偶看新闻atm信元结构UNI:一年级学困生转化计划
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/03 22:42:42
一年级下体育计划
2010-02-25 23:23:47| 分类：教育资料 | 标签： |字号大中小
一、教学条件分析;
一年级的学生年纪比较小，生活中的经验比较少，对于周边的世界是有一种极大的好奇心，所以对于新鲜事物都比较敏感，且乐于接受但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
二、任务目标：
1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。
2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
4、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
5、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
6、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、方法措施：
1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。
2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。
3.教师处处以身作则，为人师表。
4、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。写好教案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。
5、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。
6、开展兴趣小组。
四、教学重点难点
重点：抓教学常规；学做眼保健操和队列练习。
难点：学习习惯的培养和学习能力的培养。
五、教学进度安排：
周次
起至日期
计 划 进 度
一
2.25——2.26
交费注册课堂常规
二
3.1——3.5
看图学习体育知识
室内游戏：拍拍手
队列练习
游戏：快快集合
三
3.8——3.12
广播操：希望风帆（1-3）复习
游戏：顶上、胯下传球
广播操：希望风帆（4-5）复习
游戏：快快集合
广播操：希望风帆（6-7）复习
游戏：一切行动听指挥
眼保健操：（1）
四
3.15——3.19
广播操：希望风帆（1-7）复习
游戏：挑战应战
队列练习
复习体操
眼保健操（2）
眼保健操：（1）复习
机动
五
3.29——4.2
300-500跑走交替
游戏：开火车
体育常识：做游戏的好处
室内活动：劳动模仿操
眼保健操（3）
眼保健操：（2）复习
机动
七
4.5——4.9
两臂放在不同部位的走
游戏：障碍赛跑
投球进筐
游戏：障碍赛跑
眼保健操（4）
眼保健操：（3）复习
机动
八
4.12——4.16
广播操：希望风帆（1-8）
游戏：接力赛跑
跑：30米跑
游戏：抢凳子
眼保健操（1-4）复习
游戏自选
机动
九
4.19——4.23
跳短绳
游戏：迎面接力跑
跳跃：各种方式双脚跳
游戏：丢手绢
眼保健操练习
自选游戏
机动
十
4.26——4.30
体育常识：体育课前的准备
室内活动：劳动模仿操
原地高抬腿跑
游戏：拍拍手
投掷：原地侧向投
游戏：搬运接力
眼保健操比赛
十一
5.3——5.7
劳动节放假
十二
5.10——5.14
跳跃：双脚连续跳上跳下
游戏：拍球比多
跑：30米快速跑
游戏：抛抛接接
游戏：动物园
玩毽子、绳子
机动
十三
5.17——5.21
跳跃：助跑几步屈腿跳起
游戏：钻环赛跑
游戏：快快跳起来
技巧：前滚翻接力
机动
机动
十四
5.24——5.28
跳跃：助跑、踏跳
游戏：一对好伙伴
蹲撑前滚翻抱腿起
技巧：前滚翻接力
机动
机动
十五
5.31——6.4
跳跃：立定跳远（考核）
游戏：拍球比多
30米快速跑
游戏：猜人入坐
游戏：播种与收割
韵律活动
机动
十六
6.7——6.11
自我表现
游戏：播种与收割
健康常识：预防沙眼
室内活动：传口令
技巧：滚翻成坐撑
接力游戏
机动
十七
6.14——6.18
跑：追逐跑
投掷轻物
天天坚持锻炼身体
自评、互评成绩
一年级学困生转化计划
一学期已经结束，我们又迎来了新的一学期。回顾上学期的工作，我所代一年级语文成绩很不理想，为了提高本班学生的学习成绩，完成学校规定的本学年度的质量要求，给学生家长一个满意的回答，我这几天一直在思考如何抓质量这个问题，我想，这首先就得抓好学困生的转化工作，不让他们拖后腿，才能从总体上提高本班的学习成绩。为此，我制定以下学困生转化计划，来指导自己这后半学期的抓差补漏工作。
一、确定学困生名单，让转化对象明确化。
一年级语文学困生名单：
第一种：无家长管，无人辅导、督促的，在学习材料等方面较缺乏，也缺乏信心，而且粗心大意的：完颜栋、赵祥、温斌义、吕文博、贾强。
第二种：不能控制自己情绪、不能约束自己行为的：吕文博、史浩东。
第三种：心理年龄还未达到上学要求，还觉得自己很小，什么事也不用管，没有任何责任感，注意力根本不能集中的：完颜栋、赵海霞、史娜英。
二、安排好时间，让转化工作有计划可循，不能无章办事。
时间安排表：
1、做作业时，对他们进行巡视检查，随时指导，在他们第一次接触新知识时就记住对的。
2、每节课前的复习，要多检查他们对旧知识的掌握情况，以确定课堂上对他们的指导应在哪一方面。
3、做练习册时，对这一部分同学要多关照，让他们独立完成，不要给老师一种假象。
4、根据他们的实际情况来布置相应的家庭作业，而且尽量让家长配合检查、指导，并签字。
5、如果学校允许，我会抽出吃饭时间来给他们进行一些巩固练习和做题方法的指导。
6、体育课、活动课时的休息时间可以用来对他们进行辅导。
三、辅导内容应根据学生的不同情况来确定，根据学生学习过程中的具体情况变化来确定。就前半期的学习内容，先确定以下辅导内容及目标：
1、声母表、韵母表、整体认读音节的默写。
2、声母、韵母、整体认读音节必须会读，会听写。
3、能区分声母、韵母（单韵线、复韵母、特殊韵母、前鼻韵母、后鼻韵母）、整体认读音节、音节（三拼音节、两拼音节、零声母音节）等。
4、对于带调音节，一定要能正确认读。
5、能给认识的字正确的注音，声、韵、调要全对。
6、能根据拼音写出相应的汉字。
7、对所学的生字要能组词，并逐渐地学会用它写一句话。
8、能读懂简单的文章，并回答相应的问题。
9、能看图写一、两句话。
10、能把两个可以组成词的字找到并连到一起。
11、能进行简单的口语交际，表达清自己的意思。
12、能用分字法来记忆字形。
13、能利用已学知识给所学生字组词，并用词语造句。
14、能利用所学的汉字来读通课文，了解课文大意。
15、能写简单的话，用文字来叙述事情。
四、辅导方式要是学生乐于接受的，而且能长期坚持的。
1、学生作业上的错误，给学生指出后，要让他们自己找到具体的错误点，然后更正；当他们第二次还是错误时，教师要耐心地给他们示范或指导。
2、上课时，随时进行组织教学这项活动，让他们在课堂上听好课，而不要只把希望寄托于辅导。
3、上课的进度、内容尽量要照顾到学困生的接受能力，让他们有时间参与进来，而不是把他们置于课堂教学之外。
4、课堂上，给他们发言的机会，只要对就鼓励，让他们树立信心，有往上赶的劲。
5、充分发挥优秀生的模范作用，不仅让他们看优秀生的样子，而且安排优秀生包人到人，每人辅导一个学困生，弥补教师少，学困生多的缺点。
6、可以对他们的做题能力进行强化训练，多次练习，以达到巩固的效果。
7、注意他们的思想教育，让他们知道自己的职责是来学习，不能把学习当成别人的事，靠别人。而且知道父母把他们送到学校来，是让他们学到知识，将来做一个有用的人。好好学习可以改变自己的命运。
总之，对于学困生的转化是影响班级整体情况的重要因素，一定要抓好，坚持抓。但是也不能急于求成，应有步骤、有目标地长期抓。而且要根据情况变化来适当调整自己的计划，不能只照搬计划而不知变通。
2010-02-25 23:23:47| 分类：教育资料 | 标签： |字号大中小
一、教学条件分析;
一年级的学生年纪比较小，生活中的经验比较少，对于周边的世界是有一种极大的好奇心，所以对于新鲜事物都比较敏感，且乐于接受但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
二、任务目标：
1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。
2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
4、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
5、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
6、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、方法措施：
1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。
2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。
3.教师处处以身作则，为人师表。
4、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。写好教案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。
5、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。
6、开展兴趣小组。
四、教学重点难点
重点：抓教学常规；学做眼保健操和队列练习。
难点：学习习惯的培养和学习能力的培养。
五、教学进度安排：
周次
起至日期
计 划 进 度
一
2.25——2.26
交费注册课堂常规
二
3.1——3.5
看图学习体育知识
室内游戏：拍拍手
队列练习
游戏：快快集合
三
3.8——3.12
广播操：希望风帆（1-3）复习
游戏：顶上、胯下传球
广播操：希望风帆（4-5）复习
游戏：快快集合
广播操：希望风帆（6-7）复习
游戏：一切行动听指挥
眼保健操：（1）
四
3.15——3.19
广播操：希望风帆（1-7）复习
游戏：挑战应战
队列练习
复习体操
眼保健操（2）
眼保健操：（1）复习
机动
五
3.29——4.2
300-500跑走交替
游戏：开火车
体育常识：做游戏的好处
室内活动：劳动模仿操
眼保健操（3）
眼保健操：（2）复习
机动
七
4.5——4.9
两臂放在不同部位的走
游戏：障碍赛跑
投球进筐
游戏：障碍赛跑
眼保健操（4）
眼保健操：（3）复习
机动
八
4.12——4.16
广播操：希望风帆（1-8）
游戏：接力赛跑
跑：30米跑
游戏：抢凳子
眼保健操（1-4）复习
游戏自选
机动
九
4.19——4.23
跳短绳
游戏：迎面接力跑
跳跃：各种方式双脚跳
游戏：丢手绢
眼保健操练习
自选游戏
机动
十
4.26——4.30
体育常识：体育课前的准备
室内活动：劳动模仿操
原地高抬腿跑
游戏：拍拍手
投掷：原地侧向投
游戏：搬运接力
眼保健操比赛
十一
5.3——5.7
劳动节放假
十二
5.10——5.14
跳跃：双脚连续跳上跳下
游戏：拍球比多
跑：30米快速跑
游戏：抛抛接接
游戏：动物园
玩毽子、绳子
机动
十三
5.17——5.21
跳跃：助跑几步屈腿跳起
游戏：钻环赛跑
游戏：快快跳起来
技巧：前滚翻接力
机动
机动
十四
5.24——5.28
跳跃：助跑、踏跳
游戏：一对好伙伴
蹲撑前滚翻抱腿起
技巧：前滚翻接力
机动
机动
十五
5.31——6.4
跳跃：立定跳远（考核）
游戏：拍球比多
30米快速跑
游戏：猜人入坐
游戏：播种与收割
韵律活动
机动
十六
6.7——6.11
自我表现
游戏：播种与收割
健康常识：预防沙眼
室内活动：传口令
技巧：滚翻成坐撑
接力游戏
机动
十七
6.14——6.18
跑：追逐跑
投掷轻物
天天坚持锻炼身体
自评、互评成绩
一年级学困生转化计划
一学期已经结束，我们又迎来了新的一学期。回顾上学期的工作，我所代一年级语文成绩很不理想，为了提高本班学生的学习成绩，完成学校规定的本学年度的质量要求，给学生家长一个满意的回答，我这几天一直在思考如何抓质量这个问题，我想，这首先就得抓好学困生的转化工作，不让他们拖后腿，才能从总体上提高本班的学习成绩。为此，我制定以下学困生转化计划，来指导自己这后半学期的抓差补漏工作。
一、确定学困生名单，让转化对象明确化。
一年级语文学困生名单：
第一种：无家长管，无人辅导、督促的，在学习材料等方面较缺乏，也缺乏信心，而且粗心大意的：完颜栋、赵祥、温斌义、吕文博、贾强。
第二种：不能控制自己情绪、不能约束自己行为的：吕文博、史浩东。
第三种：心理年龄还未达到上学要求，还觉得自己很小，什么事也不用管，没有任何责任感，注意力根本不能集中的：完颜栋、赵海霞、史娜英。
二、安排好时间，让转化工作有计划可循，不能无章办事。
时间安排表：
1、做作业时，对他们进行巡视检查，随时指导，在他们第一次接触新知识时就记住对的。
2、每节课前的复习，要多检查他们对旧知识的掌握情况，以确定课堂上对他们的指导应在哪一方面。
3、做练习册时，对这一部分同学要多关照，让他们独立完成，不要给老师一种假象。
4、根据他们的实际情况来布置相应的家庭作业，而且尽量让家长配合检查、指导，并签字。
5、如果学校允许，我会抽出吃饭时间来给他们进行一些巩固练习和做题方法的指导。
6、体育课、活动课时的休息时间可以用来对他们进行辅导。
三、辅导内容应根据学生的不同情况来确定，根据学生学习过程中的具体情况变化来确定。就前半期的学习内容，先确定以下辅导内容及目标：
1、声母表、韵母表、整体认读音节的默写。
2、声母、韵母、整体认读音节必须会读，会听写。
3、能区分声母、韵母（单韵线、复韵母、特殊韵母、前鼻韵母、后鼻韵母）、整体认读音节、音节（三拼音节、两拼音节、零声母音节）等。
4、对于带调音节，一定要能正确认读。
5、能给认识的字正确的注音，声、韵、调要全对。
6、能根据拼音写出相应的汉字。
7、对所学的生字要能组词，并逐渐地学会用它写一句话。
8、能读懂简单的文章，并回答相应的问题。
9、能看图写一、两句话。
10、能把两个可以组成词的字找到并连到一起。
11、能进行简单的口语交际，表达清自己的意思。
12、能用分字法来记忆字形。
13、能利用已学知识给所学生字组词，并用词语造句。
14、能利用所学的汉字来读通课文，了解课文大意。
15、能写简单的话，用文字来叙述事情。
四、辅导方式要是学生乐于接受的，而且能长期坚持的。
1、学生作业上的错误，给学生指出后，要让他们自己找到具体的错误点，然后更正；当他们第二次还是错误时，教师要耐心地给他们示范或指导。
2、上课时，随时进行组织教学这项活动，让他们在课堂上听好课，而不要只把希望寄托于辅导。
3、上课的进度、内容尽量要照顾到学困生的接受能力，让他们有时间参与进来，而不是把他们置于课堂教学之外。
4、课堂上，给他们发言的机会，只要对就鼓励，让他们树立信心，有往上赶的劲。
5、充分发挥优秀生的模范作用，不仅让他们看优秀生的样子，而且安排优秀生包人到人，每人辅导一个学困生，弥补教师少，学困生多的缺点。
6、可以对他们的做题能力进行强化训练，多次练习，以达到巩固的效果。
7、注意他们的思想教育，让他们知道自己的职责是来学习，不能把学习当成别人的事，靠别人。而且知道父母把他们送到学校来，是让他们学到知识，将来做一个有用的人。好好学习可以改变自己的命运。
总之，对于学困生的转化是影响班级整体情况的重要因素，一定要抓好，坚持抓。但是也不能急于求成，应有步骤、有目标地长期抓。而且要根据情况变化来适当调整自己的计划，不能只照搬计划而不知变通。