上海飙烨服饰贸易商行:转：中国教育与美国教育

来源：百度文库编辑：偶看新闻时间：2024/04/29 14:42:26

　　1979年6月，中国曾派团去美国考察初级教育。回国后，访问团写了一份三万字的报告，报告这样叙述了访问团的见闻:
　　
　　
　　
　　“美国学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志。小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造，在他们眼里，让地球调个头，好像都易如反掌似的；重音、体、美，而轻数、理、化。无论是公立还是私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数、理、化则乏人问津；课堂几乎处于失控状态。”
　　
　　
　　
　　由此，中国的访问团得出下面的结论——“美国的初等教育已经病入膏肓，可以这么预言，再用20年的时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。”
　　
　　
　　
　　同一年，作为互访，美国也派了一个考察团来中国。他们在看了北京、上海、西安的几所学校后，也写下了自己的见闻:
　　
　　
　　
　　“中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，除非老师发问时，举起右边的一只，否则不轻易改变；幼儿园的学生则喜欢把手背在后面，室外活动时除外；中国的学生喜欢早起，七点钟之前，在中国的大街上见到的最多的是学生，并且他们喜欢边走路边用早点；中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。”
　　
　　
　　
　　在结论中，美国考察团这样写道——“中国的学生是世界上最勤奋的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的；他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学生比较，都是最好的。可以预测，再用20年的时间，中国在科技和文化方面必将把美国远远地甩在后面。”
　　
　　
　　
　　历史给中美两个考察团开了一个幽默的玩笑，30年过去了，“病入膏肓”的美国教育培养了43位诺贝尔奖获得者和197位知识型的亿万富翁，而中国还没有哪一所学校培养出一名这样的人才。
　　
　　为什么两个国家考察团的报告完全一致而又完全错误？问题出在哪里？作者吴建军分析到：
　　
　　 1、在以分层社会为主的中国，我们更看重“第一”，崇尚做“人上人”。因为，我们的学校只承认一种天赋，那就是学生把教师灌输给他们的知识再写在试卷上的天赋。
　　 2、为了促进群体的全面发展，我们的教育特别善于取长补短，特别善于发现人的缺点，所以鸭子要练习爬树，猴子要学习举重……结果是，大家都必须更多地体验失败的痛苦。
　　3、在以分类社会为主的美国，他们更注重“唯一”，喜欢做“人中人”。因为，他们的学校承认孩子各有各的天赋，并且在教育中让每个人竭力张扬自己的天赋。
　　 4、为了促进个体的差异发展，他们美国的教育尤其善于扬长避短，尤其善于发现人的优点，所以鸭子可以在水里游泳，猴子可以在树上玩耍……结果是，大家都能够更多地感受成功的喜悦。
　　5、双方互访时的考察角度也不一样:一个专门看别人的问题，一个专门讲别人的经验，只是考察结论惊人一致。看来，在结论惊人一致的背后，实在有很多值得我们深思的东西！

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