偶看新闻如何安慰压力大的人:知书味便是活神仙
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/28 03:04:32
读书是为了提高自己，成就自己。不能为了读书而读书，更不能“死读书，读死书，读书死。”说得更直白点，读书仅仅是一个过程，是获取知识的手段而已，读书本身绝对不是追求的目的。这好比那远行的人为了提高速度，必须乘车乘船乘飞机，但是到达目的地之后，所有的车船飞机都必须抛弃。到登堂入室之时，为了保持内室的洁净，连从外边穿进来的鞋子都必须脱掉。
古人励志的话说了不少。最有名的是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。其实这是一句很片面的话，单是这一句话，就可以把许多人吓住，使他们永远与学问无缘。试想只有苦没有乐的事有几个人愿做。还是孔子的体会更深刻，《论语》开头第一句就说：“学而时习之，不亦说乎。”他说的是“说（悦）”而不说：“学而时习之，不亦苦乎。”可见孔子是个懂学乐的人，难怪几千年来备受尊敬。孔子晚年读《易》，韦编三绝，还为《易经》写了《十翼》，也是一个佐证。如果没有什么快乐，也很难有这么大的兴趣去做这么深入的钻研。
那么如何才能知书味、得学乐呢？如果认真一点说，那是只可意会，不可言传，也就是很难说得清楚。加上每个人的人生经历不同，知识水平也各有高低，兴趣上各有喜爱，自然是千头万绪, 各不相同。但是分析归纳一下，却可以勉强总结为几个字，就是“懂”、“通”、“用”、“活”。
“懂”就是治学的最初阶段,要老老实实的从识字(不管学历多高)开始先把书读懂。 书读懂了就有了兴趣，学乐也会油然而生。
“通”就要从深层把义理弄通，也就是不单要知其然还要知其所以然。要弄清楚各个环节之间的联系。这一阶段必须有通人为师，不管你学历多高，一定要有明师指点，不然终究是门外汉。有时候一个问题可以使人困扰好多天，好多个月，好多年，甚至终身不悟。但若能得到明师指点，可以一语道破。这时候的感觉真是“乐不可支”！正是“知其要者，一言而终；不知其要，流散无穷。”
通之后就必须构建自己的知识框架，这个框架必须是适合自己的立体框架，以够用和知识的有机联系为前提，不必面面俱到，无关的一律不要。这好比收割庄稼要用镰刀而没必要穿着溜冰鞋，上山也不必扛着一艘船；《红楼梦》里的林妹妹每天多哭几回鼻子也就够了，无须学李逵买两把板斧抡来抡去。
庄子说：“吾生也有涯而知也无涯，以有涯随无涯，殆矣”。生命是有限的，而知识是无限的。如果用有限的生命去追逐无限的知识，那是危险的。——因为这样做很不明智，效果也肯定不好。——所以对知识的吸纳必须有所选择。
学问做到这个程度已经自然的进入“用”的阶段，治学的目的就在应用，而在实践中用自己学到的知识解决了实际问题，也就能体验到一种独特的快乐，一种因为知书味而得到的快乐。而决不象死抱书本的腐酸秀才，每日三餐难度，口中却念念有词：“书中自有千锺粟，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”
“活”是高级境界，在反复的实践磨炼后，又回到理论的钻研，然后把新的技能和心得应用于实践，如此循环反复，终于在某一天能够融会贯通，进入创造阶段。此阶段能把看似无关的知识联系起来，并能在某些方面有所发现或创新，许多边缘学科的建立、许多发明创造都是这样出现的。这样的人都是有大成就的人，这个时候得到的学乐是最大的快乐。