偶看新闻远东航空公司怎么样:《苏州园林》教案
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/28 12:55:52
《苏州园林》教案
双基训练
1．熟读课文。
2．默写词语。
课文探秘
1．总体设疑：
教材变来变去，这篇文章从来没落选过，而且一直是以重点课文的面目出现。它究竟有什么魔力，能享受到如此高的待遇呢？
2．内容探秘：
⑴本文的说明对象是什么？（标题：苏州园林）
这个说明对象与“巍巍中山陵”有什么不同之处？（后者是个体，前者是群体）
群体式的说明对象要求作者具有什么能力？（概括、提炼）
叶圣陶为什么能具有这个能力？（作家；苏州人）
⑵抓住了苏州园林的什么特征？
①作者对它的评价：苏州园林是我国各地园林的标本。
②设计师的追求：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
⑶设计师追求的目的达到了吗？
①游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
⑷文中还有五个句子，写的是游览者身处苏州园林时的感受，请把这几个句子找出来。
②游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
③游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
④游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
⑤摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。
⑥这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。
⑸为什么要反复强调游览者的感受呢？为了说明设计师追求的目标达到了。
⑹设计师是如果实现目标的？从文中找出相关的句子来回答这个问题。
①生平多阅历，胸中有丘壑。
②因地制宜，自出心裁。
③讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
设疑： 齐读“四个讲究”。这一组句子特别重要，你知道为什么吗？
3．写作探秘
⑴说明顺序：从总到分，从主到次
⑵说明方法：举例子，打比方，列数字，分类别，作比较，作诠释，下定义，摹状貌，引资料。
⑶表达方式：说明，描写，议论，叙述，抒情。哪个肯定用，哪个很可能不用？以第5段为例。
⑷说明：用词准确、周密，前后呼应。
准确、周密：①“池沼大多使用活水。”②苏州园林“极少使用彩绘。”
搭配：四个讲究。
前后呼应：第7段，支撑句与中心句的照应。
⑸典型句子
①修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点。
②他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
③还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。
⑤廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
知识拓展
你见过教室吧，你觉得我们的教室有哪些共同的特征？