小米手环2开箱测评:寻找学习的动力（转载）

寻找学习的动力

     现在中学生有一个比较普遍的现象，在学习方面缺乏主动性甚至厌学。很多学生体会不到学习的乐趣，反倒把学习当成沉重的负担。具体表现为学习劲头不大，兴趣不高，动力不强，信心不足，态度不端，方法不当，效果不佳。生活方面缺乏责任意识，没有刻苦精神，以自我为中心，生活轨迹单调，生活方式枯燥，经不起挫折，受不得委屈。思想道德上出现信仰危机，道德滑坡，价值取向出现严重的问题，缺乏目标，没有追求。很多家长对此非常无奈，在孩子面前无计可施。老师们也没有太多办法，无非是管卡压，诸如站门口、站走廊、罚跑步、罚扫地，最后没办法时就请家长等。而学生的心理又比较脆弱，批评过重或方法不当就可能出现意想不到的结果，大家在一起议论时都感觉现在的孩子难教育。作为教育者也应经常反思一些问题，教育过程中存在哪些问题，我们应该给孩子那些方面的关注，学生哪些方面的心理问题需要老师们给予疏导等等。

    人们普遍存在一些心理问题，中学生更是如此，他们渴望得到关爱，希望与老师成为朋友，寻找自己心声的倾听者。中学生的心理方面的问题很多，主要表现在以下方面：1、学习压力大。无论成绩好坏，学生普遍感到学习压力大，频繁的考试评比有时让学生喘不过气来。很多老师追求的是分数，而忽视学生的兴趣，注重教学（准确的说注重讲题，作业练习)缺乏学习方面的活动。新课标强调贴近生活，但现在的中学生没有生活，没有真正的生活体验，使得学生的学习生活单调乏味。2、偏执，总觉得大多数人不可信，自以为是。现在的独生子女生活独立性不强，却很独霸，彼此间缺乏信任，有孤独感。3、敌对，经常与人抬杠或有暴力倾向。遇到意见不一致不主动沟通，而是约场子打架。其间有些家长不明智，甚至兴风作浪，造成恶劣的影响。4、人际关系敏感。同学之间相处缺乏真诚，没有信任感，比较自私敏感。5、抑郁焦虑，心里烦躁。认为学业、未来、前途没有希望，整天无精打采，萎靡不振，缺乏青春活力。6、适应不良，情绪不稳。由于从小娇惯，环境适应能力比较差，有时情绪多变，怨天尤人。7、心里不平衡。对于他人在某方面比自己强而感到不平，看到别人获得了比自己高度荣誉心理不舒服，有失落感。总认为自己受到不公的待遇而导致心理扭曲。8、自我强迫现象。有些事情明知没有必要做还要去做等。这些问题严重影响了孩子们的健康成长，如果不精心研究他们的心理，不采取适当的方法矫正，一件看似不大的事情就可能把他们推向心理歧途。就在前几天中秋节晚上，开封一高中学生小辉怕再让请家长而服毒自杀的事件发人深省。

    孩子的心理问题重在疏导，要帮助学生树立学习目标，建立学习的兴趣，总结学习的方法，寻找学习动力。引导学生享受学习的快乐，体验生活的乐趣。目标有长远的目标和近期具体的目标，每人根据自己的实际情况而定。要让学生明白世界上最伟大的事业都是一点一滴完成的，如果没有目标，就意味着失去对生命的把握，也只好由命运来摆布；如果你有了目标，你就会把命运掌握在自己手里。所以，要给自己定一个实际目标。要适应竞争的环境也必须制定自己的目标，如何面对竞争。对于兴趣的建立要从学习本身发现，学习不缺少兴趣，而是缺少发现，可以在学习过程中发现，可以在总结知识点中发现，可以从周边知识中发现兴趣，享受学习。我们常说方法出效率，具体到某个人，适合自己的方法才是最好的，不能照搬别人的做法，而是在别人方法的启发下量身定制成自己的方法，才会产生最大效应。例如，尝试记笔记，分门别类整理知识；调整好状态和情绪，快乐地学习；上课认真听讲，提高课堂效率；增强学习自觉性和主动性；尝试新的方法和思路，有针对性的集中做题；提高自己的学习动力等。

    爱因斯坦说过：情感和希望是人类一切努力和创造背后的动力。学习上一个漫长的过程，如果没有持续的动力，让学生保持一种学习热情是困难的。那么学习的动力从何而来呢？一是自尊，一个人为了维护自己的尊严而做出某种选择，他甚至可以创造奇迹。很多人都是为了维护自尊而发奋学习，最后取得惊人的成就。二是自强。如何自强自立，唯有拼搏别无选择。只有努力学习，用自己的实力来证明自己的价值。三是持续激励。人不缺乏决心，最喜欢立志，但缺乏恒心，毅力。而学习不易耐久，需要持续激励，一方面自我激励，更需要班级给学生创造一个持续激励的环境，经常举办一些激励性活动。四是感恩。我们常用一些感恩的语言教育学生：父母养育辛苦，报恩唯有苦读。也举办一些感恩教育的活动，让孩子们常怀感恩之心，以此化作学习的动力。五是体验困境。由于现在的条件普遍好了一些，孩子们缺少困难体验和挫折教育。学习和生活中遇到一点困难就有放弃的念头，遇到挫折就垂头丧气，失去信心。让孩子体验一些困境会激发他改变困境的愿望，对他们成长是有一定帮助的。六是自主学习。鼓励学生制定学习计划，自主安排学习时间。一旦有了主动性，学习就是一种喜悦，甚至是享受，学习效率会大大提高，效果往往事半功倍。

    激发学生的学习动力，家长和老师都应该多用心琢磨。我们要在培养学生良好的习惯方面入手，怎么让孩子理解生活环境，怎么教育孩子懂得感恩，怎么激发孩子的自尊心，怎么引导孩子抵御不良诱惑等等。当孩子们把优秀成为一种习惯时，他就日臻成熟，不断地超越自我，迈向成功。