偶看新闻山东济宁大学有哪些:“与校长共进晚餐”究竟该怎么吃？
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/30 00:55:03
2011年11月29日 17:08:50
来源： 人民网
新华微博
学校领导与“精英学子”共同举杯
11月23日晚，成都一所中学从4000余名学生中遴选出了19名“尖子生”享受学校表扬的“最优待遇”——和校长一同共进晚餐。“入围标准”是看刚刚举行的半期考试成绩，宴席由学校统一买单。同学和家长对学校此举并不反对，甚至在晚宴上有学生激动得哭了起来。（《华西都市报》11月25日）
同样是饭局，甚至同样的菜肴，同样的环境，就餐的人不一样，就餐时的心态有差异，往往吃出来的味道，乃至吃饭的兴致也会迥然有异。比如“鸿门宴”那顿饭局，档次应该不会差，但怎奈餐桌上的人醉翁之意不在饭，自然不可能大快朵颐，甚至难免会消化不良。再如，亲密朋友之间的聚餐，大约不会和陪客户吃饭一个心情；同事之间的饭局，多半也和领导请客不会是一个滋味。可见，同样一顿饭局，和谁吃，怎么吃，其实大有讲究。
相比社会上的复杂饭局，校园里应该说单纯得多，不仅参加的人员简单，不是学生就是老师，地点场合最容易想到的大约也是食堂。相形之下，“与校长共进晚餐”既然多少突破了传统校园饭局的模式，自然也就让人眼前一亮。客观的说，相比校长们个个神龙见首不见尾，学生想要见上一面都难，能有和校长共进晚餐的机会，无论如何应当算是一种进步。更何况，学校其实首先是学生的学校，校长的正确定位其实不是学校的最高领导，而是为学生服务的主管。既然如此，尽管校长难免会有日常事务缠身，但却并不能成为没空和学生接触的理由。从这个角度来看，“与校长共进晚餐”，对于校长而言，恐怕更应是一个难能可贵，必须珍惜的机会。
果不其然，从跑了5家才最终选中的酒店和最大的“总套”包间，到依次上桌的9个凉菜、21道热菜、1份例汤和2种小吃。成都这所中学对于“与校长共进晚餐”的重视其实不难从考究的细节中感知。就连参与的学生和座位的次序，都颇有讲究，从4000余名学生中遴选出了19名“尖子生”，入围标准是年级前三名，而且只有第一名才能挨着校长坐。据说这样一顿“与校长共进晚餐”，目的只是为了激励学生，的确，能受到校长的如此礼遇，对于中国学生来说还真是并不多见，能有机会和校长共同进餐，坐在校长身边，甚至有校长夹菜，更是莫大的荣誉，与校长亲密接触的机会，没准要比奖状和奖金更有激励效用。
不过，“与校长共进晚餐”的资格各居然成了对学生的激励，骨子里其实并没有真想赋予学生“与校长吃饭”的权利，甚至是把这一权利特权化了，而与此同时，更是在有意无意中暗示了校长本人的特权身份。当学习好，分数高，成为接近权力人物的一道桥梁时，与其说是激励，毋宁说是误导。还好，面对这突如其来的特殊权利，“尖子生”们看来也并不是天然适应。这不，尽管就餐时校长尽量显得随意自然，甚至给学生夹菜，聊家常，但如尖子生们仍然显得拘谨，甚至不乏激动的哭出来的，不知道尖子生激动的泪水，是不是就是所谓的激励效果。
相形之下，同样是“与校长吃饭”，美国麻省理工学院的学生不仅每月有机会和校长共进晚餐的机会，每次10到20人左右，地点就在校内的食堂，有什么吃什么，学校事先会贴出通知，学生可以自愿报名参加。美国版“与校长共进晚餐”居然如此不讲究，如此没有品味，身为麻省理工的校长，都这么不注重自己的身份和地位，居然随便就在学校食堂用餐，而且还丝毫不在乎身边的餐位会不会被差生给坐了，以及由此可能产生的负面激励。看来，在“与校长共进晚餐”究竟该怎么吃这事儿上，美国的校长们还真有必要向中国的同行“虚心求教”。
校长给学生夹菜
学生失声痛哭
学生为校长敬酒
校长与学生交流
来源： 人民网
新华微博
学校领导与“精英学子”共同举杯
11月23日晚，成都一所中学从4000余名学生中遴选出了19名“尖子生”享受学校表扬的“最优待遇”——和校长一同共进晚餐。“入围标准”是看刚刚举行的半期考试成绩，宴席由学校统一买单。同学和家长对学校此举并不反对，甚至在晚宴上有学生激动得哭了起来。（《华西都市报》11月25日）
同样是饭局，甚至同样的菜肴，同样的环境，就餐的人不一样，就餐时的心态有差异，往往吃出来的味道，乃至吃饭的兴致也会迥然有异。比如“鸿门宴”那顿饭局，档次应该不会差，但怎奈餐桌上的人醉翁之意不在饭，自然不可能大快朵颐，甚至难免会消化不良。再如，亲密朋友之间的聚餐，大约不会和陪客户吃饭一个心情；同事之间的饭局，多半也和领导请客不会是一个滋味。可见，同样一顿饭局，和谁吃，怎么吃，其实大有讲究。
相比社会上的复杂饭局，校园里应该说单纯得多，不仅参加的人员简单，不是学生就是老师，地点场合最容易想到的大约也是食堂。相形之下，“与校长共进晚餐”既然多少突破了传统校园饭局的模式，自然也就让人眼前一亮。客观的说，相比校长们个个神龙见首不见尾，学生想要见上一面都难，能有和校长共进晚餐的机会，无论如何应当算是一种进步。更何况，学校其实首先是学生的学校，校长的正确定位其实不是学校的最高领导，而是为学生服务的主管。既然如此，尽管校长难免会有日常事务缠身，但却并不能成为没空和学生接触的理由。从这个角度来看，“与校长共进晚餐”，对于校长而言，恐怕更应是一个难能可贵，必须珍惜的机会。
果不其然，从跑了5家才最终选中的酒店和最大的“总套”包间，到依次上桌的9个凉菜、21道热菜、1份例汤和2种小吃。成都这所中学对于“与校长共进晚餐”的重视其实不难从考究的细节中感知。就连参与的学生和座位的次序，都颇有讲究，从4000余名学生中遴选出了19名“尖子生”，入围标准是年级前三名，而且只有第一名才能挨着校长坐。据说这样一顿“与校长共进晚餐”，目的只是为了激励学生，的确，能受到校长的如此礼遇，对于中国学生来说还真是并不多见，能有机会和校长共同进餐，坐在校长身边，甚至有校长夹菜，更是莫大的荣誉，与校长亲密接触的机会，没准要比奖状和奖金更有激励效用。
不过，“与校长共进晚餐”的资格各居然成了对学生的激励，骨子里其实并没有真想赋予学生“与校长吃饭”的权利，甚至是把这一权利特权化了，而与此同时，更是在有意无意中暗示了校长本人的特权身份。当学习好，分数高，成为接近权力人物的一道桥梁时，与其说是激励，毋宁说是误导。还好，面对这突如其来的特殊权利，“尖子生”们看来也并不是天然适应。这不，尽管就餐时校长尽量显得随意自然，甚至给学生夹菜，聊家常，但如尖子生们仍然显得拘谨，甚至不乏激动的哭出来的，不知道尖子生激动的泪水，是不是就是所谓的激励效果。
相形之下，同样是“与校长吃饭”，美国麻省理工学院的学生不仅每月有机会和校长共进晚餐的机会，每次10到20人左右，地点就在校内的食堂，有什么吃什么，学校事先会贴出通知，学生可以自愿报名参加。美国版“与校长共进晚餐”居然如此不讲究，如此没有品味，身为麻省理工的校长，都这么不注重自己的身份和地位，居然随便就在学校食堂用餐，而且还丝毫不在乎身边的餐位会不会被差生给坐了，以及由此可能产生的负面激励。看来，在“与校长共进晚餐”究竟该怎么吃这事儿上，美国的校长们还真有必要向中国的同行“虚心求教”。
校长给学生夹菜
学生失声痛哭
学生为校长敬酒
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