偶看新闻买瓦良格航母的图纸:[]技法六：中考小作文的应对（《中考作文技法》）
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/27 21:29:15
中考小作文是中考作文家族中的轻骑兵。它们千姿百态，变化无穷，从各个侧面、各个角度考查学生的作文知识和作文能力。综合近年来中考小作文的出题角度，可以把它们归纳为修改类、应用类、短论类，以及说明类、描述类、阅读类等类别。
(一)修改类
此类小作文着眼于提高学生的语文实用能力的培养，从“修改”这个侧面对考生进行测试。它数量众多，覆盖面大，涉及面广，重点放在对于一般应用文写作格式和用语规范、得体等内容的修改之上。我们可以从两个方面看其考查的手段和方法。
1.从修改的对象看，重点放在两个方面
A.修改应用文
中考语文卷上修改应用文的内容，可以覆盖初中阶段学过的所有应用文。从一般的信件开始，到通知、启事、请假条、介绍信、感谢信、请柬、申请书、留言条等等，可以说应有尽有。如下面的考题：
题目：按要求将下面的一封感谢信加以修改。
尊敬的初三(1)班全体同学：
我是一名家境贫苦的山区学生，(去年父母亲因病相继去世，)使我感到非常痛苦。由于生活困难，我无法在继续读书了。正当我缀学在家，设法谋生时，报纸上报道了我的事迹，我收到了一些单位和个人捐助款，(然而也收到了你们汇来的钱和衣物。)从你们的信中，我知道有的同学把自己积蓄多时的零用钱捐出来了，(有的同学是把新的刚刚购来的衣服捐出来的，)我感动得哭了。你们帮助了我，使我能继续读书。(我向你们表示万分感谢!)我一定学习你们的无私奉献的精神，刻苦学好功课，争取全面发展，不辜负党和人民对我的关怀，不辜负你们对我的援助!
此致
敬礼
希望中学张小山
(1)正文的第一段有两个错别字，在下面改正。
① 改为 ② 改为
(2)正文中画横线的四个句子中有两个是病句，在文中改过来。
(3)这封感谢信在格式上有两处不正确，这两处是：
①
②
这个题目中的修改“点”有三个：错别字、病句和书信的格式。考查的面比较宽，而且没有任何提示性、暗示性的语言，完全需要考生自己独立地正确地进行判断。
B.修改各类短文
这一类的修改题不局限于应用文，材料选取的范围更大，各种“有病”的短文都可以选，题目的要求以修改语病为重点，好像是把许多的病句集中到一篇文章之中。如下面的考题：
题目：下面是某学生一篇总结中的一段话，读后答题。
我从自己的学习中体会到，要学好功课，是否认真听课是关键①。我们上课时只有集中注意力，就能把握重点，攻破难点②。以前，有时老师讲到什么地方都不知道(A)，我上课常搞小动作(B)，思想开小差(C)③。身在课堂，心在操场，肯定学不好功课④。后来，我接受以前的教训，在预习的基础上，认真听好每节课。老师讲到哪里，我的思想就跟到哪里。重要的地方，我还在书上做好了记号，为了课后复习⑤。不懂的地方也勾画出来，下课及时问老师或同学，不留问题过夜。
(1)①处应删去一个词，这个词是
(2)②处关联词搭配不当，应把 改为
(3)③处语序不当，应把(A)(B)(C)的顺序调整为 、 、
(4)根据上下文意，把④处改为反问句式
(5)⑤处的“为了”这个词使用不当，应改为
这个题是纯粹的语病修改题，从“用词”考到“造句”，题量不少，但题中有提示性的语言，减小了答题的难度。
2.从修改的要求看，重点也放在两个方面
A.要求进行修改
如上面所列的两个考题便是。它对考生能力方面的要求是“修改”，所有的小题都是围绕着“改”这个字而设计的。
B.要求进行评改
这类题的要求就高了一些。不仅要求对材料“修改”，而且要求对材料进行评议，是又改又评。如下面的考题：
题目：按要求对下面《酸奶的制法》一文加以评改。
酸奶制作前，根据需要准备一定量的牛奶、一瓶酸奶、若干蔗糖、锅、杯子、保鲜膜和勺子。
制作时，首先将准备好的鲜牛奶全部倒入锅中，放到火上烧开，并放进蔗糖。然后将煮沸的牛奶放置10分钟，冷确至40℃左右时，放入现成的酸奶并加以搅拌。接着，将搅拌均匀后的牛奶放进玻璃瓶内，用保鲜膜包好。这一过程叫制酸，(酸奶的酸味由此产生)原先准备的酸奶中已有乳酸细菌，利用牛奶中的乳糖，在牛奶中迅速繁值，产生了大量乳酸。(这些乳酸抑制了各种腐败细菌，)保持了牛奶的新鲜美味。最后，在20℃至30℃的室温下，(将牛奶放置5个多小时左右。)这时，(一瓶可口的酸奶就制成了。)
(1)改正第二节中的两个错别字。
① 改为 ② 改为
(2)文中划横线的句子中有两个病句，在文中改正过来。
(3)就这篇文章的详略以及详略的原因，写三两句评析的话。
从这个题目来看，就很有一点“老师修改作文”的味道了。特别是第3个小题，涉及到一定的写作知识，还要用自己的语言将看法表达出来，是有一定的难度的。
3.如何应对中考小作文中的“修改类”题目
(1)有的放矢
修改类的考场应用文综合性比较强，比较难对付，但答题时也离不开三种情况。一是所提供的应用文在格式上有毛病，这就根据格式方面的要求去修改。二是所提供的应用文有语病，要对整篇文章的句子进行检查，将它化解为修改语病的题目去做。三是所提供的应用文从语言实际运用的角度看，其语言表达不得体，可凭阅读时的语感去进行纠正。总之，要用“分角度”式的修改方法去应对综合性较强的修改类文题。
(2)强化背景
为了有效地对付修改题，必须强化关于书信格式和修改病句方面的背景知识。有了知识作为后盾，才能既知其然又知其所以然。如对下面关于修改“句子成分搭配不当”方面的知识，就对应考很有帮助：
句子成分搭配不当，就会产生病句。我们修改作文时，在句子成分搭配方面，可注意这样一些问题。
第一，对排列不当的语序进行调整。主要有：
①对排列有误的修饰语进行调整。如“发明一种不用打针吃药就能治好这种病的仪器，是美好的少年时代的他的理想”这个句子中，“理想”的各个定语排列的顺序有误，应改为“他的少年时代的美好理想”。
②对逻辑顺序不当的并列成分进行调整。如“我们要使自己成为未来社会的有道德、有文化、有理想、有纪律的建设人才”这个句子中，“有道德、有文化、有理想、有纪律”这四个并列的成分应有明确的逻辑顺序，这就是“有理想、有道德、有文化、有纪律”。
③对前后不能呼应的内容进行调整。如“我知道，他是我的良师和朋友。说他是朋友，是因为他……；说他是良师，是因为……”这个语段中，“他是我的良师和朋友”是总说句，“良师和朋友”确定了后面分句的表达顺序，因此，修改时应把“说他是良师”这个分句调到说他是朋友”之前。
第二，对搭配不当的内容进行修改。主要有：
①主谓搭配不当。如“在这里，观光的朋友们，当地的群众，亲眼看到了自己家乡的变化”句中，“家乡”这个词儿有特定的含义，“观光的朋友们”不能与之搭配，因此应将其删去，再另写一个句子。
②动宾搭配不当。如“这个文化站已经成为教育、帮助、挽救、培养失足青年的先进典型”这个句子中，“失足青年”前运用了多个动词，其中“培养失足青年”动宾搭配不当，应把“培养”删去。
③修饰语与中心词搭配不当。如“我们文学社的这小小的社刊，在校内都拥有了大量的读者”句，“都”与“拥有”搭配不当，可把“都”改为“已”。
④复句的关联词搭配不当。如“如果我们在作文时瞎编乱造，因此会给人一种不真实的感觉”句中，“如果”与“因此”搭配不当，应把“因此”改为“那么”。
第三，对成分残缺的语句进行修补。主要有：
①主语残缺。如“从这部电视剧里，给我们以不少深刻的启迪”这个句子中，“从这部电视剧里”不能充当主语，全句没有主语。修补的方法有两种，一是删去“从”、“里”，一是将“给我们以不少深刻的启迪”改为“我们得到不少的深刻启迪”。
②谓语残缺。如“晴朗的夜晚，在陆地上旅行的人，如果向北走去，一些星星在南方的地平线上消失，另外一些星星却在北方的地平线上出现”这个句子中，“向北走去”与星星的出现和消失没有必然的联系，句中缺乏谓语。可在“如果向北走去”后面加上“就能感觉到”。
3.调整心态修改题是中考小作文题中最麻烦的题之一。尤其有些出得不好的题，题中到处都是横线、浪纹线、着重号、还加上英文字母、各种序号，小题的数量又多，有时使人实在不想去做。此时一定要注意调整心态，保持冷静，先易后难地一步一步地答题。
［练习］
1.下面是一则征稿启事，其中有4处错误，找出并更正。
征稿启事
爱好文学社的同学们：
为了丰富校刊《星星草》的内容，特征求下列内容的稿件：园丁颂歌、班级启事、学习心得、读书笔记、思想火花等。
来稿要求内容健康，文字简洁，字迹清晰，篇幅以不超过千字左右为宜。请写明真实的姓名和所在班级。
1998年3月8日
《星星草》编辑部
2.下面是作文片断，读后按要求修改。
我和妈妈都是乘公共汽车去上学，而公共汽车常常来得不即时，所以每天六点半我就得从家里出发。妈妈是五点半起床，烧好早饭后就把我叫醒，我们饥不择食地吃起来。有时，只吃了几口饭，一看到点了，只得拿上早点，边走边吃。妈妈拉着我，急急忙忙来到车站。上了汽车，她常常用自己的身体挡住别人的挤压，护着我。
妈妈，你知道我当时是怎么想的吗?我多么想对您说：“妈妈!我已经长大了，我会照顾自己的!”妈妈的鬓角已经漏出几缕白发。看见妈妈的白发，我觉得很内疚。
我为什么不能叫妈妈再操心了呢?
①第一段和第二段各有一个错别字，找出并改正。
改为 改为
②第一段中有一个使用不当的词语，找出并改正。
改为
③第一段和第二段各有一个病句，找出并在原文上修改。
(提示：1.①去掉“爱好文学社的同学们”②去掉“不超过”或“左右”③“1998年3月8日”与“《星星草》编辑部”互换位置④应补上稿件投寄处2.①即—及漏—露②饥不择食——匆匆忙忙③“我和妈妈都是乘公共汽车去上学”改为“我和妈妈都是乘公共汽车去上学、上班”“我为什么不能叫妈妈再操心了呢”改为“我为什么还要叫妈妈再操心呢”)
(二)应用类
应用类试题直接考“应用”。它往往作为小作文的一种形式出现，检查考生的语言运用水平和对一般应用文模式的掌握。对此类题目的应试，主要应注意如下两个问题。
1.要明确文题是考查哪一类的应用文
考场应用文大致有三类：
第一类为填写类，就是给你一个“信封”，或者给你一张“电报”纸，要你按一定的格式把内容填进去。第二类为概写类，如给你一份材料，要你将其浓缩，写成一份电报稿。第三类为写作类，就是设置情景，要你写一份申请书或一份感谢信等。这三种类型从易到难，从简单到复杂，形成一个逐步递进式的能力层次。
2.要明确以上三类考场应用文的答题细节
总的来看，考场应用文答题的关键是两个字，这两个字就是“格式”。从答题过程看，每一类考场应用文又有各自不同的答题细节：
①填写类的考场应用文大体上要注意三种情况：
第一，如果是填写信封，就要将双方的邮政编码分填在信封在左上方和右下方的方格内，要将收信人的地址、姓名和寄信人的地址姓名分别填在信封的上中下的横线上。
第二，如果是填写一封信的开头和具名之类，就要按写信的格式，顶格填写收信人的姓名，在信的结尾下一行的后半行填写寄信人的姓名，再在下一行的后半行填写写信的日期。
第三，如果是填写电报内容，可按格填写。
②概写类是既要读又要写，其中的思维过程比较复杂。关键之处有两点，一是要将材料读透，并按文题的要求对材料进行精要、提炼；二是要准确地进行表达。比如说，给一份关于某人要到某地的叙述性的材料，其中的过程又较为复杂，要求是将这份材料改写为一份电报，那么读文之后，就应如同“身临其境”似地写出电报稿，在文字上认真推敲之后还要与原文对照着进行检查、判定。
③写作类的答题有一个特别突出的重点，那就是书信的格式。在写作类的应用文考查中，几乎全是关于书信的内容。即使是考通知、启示、申请书、感谢信、倡议书、表扬信等等内容，其写作格式也与书信可以说是没有什么区别。明确了这一点，在日常学习和考前复习中将书信的格式完全掌握，这样的题就一点难度也没有了。
这里重点谈一下“书信”的格式问题。
书信，常用的有一般书信和专用书信两种。一般书信主要是指私信，专用书信是指介绍信、证明信、慰问信、感谢信及一些组织之间来往的公函。从训练、应试和竞赛方面来讲，主要着眼于一般书信的练习，于是很多“私信”便是“公开”的了，人们通过它来考察应试者写作水平的高低。
写好一般书信，须注意两个方面的事项。
1.格式要求正确
一般书信的“整体”由六个部分构成，它们是：称呼、问候语、正文、祝颂语、具名和日期；一般书信的“信封”主要由三个部分组成，它们是：收信人所在地的邮政编码和详细地址收信人姓名称谓，寄信人姓名、地址和邮编。“写信”时要注意：
(1)称呼。对收信人的称呼应写在第一行，顶格写以表示尊敬；称呼之后加冒号，以表示领起下文。对收信人的称呼，要特别注意礼貌用语，对不同辈分，不同身分、不同关系、不同性别年龄的人，称呼要有区别，语气要有所不同。这方面作得好不好，取决于写信人的思想修养和语言表达水平，要靠写信人的长期努力和实践。
(2)问候语。问候是一种文明礼貌行为，也是一种联络感情、增进友谊的方式。对收信人的问候语要写在称呼的下一行，开头空两格，可以独立成一自然段。问候语要贴切、自然。
(3)正文。正文是书信的主要部分。正文的开头要空两格，如果要说的内容多，就应该分段书写，写完一件，再写一件。正文入题之前，往往要用一两句话，表明自己是回对方信还是主动向对方写信。正文的内容，在措辞上也要注意有礼貌有分寸。
(4)祝颂语。祝颂语写在正文之后，一表示正文的结束，二表示情感或礼貌。它主要有两种写法。第一，若用“敬礼”之类，可占一行，开头空两格。第二，若用“祝身体健康”之类，“祝”字占一行，空两格书写，“身体健康”另起一行，顶格写。如果不写祝颂语，写“再见”、“想念你”之类，也用第一种写法。
(5)具名。姓名要写在结尾下一行的后半行。具名时要注意写信人收信人的关系，可以和称呼对应起来。
(6)日期。日期写在姓名的下一行的后半行。一般的信只写月、日即可，重要的信年分也应写清楚。
写信封时应注意，双方的地址一定要写得准确、清晰。收信人的地址、收信人的姓名、寄信人的姓名地址，应按顺序分别书写信封的上、中、下部位；收信人的地址、收信人的姓名应从信封左边、信封的三分之一处写起。双方的邮政编码要写在方格之内。
2.语言要得体
第一，写称呼语，要充分考虑与收信人的关系，对不同辈分、不同身分、不同关系、不同性别、不同年龄的人，称呼要有区别，语气要有所不同。正文的内容，在措辞上也应注意有礼貌有分寸。写祝颂语，要注意与收信人的关系，选取大众化的较为规范的用语。
第二，正文部分，在表达方式上可分别以叙述、议论、说明、抒情为主，写作时要注意不同表达方式的语言特点。
3.内容要简洁
一般书信的写作，在作文训练的范围之内，带有一定的专题性质，所以要注意在“信”的外壳之内，突出记叙、说明、议论或抒情的实质性内容。这样的训练进行的多了，真正写起私人信件来，也容易作到层次清楚、内容简洁、语言生动。
为了使书信的内容简洁生动，不论是侧重于记人、记事、状物、写景、还是侧重于议论、说明、还是侧重于抒发情感，都要注意以下几个共同的问题。
(1)要有真情实感，切忌扭捏做作；要朴实自然，亲切诚恳，不能硬梆梆，冷冰冰。
(2)要写得清楚明白、条理清晰、观点鲜明、文从字顺，不能东扯西拉、似是而非、含糊其辞。
(3)要重点突出，做到开门见山、要言不繁，力避信马由缰，不着边际。
(4)要讲究文面的美观、整洁。
另外，一封信写成之后，应逐字逐句检查一遍，看是否有多字、漏字和错字的现象，看语句是否通顺。如有疏漏之处，须仔细校正。
［练习］
1.就下面的内容代写一份通知。
①会议内容：筹备为希望工程献爱心活动
②出席对象：学生会干部、各班班长
③会议地点：政教处办公室
④开会时间：5月14日下午5时
2.在开展“手拉手，献爱心”活动中，吕梁中学初二(1)班的同学收到汾河中学初二(3)班全体同学寄来的图书和文具。请你代吕梁中学初二(1)班同学给汾河中学初二(3)班的同学写一封感谢信。
要求：①符合感谢信的基本格式；②写清感谢的原因，表达出感谢的心意和态度；正文不超过100字。
3.根据下面材料及要求，完成两个题目。
今年3月10日，清江电工器材厂综合车间青年工人李爱民突然收到“母病危速归”的加急电报，需要立即赶回乡下探望母亲。电报是凌晨4点收到的，他乘5点30分的快车离家回乡。妻子何芬刚巧在外出差，要7点钟才能回来。李本人又来不及向车间主任办理请假手续，得由妻子代为办理。
根据这种情况，李爱民应写哪几张便条?
因时间紧迫，急于赶车，李爱民已来不及写完应写的便条，其中一张请你代写。(写哪一张便条，由你自定)
要求：符合便条的一般写法，事由必须交代清楚，文字简明扼要。
4.说说下面这封信的格式是否准确。
小月：
你好!
再过两天，就是你十八岁的生日。遥思着湖大校园，我们祝你——
Happybirthday!
看着照片上亭亭玉立的小月，我们心中涌动着非常的幸福。
十八岁，你迈出了走向成熟的第一步，将带着自己的理想，进一步去领略生活的酸甜苦辣。
每一个人，都有这样的时候。
从我们自己的体会来看，为了用坚实的步子向前走，对生活要看得复杂些，对人世则要警醒些。生活这部大书，要用毅力和清醒才能读懂。
相信你能够驾驭走向未来的风帆。
祝
愉快!
爸爸妈妈
1997.10.30.
5.完成下面的题目，再写一封信。
题目：给 的一封短信
(提示：1—2题是写作类的应用文试题，写作时首先要读透题目的要求，其次要注意语言表达的水平，再就是要正确地运用格式3.这个题是一个概写类的题，从材料中可知，李爱民需要写两张便条，一张是给妻子的，要讲明离家的原因和她要代办的事。一张是由妻子转送给车间主任的，要讲清楚请假原因和不能自己办理请假手续的原因。不论写哪一张便条，都要注意语言简洁，格式正确4.是正确的5.总的原则仍是：构思应有独特之处。从段的形式看，称呼、问候语、正文、祝颂、具名、日期的位置一定要摆放正确，语言要有“信”的特点。)
(三)短论类
由于材料丰富，形式自由，题型多样，短论在中考小作文的行列中占有相当重要的地位。可以说它是中考大作文议论文的缩微。它的主要特点有：
①大多数是给材料作文。
②议论的形式主要是“议”、“感”、“评”。
③命题的形式主要是自由拟题。
④字数不超过300。
⑤主要要求是写成片断作文。
如下面的一些考题，都能体现出上述5个特点：
1.“正规”的中考短论题
①就下面的内容，续写一个300字以内的议论片断。
勤学苦读，对于青少年尤为重要。……
②阅读冰心的两首小诗，任选其中的一首，写一篇读后感。
成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
青年人，珍重地描写罢，时间正翻着书页，请你着笔。③根据下面两个事例，写一段250字左右的有鲜明观点的议论性文字。
报载：1.一位外国教育家在北京街头目睹中国小孩子衣着远远厚于他们的爷爷、奶奶。2.日本著名的阳光幼儿园要求孩子们，即使是寒冬腊月，也要只穿一条短裤在园中跑步。
④早读课之前，班主任打开教室门，见一条长凳倒在门口的正中，他有意不扶，退立一旁。全班同学准时到学校上早读课，班主任看到40几双不同款式的鞋从长凳上跨过进入教室，座位上没有长凳的同学站着喊：“凳子呢?……”
读了上面这篇报道，谈谈你对此事的看法。要求自拟题目，议论为主，论点明确，并作一些简单的分析，250字左右。
⑤语文活动是语文学习的重要组成部分，为运用知识、掌握学法、培养能力、陶冶情操、提高素质创造了条件。
为此，曙光中学决定，从新学期开始，每星期二、四下午第三节课为语文活动时间，并强调不准占用这个时间讲课、补课或做其它事情。
针对上面这件事，讲一点自己的看法，写一段不超过300字的议论片断，题目自拟。
以上这几个题目，有的要求续议，有的要求“感”，有的要求“论”，有的要求“评”，材料多样然而贴近学生的生活，都把议论的“自由”让给考生，所以一般来说难度不大。
2.“变式”中考短论题
(1)从下面的材料中选取三项，组成一段完整的文字，说明一个道理，字数150字左右。
①水滴石穿，绳锯木断②骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍③建设社会主义，各科知识都有用，都需要，一样也不能偏废④有志者事竟成⑤业精于勤，荒于嬉⑥爱迪生花了整整十个年头，经过5万次的试验，发明了蓄电池⑦司马迁撰写《史记》，是在遭受腐刑以后⑧只有知识才是力量⑨只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人10志比精金，心如坚石11李时珍在几年内，读了医书八百多种，单摘下的笔记就装满了好几个柜子12知识是人类进步的阶梯
(2)阅读以下材料，选取一个角度写一段有明确观点的300字左右的议论短文，自拟一个题目。
①邓亚萍是第43届世界乒乓球锦标赛女子单打冠军，是世界一号种子选手。
②邓亚萍身材矮胖，身高不足1.50米，为此，曾被省乒乓球队退回。
③邓亚萍5岁时，在一次比赛中曾输给一名12岁的球员，但邓亚萍发誓今后一定要赢她，事实果然如此。
④邓亚萍坚持刻苦训练，她除了能完成教练布置的训练任务外，还自觉地增加训练时间，提高训练难度。
⑤由于邓亚萍身材矮小，打球时不宜远台进攻与防守，因此，一般都争取在近台三板内解决问题。
⑥邓亚萍说：“对一名乒乓球运动员来说，爱国主义应体现在打球的每一板中。”
上面这两个题与前面的题相比，有了一点变化。这个变化就是增加了干扰因素，将众多的材料“堆”在考生的面前，让考生经过一些取舍之后再写小作文。但从另一个角度来说，它又显得更加自由一些。
由于中考短论从总体上讲与中考大作文中的议论文写作要求相近，所以在复习中应运用“大小议论文一起复习”的策略。但由于其“短”的特殊性，需注意如下内容：
(1)最为俭省的入题方法是：开门见山，单刀直入。
(2)最为清晰的“议”的结构是：总说——一议——二议——三议，或一议——二议——三议——总说。
(3)最为精巧的“感”的结构是：引——议——联——结，或引——议——议——结，或引——议——感——结。
(4)最为明朗的“评”的结构是引述——一评——二评——三评，或引述——正面评——反面议——结论。
在写任何形式的短论时，都不要被“写几句议论的话”或“写一个议论的片断”所迷惑。如果以为这样的文章对“结构形式”不作要求，那就错了。无论短论如何短，也一定要讲究结构清晰，讲究议论的方式方法。
3.介绍几种“片断”短论的写作模式
A.先看事例论证段的写作模式。
(1)总—分—总式。举例简略，讲究内容的分类概括排列。如：
事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传诵，是因为他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为他们推动了历史的前进；蔡伦、祖冲之、毕升之所以永远为人们纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学技术领域留下的发明创造，使后人享用不尽。谁做了对人类有益的事业，谁就树了一座人生的不朽丰碑。
(2)总—分—总式。例子分开排列，讲究文面美。如：
发问是思想的初步，研究的动机。一切知识的获得，大都从发问而来。苹果落地，是多么平常的事情，牛顿看见了，却要问出个所以然来，结果创立了“万有引力”说，支配了人类思想。
壶水滚沸，谁不常常见到?只有瓦特把它当作问题研究，因而发明了蒸汽机，使人类至今蒙受其利。
生、老、病、死，都是极普遍的人生现象，释迦牟尼偏偏要寻根究底，求个解答。他因此抛弃尊位和家庭，独自去潜修静想，终于创立了佛教。
我们虽然不人人能成为大科学家大思想家，但是不能不求知识，不能不明道理。要求知识，明道理，处处都会碰到问题。不能勤于发问，是多么可惜啊!
(3)论—引述—析式。共三个段，当中引一个例子。如：
一个人的脑子，容量总是有限的。这方面想得多，那方面就想得少了。鲁迅的一条裤子穿了好几十年也不愿换。他说：“我岂但不穿棉裤而已，你看我的棉被，也是多少年没有换的老棉花，我不愿意换。你再看我的铺板，我从来不愿意换藤绷或棕绷，我也从来不愿意换厚褥子。生活太安逸了，工作就被生活所累了。”
是鲁迅连一条棉裤也穿不起吗?当然不是；是鲁迅吝啬吗?当然更不是。鲁迅对青年、对革命，向来是十分大方、慷慨的。鲁迅深刻地领悟到这一真理：工作容易被安逸的生活所累。许多人都会有这样的经验：物质的追求和安逸的生活可以分散人们在工作、劳动、学习上的精力；还可以养成人们拖拉懒散的作风。
(4)议—引—议式。与上面的“论—引述—析”类似。如：
天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”
富者曰：“子何恃而往?”
曰：“吾一瓶一钵足矣。”
富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!”
越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?
B.再看看说理段的写作模式。
(1)引申式
正如钱正英所说，一纸遗嘱，表现了数十年来无数共产党员前仆后继的献身精神。这献身精神，在艰苦卓绝、坚韧不拔的长期斗争中千锤百炼，凝聚为党的脊梁，成为党的灵魂，是我们和一切剥削阶级政党根本区别之所在。
(2)对比式
这些无愧于党员称号的老革命家的耿耿丹心，可与日月齐辉。而那些饱食终日，对党和人民的事业无所用心，却汲汲于各种不正之风，甚至贪赃枉法，出卖人格，丧尽国格，干出种种令人不齿的勾当的人，在这些襟怀坦荡、鞠躬尽瘁的革命者的崇高形象面前，能不愧死?
(3)正反式(反正式)
对时间的态度，可以检验一个人的世界观。没有理想的人，不懂人生的意义，自然不爱惜时间。真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因为每一瞬间的奋斗都关系着目标的实现。 (4)递进式
看来，所谓“实惠”论，其实是利己主义。如果信奉了这种哲学，就会把革命理想看得一钱不值，一切革命原则都要丧失净尽，一切罪恶都将接踵而至。这种风气蔓延开来，我们的人民事业将是十分危险的。
(5)引议式
龚自珍诗云：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这些老同志以自己光辉生命的最后闪光显示了无产阶级党性的无限庄严，也显示了真正共产党人无私灵魂的美丽。
钱正英这篇短文写得十分朴素，却如黄钟大吕，震撼人心。而她提出的问题：“死者如此，生者又当如何呢?”更值得每个人深思。
［练习］
1.说说下面短论是如何展开的。
袁博士的“寒酸”
今年清明，著名科学家袁家骝博士护送爱妻吴健雄博士的骨灰回乡江苏太仓安葬。笔者惊异的发现，他的“行头”依旧是三年前返乡省亲时的那一套。那件灰色的西装旧了、皱了，脚上的皮鞋裂了口，尤其是那条烟灰色的裤子上，补上了两块补丁。
袁博士夫妇都是美国哥伦比亚大学的教授、国际著名的物理学家，置身高档服装不过一桩小事，但袁博士说：“我和健雄一样，一生追求俭朴的生活，钱都花在了该花的地方。”他们先后给家乡的母校捐资近千万元，仅此次归来就捐了200多万元。
一面是一身“寒酸”的行头，一面是捐资助学的义举。这不能不给人们以极大的震撼。相形之下，那些一年四季穿名牌服装，公款挥霍一掷千金不眨眼的少数变质“公仆”们，不仅应在袁博士的“寒酸”面前羞愧难当，无地自容，而且应该受到党纪政纪的严厉惩处。
2.分析下面短论的写作模式。
“忙”的断想
大千世界，茫茫人海，芸芸众生，无一不在“忙”。然而在人生的十字路上，各人“忙”的内容又不尽相同。
村干部王廷江为带领村民共奔富裕路而为之废寝忘食，硬是把一个贫穷落后的沈泉庄建设成了沂蒙山区赫赫有名的富裕村。在任村干部的6年时间里，王廷江几乎没休息过一天。人们问王廷江这样没日没夜的忙，究竟图个啥?他的回答是：图沈泉庄早日富起来。
显而易见，王廷江的“忙”是在为党、为事业、为群众而奔忙，而拼搏。然而另一种“忙”与王廷江的“忙”就大相径庭了。他们在为一己之得，为个人私利而“奔忙”，充沛的精力都在为自己忙地位，忙官职，忙名利，忙外快，忙妻子，忙孩子。总之，忙关系学，挖空心思，投机取巧，不遗余力不满私欲不休矣。
前后两种“忙”，一种忙得高尚，为群众所拥戴、敬慕；一种忙得卑微，为群众所唾弃、厌恶。社会各界应大力弘扬、树立王廷江式的“忙人”典型；鞭挞、惩治为私利而滥“忙”的人和事，每一个干部都要努力学习王廷江甘愿为党的事业奉献一切，为人民的利益孜孜不倦、忙碌耕耘的牺牲精神。
3.说说从下面的材料中能选取哪些角度进行议论。
题目：读下面这首小诗，根据诗意，自选角度，写一则读诗有感，字数在300字左右。三片叶子
三片嫩叶像三只绿色的小鸟儿，
骄傲地站立在树桩上。
树桩只发出这一条绿茎，
绿茎上只有这三只小鸟。
多可爱的小东西啊，
它们还要为砍断的树桩歌唱。
即使只有这三片绿叶也要向世界呼喊，
让人们永远懂得那被剥夺的满树春光。
4.读下面《平凡之歌》，任取角度，自由拟题，写一篇300字以内的读后感。
假如你爱宏伟的大厦，请你先爱砖瓦和泥沙。泥沙和砖瓦多么平凡，有了它，大厦更巍峨，高楼更挺拔。
假如你爱秋天的果实，请你先爱初春的幼芽。小小的幼苗多么平凡，有了它，才有丰收的金山银塔。
假如你爱美好的生活，请你珍惜青春的年华。幸福要靠劳动创造，勤奋催开理想的鲜花。把一腔热血献给祖国，朋友们，先有平凡，后有伟大。
5.读下面的短文《大鱼和小鱼》，自己拟题，写一篇300字以内的文章。
小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全?”
“我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。”
“可它们说，那是最便宜的，因为它不取任何代价。”小鱼说。
“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。你知道吗，它里面裹着一只钓钩?”
“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢?”小鱼又问。
“那原则其实你都说了。”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代价，钓钩很可能就藏在里面。”
(提示：1.第一段述材料，第二段引述又一材料并进行议论，第三段联系实际进行对比式议论2.议——引——联——析与评此文的结构值得学习3.①顽强的生命力，②呼唤绿色，③树桩，绿叶的不死的母亲，④让世界充满绿，⑤有一片叶子就呈现出一片绿，⑥为砍大树的人而悲哀4.虽说是任选，但所取的角度要注意突出对“平凡”的理解与热爱，写作中要注意联系自我5.题中的材料是一则寓言，为我们写短论提供了丰富的立意角度，如①谈父母对子女的教育问题，②谈少年儿童学会保护自己的问题，③谈青少年学会辨识生活中的伪装问题，④谈对“钓饵”的防范问题等等。)
(四)其它类
在中考小作文中，如果说修改类、应用类、短论类是三个“大类”的话，那么，还有说明类、描述类、阅读类等“小类”。它们在中考小作文中也占了一定的比例。
1.中考小作文题类型
(1) 描述类的题目
①仔细观察下面这幅漫画，写一段话把画面的内容准确地描述出来，并概括其主旨。字数在200字左右。
②写一个送别的小场面。要求用上一句名言或警句，不超过200字。
③以“今天，我坐在考场上，在等待监考老师发语文试卷，这时候……”开头，写出你发试卷前的心理活动。全文在300字以内。
(2) 说明类的题目
①介绍一种有效的学习方法。要求：写成短小的说明文，题目自拟，字数在200字以内。
②就自己熟悉的生活用品写一篇小说明文。题目自拟，300字以内。
③以“钢笔的自述”或“水的自述”为题，写一篇200—300字的科学小品。
以上两类小作文题中，有一个较为突出的内容，就是要求描述或说明漫画、图画。近年来还出现了要求阅读说明“表格”内容的题目。复习中应突出这些重点。其它的内容可以平时的作文基础去应对。
(3) 阅读类的题目
这是一种比较特别的小作文题，有的题目就是平时的阅读题，有的题目带有鲜明的读写结合的特点。如下面是某年南昌市的小作文题：
题目：请你对这篇短文的内容和表达形式作一点评析。
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重一些，于是问道：“这个值多少钱?”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。如下面是安徽省1997年的小作文题：
下面一段文字缺少中心论点，阐述的内容也不够充分、完整，请按要求补写和插入有关内容。
(①)。(②)所谓“苦学”，一要苦阅读，(③)博览群书，早读夜诵。(④)二要练笔，(⑤)平时养成良好的写作习惯。(⑥)三要苦思考，(⑦)摄取生活素材，识别书中的真伪优劣，消化语文老师讲解的知识。(⑧)末了，还要苦修改。(⑨)基础差的，要以勤补拙；基础好的，也应以勤求精。(１０)总之，要提高语文水平，就是要勤阅读，频练笔，善思考，多修改。
(1)在文中①处补写出中心论点。(不超过15个字)
(2)将下面的三句话分别插入文中②——１０的恰当的地方。
①要抱着“新诗千改心始安”的态度对待每一次作文和练习。
②当然，“苦学”绝非“蛮学”，必须讲究科学方法，探求语文学习的规律才行。
③齐白石作画，“不叫一日闲过”，这种精神是值得我们学习的。
上面这两个题从实质上讲，就是阅读题。对这种把阅读题当作小作文题来出的情况，可稍稍给予注意。从大面积上看，不会有很多出题者用这种方式来出“小作文题”。
为了很好地应对说明类和描述类的小作文题，最重要的是平时要进行这方面的“章法”训练。如对说明文片断写作来讲，可进行：
①区别性写段练习(表现说明文的语言特点，与记叙、议论、抒情相区别)。
②方法性写段练习(表现说明文中举例子、列数字、打比方、分类别、作比较等说明方法)。
③顺序性写段练习(表现说明文的条理)。
④结构性写段练习(表现说明文的结构)。
⑤科学性写段练习(准确表现事物的特征)
2.片断练习模式
又如对说明文片断写作来讲，为了条理的清晰性，可进行如下模式的写段练习：
(1)分总式：分为两个层次，前为举例分说，后为结论
我国内蒙古东部和陕西、山西北部有足够的雨量。就是西北干旱地区，地面径流和地下潜水也很大的。有些沙荒地区，如河西走廊、柴达木、新疆北部准噶尔和新疆南部塔里木，都是盆地，周围的高山上有大量的积雪。｜这样看来，只要能充分利用这些水源，我们向沙漠进军，不但有收复失地的把握，而且能在大沙漠里开辟出若干绿洲来。
(2)总分式：前为结论句、中心句，后为举例支撑句
沙漠是可以征服的。｜在党中央和毛主席的领导下，我们有计划地向沙漠展开攻势，已经取得了若干成绩。新疆建设兵团在天山南北建立国营农场，开沟挖渠，种麦种棉植树，那里原是不毛之地，现在一片葱茏，俨然成为绿洲。内蒙古沙荒区的治沙工作也获得不少成绩。 (3)总分总式
游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。｜阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。｜诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
(4)主次式：分为两个层次，一主一次
抵御风沙袭击的方法是培植防护林。防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林，速度就减小70%—80%。到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。｜其次是培植草皮。有了草皮覆盖地面，即使有风，刮起的沙也不多，这就减少了沙粒的来源。
(5)表里式：前为表象，后为实质
会变色的花很多。例如红喇叭花，它初开的时候是红色，开败的时候就变成紫色了。杏花含苞的时候是红色，开放以后逐渐变淡，最后几乎变成白色了。最有趣的要数“弄色木芙蓉”。它的花初开是红色，第二天变成浅红色，后来又变成深红色，到花落的时候又变成紫色了。｜这些变化看来很玄妙，其实都是花内色素随着温度和酸、碱的浓度变化所玩的把戏。 (6)评介式：前者为说明、介绍，后者为评议
紫禁城的城墙10米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿70多座、房屋9000多间，城墙外是50多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。｜故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
(7)时间式：有显性的或者隐性的“时间”推移
我国陕西榆林地区，雨量还充沛，在明末清初的时候是个天然草原区，没有多少风沙。｜到了清朝乾隆年间，陕西和山西北部许多人移居到榆林以北关外去开垦。当时的政府根本不关心农业生产事业，生产技术又不高，垦荒伐木，致使原来的草地露出了泥土，日晒风吹，尘沙就到处飞扬。｜由于长城外的风沙侵入，榆林城也受袭击，到解放以前，榆林地区关外30公里都变成沙漠了。〖HT5F〗(8)空间式：有显性的或者隐性的“空间”位移。
①从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。
［练习］
1.用300字左右的篇幅说明国旗的象征意义。
2.介绍一幅漫画(或：对一本书封面的说明)。
3.以“香烟的自白”为题写一篇小作文，说说香烟和危害。
4.题目：我的小天地要求用300字的篇幅描述你最喜爱的一处“天地”。
5.读下面一则材料，然后作文。
找一只约26厘米×22厘米的较厚的普通塑料袋，向里面倒入500克左右的水，把它吊挂在炉火上方5厘米处。20分钟以后，塑料袋里的水被烧开了。
写一篇300字左右的说明文，描述并解释上述现象，题目自拟。
(提示：1.五星红旗是我们的国旗，升国旗是进行爱国主义教育的好形式。国旗的红色代表烈士的鲜血染成，大五角星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民团结在中国共产党的周围。国旗的长度、宽度、升降旗程序、悬挂场合都有严格的规定。写此文，先引出国旗，再按从主要到次要的顺序写象征意义，适当穿插一点联想2.漫画说明文不同于漫画议论文，不宜作过多议论；更不同于看图记叙文，不能编故事。漫画说明文的写作要领是：①或按方位顺序说明漫画上画了些什么，有什么文字说明；②或按从主到次的顺序解说画面或文字；③文后可用50字左右点明漫画的寓意。如对语文课本第一册中华君武的漫画《公牛挤奶》进行说明就应这样构思：①画面上画了一头公牛和一个挤奶者，公牛和挤奶者的神态；②画面上的文字说明；③《公牛挤奶》讽刺了什么3.说明顺序：“我”的特性→“我”使用的无形杀手“尼古丁”→吸烟与发病→“我”使中学生步入误区→禁烟4.小天地，可以是卧室、书架、足球场……，也可是邮票、音乐、绘画……。写有关空间的事物，要注意方位顺序，注意立足点的变化，由于是文艺性说明文，更要注意语言的生动活泼。写与课外兴趣活动有关系的事物，要注意说明兴趣活动的目的，注意事项、操作要领等5.这种现象的原理就是“热传递”。作文时可用“表里式”的结构。)
中考小作文是中考作文家族中的轻骑兵。它们千姿百态，变化无穷，从各个侧面、各个角度考查学生的作文知识和作文能力。综合近年来中考小作文的出题角度，可以把它们归纳为修改类、应用类、短论类，以及说明类、描述类、阅读类等类别。
(一)修改类
此类小作文着眼于提高学生的语文实用能力的培养，从“修改”这个侧面对考生进行测试。它数量众多，覆盖面大，涉及面广，重点放在对于一般应用文写作格式和用语规范、得体等内容的修改之上。我们可以从两个方面看其考查的手段和方法。
1.从修改的对象看，重点放在两个方面
A.修改应用文
中考语文卷上修改应用文的内容，可以覆盖初中阶段学过的所有应用文。从一般的信件开始，到通知、启事、请假条、介绍信、感谢信、请柬、申请书、留言条等等，可以说应有尽有。如下面的考题：
题目：按要求将下面的一封感谢信加以修改。
尊敬的初三(1)班全体同学：
我是一名家境贫苦的山区学生，(去年父母亲因病相继去世，)使我感到非常痛苦。由于生活困难，我无法在继续读书了。正当我缀学在家，设法谋生时，报纸上报道了我的事迹，我收到了一些单位和个人捐助款，(然而也收到了你们汇来的钱和衣物。)从你们的信中，我知道有的同学把自己积蓄多时的零用钱捐出来了，(有的同学是把新的刚刚购来的衣服捐出来的，)我感动得哭了。你们帮助了我，使我能继续读书。(我向你们表示万分感谢!)我一定学习你们的无私奉献的精神，刻苦学好功课，争取全面发展，不辜负党和人民对我的关怀，不辜负你们对我的援助!
此致
敬礼
希望中学张小山
(1)正文的第一段有两个错别字，在下面改正。
① 改为 ② 改为
(2)正文中画横线的四个句子中有两个是病句，在文中改过来。
(3)这封感谢信在格式上有两处不正确，这两处是：
①
②
这个题目中的修改“点”有三个：错别字、病句和书信的格式。考查的面比较宽，而且没有任何提示性、暗示性的语言，完全需要考生自己独立地正确地进行判断。
B.修改各类短文
这一类的修改题不局限于应用文，材料选取的范围更大，各种“有病”的短文都可以选，题目的要求以修改语病为重点，好像是把许多的病句集中到一篇文章之中。如下面的考题：
题目：下面是某学生一篇总结中的一段话，读后答题。
我从自己的学习中体会到，要学好功课，是否认真听课是关键①。我们上课时只有集中注意力，就能把握重点，攻破难点②。以前，有时老师讲到什么地方都不知道(A)，我上课常搞小动作(B)，思想开小差(C)③。身在课堂，心在操场，肯定学不好功课④。后来，我接受以前的教训，在预习的基础上，认真听好每节课。老师讲到哪里，我的思想就跟到哪里。重要的地方，我还在书上做好了记号，为了课后复习⑤。不懂的地方也勾画出来，下课及时问老师或同学，不留问题过夜。
(1)①处应删去一个词，这个词是
(2)②处关联词搭配不当，应把 改为
(3)③处语序不当，应把(A)(B)(C)的顺序调整为 、 、
(4)根据上下文意，把④处改为反问句式
(5)⑤处的“为了”这个词使用不当，应改为
这个题是纯粹的语病修改题，从“用词”考到“造句”，题量不少，但题中有提示性的语言，减小了答题的难度。
2.从修改的要求看，重点也放在两个方面
A.要求进行修改
如上面所列的两个考题便是。它对考生能力方面的要求是“修改”，所有的小题都是围绕着“改”这个字而设计的。
B.要求进行评改
这类题的要求就高了一些。不仅要求对材料“修改”，而且要求对材料进行评议，是又改又评。如下面的考题：
题目：按要求对下面《酸奶的制法》一文加以评改。
酸奶制作前，根据需要准备一定量的牛奶、一瓶酸奶、若干蔗糖、锅、杯子、保鲜膜和勺子。
制作时，首先将准备好的鲜牛奶全部倒入锅中，放到火上烧开，并放进蔗糖。然后将煮沸的牛奶放置10分钟，冷确至40℃左右时，放入现成的酸奶并加以搅拌。接着，将搅拌均匀后的牛奶放进玻璃瓶内，用保鲜膜包好。这一过程叫制酸，(酸奶的酸味由此产生)原先准备的酸奶中已有乳酸细菌，利用牛奶中的乳糖，在牛奶中迅速繁值，产生了大量乳酸。(这些乳酸抑制了各种腐败细菌，)保持了牛奶的新鲜美味。最后，在20℃至30℃的室温下，(将牛奶放置5个多小时左右。)这时，(一瓶可口的酸奶就制成了。)
(1)改正第二节中的两个错别字。
① 改为 ② 改为
(2)文中划横线的句子中有两个病句，在文中改正过来。
(3)就这篇文章的详略以及详略的原因，写三两句评析的话。
从这个题目来看，就很有一点“老师修改作文”的味道了。特别是第3个小题，涉及到一定的写作知识，还要用自己的语言将看法表达出来，是有一定的难度的。
3.如何应对中考小作文中的“修改类”题目
(1)有的放矢
修改类的考场应用文综合性比较强，比较难对付，但答题时也离不开三种情况。一是所提供的应用文在格式上有毛病，这就根据格式方面的要求去修改。二是所提供的应用文有语病，要对整篇文章的句子进行检查，将它化解为修改语病的题目去做。三是所提供的应用文从语言实际运用的角度看，其语言表达不得体，可凭阅读时的语感去进行纠正。总之，要用“分角度”式的修改方法去应对综合性较强的修改类文题。
(2)强化背景
为了有效地对付修改题，必须强化关于书信格式和修改病句方面的背景知识。有了知识作为后盾，才能既知其然又知其所以然。如对下面关于修改“句子成分搭配不当”方面的知识，就对应考很有帮助：
句子成分搭配不当，就会产生病句。我们修改作文时，在句子成分搭配方面，可注意这样一些问题。
第一，对排列不当的语序进行调整。主要有：
①对排列有误的修饰语进行调整。如“发明一种不用打针吃药就能治好这种病的仪器，是美好的少年时代的他的理想”这个句子中，“理想”的各个定语排列的顺序有误，应改为“他的少年时代的美好理想”。
②对逻辑顺序不当的并列成分进行调整。如“我们要使自己成为未来社会的有道德、有文化、有理想、有纪律的建设人才”这个句子中，“有道德、有文化、有理想、有纪律”这四个并列的成分应有明确的逻辑顺序，这就是“有理想、有道德、有文化、有纪律”。
③对前后不能呼应的内容进行调整。如“我知道，他是我的良师和朋友。说他是朋友，是因为他……；说他是良师，是因为……”这个语段中，“他是我的良师和朋友”是总说句，“良师和朋友”确定了后面分句的表达顺序，因此，修改时应把“说他是良师”这个分句调到说他是朋友”之前。
第二，对搭配不当的内容进行修改。主要有：
①主谓搭配不当。如“在这里，观光的朋友们，当地的群众，亲眼看到了自己家乡的变化”句中，“家乡”这个词儿有特定的含义，“观光的朋友们”不能与之搭配，因此应将其删去，再另写一个句子。
②动宾搭配不当。如“这个文化站已经成为教育、帮助、挽救、培养失足青年的先进典型”这个句子中，“失足青年”前运用了多个动词，其中“培养失足青年”动宾搭配不当，应把“培养”删去。
③修饰语与中心词搭配不当。如“我们文学社的这小小的社刊，在校内都拥有了大量的读者”句，“都”与“拥有”搭配不当，可把“都”改为“已”。
④复句的关联词搭配不当。如“如果我们在作文时瞎编乱造，因此会给人一种不真实的感觉”句中，“如果”与“因此”搭配不当，应把“因此”改为“那么”。
第三，对成分残缺的语句进行修补。主要有：
①主语残缺。如“从这部电视剧里，给我们以不少深刻的启迪”这个句子中，“从这部电视剧里”不能充当主语，全句没有主语。修补的方法有两种，一是删去“从”、“里”，一是将“给我们以不少深刻的启迪”改为“我们得到不少的深刻启迪”。
②谓语残缺。如“晴朗的夜晚，在陆地上旅行的人，如果向北走去，一些星星在南方的地平线上消失，另外一些星星却在北方的地平线上出现”这个句子中，“向北走去”与星星的出现和消失没有必然的联系，句中缺乏谓语。可在“如果向北走去”后面加上“就能感觉到”。
3.调整心态修改题是中考小作文题中最麻烦的题之一。尤其有些出得不好的题，题中到处都是横线、浪纹线、着重号、还加上英文字母、各种序号，小题的数量又多，有时使人实在不想去做。此时一定要注意调整心态，保持冷静，先易后难地一步一步地答题。
［练习］
1.下面是一则征稿启事，其中有4处错误，找出并更正。
征稿启事
爱好文学社的同学们：
为了丰富校刊《星星草》的内容，特征求下列内容的稿件：园丁颂歌、班级启事、学习心得、读书笔记、思想火花等。
来稿要求内容健康，文字简洁，字迹清晰，篇幅以不超过千字左右为宜。请写明真实的姓名和所在班级。
1998年3月8日
《星星草》编辑部
2.下面是作文片断，读后按要求修改。
我和妈妈都是乘公共汽车去上学，而公共汽车常常来得不即时，所以每天六点半我就得从家里出发。妈妈是五点半起床，烧好早饭后就把我叫醒，我们饥不择食地吃起来。有时，只吃了几口饭，一看到点了，只得拿上早点，边走边吃。妈妈拉着我，急急忙忙来到车站。上了汽车，她常常用自己的身体挡住别人的挤压，护着我。
妈妈，你知道我当时是怎么想的吗?我多么想对您说：“妈妈!我已经长大了，我会照顾自己的!”妈妈的鬓角已经漏出几缕白发。看见妈妈的白发，我觉得很内疚。
我为什么不能叫妈妈再操心了呢?
①第一段和第二段各有一个错别字，找出并改正。
改为 改为
②第一段中有一个使用不当的词语，找出并改正。
改为
③第一段和第二段各有一个病句，找出并在原文上修改。
(提示：1.①去掉“爱好文学社的同学们”②去掉“不超过”或“左右”③“1998年3月8日”与“《星星草》编辑部”互换位置④应补上稿件投寄处2.①即—及漏—露②饥不择食——匆匆忙忙③“我和妈妈都是乘公共汽车去上学”改为“我和妈妈都是乘公共汽车去上学、上班”“我为什么不能叫妈妈再操心了呢”改为“我为什么还要叫妈妈再操心呢”)
(二)应用类
应用类试题直接考“应用”。它往往作为小作文的一种形式出现，检查考生的语言运用水平和对一般应用文模式的掌握。对此类题目的应试，主要应注意如下两个问题。
1.要明确文题是考查哪一类的应用文
考场应用文大致有三类：
第一类为填写类，就是给你一个“信封”，或者给你一张“电报”纸，要你按一定的格式把内容填进去。第二类为概写类，如给你一份材料，要你将其浓缩，写成一份电报稿。第三类为写作类，就是设置情景，要你写一份申请书或一份感谢信等。这三种类型从易到难，从简单到复杂，形成一个逐步递进式的能力层次。
2.要明确以上三类考场应用文的答题细节
总的来看，考场应用文答题的关键是两个字，这两个字就是“格式”。从答题过程看，每一类考场应用文又有各自不同的答题细节：
①填写类的考场应用文大体上要注意三种情况：
第一，如果是填写信封，就要将双方的邮政编码分填在信封在左上方和右下方的方格内，要将收信人的地址、姓名和寄信人的地址姓名分别填在信封的上中下的横线上。
第二，如果是填写一封信的开头和具名之类，就要按写信的格式，顶格填写收信人的姓名，在信的结尾下一行的后半行填写寄信人的姓名，再在下一行的后半行填写写信的日期。
第三，如果是填写电报内容，可按格填写。
②概写类是既要读又要写，其中的思维过程比较复杂。关键之处有两点，一是要将材料读透，并按文题的要求对材料进行精要、提炼；二是要准确地进行表达。比如说，给一份关于某人要到某地的叙述性的材料，其中的过程又较为复杂，要求是将这份材料改写为一份电报，那么读文之后，就应如同“身临其境”似地写出电报稿，在文字上认真推敲之后还要与原文对照着进行检查、判定。
③写作类的答题有一个特别突出的重点，那就是书信的格式。在写作类的应用文考查中，几乎全是关于书信的内容。即使是考通知、启示、申请书、感谢信、倡议书、表扬信等等内容，其写作格式也与书信可以说是没有什么区别。明确了这一点，在日常学习和考前复习中将书信的格式完全掌握，这样的题就一点难度也没有了。
这里重点谈一下“书信”的格式问题。
书信，常用的有一般书信和专用书信两种。一般书信主要是指私信，专用书信是指介绍信、证明信、慰问信、感谢信及一些组织之间来往的公函。从训练、应试和竞赛方面来讲，主要着眼于一般书信的练习，于是很多“私信”便是“公开”的了，人们通过它来考察应试者写作水平的高低。
写好一般书信，须注意两个方面的事项。
1.格式要求正确
一般书信的“整体”由六个部分构成，它们是：称呼、问候语、正文、祝颂语、具名和日期；一般书信的“信封”主要由三个部分组成，它们是：收信人所在地的邮政编码和详细地址收信人姓名称谓，寄信人姓名、地址和邮编。“写信”时要注意：
(1)称呼。对收信人的称呼应写在第一行，顶格写以表示尊敬；称呼之后加冒号，以表示领起下文。对收信人的称呼，要特别注意礼貌用语，对不同辈分，不同身分、不同关系、不同性别年龄的人，称呼要有区别，语气要有所不同。这方面作得好不好，取决于写信人的思想修养和语言表达水平，要靠写信人的长期努力和实践。
(2)问候语。问候是一种文明礼貌行为，也是一种联络感情、增进友谊的方式。对收信人的问候语要写在称呼的下一行，开头空两格，可以独立成一自然段。问候语要贴切、自然。
(3)正文。正文是书信的主要部分。正文的开头要空两格，如果要说的内容多，就应该分段书写，写完一件，再写一件。正文入题之前，往往要用一两句话，表明自己是回对方信还是主动向对方写信。正文的内容，在措辞上也要注意有礼貌有分寸。
(4)祝颂语。祝颂语写在正文之后，一表示正文的结束，二表示情感或礼貌。它主要有两种写法。第一，若用“敬礼”之类，可占一行，开头空两格。第二，若用“祝身体健康”之类，“祝”字占一行，空两格书写，“身体健康”另起一行，顶格写。如果不写祝颂语，写“再见”、“想念你”之类，也用第一种写法。
(5)具名。姓名要写在结尾下一行的后半行。具名时要注意写信人收信人的关系，可以和称呼对应起来。
(6)日期。日期写在姓名的下一行的后半行。一般的信只写月、日即可，重要的信年分也应写清楚。
写信封时应注意，双方的地址一定要写得准确、清晰。收信人的地址、收信人的姓名、寄信人的姓名地址，应按顺序分别书写信封的上、中、下部位；收信人的地址、收信人的姓名应从信封左边、信封的三分之一处写起。双方的邮政编码要写在方格之内。
2.语言要得体
第一，写称呼语，要充分考虑与收信人的关系，对不同辈分、不同身分、不同关系、不同性别、不同年龄的人，称呼要有区别，语气要有所不同。正文的内容，在措辞上也应注意有礼貌有分寸。写祝颂语，要注意与收信人的关系，选取大众化的较为规范的用语。
第二，正文部分，在表达方式上可分别以叙述、议论、说明、抒情为主，写作时要注意不同表达方式的语言特点。
3.内容要简洁
一般书信的写作，在作文训练的范围之内，带有一定的专题性质，所以要注意在“信”的外壳之内，突出记叙、说明、议论或抒情的实质性内容。这样的训练进行的多了，真正写起私人信件来，也容易作到层次清楚、内容简洁、语言生动。
为了使书信的内容简洁生动，不论是侧重于记人、记事、状物、写景、还是侧重于议论、说明、还是侧重于抒发情感，都要注意以下几个共同的问题。
(1)要有真情实感，切忌扭捏做作；要朴实自然，亲切诚恳，不能硬梆梆，冷冰冰。
(2)要写得清楚明白、条理清晰、观点鲜明、文从字顺，不能东扯西拉、似是而非、含糊其辞。
(3)要重点突出，做到开门见山、要言不繁，力避信马由缰，不着边际。
(4)要讲究文面的美观、整洁。
另外，一封信写成之后，应逐字逐句检查一遍，看是否有多字、漏字和错字的现象，看语句是否通顺。如有疏漏之处，须仔细校正。
［练习］
1.就下面的内容代写一份通知。
①会议内容：筹备为希望工程献爱心活动
②出席对象：学生会干部、各班班长
③会议地点：政教处办公室
④开会时间：5月14日下午5时
2.在开展“手拉手，献爱心”活动中，吕梁中学初二(1)班的同学收到汾河中学初二(3)班全体同学寄来的图书和文具。请你代吕梁中学初二(1)班同学给汾河中学初二(3)班的同学写一封感谢信。
要求：①符合感谢信的基本格式；②写清感谢的原因，表达出感谢的心意和态度；正文不超过100字。
3.根据下面材料及要求，完成两个题目。
今年3月10日，清江电工器材厂综合车间青年工人李爱民突然收到“母病危速归”的加急电报，需要立即赶回乡下探望母亲。电报是凌晨4点收到的，他乘5点30分的快车离家回乡。妻子何芬刚巧在外出差，要7点钟才能回来。李本人又来不及向车间主任办理请假手续，得由妻子代为办理。
根据这种情况，李爱民应写哪几张便条?
因时间紧迫，急于赶车，李爱民已来不及写完应写的便条，其中一张请你代写。(写哪一张便条，由你自定)
要求：符合便条的一般写法，事由必须交代清楚，文字简明扼要。
4.说说下面这封信的格式是否准确。
小月：
你好!
再过两天，就是你十八岁的生日。遥思着湖大校园，我们祝你——
Happybirthday!
看着照片上亭亭玉立的小月，我们心中涌动着非常的幸福。
十八岁，你迈出了走向成熟的第一步，将带着自己的理想，进一步去领略生活的酸甜苦辣。
每一个人，都有这样的时候。
从我们自己的体会来看，为了用坚实的步子向前走，对生活要看得复杂些，对人世则要警醒些。生活这部大书，要用毅力和清醒才能读懂。
相信你能够驾驭走向未来的风帆。
祝
愉快!
爸爸妈妈
1997.10.30.
5.完成下面的题目，再写一封信。
题目：给 的一封短信
(提示：1—2题是写作类的应用文试题，写作时首先要读透题目的要求，其次要注意语言表达的水平，再就是要正确地运用格式3.这个题是一个概写类的题，从材料中可知，李爱民需要写两张便条，一张是给妻子的，要讲明离家的原因和她要代办的事。一张是由妻子转送给车间主任的，要讲清楚请假原因和不能自己办理请假手续的原因。不论写哪一张便条，都要注意语言简洁，格式正确4.是正确的5.总的原则仍是：构思应有独特之处。从段的形式看，称呼、问候语、正文、祝颂、具名、日期的位置一定要摆放正确，语言要有“信”的特点。)
(三)短论类
由于材料丰富，形式自由，题型多样，短论在中考小作文的行列中占有相当重要的地位。可以说它是中考大作文议论文的缩微。它的主要特点有：
①大多数是给材料作文。
②议论的形式主要是“议”、“感”、“评”。
③命题的形式主要是自由拟题。
④字数不超过300。
⑤主要要求是写成片断作文。
如下面的一些考题，都能体现出上述5个特点：
1.“正规”的中考短论题
①就下面的内容，续写一个300字以内的议论片断。
勤学苦读，对于青少年尤为重要。……
②阅读冰心的两首小诗，任选其中的一首，写一篇读后感。
成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
青年人，珍重地描写罢，时间正翻着书页，请你着笔。③根据下面两个事例，写一段250字左右的有鲜明观点的议论性文字。
报载：1.一位外国教育家在北京街头目睹中国小孩子衣着远远厚于他们的爷爷、奶奶。2.日本著名的阳光幼儿园要求孩子们，即使是寒冬腊月，也要只穿一条短裤在园中跑步。
④早读课之前，班主任打开教室门，见一条长凳倒在门口的正中，他有意不扶，退立一旁。全班同学准时到学校上早读课，班主任看到40几双不同款式的鞋从长凳上跨过进入教室，座位上没有长凳的同学站着喊：“凳子呢?……”
读了上面这篇报道，谈谈你对此事的看法。要求自拟题目，议论为主，论点明确，并作一些简单的分析，250字左右。
⑤语文活动是语文学习的重要组成部分，为运用知识、掌握学法、培养能力、陶冶情操、提高素质创造了条件。
为此，曙光中学决定，从新学期开始，每星期二、四下午第三节课为语文活动时间，并强调不准占用这个时间讲课、补课或做其它事情。
针对上面这件事，讲一点自己的看法，写一段不超过300字的议论片断，题目自拟。
以上这几个题目，有的要求续议，有的要求“感”，有的要求“论”，有的要求“评”，材料多样然而贴近学生的生活，都把议论的“自由”让给考生，所以一般来说难度不大。
2.“变式”中考短论题
(1)从下面的材料中选取三项，组成一段完整的文字，说明一个道理，字数150字左右。
①水滴石穿，绳锯木断②骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍③建设社会主义，各科知识都有用，都需要，一样也不能偏废④有志者事竟成⑤业精于勤，荒于嬉⑥爱迪生花了整整十个年头，经过5万次的试验，发明了蓄电池⑦司马迁撰写《史记》，是在遭受腐刑以后⑧只有知识才是力量⑨只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人10志比精金，心如坚石11李时珍在几年内，读了医书八百多种，单摘下的笔记就装满了好几个柜子12知识是人类进步的阶梯
(2)阅读以下材料，选取一个角度写一段有明确观点的300字左右的议论短文，自拟一个题目。
①邓亚萍是第43届世界乒乓球锦标赛女子单打冠军，是世界一号种子选手。
②邓亚萍身材矮胖，身高不足1.50米，为此，曾被省乒乓球队退回。
③邓亚萍5岁时，在一次比赛中曾输给一名12岁的球员，但邓亚萍发誓今后一定要赢她，事实果然如此。
④邓亚萍坚持刻苦训练，她除了能完成教练布置的训练任务外，还自觉地增加训练时间，提高训练难度。
⑤由于邓亚萍身材矮小，打球时不宜远台进攻与防守，因此，一般都争取在近台三板内解决问题。
⑥邓亚萍说：“对一名乒乓球运动员来说，爱国主义应体现在打球的每一板中。”
上面这两个题与前面的题相比，有了一点变化。这个变化就是增加了干扰因素，将众多的材料“堆”在考生的面前，让考生经过一些取舍之后再写小作文。但从另一个角度来说，它又显得更加自由一些。
由于中考短论从总体上讲与中考大作文中的议论文写作要求相近，所以在复习中应运用“大小议论文一起复习”的策略。但由于其“短”的特殊性，需注意如下内容：
(1)最为俭省的入题方法是：开门见山，单刀直入。
(2)最为清晰的“议”的结构是：总说——一议——二议——三议，或一议——二议——三议——总说。
(3)最为精巧的“感”的结构是：引——议——联——结，或引——议——议——结，或引——议——感——结。
(4)最为明朗的“评”的结构是引述——一评——二评——三评，或引述——正面评——反面议——结论。
在写任何形式的短论时，都不要被“写几句议论的话”或“写一个议论的片断”所迷惑。如果以为这样的文章对“结构形式”不作要求，那就错了。无论短论如何短，也一定要讲究结构清晰，讲究议论的方式方法。
3.介绍几种“片断”短论的写作模式
A.先看事例论证段的写作模式。
(1)总—分—总式。举例简略，讲究内容的分类概括排列。如：
事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传诵，是因为他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为他们推动了历史的前进；蔡伦、祖冲之、毕升之所以永远为人们纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学技术领域留下的发明创造，使后人享用不尽。谁做了对人类有益的事业，谁就树了一座人生的不朽丰碑。
(2)总—分—总式。例子分开排列，讲究文面美。如：
发问是思想的初步，研究的动机。一切知识的获得，大都从发问而来。苹果落地，是多么平常的事情，牛顿看见了，却要问出个所以然来，结果创立了“万有引力”说，支配了人类思想。
壶水滚沸，谁不常常见到?只有瓦特把它当作问题研究，因而发明了蒸汽机，使人类至今蒙受其利。
生、老、病、死，都是极普遍的人生现象，释迦牟尼偏偏要寻根究底，求个解答。他因此抛弃尊位和家庭，独自去潜修静想，终于创立了佛教。
我们虽然不人人能成为大科学家大思想家，但是不能不求知识，不能不明道理。要求知识，明道理，处处都会碰到问题。不能勤于发问，是多么可惜啊!
(3)论—引述—析式。共三个段，当中引一个例子。如：
一个人的脑子，容量总是有限的。这方面想得多，那方面就想得少了。鲁迅的一条裤子穿了好几十年也不愿换。他说：“我岂但不穿棉裤而已，你看我的棉被，也是多少年没有换的老棉花，我不愿意换。你再看我的铺板，我从来不愿意换藤绷或棕绷，我也从来不愿意换厚褥子。生活太安逸了，工作就被生活所累了。”
是鲁迅连一条棉裤也穿不起吗?当然不是；是鲁迅吝啬吗?当然更不是。鲁迅对青年、对革命，向来是十分大方、慷慨的。鲁迅深刻地领悟到这一真理：工作容易被安逸的生活所累。许多人都会有这样的经验：物质的追求和安逸的生活可以分散人们在工作、劳动、学习上的精力；还可以养成人们拖拉懒散的作风。
(4)议—引—议式。与上面的“论—引述—析”类似。如：
天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”
富者曰：“子何恃而往?”
曰：“吾一瓶一钵足矣。”
富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!”
越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?
B.再看看说理段的写作模式。
(1)引申式
正如钱正英所说，一纸遗嘱，表现了数十年来无数共产党员前仆后继的献身精神。这献身精神，在艰苦卓绝、坚韧不拔的长期斗争中千锤百炼，凝聚为党的脊梁，成为党的灵魂，是我们和一切剥削阶级政党根本区别之所在。
(2)对比式
这些无愧于党员称号的老革命家的耿耿丹心，可与日月齐辉。而那些饱食终日，对党和人民的事业无所用心，却汲汲于各种不正之风，甚至贪赃枉法，出卖人格，丧尽国格，干出种种令人不齿的勾当的人，在这些襟怀坦荡、鞠躬尽瘁的革命者的崇高形象面前，能不愧死?
(3)正反式(反正式)
对时间的态度，可以检验一个人的世界观。没有理想的人，不懂人生的意义，自然不爱惜时间。真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因为每一瞬间的奋斗都关系着目标的实现。 (4)递进式
看来，所谓“实惠”论，其实是利己主义。如果信奉了这种哲学，就会把革命理想看得一钱不值，一切革命原则都要丧失净尽，一切罪恶都将接踵而至。这种风气蔓延开来，我们的人民事业将是十分危险的。
(5)引议式
龚自珍诗云：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这些老同志以自己光辉生命的最后闪光显示了无产阶级党性的无限庄严，也显示了真正共产党人无私灵魂的美丽。
钱正英这篇短文写得十分朴素，却如黄钟大吕，震撼人心。而她提出的问题：“死者如此，生者又当如何呢?”更值得每个人深思。
［练习］
1.说说下面短论是如何展开的。
袁博士的“寒酸”
今年清明，著名科学家袁家骝博士护送爱妻吴健雄博士的骨灰回乡江苏太仓安葬。笔者惊异的发现，他的“行头”依旧是三年前返乡省亲时的那一套。那件灰色的西装旧了、皱了，脚上的皮鞋裂了口，尤其是那条烟灰色的裤子上，补上了两块补丁。
袁博士夫妇都是美国哥伦比亚大学的教授、国际著名的物理学家，置身高档服装不过一桩小事，但袁博士说：“我和健雄一样，一生追求俭朴的生活，钱都花在了该花的地方。”他们先后给家乡的母校捐资近千万元，仅此次归来就捐了200多万元。
一面是一身“寒酸”的行头，一面是捐资助学的义举。这不能不给人们以极大的震撼。相形之下，那些一年四季穿名牌服装，公款挥霍一掷千金不眨眼的少数变质“公仆”们，不仅应在袁博士的“寒酸”面前羞愧难当，无地自容，而且应该受到党纪政纪的严厉惩处。
2.分析下面短论的写作模式。
“忙”的断想
大千世界，茫茫人海，芸芸众生，无一不在“忙”。然而在人生的十字路上，各人“忙”的内容又不尽相同。
村干部王廷江为带领村民共奔富裕路而为之废寝忘食，硬是把一个贫穷落后的沈泉庄建设成了沂蒙山区赫赫有名的富裕村。在任村干部的6年时间里，王廷江几乎没休息过一天。人们问王廷江这样没日没夜的忙，究竟图个啥?他的回答是：图沈泉庄早日富起来。
显而易见，王廷江的“忙”是在为党、为事业、为群众而奔忙，而拼搏。然而另一种“忙”与王廷江的“忙”就大相径庭了。他们在为一己之得，为个人私利而“奔忙”，充沛的精力都在为自己忙地位，忙官职，忙名利，忙外快，忙妻子，忙孩子。总之，忙关系学，挖空心思，投机取巧，不遗余力不满私欲不休矣。
前后两种“忙”，一种忙得高尚，为群众所拥戴、敬慕；一种忙得卑微，为群众所唾弃、厌恶。社会各界应大力弘扬、树立王廷江式的“忙人”典型；鞭挞、惩治为私利而滥“忙”的人和事，每一个干部都要努力学习王廷江甘愿为党的事业奉献一切，为人民的利益孜孜不倦、忙碌耕耘的牺牲精神。
3.说说从下面的材料中能选取哪些角度进行议论。
题目：读下面这首小诗，根据诗意，自选角度，写一则读诗有感，字数在300字左右。三片叶子
三片嫩叶像三只绿色的小鸟儿，
骄傲地站立在树桩上。
树桩只发出这一条绿茎，
绿茎上只有这三只小鸟。
多可爱的小东西啊，
它们还要为砍断的树桩歌唱。
即使只有这三片绿叶也要向世界呼喊，
让人们永远懂得那被剥夺的满树春光。
4.读下面《平凡之歌》，任取角度，自由拟题，写一篇300字以内的读后感。
假如你爱宏伟的大厦，请你先爱砖瓦和泥沙。泥沙和砖瓦多么平凡，有了它，大厦更巍峨，高楼更挺拔。
假如你爱秋天的果实，请你先爱初春的幼芽。小小的幼苗多么平凡，有了它，才有丰收的金山银塔。
假如你爱美好的生活，请你珍惜青春的年华。幸福要靠劳动创造，勤奋催开理想的鲜花。把一腔热血献给祖国，朋友们，先有平凡，后有伟大。
5.读下面的短文《大鱼和小鱼》，自己拟题，写一篇300字以内的文章。
小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全?”
“我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。”
“可它们说，那是最便宜的，因为它不取任何代价。”小鱼说。
“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。你知道吗，它里面裹着一只钓钩?”
“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢?”小鱼又问。
“那原则其实你都说了。”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代价，钓钩很可能就藏在里面。”
(提示：1.第一段述材料，第二段引述又一材料并进行议论，第三段联系实际进行对比式议论2.议——引——联——析与评此文的结构值得学习3.①顽强的生命力，②呼唤绿色，③树桩，绿叶的不死的母亲，④让世界充满绿，⑤有一片叶子就呈现出一片绿，⑥为砍大树的人而悲哀4.虽说是任选，但所取的角度要注意突出对“平凡”的理解与热爱，写作中要注意联系自我5.题中的材料是一则寓言，为我们写短论提供了丰富的立意角度，如①谈父母对子女的教育问题，②谈少年儿童学会保护自己的问题，③谈青少年学会辨识生活中的伪装问题，④谈对“钓饵”的防范问题等等。)
(四)其它类
在中考小作文中，如果说修改类、应用类、短论类是三个“大类”的话，那么，还有说明类、描述类、阅读类等“小类”。它们在中考小作文中也占了一定的比例。
1.中考小作文题类型
(1) 描述类的题目
①仔细观察下面这幅漫画，写一段话把画面的内容准确地描述出来，并概括其主旨。字数在200字左右。
②写一个送别的小场面。要求用上一句名言或警句，不超过200字。
③以“今天，我坐在考场上，在等待监考老师发语文试卷，这时候……”开头，写出你发试卷前的心理活动。全文在300字以内。
(2) 说明类的题目
①介绍一种有效的学习方法。要求：写成短小的说明文，题目自拟，字数在200字以内。
②就自己熟悉的生活用品写一篇小说明文。题目自拟，300字以内。
③以“钢笔的自述”或“水的自述”为题，写一篇200—300字的科学小品。
以上两类小作文题中，有一个较为突出的内容，就是要求描述或说明漫画、图画。近年来还出现了要求阅读说明“表格”内容的题目。复习中应突出这些重点。其它的内容可以平时的作文基础去应对。
(3) 阅读类的题目
这是一种比较特别的小作文题，有的题目就是平时的阅读题，有的题目带有鲜明的读写结合的特点。如下面是某年南昌市的小作文题：
题目：请你对这篇短文的内容和表达形式作一点评析。
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重一些，于是问道：“这个值多少钱?”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。如下面是安徽省1997年的小作文题：
下面一段文字缺少中心论点，阐述的内容也不够充分、完整，请按要求补写和插入有关内容。
(①)。(②)所谓“苦学”，一要苦阅读，(③)博览群书，早读夜诵。(④)二要练笔，(⑤)平时养成良好的写作习惯。(⑥)三要苦思考，(⑦)摄取生活素材，识别书中的真伪优劣，消化语文老师讲解的知识。(⑧)末了，还要苦修改。(⑨)基础差的，要以勤补拙；基础好的，也应以勤求精。(１０)总之，要提高语文水平，就是要勤阅读，频练笔，善思考，多修改。
(1)在文中①处补写出中心论点。(不超过15个字)
(2)将下面的三句话分别插入文中②——１０的恰当的地方。
①要抱着“新诗千改心始安”的态度对待每一次作文和练习。
②当然，“苦学”绝非“蛮学”，必须讲究科学方法，探求语文学习的规律才行。
③齐白石作画，“不叫一日闲过”，这种精神是值得我们学习的。
上面这两个题从实质上讲，就是阅读题。对这种把阅读题当作小作文题来出的情况，可稍稍给予注意。从大面积上看，不会有很多出题者用这种方式来出“小作文题”。
为了很好地应对说明类和描述类的小作文题，最重要的是平时要进行这方面的“章法”训练。如对说明文片断写作来讲，可进行：
①区别性写段练习(表现说明文的语言特点，与记叙、议论、抒情相区别)。
②方法性写段练习(表现说明文中举例子、列数字、打比方、分类别、作比较等说明方法)。
③顺序性写段练习(表现说明文的条理)。
④结构性写段练习(表现说明文的结构)。
⑤科学性写段练习(准确表现事物的特征)
2.片断练习模式
又如对说明文片断写作来讲，为了条理的清晰性，可进行如下模式的写段练习：
(1)分总式：分为两个层次，前为举例分说，后为结论
我国内蒙古东部和陕西、山西北部有足够的雨量。就是西北干旱地区，地面径流和地下潜水也很大的。有些沙荒地区，如河西走廊、柴达木、新疆北部准噶尔和新疆南部塔里木，都是盆地，周围的高山上有大量的积雪。｜这样看来，只要能充分利用这些水源，我们向沙漠进军，不但有收复失地的把握，而且能在大沙漠里开辟出若干绿洲来。
(2)总分式：前为结论句、中心句，后为举例支撑句
沙漠是可以征服的。｜在党中央和毛主席的领导下，我们有计划地向沙漠展开攻势，已经取得了若干成绩。新疆建设兵团在天山南北建立国营农场，开沟挖渠，种麦种棉植树，那里原是不毛之地，现在一片葱茏，俨然成为绿洲。内蒙古沙荒区的治沙工作也获得不少成绩。 (3)总分总式
游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。｜阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。｜诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
(4)主次式：分为两个层次，一主一次
抵御风沙袭击的方法是培植防护林。防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林，速度就减小70%—80%。到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。｜其次是培植草皮。有了草皮覆盖地面，即使有风，刮起的沙也不多，这就减少了沙粒的来源。
(5)表里式：前为表象，后为实质
会变色的花很多。例如红喇叭花，它初开的时候是红色，开败的时候就变成紫色了。杏花含苞的时候是红色，开放以后逐渐变淡，最后几乎变成白色了。最有趣的要数“弄色木芙蓉”。它的花初开是红色，第二天变成浅红色，后来又变成深红色，到花落的时候又变成紫色了。｜这些变化看来很玄妙，其实都是花内色素随着温度和酸、碱的浓度变化所玩的把戏。 (6)评介式：前者为说明、介绍，后者为评议
紫禁城的城墙10米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿70多座、房屋9000多间，城墙外是50多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。｜故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
(7)时间式：有显性的或者隐性的“时间”推移
我国陕西榆林地区，雨量还充沛，在明末清初的时候是个天然草原区，没有多少风沙。｜到了清朝乾隆年间，陕西和山西北部许多人移居到榆林以北关外去开垦。当时的政府根本不关心农业生产事业，生产技术又不高，垦荒伐木，致使原来的草地露出了泥土，日晒风吹，尘沙就到处飞扬。｜由于长城外的风沙侵入，榆林城也受袭击，到解放以前，榆林地区关外30公里都变成沙漠了。〖HT5F〗(8)空间式：有显性的或者隐性的“空间”位移。
①从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。
［练习］
1.用300字左右的篇幅说明国旗的象征意义。
2.介绍一幅漫画(或：对一本书封面的说明)。
3.以“香烟的自白”为题写一篇小作文，说说香烟和危害。
4.题目：我的小天地要求用300字的篇幅描述你最喜爱的一处“天地”。
5.读下面一则材料，然后作文。
找一只约26厘米×22厘米的较厚的普通塑料袋，向里面倒入500克左右的水，把它吊挂在炉火上方5厘米处。20分钟以后，塑料袋里的水被烧开了。
写一篇300字左右的说明文，描述并解释上述现象，题目自拟。
(提示：1.五星红旗是我们的国旗，升国旗是进行爱国主义教育的好形式。国旗的红色代表烈士的鲜血染成，大五角星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民团结在中国共产党的周围。国旗的长度、宽度、升降旗程序、悬挂场合都有严格的规定。写此文，先引出国旗，再按从主要到次要的顺序写象征意义，适当穿插一点联想2.漫画说明文不同于漫画议论文，不宜作过多议论；更不同于看图记叙文，不能编故事。漫画说明文的写作要领是：①或按方位顺序说明漫画上画了些什么，有什么文字说明；②或按从主到次的顺序解说画面或文字；③文后可用50字左右点明漫画的寓意。如对语文课本第一册中华君武的漫画《公牛挤奶》进行说明就应这样构思：①画面上画了一头公牛和一个挤奶者，公牛和挤奶者的神态；②画面上的文字说明；③《公牛挤奶》讽刺了什么3.说明顺序：“我”的特性→“我”使用的无形杀手“尼古丁”→吸烟与发病→“我”使中学生步入误区→禁烟4.小天地，可以是卧室、书架、足球场……，也可是邮票、音乐、绘画……。写有关空间的事物，要注意方位顺序，注意立足点的变化，由于是文艺性说明文，更要注意语言的生动活泼。写与课外兴趣活动有关系的事物，要注意说明兴趣活动的目的，注意事项、操作要领等5.这种现象的原理就是“热传递”。作文时可用“表里式”的结构。)