偶看新闻奇特乐集团有限公司:中国，我把孩子交给你
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/25 09:03:12
中国，我把孩子交给你
一
打下这行标题时，我想起某精英的一句话：你为什么不幸生在中国？
我想说，没有为什么。生在中国，是宿命的安排。我生在中国，是因为我的父母生在中国；我的父母生在中国，是因为我的祖祖辈辈生在中国……一句话，因为我的根在中国。
我们没有精英那样自由，可以自由地逃离中国，能够逃离中国的毕竟只是极少数。十几亿的中国人，能逃到哪里去？我们是99.6%，不是那0.4%。
二
我是七零后，我的儿子是九零后。十五年前他来到了这个世界，我成为了一个父亲。
捧着这个柔弱娇嫩而又生机无限的生命，仿佛整个世界都捧在我的手上。我望着他一点点长大，从牙牙学语到蹒跚学步，充满童真童趣的样子。童言无忌，妙语连珠，能把人乐翻；听着音乐，能自动地随着节奏舞蹈，那稚气滑稽的动作，笑得人肚子疼……我设想着他种种美好的未来——我是如何的充满柔情而又满怀憧憬啊。
在中国，他是祖国的花朵；在我，他是全部的未来——因为他是我唯一的儿子。
我，一个父亲，把我的儿子交给你，我的中国。在你的怀抱里，我希望他一生幸福；我也希望他对你有所报答，以爱，以奉献。他是我的儿子；他也是你的儿子。
面对着一张洁白的画纸，想象中的图景是那么的美好；可是一旦真画上的时候，却发现其拥挤凌乱，单调而斑驳，并非“美好”可用来形容——我说的是儿子真实的生活。难道这就是他想要的生活？不，他一定是讨厌的，只是无法逃离；他这样的生活，我看着也觉得讨厌，但是我，也只是眼睁睁地看着他在这世界沉溺，只有烦恼和担忧，无力而又无助。
我开始感到，做一个父亲，真痛苦。
三
那么，他到底过着怎样一种生活呢？应该说，他的生活很普通，很平凡，是千千万万个中国孩子差不多都在过着的这么一种生活。
他的生活并不不极端，因而恐怕也就更有代表性。他其实还算“幸运”，没有成为留守儿童，也不因贫困而去领营养餐，也没有误入歧途，跟游戏室、网吧、娱乐场所绝缘，也没有染上抽烟、酗酒、吸毒、打架斗殴之类的恶习。他走的还算是正道，因为他有一个当教师的父亲。
婴儿时期，他母亲奶水充足，使他幸运地躲过了毒奶粉；幼年阶段，红红绿绿的果冻之类他倒是常吃，是不是垃圾食品无从判断；上幼儿园，或许也算得上是快乐的，虽然幼儿园难免爱干些拔苗助长的事，比如会让孩子识字呀，写字呀……总之还算是有惊无险吧，没有让他患上学习恐惧症。
然而，从上小学一年级开始，他就面临着被区分的命运了。其实这是所有的孩子共同的宿命，只要进了学校，就一定难逃被区分。在老师的眼中，有听话的、不听话的；聪明的、不聪明的；可爱的、不可爱的……
我的孩子算是聪明的、也是听话的，但却不见得被老师喜爱，也少有被关注和重视。他从来没有被选中参加什么表演活动，也没当上什么班干部，举手发言也不积极，也很少得到老师的鼓励和表扬……这一切的原因，其实都在于我。
如果咱当家长的和孩子的老师多多打点，节日时能送送礼，平时多套套近乎，孩子在老师的眼中就会可爱许多，被关注的机会将多得多。然而我明知世情如此，却偏不愿意去做这样的事情，只好愧对儿子。于是他在平淡中、偶尔在老师的批评抱怨中、成绩不差也不冒尖。如果就这样下去，他很可能就平庸而略带厌学地度过小学生涯了。
他还是幸运的。后来他遇上了另一个老师，这个老师是我曾经教过的学生，这个学生我曾经给予她较多的帮助……后来她顺利考上了师范，成了一名小学教师。也许是为了回报我吧，她对我的儿子给予了一些关注和鼓励。就像缺水的秧苗遇到甘霖，我的儿子竟像换了个人似的，回到家里能滔滔不绝地说学校有趣的、开心的事了，原先在他的眼里，学校并不是多么可爱的地方。他开始冒尖，像春笋一样往上窜。这个老师只教了他一年，却改变了他。直到六年级，他的学习成绩基本上都保持全镇前十名。
但是，儿子的小学阶段，除了还算满意的学习成绩，其他方面则显得乏善可陈。课余时间除了做作业，就是看电视，很单调的。他的童年缺乏许多东西，缺乏游戏，缺乏跟大自然的接触，缺乏动手实践，因而也就缺乏探究的兴趣，一切都不过是为了学习而学习，或者说是为了分数而学习。
四
为了儿子上哪所初中，我颇费了一番周折，有我当年（2008）在强国论坛的帖子为证：《农村教育的大失血仍在继续——一个家长兼教师的无奈和痛苦》。
现在回过头来看，所谓的好学校和差学校，其实是走向两个极端。好的学校，生源、师资、硬件设备都占极大优势，但是学生的空间也被挤压得最厉害，时间被剥夺得最惨重，这又自然牵涉到教师的重负与牺牲，所以是教师也累，学生也累；差的学校呢，生源也差，师资也不均衡，硬件也不完备，教师于教育于教学于管理也显得敷衍，学生则显得过于散漫放纵，于是问题学生成堆，网吧游戏室频频光顾，抽烟酗酒也成为常事，谈情说爱乃至到旅馆开房也时有所闻。
我的儿子是进了我认为比较好的学校。三年后我得到的回报是：他考上了本县唯一的一所重点高中；而且还考进了实验班，也就是重点班；他成了一个略带驼背、双眼分别为275度和350度的近视眼；性情沉闷、说话木讷，优柔寡断，没有主见，一切都在接受别人的指示和吩咐，在他身上看不到青少年该有的朝气蓬勃。
那是所全封闭寄宿制学校，号称全县升学率最高的学校。一个月学生回家一次，每次回家，都有一大堆作业。我有时带儿子出去玩玩，散散心，但这样做的代价是，儿子往往要做作业到半夜，直到回校的前夕，还得拼命赶作业。问起在学校情况，除了吃饭，睡觉，整天就是伏案，有做不完的作业。儿子有时课间到教室外面透透气，（课间十分钟，他的大多数同学都在教室里赶作业，根本不出来）被老师看到，会受批评，被认为是学习不够用功的。
儿子在这所学校680名的同年级学生中，最好成绩记录是第7名，一般为30名左右，多次获得一等奖学金。然而中考后他跟我说：其实他在初二时就开始厌倦学习了，又苦又累又烦，真想逃离这种生活。整天都是作业试卷，压得透不过气来。
中考刚过，被重点高中录取，马上又开始适应性上课。在闷热的暑假，刚上了一天的课，就在学校就寝时，他连夜逃回了家，步行30多公里，黑夜里走了五六小时，然后坐在门外等到天亮，我们起床后才发现，他说是怕吵醒我们就不敲门。他似乎是不堪重负了，可是我当时竟做了一个相当愚蠢的决定：第二天立即把他送回学校，理由是怕他跟不上新课的进度。
我不久就得到了报应：他开始对学习不感兴趣，只要回家，除了课外书偶尔翻翻，对于教材是动也懒得动。高一刚过了半个学期，明显感到后劲不足：成绩连连退步，学习被动应付，在他身上看不到主动进取的精神。这也不奇怪：本来一切都是老师安排好了让他做的嘛，让做啥作业就做啥作业，让做啥试卷就做啥试卷，何曾有过自己做决定的时候？
五
曾经是那么可爱的儿子，每长大一岁，可爱就丧失一分，如今，已经变得很不可爱、很是可怜、甚至是面目可憎了。
我当初把他交给你的时候，是如何的满怀希望啊。你，中国，中国社会，中国教育……我把一个可爱的儿子交给你，十年后，二十年后，你，还给我一个什么样的儿子？
才十五六岁，却长成了豆芽菜的身材兼驼背；
才十五六岁，却戴上了厚厚的近视眼镜；
才十五六岁，却完全失去了活泼天真，变得郁郁寡欢；然而又不是成熟，而是缺乏主见、缺乏主动，畏畏缩缩；
才十五六岁，却像六十五岁！
六
是的，你们尽可以责怪我。你自己就是教师，也是家长，是你自己没有教育好儿子，是你自己没有选择好学校。
我也经常反思：作为一个家长，我能够为儿子做什么。钱不是问题：吃得好一点，穿得好一点，完全可以做到；嘘寒问暖，生活上关心爱护，他也并不缺乏；思想上也时有交流……然而，他内心的压力，似乎很难得到舒解。他真的是很少有时间和我们在一起，我们也很少有时间和他相处。小时候，我带着他趟趟溪水，爬爬山巅……这样的情形已经是非常珍贵而难得了。他的时间哪里去了？基本上没有星期六，星期天只有一个下午可得自由：因为需要时间理发、洗澡……
那么，是不应该送他去这样的学校，甚至让他考重点高中干脆就是错误的？
但是，作为一个家长，你也会发现：你别无选择。要想孩子有前途，你还真非得选择这种炼狱一般的学校；如果你选择了一般的学校，你又得担心另一个问题：如何预防孩子学坏、变坏，那可能会更加让你焦头烂额。
而所谓有前途，其实仍然是能应付极为功利的考试。中考已经是一道鬼门关，高考又是一重鬼门关。考上重点高中，才能考上好一点的大学；考上重点大学，才能有好一点的工作……
而要命的是，对“为什么而读书”这个问题，如何回答，确实使我感到为难。
为中华崛起而读书？为祖国强盛而读书？到底他会发现：他现在所有努力，很可能就是为了某个老板而读书而已。封建时代，“学成文武艺，货与帝王家”；现如今，“学成文武艺，货与资本家”而已。为国内外资本做一个打工仔，顶多是高级一点的打工仔。高级一点的打工仔，不还是打工仔么？
报效祖国，具体到现实生活中，许多时候已经变成了报效老板、报效上级、报效领导……或者，自己创业当老板，挣老多老多钱，那不过是报效自己。
在整个社会的风向都在倡导人人为自己、一心只捞钱的时候，报效祖国之类显得多么的空洞、苍白、无力啊。
即使我能重返青春，重新参加高考，我也会迷茫：我为什么而读书？
七
我的童年清苦多了，但却长得壮实，过得幸福而快乐；儿子生活在物质丰富的年代，却长得单薄，过得单调而乏味。他何曾玩过我们当年那么多丰富多彩的游戏？他何曾亲手去做过各式的玩具？童年的我，我们，用竹片木板，用木柴，用柴刀，做出了大刀、红缨枪，踩着自己做的高跷去上学……弹弓、手枪、羽毛球、毽子……都是自己动手做的。作业一个课间都足以完成，山坡地、树林、高山、田野、溪沟……到处是我们欢乐的天堂，采野果，捉鱼儿，玩打仗游戏……是的，那会儿没有那么多零食，可地里挖的红薯生吃起来是那么的美味！那会儿父母根本没有给我们零花钱，可是到山上采橡子、挖刺株、折狼箕、拾桕籽……都能到供销社换到钱，买到自己心仪已久的课外书。
我们自由，我们快乐，我们健康，我们自信，我们乐观进取，我们好学而勤奋，纯朴而懂事，我们不仅对自己的人生有着强烈的责任感，我们对于社会也怀着一种责任感，这二者甚至是可以合二为一的。那个时候，我们真的有过美好的憧憬：为了实现四个现代化！
现在呢？他们有什么？他们衣食无忧而满怀焦虑；他们物质丰富而精神贫乏；他们面临残酷的竞争，经常被耳提面命：没有好成绩就进不了好学校，进不了好学校就考不上好大学，考不上好大学就找不到好工作……他们无从逃避，上天无路，入地无门……竞争，竞争！不要输在起跑线上，竞争的起点已经转移到了孕妇的肚子里了。
照理说，物质越丰富，人类的生活应该越幸福才是。然而，现在人生的意义何在？就是要应付无穷无尽的竞争吗？当我们的孩子，把自己的理想定为要做贪官，要做大款，要有华宅豪车、要私驾飞机周游世界……总之，就是要高人一等，如此严重的功利心，如何不令人浮躁？而这种急功近利的社会氛围，又是谁营造起来的？又是谁在推波助澜？
而一旦考上了大学，或者再迟一点，一旦大学毕业，找到了工作，书本就完成了作为敲门砖的使命，书本以压迫者的形象被报复般地鄙弃，有些人得了一辈子的厌书症，而这厌书症，正是在受压迫最甚的中学时代落下的病根。
这样一代人，他们急匆匆地奔走在时代之路上，根本无暇顾及沿途的风景，他们的心灵缺乏审美、缺乏细腻的感受力，他们已经感受不到生活的美好，受惯性驱使般地疲于奔命，他们的这种缺失可能终其一生都将难以弥补！
他们所缺失的，正是作为一个完整的人的幸福的根基。
我已经隐隐地感到，我的儿子正在成为这样的人……他现在就已经对于书本没有太多的好感，只是“壮志未酬”，不敢抛弃而已。而他的“壮志”是什么呢？我问他为什么而读书的时候，他茫然无语……
八
在梦中，儿子告诉我说：“爸爸，我读书是为了得到一个好分数，为了让你们得到安慰。”我恍然觉得自己成了贾政，面前是贾宝玉，考取功名只不过完成宿命的安排而已，飘然登船，修道归真才是他最终的结果。我潸然无语，儿子，你爸爸真的很无助，或许，这不仅是爸爸的无能，也有时代的无奈。
儿子，毕竟是我的儿子。中国，毕竟是我的中国。他是幸耶，不幸？比他境遇更不如的孩子呢？他，似乎还算是幸运的，毕竟，他还算是考上了重点高中的重点班！但是，我从他身上所感受到的，却是深深的切肤之痛！……一个父亲的痛！
我，以及我的儿子，还有千千万万类似的家庭，都注定是那99.6%，而不是那0.4%。我们无法逃离你，你也无法抛弃我们，否则，“中国”这个词，将失去意义。
怎样让你幸福？怎样让你这一代人幸福？中国啊，我把孩子交给你，你将还给我一个怎样的孩子？
一
打下这行标题时，我想起某精英的一句话：你为什么不幸生在中国？
我想说，没有为什么。生在中国，是宿命的安排。我生在中国，是因为我的父母生在中国；我的父母生在中国，是因为我的祖祖辈辈生在中国……一句话，因为我的根在中国。
我们没有精英那样自由，可以自由地逃离中国，能够逃离中国的毕竟只是极少数。十几亿的中国人，能逃到哪里去？我们是99.6%，不是那0.4%。
二
我是七零后，我的儿子是九零后。十五年前他来到了这个世界，我成为了一个父亲。
捧着这个柔弱娇嫩而又生机无限的生命，仿佛整个世界都捧在我的手上。我望着他一点点长大，从牙牙学语到蹒跚学步，充满童真童趣的样子。童言无忌，妙语连珠，能把人乐翻；听着音乐，能自动地随着节奏舞蹈，那稚气滑稽的动作，笑得人肚子疼……我设想着他种种美好的未来——我是如何的充满柔情而又满怀憧憬啊。
在中国，他是祖国的花朵；在我，他是全部的未来——因为他是我唯一的儿子。
我，一个父亲，把我的儿子交给你，我的中国。在你的怀抱里，我希望他一生幸福；我也希望他对你有所报答，以爱，以奉献。他是我的儿子；他也是你的儿子。
面对着一张洁白的画纸，想象中的图景是那么的美好；可是一旦真画上的时候，却发现其拥挤凌乱，单调而斑驳，并非“美好”可用来形容——我说的是儿子真实的生活。难道这就是他想要的生活？不，他一定是讨厌的，只是无法逃离；他这样的生活，我看着也觉得讨厌，但是我，也只是眼睁睁地看着他在这世界沉溺，只有烦恼和担忧，无力而又无助。
我开始感到，做一个父亲，真痛苦。
三
那么，他到底过着怎样一种生活呢？应该说，他的生活很普通，很平凡，是千千万万个中国孩子差不多都在过着的这么一种生活。
他的生活并不不极端，因而恐怕也就更有代表性。他其实还算“幸运”，没有成为留守儿童，也不因贫困而去领营养餐，也没有误入歧途，跟游戏室、网吧、娱乐场所绝缘，也没有染上抽烟、酗酒、吸毒、打架斗殴之类的恶习。他走的还算是正道，因为他有一个当教师的父亲。
婴儿时期，他母亲奶水充足，使他幸运地躲过了毒奶粉；幼年阶段，红红绿绿的果冻之类他倒是常吃，是不是垃圾食品无从判断；上幼儿园，或许也算得上是快乐的，虽然幼儿园难免爱干些拔苗助长的事，比如会让孩子识字呀，写字呀……总之还算是有惊无险吧，没有让他患上学习恐惧症。
然而，从上小学一年级开始，他就面临着被区分的命运了。其实这是所有的孩子共同的宿命，只要进了学校，就一定难逃被区分。在老师的眼中，有听话的、不听话的；聪明的、不聪明的；可爱的、不可爱的……
我的孩子算是聪明的、也是听话的，但却不见得被老师喜爱，也少有被关注和重视。他从来没有被选中参加什么表演活动，也没当上什么班干部，举手发言也不积极，也很少得到老师的鼓励和表扬……这一切的原因，其实都在于我。
如果咱当家长的和孩子的老师多多打点，节日时能送送礼，平时多套套近乎，孩子在老师的眼中就会可爱许多，被关注的机会将多得多。然而我明知世情如此，却偏不愿意去做这样的事情，只好愧对儿子。于是他在平淡中、偶尔在老师的批评抱怨中、成绩不差也不冒尖。如果就这样下去，他很可能就平庸而略带厌学地度过小学生涯了。
他还是幸运的。后来他遇上了另一个老师，这个老师是我曾经教过的学生，这个学生我曾经给予她较多的帮助……后来她顺利考上了师范，成了一名小学教师。也许是为了回报我吧，她对我的儿子给予了一些关注和鼓励。就像缺水的秧苗遇到甘霖，我的儿子竟像换了个人似的，回到家里能滔滔不绝地说学校有趣的、开心的事了，原先在他的眼里，学校并不是多么可爱的地方。他开始冒尖，像春笋一样往上窜。这个老师只教了他一年，却改变了他。直到六年级，他的学习成绩基本上都保持全镇前十名。
但是，儿子的小学阶段，除了还算满意的学习成绩，其他方面则显得乏善可陈。课余时间除了做作业，就是看电视，很单调的。他的童年缺乏许多东西，缺乏游戏，缺乏跟大自然的接触，缺乏动手实践，因而也就缺乏探究的兴趣，一切都不过是为了学习而学习，或者说是为了分数而学习。
四
为了儿子上哪所初中，我颇费了一番周折，有我当年（2008）在强国论坛的帖子为证：《农村教育的大失血仍在继续——一个家长兼教师的无奈和痛苦》。
现在回过头来看，所谓的好学校和差学校，其实是走向两个极端。好的学校，生源、师资、硬件设备都占极大优势，但是学生的空间也被挤压得最厉害，时间被剥夺得最惨重，这又自然牵涉到教师的重负与牺牲，所以是教师也累，学生也累；差的学校呢，生源也差，师资也不均衡，硬件也不完备，教师于教育于教学于管理也显得敷衍，学生则显得过于散漫放纵，于是问题学生成堆，网吧游戏室频频光顾，抽烟酗酒也成为常事，谈情说爱乃至到旅馆开房也时有所闻。
我的儿子是进了我认为比较好的学校。三年后我得到的回报是：他考上了本县唯一的一所重点高中；而且还考进了实验班，也就是重点班；他成了一个略带驼背、双眼分别为275度和350度的近视眼；性情沉闷、说话木讷，优柔寡断，没有主见，一切都在接受别人的指示和吩咐，在他身上看不到青少年该有的朝气蓬勃。
那是所全封闭寄宿制学校，号称全县升学率最高的学校。一个月学生回家一次，每次回家，都有一大堆作业。我有时带儿子出去玩玩，散散心，但这样做的代价是，儿子往往要做作业到半夜，直到回校的前夕，还得拼命赶作业。问起在学校情况，除了吃饭，睡觉，整天就是伏案，有做不完的作业。儿子有时课间到教室外面透透气，（课间十分钟，他的大多数同学都在教室里赶作业，根本不出来）被老师看到，会受批评，被认为是学习不够用功的。
儿子在这所学校680名的同年级学生中，最好成绩记录是第7名，一般为30名左右，多次获得一等奖学金。然而中考后他跟我说：其实他在初二时就开始厌倦学习了，又苦又累又烦，真想逃离这种生活。整天都是作业试卷，压得透不过气来。
中考刚过，被重点高中录取，马上又开始适应性上课。在闷热的暑假，刚上了一天的课，就在学校就寝时，他连夜逃回了家，步行30多公里，黑夜里走了五六小时，然后坐在门外等到天亮，我们起床后才发现，他说是怕吵醒我们就不敲门。他似乎是不堪重负了，可是我当时竟做了一个相当愚蠢的决定：第二天立即把他送回学校，理由是怕他跟不上新课的进度。
我不久就得到了报应：他开始对学习不感兴趣，只要回家，除了课外书偶尔翻翻，对于教材是动也懒得动。高一刚过了半个学期，明显感到后劲不足：成绩连连退步，学习被动应付，在他身上看不到主动进取的精神。这也不奇怪：本来一切都是老师安排好了让他做的嘛，让做啥作业就做啥作业，让做啥试卷就做啥试卷，何曾有过自己做决定的时候？
五
曾经是那么可爱的儿子，每长大一岁，可爱就丧失一分，如今，已经变得很不可爱、很是可怜、甚至是面目可憎了。
我当初把他交给你的时候，是如何的满怀希望啊。你，中国，中国社会，中国教育……我把一个可爱的儿子交给你，十年后，二十年后，你，还给我一个什么样的儿子？
才十五六岁，却长成了豆芽菜的身材兼驼背；
才十五六岁，却戴上了厚厚的近视眼镜；
才十五六岁，却完全失去了活泼天真，变得郁郁寡欢；然而又不是成熟，而是缺乏主见、缺乏主动，畏畏缩缩；
才十五六岁，却像六十五岁！
六
是的，你们尽可以责怪我。你自己就是教师，也是家长，是你自己没有教育好儿子，是你自己没有选择好学校。
我也经常反思：作为一个家长，我能够为儿子做什么。钱不是问题：吃得好一点，穿得好一点，完全可以做到；嘘寒问暖，生活上关心爱护，他也并不缺乏；思想上也时有交流……然而，他内心的压力，似乎很难得到舒解。他真的是很少有时间和我们在一起，我们也很少有时间和他相处。小时候，我带着他趟趟溪水，爬爬山巅……这样的情形已经是非常珍贵而难得了。他的时间哪里去了？基本上没有星期六，星期天只有一个下午可得自由：因为需要时间理发、洗澡……
那么，是不应该送他去这样的学校，甚至让他考重点高中干脆就是错误的？
但是，作为一个家长，你也会发现：你别无选择。要想孩子有前途，你还真非得选择这种炼狱一般的学校；如果你选择了一般的学校，你又得担心另一个问题：如何预防孩子学坏、变坏，那可能会更加让你焦头烂额。
而所谓有前途，其实仍然是能应付极为功利的考试。中考已经是一道鬼门关，高考又是一重鬼门关。考上重点高中，才能考上好一点的大学；考上重点大学，才能有好一点的工作……
而要命的是，对“为什么而读书”这个问题，如何回答，确实使我感到为难。
为中华崛起而读书？为祖国强盛而读书？到底他会发现：他现在所有努力，很可能就是为了某个老板而读书而已。封建时代，“学成文武艺，货与帝王家”；现如今，“学成文武艺，货与资本家”而已。为国内外资本做一个打工仔，顶多是高级一点的打工仔。高级一点的打工仔，不还是打工仔么？
报效祖国，具体到现实生活中，许多时候已经变成了报效老板、报效上级、报效领导……或者，自己创业当老板，挣老多老多钱，那不过是报效自己。
在整个社会的风向都在倡导人人为自己、一心只捞钱的时候，报效祖国之类显得多么的空洞、苍白、无力啊。
即使我能重返青春，重新参加高考，我也会迷茫：我为什么而读书？
七
我的童年清苦多了，但却长得壮实，过得幸福而快乐；儿子生活在物质丰富的年代，却长得单薄，过得单调而乏味。他何曾玩过我们当年那么多丰富多彩的游戏？他何曾亲手去做过各式的玩具？童年的我，我们，用竹片木板，用木柴，用柴刀，做出了大刀、红缨枪，踩着自己做的高跷去上学……弹弓、手枪、羽毛球、毽子……都是自己动手做的。作业一个课间都足以完成，山坡地、树林、高山、田野、溪沟……到处是我们欢乐的天堂，采野果，捉鱼儿，玩打仗游戏……是的，那会儿没有那么多零食，可地里挖的红薯生吃起来是那么的美味！那会儿父母根本没有给我们零花钱，可是到山上采橡子、挖刺株、折狼箕、拾桕籽……都能到供销社换到钱，买到自己心仪已久的课外书。
我们自由，我们快乐，我们健康，我们自信，我们乐观进取，我们好学而勤奋，纯朴而懂事，我们不仅对自己的人生有着强烈的责任感，我们对于社会也怀着一种责任感，这二者甚至是可以合二为一的。那个时候，我们真的有过美好的憧憬：为了实现四个现代化！
现在呢？他们有什么？他们衣食无忧而满怀焦虑；他们物质丰富而精神贫乏；他们面临残酷的竞争，经常被耳提面命：没有好成绩就进不了好学校，进不了好学校就考不上好大学，考不上好大学就找不到好工作……他们无从逃避，上天无路，入地无门……竞争，竞争！不要输在起跑线上，竞争的起点已经转移到了孕妇的肚子里了。
照理说，物质越丰富，人类的生活应该越幸福才是。然而，现在人生的意义何在？就是要应付无穷无尽的竞争吗？当我们的孩子，把自己的理想定为要做贪官，要做大款，要有华宅豪车、要私驾飞机周游世界……总之，就是要高人一等，如此严重的功利心，如何不令人浮躁？而这种急功近利的社会氛围，又是谁营造起来的？又是谁在推波助澜？
而一旦考上了大学，或者再迟一点，一旦大学毕业，找到了工作，书本就完成了作为敲门砖的使命，书本以压迫者的形象被报复般地鄙弃，有些人得了一辈子的厌书症，而这厌书症，正是在受压迫最甚的中学时代落下的病根。
这样一代人，他们急匆匆地奔走在时代之路上，根本无暇顾及沿途的风景，他们的心灵缺乏审美、缺乏细腻的感受力，他们已经感受不到生活的美好，受惯性驱使般地疲于奔命，他们的这种缺失可能终其一生都将难以弥补！
他们所缺失的，正是作为一个完整的人的幸福的根基。
我已经隐隐地感到，我的儿子正在成为这样的人……他现在就已经对于书本没有太多的好感，只是“壮志未酬”，不敢抛弃而已。而他的“壮志”是什么呢？我问他为什么而读书的时候，他茫然无语……
八
在梦中，儿子告诉我说：“爸爸，我读书是为了得到一个好分数，为了让你们得到安慰。”我恍然觉得自己成了贾政，面前是贾宝玉，考取功名只不过完成宿命的安排而已，飘然登船，修道归真才是他最终的结果。我潸然无语，儿子，你爸爸真的很无助，或许，这不仅是爸爸的无能，也有时代的无奈。
儿子，毕竟是我的儿子。中国，毕竟是我的中国。他是幸耶，不幸？比他境遇更不如的孩子呢？他，似乎还算是幸运的，毕竟，他还算是考上了重点高中的重点班！但是，我从他身上所感受到的，却是深深的切肤之痛！……一个父亲的痛！
我，以及我的儿子，还有千千万万类似的家庭，都注定是那99.6%，而不是那0.4%。我们无法逃离你，你也无法抛弃我们，否则，“中国”这个词，将失去意义。
怎样让你幸福？怎样让你这一代人幸福？中国啊，我把孩子交给你，你将还给我一个怎样的孩子？
我把选择权交给你
把你交给谁才不后悔
老公不把钱交给你怎么办?
我很想要一个下载刘锡明《把你交给谁才不后悔》这首歌的地址
“老板让我把这份文件交给你”翻译成英语？
~～我可以把自己交给他吗？~~~
我把女朋友交给了另一个男孩子
我喜欢把自己交给她
我该把心交给他吗？
她会把幸福交给我吗？
为什么女朋友不把第一次交给我！
“听我说，手牵手，我们一起走。。。把你一生交给我”这是什么歌啊？
把你交给谁才不后悔在哪里有下载啊?
谁知道“你说你的未来有我的名字，把房子交给我为你来布置”这歌名是啥啊？
我有写好的本子,我该把作品交给谁?
怎么样才可以使女朋友把自己交给我？
昨天老板说要把内部服务器交给我管理
昨天老板说要把内部服务器交给我管理
怎样才能让女友把她完全交给我
我打算明天把图纸交给陈工程师 翻译
领导把别人瞧不起又不愿意做的工作交给你，该怎么办？
如果男朋友把钱交给你管,那他是什么心理啊?
当我把心交给她。当我真的爱上一个人之后。和她分开半年之后，而她却对你说我不爱你。我该怎么办？
把一切交给佛菩萨