蜜蜂箱里面的图片:课件制作-精品课程

课程概况
主讲教师
课程大纲
考试练习
教材文献
电子教案
教学录像
课件作品
提交作业
在线辅导



WORD电子教案
第一章 §1.1课件的开发§1.2课件的评价
第一章 §1.3多媒体素材处理
第二章 §2.1(1)用FLASH绘图
第二章 §2.1(2)用FLASH绘图
第二章 §2.2(1)用FLASH制作动画
第二章 §2.2(2)用FLASH制作动画
第二章 §2.2(3)用FLASH制作动画
第二章 §2.2(4)用FLASH制作动画.
第二章 §2.3(1)在FLASH中插入音视频和制作演示形课件
第二章 §2.3(2)按钮元件的制作和设置
第二章 §2.3(3)发布课件
第二章 §2.4FLASH综合实训
第三章 §3.1幻灯片的编辑（1）
第三章 §3.1幻灯片的编辑（2）
第三章 §3.1幻灯片的编辑（3）
第三章 §3.2美化课件
第三章 §3.3课件的打包与发布
第三章 §3.4综合实例
第四章 §4.1在课件中使用文字和图像（1）
第四章 §4.1在课件中使用文字和图像（2）
第四章 §4.1在课件中使用文字和图像（3）
第四章 §4.2在课件中使用交互方式（1）
第四章 §4.2在课件中使用交互方式（2）
第四章 §4.2在课件中使用交互方式（3）
第五章§5.1创建课件和网页的简单编辑
第五章§5.2网页的高级编辑（1）
第五章§5.2网页的高级编辑（2）
第五章§5.3发布课件
第五章§5.41虚拟现实技术课件介绍
第六章§6.1计算机辅助教学概述、计算机辅助教学的理论和实践
第六章§6.1课件教学实践(1)
第六章§6.1课件教学实践(2)

© 2006 泸州职业技术学院

课程概况
主讲教师
课程大纲
考试练习
教材文献
电子教案
教学录像
课件作品
提交作业
在线辅导



WORD电子教案
第一章 §1.1课件的开发§1.2课件的评价
第一章 §1.3多媒体素材处理
第二章 §2.1(1)用FLASH绘图
第二章 §2.1(2)用FLASH绘图
第二章 §2.2(1)用FLASH制作动画
第二章 §2.2(2)用FLASH制作动画
第二章 §2.2(3)用FLASH制作动画
第二章 §2.2(4)用FLASH制作动画.
第二章 §2.3(1)在FLASH中插入音视频和制作演示形课件
第二章 §2.3(2)按钮元件的制作和设置
第二章 §2.3(3)发布课件
第二章 §2.4FLASH综合实训
第三章 §3.1幻灯片的编辑（1）
第三章 §3.1幻灯片的编辑（2）
第三章 §3.1幻灯片的编辑（3）
第三章 §3.2美化课件
第三章 §3.3课件的打包与发布
第三章 §3.4综合实例
第四章 §4.1在课件中使用文字和图像（1）
第四章 §4.1在课件中使用文字和图像（2）
第四章 §4.1在课件中使用文字和图像（3）
第四章 §4.2在课件中使用交互方式（1）
第四章 §4.2在课件中使用交互方式（2）
第四章 §4.2在课件中使用交互方式（3）
第五章§5.1创建课件和网页的简单编辑
第五章§5.2网页的高级编辑（1）
第五章§5.2网页的高级编辑（2）
第五章§5.3发布课件
第五章§5.41虚拟现实技术课件介绍
第六章§6.1计算机辅助教学概述、计算机辅助教学的理论和实践
第六章§6.1课件教学实践(1)
第六章§6.1课件教学实践(2)

© 2006 泸州职业技术学院
校内发展的主要历史沿革
    本课程是师范类学生非常重要的一门课程，对于提高学生的职业技能具有十分重要的作用。我院开设这门课程经历了开始时期、发展时期和成熟时期。
1.开始时期
上世纪90年代中期～2001年，泸州师范对中师学生开始开设计算机基础。1998年泸州师范学校第一次为98级师范生开设课件制作课程，从此开始了课件制作的教学。当时没有教材，由教师编写一些课件制作资料，主要是PowerPoint和Authorware。
2.发展时期
2002～2004年，泸州师范，四川水电校和泸州教育学院合并为泸州职业技术学院后，各系部均设置了课件制作课程，在师范类高职五年一贯制和三年制学生中开设。教材多是选择《Authorware多媒体制作》和《多媒体CAI课件制作教程》，教学学时为每周2～4课时。Authorware对于初学课件制作者来说比较困难，因此课程组又编写了手写稿“课件制作”，作为学生学习的材料。
这个时期，学院领导和师生们认识到课件制作对教师职业素质的重要性，学生要求增加课时，教师要求进行课件制作的培训。学院组织了课件制作的讲座，有的系部，如外语系，专门请课程负责人为全系教师进行课件制作培训。
3．成熟时期
2004年开始，由学院统一规范，课件制作为师范类学生的实践实训课程设置，周课时为2～4节。这个阶段又引进许多人才加入，如有3位硕士参与，在教学设施设备上有很大进步，网络教室设备更为先进，有投影仪和网络教室软件。这个时期在教学研究和科学研究上都有飞跃性的发展，课程组有许多教研和科研项目，获得许多成果，成果有课件，有论文，论文有核心期刊的，获奖课件和论文有省级，有国家级的。教研和科研促进了教学，在教学上形成独特的风格。
在教材的选择上，市场上已经有多种教材供选择，我们尽量选择全面、有一定的理论高度又实用的教材，课程组专门研究了课件制作的教学大纲、教学设计等，我们根据各种教材的优缺点，编写了《课件制作》讲义，使编写体系和教学时数、理论教学和实训相结合，充分体现“会制作、会使用、会维护和会教学”能力以及突出培养学生的创造能力。从05年开始，边教学边修改，目前，该讲义已经被电子科技大学出版社纳入2007年出版计划，我们也准备配合该课程同其他兄弟院校合作申报精品教材。
理论（含实践）课教学内容
结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标
1．课程定位
泸州职业技术学院前身是泸州师范和泸州教育学院等，她肩负着对高职师范类学生的培养，目前我院的师范类专业，有中文、外语、小教理科、现代教育技术、计算机教育和学前师资教育等专业，以四川生源为主，有来自于全国的学生，如山西、青海、甘肃、云南和贵州等。本课程定位于师范类学生的专业基础课，同时隶属于实践实训课。
2．课程目标
在培养学生方面：培养在课件制作方面具有“四会”（会制作、会使用、会维护和会教学）能力和创造能力，适应中小学教育教学的高职师范类学生。
在教师队伍方面：建立一支知识结构、学历结构、年龄结构合理，具有开拓创新能力的学术队伍。
在教研和科研方面：对课件制作基本理论进行全面系统深入的发掘、整理、分析、归纳，找出新观点、新学说，实现理论创新，建立与现代相适应的、开放的课程体系；不断充实和完善本学科信息资源的采集、分析和利用；编撰出有本学科特色的与时代发展要求想适应的教材和专著；根据我校的办学定位和人才培养目标，制定适合学生的教学大纲、考核大纲、授课教案、多媒体课件、习题集、实训指导书、参考文献目录等材料。
在课程建设方面：力争建成四川省和教育部的精品课程（目前四川省尚无该课程的精品课）。
知识模块顺序及对应的学时