武汉徐斌与黄大发:初一历史上册导学案10-16课（北师大版）

第10课   思想的活跃与百家争鸣

【学习目标】

1、  学习目标：了解孔子在思想和教育方面的主要成就；了解诸子百家的代表人物及主要思想；分析百家争鸣的时代背景，初步接触“社会存在决定社会意识”这一哲学观点。

2、  学习重点：了解孔子和诸子百家的主要思想成就。

3、  学习难点：帮助学生分清各派政治主张。

【课前预习】

请你认真阅读教材50-52页“孔子”和“百家争鸣”的内容，在课文中圈划出来，并回答下列问题：

1、孔子是春秋末年鲁国人，是我国伟大的________家，________ 家，______家学派的创始人。在思想上，孔子提出_______和______。在教育方面，孔子主张___________。孔子死后，他的学生把他的言论整理成___________一书。

2、战国时期的诸子百家

学派

代表人物

相关著作

思想内容

儒家

道家

墨家

法家

【课堂探究】

1、材料“知之为知之，不知为不知”；“三人行，必有我师”

1）该材料是谁说的？ 

  2）是什么学派的创始人

3）他在政治上主张什么？有何影响？

 4）在思想上有何贡献？

2、战国时代我国思想领域出现了什么现象？为什么这个时期会出现这种现象？

3、你的疑点、难点

【当堂训练】

一、单项选择题

1．在“诸子百家”中，儒家学派对后世影响最大，这一学派的创始人是 (   )

A．孔子           B.老子          C.墨子          D.韩非子

2．人类希望和平安宁，温馨和谐。中国的《道德经》被称为世界上除《圣经》以外发行量最大的“畅销书”。此书记载的言论是关于 （   ）                                                   

A．老子           B．庄子          C．墨子          D．韩非

3.战国诸子百家中，对当时封建统治者最有用的是  (   )                      

A.儒家学说        B.道家学说      C.墨家学说      D.法家学说

4．一个班级的学生性格各异：小刚得到老师夸奖后做事更努力；小强喜欢老师给他定个目标，然后完成；小勇独立性很强，自己设计任务，自己完成。请问老师应采取什么样的态度才能充分调动他们的积极性（    ）                                                                  

A．“有教无类”   B．“当仁不让”   C．以“德”教化人    D．“因材施教”

5．追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。下列思想中最能体现这一特点的主张是（   ）

A．“斧斤以时入山林，林木不可胜用也。”       B．“顺其自然、无为而治”      

C．“福兮，祸之所倚；祸兮，福之所伏。”       D．“兼爱”、“非攻”

6．下面有关“诸子百家”的说法不正确的是    （   ）                                     

A．出现于春秋战国时期  

B．有儒家、法家、道家、墨家、 兵家等学派

C．由于各学派间热烈争辩、各执一词，不利于国家的统一

D．“诸子百家”阐明各自的思想和政治主张，为国家的统一奠定了思想基础

二、非选择题

子曰： “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者改之。’”

根据材料，请回答：

1．“子”是谁？他是什么时期、哪国人？

2．你同意他的观点吗？为什么？

3．“他”在教育方面的贡献是什么？

4．请你至少再写出三句体现“他”教育思想的语句。

 第11课 先民的智慧与创造

【学习目标】

1、学习目标：了解都江堰修建的时间、地理位置、修建者、作用；知道编钟的时间、地点及其意义；通过都江堰和编钟去感悟先民的智慧和创造。

2、学习重点：了解都江堰水利工程和大型编钟。

3、学习难点：了解都江堰的结构和运作。

【课前预习】

修建时间：___________时期

地点：__________流域（今四川省都江堰市）

修建者：_______国__________________

功能：______________和____________

都江堰

（二）古代常把几件铜钟组合成套，它们形状相同，大小不一，称为__________。

它是一种       器。

【课堂探究】

1、你认为在都江堰的设计中包含了先民的哪些智慧与创造？

2、你的疑点、难点：

【当堂训练】

一、单项选择题

1．组织修建我国著名水利工程——都江堰的人是                           （   ）

A．鲧             B．大禹          C．李冰父子      D．秦始皇

2．以下世界文化遗产中，反映我国战国时期劳动人民智慧和创造力的是       （   ）
A．布达拉宫       B．都江堰        C．莫高窟        D．秦始皇陵及兵马俑

3．三峡水利枢纽工程是一项化水害为水利的跨世纪工程，中国古代劳动人民兴建的下列工程中，具有同样性质的一项是   （   ）                                                

A．都江堰　　 　  B．长城          C．大运河　　    D．赵州桥

4．都江堰的功能主要是                                                  （   ）

A．能防止长江的洪涝灾害               B．能防止黄河的洪涝灾害

C．既能防洪、又有蓄水灌溉功能         D．只能蓄水，不能防洪

3．如果我们来到位于岷江流域的都江堰，在进行仔细观察后就会发现用来灌溉农田，使成都平原成为“天府”的水源都要经过        引入支流。                    （   ）                        

A．分水鱼嘴       B．飞沙堰        C．宝瓶口        D．外江

6．请根据右图判断这是我国古代的哪一种乐器                              （   ）

A．萧　         B．编磬           　　C．鼓             D．编钟

二、非选择题

阅读下列材料：

材料一：“始知李太守，伯禹亦不如。”

材料二：“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。长城的社会功用早已废弛，而它至今还在为无数民众输送汨汨清流。”

                                                                ——余秋雨

请回答：

1．根据材料一判断，李太守和伯禹各指谁？

2．根据材料二判断，余秋雨笔下的“它”指的是什么？

3．“它”是什么时候修建的？ “它”有怎样的作用和意义？

2．他们面临的共同问题是什么？他们之间在处理问题上又有什么不同的地方？

第三单元  大一统的秦汉帝国

第13课  秦帝国的兴亡

【学习目标】

1、学习目标：了解秦统一的背景、时间和秦朝的都城；探讨秦统一的意义；了解陈胜吴广起义爆发的时间、地点和意义；分析秦朝速亡的原因。

2、学习重点：秦兼并六国的历史意义。

3、学习难点：秦为什么能统一中国。

【课前预习】

请同学们阅读教材64－65页“秦王扫六合”一目的内容,回答下列问题：

2.陈胜吴广起义

【课堂探究】

 1、假如我是赢政，怎么样灭六国？

2、你有何疑点、难点？

【当堂训练】

一、单项选择题

1．小明想了解我国第一个统一的中央集权国家的统治情况，你会向他推荐     （   ）

A．夏朝              B．商朝            C．秦朝            D．西汉

2．下列对秦统一中国的意义分析不正确的是                               （   ）

A．结束了春秋战国以来长期小国林立的局面，统一成为中国历史发展的主流

B．统一符合历史发展潮流和人民的愿望，是历史的进步

C．不利于当时人们的文化交流和思想交流

D．有利于当时人民安居乐业和社会经济的发展

3．李白曾有诗曰：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这首诗反映的是（   ）                                                                   

A．陈胜吴广起义      B． 楚汉之争      C． 长平之战       D． 秦统一全国

4．后人用“六王毕，四海一”来称赞秦王嬴政统一天下，你知道“四海一”的时间是哪一年吗？                                                             

A．公元前230年      B．公元前221年    C．公元230年     D．公元221年 （   ）

5．在长平之战中，与秦军对垒的军队是                                     （   ）

A．赵国              B．韩国           C．楚国            D．燕国

6．陈胜、吴广发起的秦末农民战争的地点是在                             （   ）

A．陈                B．巨鹿            C．大泽乡          D．咸阳

7．能反映上题中农民起义壮举的成语是                                 （   ）

A．破釜沉舟          B．背水一战        C．纸上谈兵        D．揭竿而起

8．楚汉战争实质上是                                                 （   ）

A．刘邦、项羽推翻秦朝的战争             B．刘邦、项羽争夺最高封建统治权的战争

C．刘邦最终推翻秦统治的战争             D．是起义领袖之间争夺农民领导权的战争

二、非选择题

请在下图中填出六国和秦都城名称

一、非选择题

阅读材料：

一夫作难，而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？

                                             ――摘自贾谊《过秦论》

引文大意：一个人起来造反，就导致整个王朝都崩溃了，秦二世也死于他人之手，并被天下人耻笑，这是什么原因呢？

回答问题：

（1）“一夫”指谁？

（2）结合所学知识，请你回答贾谊提出的问题。

第14课  秦始皇建立中央集权的措施

【学习目标】

1、学习目标：掌握秦始皇建立中央集权、巩固统一的措施及影响；通过评价秦始皇，学习正确评价历史人物的方法。

2、学习重点：“废分封，立郡县”。

3、学习难点：如何理解中央集权的概念。

【课前预习】

请你认真阅读教材69-72页“废分封，立郡县”、“车同轨，书同文”、“焚书坑儒”的内容，在课文中圈划出来，并回答下列问题：

秦始皇巩固

统一的措施

【课堂探究】

1. 学习了“第14课  秦始皇建立中央集权的措施”后，某中学七年级同学，围绕着如何评价秦始皇的问题，展开了激烈的争论：有的同学认为，秦始皇对中华民族有功,是千古一帝；有的同学认为秦始皇太残暴, 是个暴君。对于这个问题，你的观点是什么？

2.请你动手设计一个秦朝行政系统示意简图。

3.你的疑点、难点：

【当堂训练】

一、单项选择题

1．毛泽东讲“百代都行秦政制”，这个“制” 指的是                       （   ）

A．宗法制　　     B．郡县制　  　   C．分封制　   　D．世袭制

2．由秦朝开始形成的中央集权体制，对此后近两千年中国政治与社会产生了重要影响。秦朝中央机构中，负责监督百官的是 （   ）                                             

A．太尉           B．御史大夫       C．丞相         D．郡守

3．下图，你认为哪一枚钱币是秦朝统一后使用的                         （   ）

A．         B．           C．            D．

4．某历史兴趣小组的同学准备在秦朝的疆域图中标出秦长城的起止点，请问秦长城的起

止点是（   ）                                                   

A．西起辽东，东到临洮               B．西起临洮，东到辽东            

C．西起咸阳，东到河套               D．西起陇西，东到长城

5．“书籍被烧毁，其实还在其次，春秋末年以来，那种蓬蓬勃勃的自由思索的精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”这一“致命打击”来自  （   ）                    

A．统一货币、度量衡和文字           B．地方推行郡县制度 

C．焚书坑儒                         D．颁布严苛的刑法

二、非选择题

1．下图表反映了我国古代的什么制度？这一制度的开创实践者是谁？依据右表说明这一制度的具体内容。

2．上面制度的开创者，还采取了哪些措施来加强统治、巩固统一？

第15课  汉武帝推进大一统格局

【学习目标】

1、学习目标：了解汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”、颁布“推恩令”、强化监察制度的内容；理解汉武帝推进大一统的措施的作用。评价汉武帝巩固大一统的历史功绩。

2、学习重点： 理解“推恩令”的作用。

3、学习难点： 比较秦始皇与汉武帝加强中央集权的措施。

【课前预习】

请认真阅读教材74—76页“罢黜百家，独尊儒术”、“削弱封国势力”、“强化监察制度”三部分的内容，在课文中圈划出来，并回答下列问题

汉武帝推进大一统的措    施      

                             内容：____________________

          思想文化方面

                         影响：______________________________________________

                      内容：________________            

政治方面                            

中央：_______________________

                   内容：________________     

                                               地方：________________________

【课堂探究】

1. “推恩令”巧妙在哪里？

2. 你的疑点、难点：

【当堂训练】

一、单项选择题

1．电视连续剧《汉武大帝》热播后，很多人对汉武帝的文韬武略有了基本了解，汉武帝治国的核心思想来源于   （   ）                                                           
A．法家学说        B．道家学说       C．儒家学说       D．墨家学说

2．今天西安市南城墙和平门以西不远处，有一历史古迹叫“下马陵”。传说是西汉大儒董仲舒的墓地，汉武帝有一次经过此地时特意下马，后来人们便把董仲舒的墓叫做“下马陵”。董仲舒在西汉历史上的贡献是   （    ）                                                           

A．提出“罢黜百家，独尊儒术”     B．提出“削藩”

C．提出“推恩令”                 D．大败匈奴

3．汉武帝颁布“推恩令”是接受了        的建议？                        （   ）                    
A．董仲舒          B．刘濞            C．晁错            D．主父偃

4．“推恩令”对加强中央集权的作用最主要的是                             （   ）                             
A．省去了重新分封的麻烦　　　　 B．分割后的各小王国无力与中央抗衡
C．节省了政府开支　             D．得到封地的诸侯子弟感激皇帝

5．下列官职中，具有监察职能的是                                         （   ）

①丞相             ②御史大夫        ③司吏校尉        ④刺史 

A．①③          B．②③④        C．①②③        D．①③④

6．汉武帝时期，监督和检举京师百官以及皇族的不法行为的是                  （   ）

A．刺史          B．司隶校尉      C．宰相          D．御史大夫司

二、非选择题

材料一：“秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏医药、占卜和种植等书，其余一律集中焚毁。他又把暗中诽谤他的儒生400多人，全部活埋。”

材料二：“凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并用。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”

阅读材料回答：

1．材料一中反映的内容在历史上被称为什么？

2．秦始皇这样做目的是什么？有什么危害？

3．材料二中董仲舒向汉武帝提出什么建议？

4．汉武帝采纳董仲舒的建议的目的是什么？

5．试比较两位皇帝做法的异同点？

第16 课  秦汉开拓西域和丝绸之路

【学习目标】

1、学习目标： 了解张骞出使西域的史实；了解西域都护的设置、丝绸之路开通后中外交流的基本史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用；掌握识读历史地图的基本技能。

2、学习重点：理解丝绸之路在中西文化交流中的作用。

3、学习难点：张骞出使西域。

【课前预习】

一．中原王朝与匈奴的和、战关系

1．秦始皇派________北伐匈奴。西汉初期，汉高祖采取      政策。汉武帝时开始对匈奴采取攻势，相继起用         、            等将领击败匈奴。

2．呼韩邪单于率部归汉，汉元帝将宫女        嫁给他。            成为千古流传的佳话。

二．张骞通西域

1．时间：          年和          年，       帝派张骞两次出使西域。

2．作用（意义）：开辟了通往           的道路，加强了汉朝与        各国的联系。

3．公元前      年，西汉设置                  这是今新疆地区正式归属中央管辖的开始。

三．丝绸之路

1．从长安经_____   __、__________、通往________、________直到欧洲这条横贯欧亚的陆上通道，因运输最多的商品是         ，所以成为                。

2．丝绸之路的作用：成为东西方            交流的桥梁。     

【课堂探究】

1有一部关于秦朝的电视剧中，有这样一个镜头：秦始皇和大臣李斯一边谈论政事一边吃着葡萄、石榴，旁边还摆放着一壶茶。请你根据所学的知识来说一说，这个情节是真是假？为什么？

2、你的疑点、难点：

【当堂训练】

一、单项选择题

1．他是以大一统王朝使臣的身份开辟域外交通路线的第一人，经过他的探险，形成了丝绸之路，造福当时、泽及后人。这里的“他”指的是    （   ）                                   

A． 甘英            B．班超           C．张骞           D．王昭君

2．“西出阳关无故人”、“春风不度玉门关”，这两句诗句指出了玉门关和阳关是中原和哪里的分界  （   ）                    
A．东北             B．蒙古           C． 江南          D．西域             

2．公元前60年，西汉政府设置西域都护，管理西域事务。从此，今新疆地区成为我国不可分割的一部分。请算一算，这一事件距今（2 010年）应是多少年（    ）                         

A．2 065年             B．2 066年          C．2 067年         D．2 069年

3．新疆地区正式隶属中央政府管辖的标志是  （   ）                                

A．昭君出塞                           B．西汉政府设置西域都护

C．张骞两次出使西域                   D． 卫青、霍去病北击匈奴

4．古代东西方交通要道丝绸之路从长安出发，所经地点的先后顺序是             （   ）

①中亚、西亚      ②河西走廊      ③欧洲      ④今新疆境内

A．④②①③        B．②①③④        C．④①②③      D．②④①③

5．对中国古代“丝绸之路”的说法不正确的是                                 （   ）

A．“丝绸之路”是中国丝绸为代表的手工艺品西传到中亚、欧洲的通道

B．“丝绸之路”是从长安出发，经过安息、河西走廊、今新疆境内、西亚，到大秦

C．“丝绸之路”也是佛教和佛教艺术传入中国的通道

D．“丝绸之路”是中国与亚欧经济文化的纽带

二、非选择题

材料：公元前一世纪，罗马共和国执政官恺撒，曾穿着丝袍出现在剧场而轰动一时。到后来，身着中国锦衣绣服，成为古罗马上层社会的时尚，丝绸价格也暴涨，出现了丝价如金的奇迹。

阅读材料，回答问题：

1．张骞第一次通西域的时间？通西域的目的是什么？

2．请你根据课本材料依图写出他第一次通西域的路线。

3．依据材料二，恺撒着丝袍时，中国处于哪个朝代？

4．“丝绸之路”把古老的中国文化与哪些地区文化连接起来了？

5．张骞通西域会遇到哪些困难？