連晨翔:评中国“狼爸”的体罚教育

评中国“狼爸”的体罚教育

我的点评：“狼爸”的体罚教育最大的害处在于让孩子失去交际能力，造成对尊者的恐惧心理。

近来，全国各地的电视、广播、报刊等多家媒体，都不约而同地争相报道了一篇前所未有的颇为夺人眼球的《三个孩子进北大 中国“狼爸”称打是一种文化》的新闻，在广大受众中产生了一定的轰动效应，并由此引发了人们对家庭教育方式的讨论。报道称，广州有一位名叫萧百佑的金融、地产商，他的儿子萧尧、女儿萧君曾同时考上北大，创造了北大历史上的第一次。今年，老三萧箫也被北大录取，创造了“一门三北大”的奇迹。每当别人问萧百佑是怎样教育孩子的，他的回答总是让人大跌眼镜，“他们全都是打出来的！是硬生生被我‘打’进北大的。”由于萧君打孩子下手凶狠，“狼爸”之称因而得名。甚而有评论称，“狼爸”将中国传统教育方式结合自己的理解，创造出一套别具一格、行之有效的“萧氏教育理论”。此前由“狼爸”撰写的全面论述萧氏体罚教育理论的《所以，北大兄妹》一书，已由三联书店出版问世，其四方读者之众和社会影响之广，实乃不可小觑。据报道，截止目前，全国各地已有30多个孩子被父母送到萧百佑家中，利用寒暑假，接受“狼爸式”体罚教育。

笔者作为一名终身从事教育工作的退休教师，恕我在领教了“萧氏教育理论”之后，对“狼爸”的体罚教育所创造的“奇迹”不以为然，尤其对“狼爸式”体罚教育的目的和手段，更是不敢苟同。同时，对因萧氏体罚教育理论的误导而产生的社会负面效应和严重后果，深感不安！

我想，萧氏的三个孩子先后考进北大，是他现身说法推广体罚教育的主要资本，也是众多媒体一哄而起炒作萧氏体罚教育理论的事实依据。其实，萧氏打孩子与孩子考上北大，这两者之间并不存在必然的因果联系。相反，凡是考上北大的学生，基本上都不是家长体罚的结果。即便萧氏的孩子考上北大，与他终年体罚孩子的特例有着一定程度的间接联系，但也没有普遍的指导意义，根本就不值得、也不应该提倡推广。其二，孩子考上北大，不等于他们将来都能成为德才兼备的国家栋梁之才，谈不上是什么值得大肆宣扬的“奇迹”。甚至有些出自名牌大学的学生，因有才无德而蜕变成为人不齿的小人。想当年，在汶川大地震时出现的那个极端自私缺德的“范跑跑”，不就曾是北大的高材生么？更何况，在中外古今的历史上，诸如毛泽东、鲁迅、高尔基、司马迁等人，他们虽然大多并非出自名牌大学，有的甚至还没有上过大学，但他们却依靠自身的不懈努力，成了学识渊博、功勋卓著、德高望重、名垂千古的杰出人才，这才是值得我们提倡推广的名符其实的人间奇迹！

中国百年树人的传统教育的目的，重在培养德才兼备、忧国忧民的人才，极力倡导受教育者的“立德、立功、立言”。如今，党的十七大提出的现代中国的教育方针和教育目的是：“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。而“狼爸式”体罚教育的唯一目的则是，强迫孩子从小就无条件兼收并蓄地接受《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《道德经》等老祖宗留给我们的说教，入学后脑子里要不折不扣地装满教科书上知识，中学毕业后能顺利地考上名牌大学，仅此而已，别无他求。崇尚体罚教育的“萧氏教育理论”甚至认为，“什么国际的、快乐的、素质的教育，统统是乱弹琴”。由此可见，在“狼爸”的眼里，什么“立德立功立言”的传统教育的培养目标、什么“育人为本、德育为先、德智体美全面发展”的现代教育方针，统统不屑一顾，而“书本知识+名牌大学”就是“狼爸式”体罚教育的终极目标，就是“萧氏教育理论”的神奇功效。毋庸置疑，“狼爸式”体罚教育的培养目标，不仅违背了党的教育方针和值得传承的中国传统教育的宗旨，同时也是对人类教育文明的亵渎和颠覆。毋庸置疑，践行萧氏体罚教育的旁门左道，是断然培养不出“德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的。

一定的手段总是为一定的目的服务的。“狼爸”体罚孩子的特殊手段，就是为其特定的教育目的服务的。他体罚孩子的凶狠以及他为孩子立下的非人性化的“家规”的残酷性，简直到了骇人听闻的程度。有报道称，“狼爸”的孩子们从小背《三字经》、《弟子规》，背不上来就用鸡毛掸抽打。他不许孩子们看电视、不许自由上网、不许随便喝可乐、不能随便开冰箱门，甚至在广州酷热的夏天，也不许吹空调。一旦孩子们犯了这些“家规“，他们就清楚地知道，爸爸会在什么时间、什么地点、用什么方式打哪个部位、打多少下、打的力量有多重。这，哪里还像是一位父亲在教育有人格自尊和心理需求的孩子，这分明像马戏团的演员在驯养一群动物。这，压根不是现代文明社会的家庭教育，而是根本不把孩子当人看待的家庭暴力。可见，棒下出“奇迹”，不打不成“才”，就是“狼爸”体罚教育的理念。在狼爸的家庭里，他就是皇帝，是天，只要他提出的要求，孩子们必须无条件服从、遵守。

“狼爸”为所欲为的体罚教育，是我们的社会、国家的法律和每一位有良知的家长，所绝对不能容忍的！为此，有关“狼爸”体罚教育的新闻曝光后，便遭到众多专家、学者特别是广大教育工作者的尖锐质疑。如南京师范大学副教授朱强指出，萧百佑一味用“打”的体罚方式，让孩子懂得服从，本质上是用暴力强迫孩子服从自己的意志，是一种彻头彻尾的“奴性教育”。孩子的性格会因此受到扭曲。用体罚的方式培养出来的孩子，只会成为唯唯诺诺，没有独立思想和人格的人。另有专家学者指出，“狼爸”那考上北大的三个孩子，他们的内心世界并不一定如外表那么光鲜靓丽，他们心里也许比较压抑、痛苦。果不其然，“狼爸”的儿子萧尧就曾直言不讳地说：“在我的记忆里，只有一次让我感觉到童年也是可以无忧无虑的。有时候真希望这样的生活能在童年里多出现几次！爸爸无疑是成功的，但我们也失去了童年时该有的快乐。”看，体罚教育给孩子留下的这一终身无法消除弥补的痛苦和遗憾，难道还不能说明问题吗？！

总而言之，“狼爸”体罚教育的目的偏执，手段野蛮，后患无穷。为人父母者万万不可迷信仿效。为了孩子的健康成长，但愿一切有职业道德和社会责任感的媒体，切莫再为体罚教育大行其道推波助澜了。