偶看新闻电子逸出功实验报告:雷珀实验
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/28 01:25:50
雷珀挑选出一些喜欢绘画的孩子，把他们分成两个实验组：他对第
一组的孩子许诺说：“如果你们画得好，老师就给你们奖品”；对第二组的孩子说：“我很想看看你们的画，我喜欢你们画画。”两个组的孩子都高兴地画了起来。结果，第一组得到了奖品，第二组得到了具体的点评。 三个星期后，雷珀发现，第一组的孩子绘画兴趣明显降低，大多不愿意再画；而第二组的孩子则和以前一样喜欢绘画。后来，心理学家又把这个实验在不同国度、不同兴趣组作过多次论证，结果都是相同的。
这个实验告诉我们，在调动孩子的内在动机、自觉性和持久兴趣方面，奖励的功能是有限的。奖励固然能够强化孩子的某种良好行为，但是奖励有可能掩盖了孩子的关注点，即孩子做某件事有可能只是对奖励感兴趣，而对事情本身的兴趣并没有培养出来。
一组的孩子许诺说：“如果你们画得好，老师就给你们奖品”；对第二组的孩子说：“我很想看看你们的画，我喜欢你们画画。”两个组的孩子都高兴地画了起来。结果，第一组得到了奖品，第二组得到了具体的点评。 三个星期后，雷珀发现，第一组的孩子绘画兴趣明显降低，大多不愿意再画；而第二组的孩子则和以前一样喜欢绘画。后来，心理学家又把这个实验在不同国度、不同兴趣组作过多次论证，结果都是相同的。
这个实验告诉我们，在调动孩子的内在动机、自觉性和持久兴趣方面，奖励的功能是有限的。奖励固然能够强化孩子的某种良好行为，但是奖励有可能掩盖了孩子的关注点，即孩子做某件事有可能只是对奖励感兴趣，而对事情本身的兴趣并没有培养出来。