偶看新闻我国第一部诗集是什么:四步骤，教孩子正确金钱观
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/28 03:27:38
理财专家传授： 
四步骤，教孩子正确金钱观
面对富裕环境与多元化的金钱诱惑，过去「储蓄等于理财」的观念早已不适用，大多数父母都赞成要提早落实小孩的理财教育，但是该多早开始？又该如何做呢？
发展心理学大师皮亚杰（Jean Piaget）将儿童认知能力发展分为：从出生到2岁的「感觉动作期」、2～7岁间属「思想动作前期」、7～11岁则处于「具体思想运作期」、11～15岁就进入「形式思想运作期」。
理财专家建议，「具体思想运作期」刚好从小学开始，儿童已逐渐掌握逻辑思考方法，例如事物的因果、归类，加上此时也都具备基本的数学、买卖交易概念，正是切入学习理财的好时机。
归纳理财专家的意见，汇整为四步骤，作为教导孩子学习金钱价值观与金钱规划的基础：
步骤1》常在日常生活中讨论
美国知名亲子理财大师妮儿．葛德菲（Neale S. Godfrey）说过：「让孩子从游戏当中建立财富的观念。」用意就是在轻松气氛中，以愉悦心情、重复性地体验正确的理财观。
要让小朋友分清楚「需要」与「想要」这个理财概念的第1步，最好的方式就是在生活情境中去讨论。
◎方法：象是看了一部影片，就能与小孩讨论，影片中人购物的情况是被欲望驱使的「想要」，还是为了生活运转的「需要」，等小孩有一定概念后，再带入想给他零用钱这件事。
步骤2》训练小孩记帐习惯
有了记帐习惯后，不仅能了解钱从哪里来，又花到哪里去，还可以藉此学会当资源有限时，该如何分配、管理的能力。
不一定需要要求小孩天天记帐，不过当刚开始给零用钱时、小学生进入高年级、或是刚上初中等重要阶段，因为生活型态改变较大，至少要能记帐1个月以上，让新生活的消费面貌进到小孩脑中，之后即使不记帐了，小孩也会有数字概念，同样有记帐效果。
◎方法：开始给零用钱后，要求小孩将每一笔支出都要记下来，如果帐本数字和实际金额不符合，则以减少下一次零用钱金额，或是必须缩短玩游戏的时间等作为警惕。
步骤3》一起检视花费行为
孩子刚开始有零用钱时，会觉得自己变得「独立」了，可能每样东西都想要。记帐之后，还要定期与小朋友进行帐本讨论，藉此更清楚小孩的理财性格、想法，进而找到循循善诱的机会。
专家提醒，在训练的过程中，父母要有坚持的态度，千万不要因为小孩提早花完零用钱就心软而给钱，或答应额外支付买礼物的钱，应该让小朋友了解，当财务透支时，就必须学会忍耐，而非伸手要钱。
根据临场上的经验，比较会花费的小孩，在经过几次「透支」状况后，通常就会学到控制预算的重要性。
◎方法：若小孩零用钱花费都在「需要」的领域时，可以问他「那你想买玩具的时候怎么办？」或是当小孩透支时，询问「之前的花费有什么是可以省下来的呢？」
步骤4》学会设定目标
并不是把零用钱统统存下来，就是好的理财教育。人的一生中要不断面临金钱、选择、规划的问题，因此，协助小孩从小学会设定目标、了解延迟享受就能有计划达成目标的能力将会受用无穷。
等到小孩有基础的理财知识后，平常就可以丢问题给小朋友，象是「下星期我们要去百货公司，你想买什么吗？」、「等一下我们要去图书馆，但是只有200元的预算，你觉得应该怎么安排？」、「下个月我们有家庭旅游，该怎么安排比较好？」
当小孩画出梦想后，就能进一步诱导他们思考，如何在「总额框架」中，一步一步学会规划，朝梦想前进。
◎方法：以出门到图书馆为例，你可以问小孩，要坐公交车还是出租车去？如果选出租车，比较舒服又快速，但是这样我们就没办法吃蛋糕、喝饮料喔！坐公交车比较久，但是便宜，多余的预算可以存起来！把每个选项的优缺点都并列出来，也不需急着给孩子答案，让他们学习选择、判断。
延伸阅读：换个鼓励方式 集点卡很好用
「妈妈，我今天帮忙扫地有多少钱？」、「我考试100分就会给我100元吗？」许多父母透过零用钱，当作小孩做家事或是学业有好成绩时的鼓励，专家们都建议，尽量避免让事情以金钱量化，一不小心，小孩的金钱观反而会混淆。
当小孩做了值得鼓舞的事时，可以利用小孩喜欢收集点数的习惯，制作好宝宝卡、集点卡，并与小孩共同商量，学会或做到什么事就能集点，等累积到一定点数后，可以换取一件他想要做的事情，例如看电视1小时、打电动游戏半小时或是爸爸陪他出门运动等，以避免将任何事情都与金钱画上等号。
四步骤，教孩子正确金钱观
面对富裕环境与多元化的金钱诱惑，过去「储蓄等于理财」的观念早已不适用，大多数父母都赞成要提早落实小孩的理财教育，但是该多早开始？又该如何做呢？
发展心理学大师皮亚杰（Jean Piaget）将儿童认知能力发展分为：从出生到2岁的「感觉动作期」、2～7岁间属「思想动作前期」、7～11岁则处于「具体思想运作期」、11～15岁就进入「形式思想运作期」。
理财专家建议，「具体思想运作期」刚好从小学开始，儿童已逐渐掌握逻辑思考方法，例如事物的因果、归类，加上此时也都具备基本的数学、买卖交易概念，正是切入学习理财的好时机。
归纳理财专家的意见，汇整为四步骤，作为教导孩子学习金钱价值观与金钱规划的基础：
步骤1》常在日常生活中讨论
美国知名亲子理财大师妮儿．葛德菲（Neale S. Godfrey）说过：「让孩子从游戏当中建立财富的观念。」用意就是在轻松气氛中，以愉悦心情、重复性地体验正确的理财观。
要让小朋友分清楚「需要」与「想要」这个理财概念的第1步，最好的方式就是在生活情境中去讨论。
◎方法：象是看了一部影片，就能与小孩讨论，影片中人购物的情况是被欲望驱使的「想要」，还是为了生活运转的「需要」，等小孩有一定概念后，再带入想给他零用钱这件事。
步骤2》训练小孩记帐习惯
有了记帐习惯后，不仅能了解钱从哪里来，又花到哪里去，还可以藉此学会当资源有限时，该如何分配、管理的能力。
不一定需要要求小孩天天记帐，不过当刚开始给零用钱时、小学生进入高年级、或是刚上初中等重要阶段，因为生活型态改变较大，至少要能记帐1个月以上，让新生活的消费面貌进到小孩脑中，之后即使不记帐了，小孩也会有数字概念，同样有记帐效果。
◎方法：开始给零用钱后，要求小孩将每一笔支出都要记下来，如果帐本数字和实际金额不符合，则以减少下一次零用钱金额，或是必须缩短玩游戏的时间等作为警惕。
步骤3》一起检视花费行为
孩子刚开始有零用钱时，会觉得自己变得「独立」了，可能每样东西都想要。记帐之后，还要定期与小朋友进行帐本讨论，藉此更清楚小孩的理财性格、想法，进而找到循循善诱的机会。
专家提醒，在训练的过程中，父母要有坚持的态度，千万不要因为小孩提早花完零用钱就心软而给钱，或答应额外支付买礼物的钱，应该让小朋友了解，当财务透支时，就必须学会忍耐，而非伸手要钱。
根据临场上的经验，比较会花费的小孩，在经过几次「透支」状况后，通常就会学到控制预算的重要性。
◎方法：若小孩零用钱花费都在「需要」的领域时，可以问他「那你想买玩具的时候怎么办？」或是当小孩透支时，询问「之前的花费有什么是可以省下来的呢？」
步骤4》学会设定目标
并不是把零用钱统统存下来，就是好的理财教育。人的一生中要不断面临金钱、选择、规划的问题，因此，协助小孩从小学会设定目标、了解延迟享受就能有计划达成目标的能力将会受用无穷。
等到小孩有基础的理财知识后，平常就可以丢问题给小朋友，象是「下星期我们要去百货公司，你想买什么吗？」、「等一下我们要去图书馆，但是只有200元的预算，你觉得应该怎么安排？」、「下个月我们有家庭旅游，该怎么安排比较好？」
当小孩画出梦想后，就能进一步诱导他们思考，如何在「总额框架」中，一步一步学会规划，朝梦想前进。
◎方法：以出门到图书馆为例，你可以问小孩，要坐公交车还是出租车去？如果选出租车，比较舒服又快速，但是这样我们就没办法吃蛋糕、喝饮料喔！坐公交车比较久，但是便宜，多余的预算可以存起来！把每个选项的优缺点都并列出来，也不需急着给孩子答案，让他们学习选择、判断。
延伸阅读：换个鼓励方式 集点卡很好用
「妈妈，我今天帮忙扫地有多少钱？」、「我考试100分就会给我100元吗？」许多父母透过零用钱，当作小孩做家事或是学业有好成绩时的鼓励，专家们都建议，尽量避免让事情以金钱量化，一不小心，小孩的金钱观反而会混淆。
当小孩做了值得鼓舞的事时，可以利用小孩喜欢收集点数的习惯，制作好宝宝卡、集点卡，并与小孩共同商量，学会或做到什么事就能集点，等累积到一定点数后，可以换取一件他想要做的事情，例如看电视1小时、打电动游戏半小时或是爸爸陪他出门运动等，以避免将任何事情都与金钱画上等号。