偶看新闻切诺基二手:品牌特色学校的创建_第2页
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/27 16:58:49
——上海的“成功教育”：他们教育理念是“不求人人升学，但求个个成功”。培养学生自信，让每一个学生一以成功者的姿态走出校门。
——四川的“愉快教育”：他们的教育思想是“让教师愉快的教，让学生愉快的学。”通过激发学生的学习兴趣来激活课堂教学，提高学习效率，形成办学特色。
——上海建平中学的“合格加特长”的教育：他们将培养跨世纪的新型人才作为教育改革的突破口，将学校的育人目标确定为“合格加特长”，即在全面发展的基础上培养学生特长。
还有诸如江苏的“情知教育”，辽宁的“美乐教育”，魏书生的“自主管理”教育思想等也颇具特色。
4、探索教研教改、师资培训立特色。
教研教改是推进学校不断发展的原动力，一所学校想持续健康蓬勃发展，就必须不遗余力的推进教研教改。现实中许多学校也正是通过创新教研教改来展现学校特色实现飞跃发展的。我们熟知的诸如尝试教学法、五步教学法以及洋思中学“先学后教、当堂训练”教学法，都是教研教改的成功范例。另外，像太原十中的“五让”教学法，他们把教学经验总结为“五让”，即“书本让学生读、见解让学生讲、三点（教材的重点、难点、疑点）让学生议、规律让学生找、总结让学生写”。还有现今流行的“自主探究、合作交流”以及“研究型学习”等都是代表教研教改前沿阵地的最新成果。
“名校需要名师，名师成就名校”，实施名师兴校战略是时下许多学校的共同选择，然而，名师从哪里来，笔者认为，学校的发展需要土生土长的名师（引进的有水土不服之症）。为此，学校必须创新校本培训工作。建立自己的教师专业培养方案，自己培养名师，自己打造名校。
5、优化校本管理建特色。
随着教育改革的不断深入，教育管理专业化终于冲破体制的坚冰在人们热切的期盼中“千呼万唤始出来”，学校也终于迎来了实施校本管理的春天。作为新时代的校长，理应义不容辞投身教育改革的洪流，在校本管理中尽显身手，创造业绩。
——更新管理理念树特色。首先，校长应该更新管理理念，带领管理团队走出管理的深宫大院。彻底摈弃陈旧落后呆板僵化的保守思想，建立以认为本、科学民主的“服务型、人文化”管理理念。
——优化管理模式显特色。要重新审视建构学校的管理模式。废除行政型的森严等级制度，改写长期以来管理者与被管理者对立甚至仇视的历史现状，建构一种决策科学、执行准确、反馈及时的新型管理模式，形成各司其职、各尽其能、协调统一、齐头并进的良好局面。
——实行目标管理创特色。学校管理是一项精细的工程，方方面面、环环套套都必须按标准做精、做细，才能保证优质的教育工程。由此可见，实行目标管理、绩效管理，是创造教育精品工程的必然选择。让学校的每一个部门、每一个组织、每一个管理单位、每一个管理者，明白他们的目标任务工作标准，从而创建管理特色。
创建特色学校，打造教育精品，是学校发展的理想境界，是办学者的至高追求，也是时代赋予我们的崇高历史使命。愿我们高瞻远瞩，用睿智超前的眼光、善思善谋的头脑、开放包容的胸怀，在教育的自由王国里，尽情遨游，上下求索。 转贴于 中国论文下载中心 http://www.studa.net
——四川的“愉快教育”：他们的教育思想是“让教师愉快的教，让学生愉快的学。”通过激发学生的学习兴趣来激活课堂教学，提高学习效率，形成办学特色。
——上海建平中学的“合格加特长”的教育：他们将培养跨世纪的新型人才作为教育改革的突破口，将学校的育人目标确定为“合格加特长”，即在全面发展的基础上培养学生特长。
还有诸如江苏的“情知教育”，辽宁的“美乐教育”，魏书生的“自主管理”教育思想等也颇具特色。
4、探索教研教改、师资培训立特色。
教研教改是推进学校不断发展的原动力，一所学校想持续健康蓬勃发展，就必须不遗余力的推进教研教改。现实中许多学校也正是通过创新教研教改来展现学校特色实现飞跃发展的。我们熟知的诸如尝试教学法、五步教学法以及洋思中学“先学后教、当堂训练”教学法，都是教研教改的成功范例。另外，像太原十中的“五让”教学法，他们把教学经验总结为“五让”，即“书本让学生读、见解让学生讲、三点（教材的重点、难点、疑点）让学生议、规律让学生找、总结让学生写”。还有现今流行的“自主探究、合作交流”以及“研究型学习”等都是代表教研教改前沿阵地的最新成果。
“名校需要名师，名师成就名校”，实施名师兴校战略是时下许多学校的共同选择，然而，名师从哪里来，笔者认为，学校的发展需要土生土长的名师（引进的有水土不服之症）。为此，学校必须创新校本培训工作。建立自己的教师专业培养方案，自己培养名师，自己打造名校。
5、优化校本管理建特色。
随着教育改革的不断深入，教育管理专业化终于冲破体制的坚冰在人们热切的期盼中“千呼万唤始出来”，学校也终于迎来了实施校本管理的春天。作为新时代的校长，理应义不容辞投身教育改革的洪流，在校本管理中尽显身手，创造业绩。
——更新管理理念树特色。首先，校长应该更新管理理念，带领管理团队走出管理的深宫大院。彻底摈弃陈旧落后呆板僵化的保守思想，建立以认为本、科学民主的“服务型、人文化”管理理念。
——优化管理模式显特色。要重新审视建构学校的管理模式。废除行政型的森严等级制度，改写长期以来管理者与被管理者对立甚至仇视的历史现状，建构一种决策科学、执行准确、反馈及时的新型管理模式，形成各司其职、各尽其能、协调统一、齐头并进的良好局面。
——实行目标管理创特色。学校管理是一项精细的工程，方方面面、环环套套都必须按标准做精、做细，才能保证优质的教育工程。由此可见，实行目标管理、绩效管理，是创造教育精品工程的必然选择。让学校的每一个部门、每一个组织、每一个管理单位、每一个管理者，明白他们的目标任务工作标准，从而创建管理特色。
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