盗墓的小鬼:阿姆斯特朗的多元智能教学方法
来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/05/02 14:45:49
阿姆斯特朗根据七项智能提供了35种教学方法,例如,0
●语言智能教学法:通过讲故事、出主意、录音、写日记、出版学生作品等进行教学。201
3
●数理逻辑教学法:通过计算、分类、分等、问答、启发进行教学,并提倡学生在学校的任何活动中都广泛运用数理逻辑思维方式,使学生了解数字不仅仅限于数学课,而且存在于我们整个的生活。
●视觉空间教学法:最容易的方法是帮助学生把书本和讲座的材料变成图画形象,让学生闭上眼睛想像他们正在学习的东西。让学生在他们脑子里创造他们自己的“内心黑板”,当被问到任何一部分特殊信息时,学生只需要调出他们的黑板“看看”上面的数据就行了。6
●身体运动教学法:肢体回答、表演话剧、编排木偶戏等,通过身体或手势动作来表达学生的观点,为学生提供动手操作的机会。
9
●内省智能教学法:通过给学生一分钟反应时间,让学生对新知识进行消化,或联系生活实际进行思考;同时也给学生一个缓冲机会,让他们随时保持注意力集中,为将要进行的活动做好准备。
●语言智能教学法:通过讲故事、出主意、录音、写日记、出版学生作品等进行教学。201
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●数理逻辑教学法:通过计算、分类、分等、问答、启发进行教学,并提倡学生在学校的任何活动中都广泛运用数理逻辑思维方式,使学生了解数字不仅仅限于数学课,而且存在于我们整个的生活。
●视觉空间教学法:最容易的方法是帮助学生把书本和讲座的材料变成图画形象,让学生闭上眼睛想像他们正在学习的东西。让学生在他们脑子里创造他们自己的“内心黑板”,当被问到任何一部分特殊信息时,学生只需要调出他们的黑板“看看”上面的数据就行了。6
●身体运动教学法:肢体回答、表演话剧、编排木偶戏等,通过身体或手势动作来表达学生的观点,为学生提供动手操作的机会。
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●内省智能教学法:通过给学生一分钟反应时间,让学生对新知识进行消化,或联系生活实际进行思考;同时也给学生一个缓冲机会,让他们随时保持注意力集中,为将要进行的活动做好准备。
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