稻飞虱用什么农药长久:江翔的作业-优生辅导个案

来源：百度文库编辑：偶看新闻时间：2024/05/10 07:24:22

在一个集体中，总是存在一部分在学习、能力、日常表现等方面比较优秀的学生，深受老师、同学、家长的喜爱。他们优异的学习成绩、工作能力往往掩盖了他们在心理上的一些缺陷，比如容易心理失衡、感情脆弱、受挫能力较弱等等。面对优秀生的心理障碍时，要从学生的心理出发，更谨慎地寻找教育方法，有时以柔克刚更有效。犹如面对水中的顽石，缓缓地流，慢慢地磨，春风化雨，终有一天会变成圆润的鹅卵石。甜甜，女，小学二年级，中队长，每学期都是三好学生。有一段时间，教室里经常丢东西，如学习用品、零食等，甚至后来丢钱了。没过几天，甜甜被同学“揭发”拿了别人6块钱。得知此事，老师心里很是诧异，开始着手调查此事。首先，查一查甜甜是不是真的参与此事。利用谈话课，老师请全班同学闭上眼睛头朝下趴着，用伸手指的方式回答老师的问题。藏过别人东西的同学请伸一个手指，拿过别人东西的伸两个手指，拿过人家钱的伸三个手指。在这个过程中，一方面老师不断地提醒同学放下包袱，勇敢承认自己的错误。另一方面，又不断地“恐吓”同学，强调老师通过调查已经知道一切，你不说等到老师找到你就麻烦了。许久，老师发现，她心目中的优秀学生甜甜也举起了手，而且伸出了三个手指。经过了解，在甜甜拿一同学六块钱之前，她已经藏了同桌彬彬的书等东西。情况分析： 1．家庭环境——过分重视学习忽视品德等其他教育。近年来，我们可喜地发现，家长越来越关心孩子的成长了。但是同时我们也可悲地发现，在智力教育和品德教育上，家庭教育的天平还是偏向了前者。像甜甜吧，父母都是农民，每天除了督促孩子努力学习之外，其余的事很少过问。2．学校环境——缺少对孩子身心健康的关注。像这样学习优秀，行为表现良好的学生，往往是老师的得力助手，同学学习的榜样。老师总是无意识地帮甜甜树立了较强的干部威信。学校是她最得意的舞台，在这个舞台上，她是主角。当学生说丢东西了，由于都是一些小玩意，没有引起重视，更没有怀疑甜甜和这事有关。采取措施：1. 有效沟通，挖掘根源。一般的家长，得知孩子在学校拿了别人的钱之后，心里肯定是万分焦急的，总觉得这样的事发生在自己孩子身上是十分丢脸的，所以会产生两种行为，一是可能怀疑事情的真实性，二是碍于面子不便承认。但是实际上，家长应该允许孩子犯错，“错误是正确之父”，不许孩子犯一点错误，会给孩子以巨大压力。当得知孩子犯错误时，要正确地认识孩子所犯的错误，和孩子一起寻找原因，找到“为什么”。在此案例中，通过和孩子的深入交谈，我们发现甜甜并不是需要这六块零花钱，决不能说“偷”。事情的起因，是上午一起跳牛皮筋时，和同学发生了小矛盾，这位同学不让她一起参加，甜甜觉得很生气，想藏了她的钱让她着急，追根究底，是她一种泄愤的方式。2．坦诚以待，找回信任家长在和老师交谈之后，把甜甜带回家，让孩子自己把做过的事情一件一件写下来。当孩子泪流满面地读完检讨书之后，家长和孩子又一次进行了真诚的沟通，主动向孩子袒露心声，承认错误。承认自己和孩子的相处中，交流的过少，对孩子的学习成绩过分关注；当孩子向自己倾诉委屈烦恼时，“我没有好好地听你讲完，是爸爸不对”。孩子听后十分感动，反复说是自己不对，发生事情，没有和爸爸妈妈说，自作主张，表示今后绝不这样做了。母女的坦诚相见，让彼此的心贴得更近，孩子对大人的信任感也更为密切了。3．秘密协议，共渡难关发生此事之后，家长、甜甜和老师之间就有了一份秘密协议——绝不公开处理此事。作为一名三好学生，甜甜的自尊心极强，如果这“六块钱的风波”掀起大浪，势必对孩子的成长极为不利。所幸，老师在查丢钱事件时采用的方法颇为巧妙，很好地保护了当事人。老师和家长的谈话也都是在放学之后，所以知情的学生几乎没有，加上老师在班级内的正确引导，学生的猜疑也就销声匿迹了。家长在得知此事之后，也表示只让此事“消化”在班主任老师和他们之间，在解决事情的过程中一直秘密行进，丝毫没有影响孩子正常的学习。班主任老师仍然对孩子表示了最大的信任，继续当班长。当然，在制定协议之前，家长对孩子进行了严厉的批评教育，并且让孩子将此事的前因后果详细地记录下来，交给老师保管，作为成长记录的一部分归老师保管，如果再有类似的错误，“新账老账”一起算，绝不姑息。

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