我买酒西凤酒:教育家成长丛书

教育家成长

刘可钦与主体教育

本书记述了作者用20多年的教育追寻，跨越了人类几千年对教育的不断探索。她倡导的数学教学模式：营造学生喜爱的课堂生活，增大探索空间，鼓励学生思考与创造，关注学生个人体验，满足多样化学习需求，允许不同学生借助不同方式去理解数学，强化积极情感等，已在新一轮课改中发挥了重要作用。读罢此书，读者既可获得理论上的提升，也可获得方法上的锤炼。刘可钦，特级教师，北京市海淀区中关村第四小学校长

孙双金与情智教育: 本书介绍了孙双金老师在教学中把情感与智慧结合在一起，既重视人发展的动力，又重视人的生存方式；既重视人的精神面貌，又重视人的生存与发展的能力的教学特点。在情感与智慧之间开阔地里，寻找和搭建起共生的桥梁与平台，情智的交融与共生，促使人全面和谐地发展，优化自己，提升自己，使情智教育凸显了价值的崇高。作者提出的许多观点值得我们思考与借鉴。孙双金，特级教师

高万祥与人文教育: 本书记述了作者多年来一以贯之的教育教学思想，详细记述了高万祥老师是如何把人格教育生活化，人格教育人文化，向人格教育要教育质量，向人格教育要管理质量，向人格教育要教育情怀，打造校园人格长城的。高万祥，特级教师，苏州大学附中校长，江苏省中学语文学会副会长。...

李吉林与情境教育: 本书记述了李吉林老师从语文学科改革入手，探索了情境教育这条新的教学之路。情境教学具有“形真、情切、意远、理寓其中”的特点。他创设的是一种人为的优化环境，这种环境不仅为学生参与活动提供了条件，而且有利于主动的能动活动与现实环境的统一，有利于激发儿童潜能与培养和塑造儿童行为的统一。

于漪与教育教学求索: 本书强调语文教师要树立鲜明的语文目标，语文要纳入育人的目标，离开了人的培养去讲语文教学就失去了教师工作的制高点，也就失去了教学的真正价值。书中记载了作者如何伴随语言文字读写听说训练渗透认知教育、情感教育、人格教育和诲人不倦、永远进取的精神，以及为教育事业不懈努力的感人事迹。于漪，特级教师，上海市杨浦高级中学名誉校长。...

龚春燕与创新学习内容简介: 本书记述了多年来作者用新的观念指导学生学习，构建了创新学习的基本模式，提出了创新学习的基本概念、创新学习方法、创新学习指导等具有新意的理论观点。读后使人耳目一新，帮助读者开启学习的智慧之门，把自身的潜能发挥出来。龚春燕，特级教师，重庆市教育科学研究院研究员，重庆市创新学习研究中心主任，重庆市政协委员等。

程红兵与语文人格教育: 本书记述了作者把语文教学过程当作最重要的学生的成长过程，而不是简单的将课文教学步骤、单元教学程序归结为教学模式的新理念。语文人格教育不仅是大语文的教育，更是语文的大教育。语文人格教育追求的是“以能力为核心、以发展为主线、以人格为目标的”完人教育。程红兵，特级教师，上海市建平中学校长。...

李镇西与语文民主教育内容简介: 本书讲述了作者对语文教育的理解，包括民主、民主教育、语文民主教育，思想创新与语文民主教育，没有思想就没有个性，共享课堂师生关系新境界，对话平等中的引导，阅读教学的解释学思考等方面的内容，以及对网络、高考、语文教材、语文教师角色等的看法，掷地有声、入木三分，对教师成长和语文教学改革都深有启发。李镇西，特级教师，成都市武侯实验中学校长。...

邱学华与尝试教育人生内容简介: 本书记述了作者通过多年的实践，尝试教学理论分为七个相互联系、相互影响、相互制约的系统的教学实践。包括明确一个基本观点；理解两个基本特征；培养三种精神；促进四个有利；掌握五种操作模式；运用六条教学原则；重视七个达到尝试成功的因素，该理论对教师家长都有重要的指导作用。邱学华，特级教师，中国教育学会数学教育研究发展中心尝试教育研究会理事长，杭州大学教育系兼职教授。.

黄爱华与智慧课堂内容简介: 本书介绍了作者的丰富教学经验，包括课堂教学方式，就是创造活的数学课堂，在教学中引人入胜地创设问题情境，激情四射地开展探索研究，意犹未尽的实践延伸等。作者的教学艺术博采众长，自成一格，清新隽永，浑然天成。“看黄爱华老师的文章是一种享受，听黄爱华老师的课是一种享受”，这是很多人对他的评价。黄爱华，特级教师，深圳市福田区教研室研究员

魏书生内容简介: 本书重点介绍了作者的教育理想，坚持民主治教、促进自育自学，坚持科学治教、建立保障机制等。其中树立为学生服务的意识、建立互助关系、发展人性与个性、决策过程多商量、建立计划执行系统、监督检查系统和总结反馈系统等。理念先进，操作方法具体，便于学习。在走进课堂部分既有教案展示，又有教学实录，全面展示了魏老师的教学风采。特级教师。...

吴正宪与小学数学内容简介: 本书记述了作者不平凡的成长经历。特别是作者从事的小学数学教学，每一节课，都能看到一个优秀教师的大智慧，课堂上经常呈现出极其生动的风景，使学生在认知上获得意外的发展。书中用生动的课例，记载了作者不仅仅是用技巧而是用心灵对待教育事业。吴正宪，特级教师，北京市教委基础教育研究中心小学数学室主任。...

张思明与数学课题学习内容简介: 本书记述了作者经过十几年的艰苦探索，总结出数学课题学习的四种形式：数学建模、数学探究、数学实验和数学主体阅读。作者将这四种形式作为数学回归生活的教学实践活动的主要形式。同时，除了最基本的传授学术知识和方法外，更重要的是教会学生如何做人。张思明，特级教师，北京大学附中

张思中与十六字外语教学法内容简介: 本书详细介绍了作者的教育目标观、教育矛盾观、教育差距观、教育潜能观、教育心理观、教育方法观、教育评价观、教育艺术观、具有很好的启发性和可借鉴性。本书介绍的英语课堂教学理论，适当集中、反复循环、阅读原著、因材施教，抓住了外语教学的精要，其语音入门教学、口语入门教学、词汇入门教学、语法入门教学、课文入门教学等，教学方法可操作性强。张思中，特级教师，上海市张思中外语教学法研究所所长。...

丁有宽与读写导练内容简介: 本书记述了作者多年来一以贯之的教育教学思想，以及所走过的科研兴教的漫长之路，特别是他热爱教育事业、热爱孩子、偏爱差生、艰苦奋斗、大胆改革、不断进取之志，尊重科学、重视实验、实事求是、因材施教、教学灵活、在转化差生等方面做出了一定的成绩，是我国农村教师学习的楷模。丁有宽，特级教师，全国农村作文研究会顾问，广东省小学语文教学研究会名誉会长。..

韩军与新语文教育内容简介: 本书介绍了作者读书、教育生涯，以及在职求学、成为特级教师、到海外传播新语文的历程。在重建与反思中介绍了作者的新语文教育的理念与做法，探讨了百年中国语文教育的十大关系，全面解读了新语文教育的操作办法。理论讲述轻松自如，好读、好记、好用。韩军，特级教师

窦桂梅与主题教学内容简介: 本书记述了作者的教学实践，包括在教学实践中，让课堂充满生命的活力，使教师和学生以整体的生命而不是生命的某一方面投入到课堂活动中，从而更好地为学生生命奠基。作者的主题教学是一个极大的突破，围绕一定的主题充分重视个体经验，通过多个文本的碰撞交融，实现课程主题意义架构的一种开放性教学，这种方法深受学生的欢迎。窦桂梅，特级教师，清华大学附属小学副校长。...

任勇内容简介: 本书介绍了任老师的成长之路，探索“学习科学”的学术之路，特级教师要不断超越自我的发展之路；着重介绍了任老师的教育观、课程观、教学观、学法观、学习观、成才观、人生观以及数学教育理想和数学学习指导的具体操作。本书既传递着新的教育理念，又承载着教育教学操作方法，还提供了真实的教育教学情境。读者既可获得理论上的提升，也可获得方法上的锤炼。任勇，特级教师。...