136 2106 6028:研究式学习的问题设计

    但是不是所有老师都能设计好与所教内容,教学大纲密切相关,又能启发挑战学生的批判性思维能力Critical thinking skills的project的。比如我十年级的儿子有次告诉我Computer science老师布置一个project：在网上搜寻一个recipe菜谱, 然后做好这道菜带去课堂吃。我无法联想在网上搜索菜谱与computer science课的关系,需要特别的电脑技术吗?需要实践学的计算和编程语言吗? 网上搜索? 网上有成千上亿的菜谱, 说让孩子们轻松一下,吃一吃，乐一乐就算了,还是project!

    儿子的project在google上两分钟搜索完毕,打印出来就完成了!这类project毫无意义,可谓莫名其妙!

    而在更多的情况下,老师倒是精心设计,无奈学生越来越老道,充分利用网络优势,做project的过程已渐渐演变成copy and paste拷贝和粘贴的过程,即在网上搜到现成答案资料直接copy到自己的研究报告中,稍作整理即可,对高中学生尤其成为风气,这样的探索性学习起不到挑战思维,自主学习的目的。

    很显然,我们老师设计的project要让学生在丰富的网络资源里不仅去找到答案,更必须有自己独立的思考，分析,综合,判断的过程才能合格完成,而绝非copy and paste那么容易简单。要做到这一点老师要在探索性学习的问题设计上下功夫, 少一些简单直接的问答题,多一些挑战其批判性思维的题目。

    比如要求学生做一个有关中国的研究性学习报告,research paper简单地告诉学生:到网上查询有关中国的资料,完成一篇两页纸的研究报告.显然太笼统,命题太空太少,要知道在美国你用China这个词google一下会有多少网站吗?超过七亿个!学生早淹在这浩瀚的网洋里了!当然老师可以给出一些个推荐网页,学术性,可信性,科学性较强的网站,但这类的project会让学生不知所措,或纯粹照抄，纯然浪费时间。

    在题海战争中摸爬滚打出来的孩子会有很好的解题技巧,很好的考试成绩,但只有持之以恒科学地训练孩子们开动脑细胞去对付挑战性问题才会让孩子们真正聪明起来。

    我们试着把普通的问题变一变,看看是不是学生必须得多动动脑筋,而非只是copy and paste答案,我们按问题的类型大致分为:理解,判断,决定,重建或发现,劝说或证实,挑战,熟悉,排除,疑惑,预测……

一.   理解型问题

1.      A写篇有关马丁.路德.金的研究报告,介绍他的性格特点,他的生平事迹。

B马丁.路德.金最显著的个性特征是什么?这些个性特征如何促成了他的成功(或失败)?你认为马丁路德金最伟大的品格是什么?弱点是什么?你从他身上学到了什么(至少两三件事)?这些学习会对你的生活,你的品格塑造会有什么影响?写篇研究报告。

2.      A洛杉矶作为一个城市有何特点?写一篇研究报告。

B <<百科全书>>中介绍的诸多洛杉矶的博物馆，公园,娱乐中心,风景名胜哪些是真正有趣而非得一游的?如果有一组有不同兴趣爱好的人要去洛杉矶一周游,你会如何策划他们各自的行程?哪些地方不值得一去?为什么?

    以上两个例子,很明显B组的问题设计的化了功夫，巧妙很多,学生必须在找到所需资源的基础上,有自己独立的思考,分析和形成自己的观点方可有完美的答案来完成研究报告。

    下面我给出A组的题目,征求B组问题,先挑战一下当老师和家长的批判性思维,呵呵,这是比赛哟!

A.     去找一找中国东部沿海共有哪些城市?城市历史现状如何?写一篇研究报告。

B.     ?

这类题目目的在于通过要学生了解研究一个具体事情或事实的方方面面的各类主题,概念,最后归结成对一个具体事情或事实的全部内容的了解,由点点滴滴入手,有点“百川总归大海”的意思。

  二．判断型问题

      这类问题是带着疑惑去寻找答案,寻求的过程可能会有怀疑,设想,猜测,目的在于用问题

      来激发和引导学生在所知的事实和现实中有自己的判断和推理。

   1. A. 去研究一下尼克松或克林顿的生平(或任何主要人物),写一篇研究报告。

     B. 尼克松或克林顿在哪个方面出错了? 你认为是什么导致了他从权力和荣耀中滑跌?什

     么事情为他带来的麻烦最大?你可以从他身上接受什么教训?

   2. A.去研究一下自由贸易,写篇研究报告。

     B.自由贸易中有什么隐形的消耗? 我们可以怎样来最低限度的降低风险和损失?如何最

     大限度的提高利润?

 该大家练练了

A.     写篇有关本.拉登的研究报告

B.     ???

   这类问题的目的在于让学生能通过对一些或一系列不同因素,问题的推敲比较,最后能作出采取某一行动的决定。

1. A.研究一下自古以来人们采取了哪些措施方法来制止战争的爆发

  B.自古以来哪些用于制止战争爆发的措施方法最成功? 为什么你这么认为?在现在可以借鉴哪些?最有成效的可能是什么样的措施方法?

2. A.联邦政府对教育,国防和健康事业的投资预算如何?写一篇研究报告

  B.应该如何决定我们最需优先预算投资? 为什么这样认为?

     该你们啦

A.     写一篇有关伊拉克战争的研究报告

B.     ????

四．重建或发现型问题

这类问题挑战学生的创造性思维,给学生一个平台,让他们有自由发挥的空间,当然目的是要达到所规定目标.

      1. A.了解什么是酸雨,写一篇研究报告

        B.假设州长要求你组织一班人马, 要求设计出一套切实可行的方案来减少酸雨对本州森林的侵害,在研究总结过去在酸雨防护方面的进展后,你在报告中应如何突出平衡既保存良好的森林又减少酸雨对森林的侵害?你将如何在现有的研究成果上加以改进?(注意到学生必须在对现有研究进展有很深入的了解后,方可面向未来)

      2. A.垂直下落的物体的速度和动力的关系怎样?

        B.你如何制作一个包裹来减少一个从125英尺高空的热气球中迅速下落的鸡蛋砸碎的可能性?(我反正不会,一头雾水  )

该你们小试身手啦,来个时髦话题吧。

A.     写一篇研究报告如何创建和谐社会

B.     ???

五．劝说或证实型问题

这类问题是挑战学生去寻找支持自己论点的论据,论证,来证明自己的设计,计划是合理的,符合逻辑的。

1. A.对忧郁症的治疗有哪些方面?

  B.在对忧郁症的治疗的研究过程中,你学到了不少的知识,这时你发现正在对你患忧郁症朋友进行治疗的医生的治疗手段有可能会带来不良的后果,你能提供什么证据,数据来让这位医生信服你,从而改变其对你朋友的治疗方案?

2. A.20世纪哪些美国作家在世界上最享有盛誉?写一篇研究报告

  B.20世纪哪两位美国作家在世界上最享有盛誉? 哪位(些)作家的作品原本也应得到世界的公认,为什么没有?为什么你认为他们的作品更值得推崇? 你认为作家的才华是其享誉世界的主要因素吗? 你觉得公平吗?为什么?

轮到你大显身手啦

A.     写一篇研究报告美国的民主制度

B.     ???(找理由合理,充分的证据来支持或反对)

六．挑战型问题

   这类问题是帮助启发学生善于从一个观点,论点,或一个研究计划中找出薄弱点和问题所在。

1. A.哪些事件的发生导致了第二次世界大战?

  B.同战前的德国和日本相比,法国,英国和美国的对外政策上主要弱点是什么?你会如何改良这些政策呢?

2. A.美国当前的太空计划是什么?

  B.美国目前的太空探险计划及对NASA(美国国家宇航局)的拨款投资合适吗?是不是该进行大的调整变化或考虑采纳一些不是总统提出的建议?

小试牛刀吧

A.     美国在对伊拉克采取军事行动前对情报的收集及研究如何?

B.     ???

七．熟知型知识Acquaint

这类问题帮助学生熟悉所要研究的课题或领域,能够欣赏领略其奥妙美妙之所在,或者能了解其不足不够之处。

   1. A.了解一下悉尼这座城市。

     B.悉尼的迷人之处何在? 哪些旅店,饭店享有盛名?哪些居民住区为白领精英所居?哪些住区繁华热闹?哪些住区舒适洁静,哪些住区贫穷犯罪率高?

   2. A.哪些人参加总统竞选?

     B.某某竞选人在去年的几年里的突出成就是什么? 弱点是什么?从目前来看,某某竞选人在其职位上业绩如何?你认为哪个(些)竞选人在未来总统的职位上更合适?

找个熟悉的话题练练吧

A.     就今年的春节联欢晚会写篇研究报告

B.     ???

八．排除型问题(Dismiss)

    这类问题引导学生了解有些人物或事物,非重点,次要的问题是可以了解,但不加太多考虑的。

1.A.写一篇有关作家杰克.伦敦的研究报告

  B.你认为在多大程度上杰克.伦敦是个骗子?他的公众形象.他的小说,他关于美好生活的理论和他实际上的生活有何冲突?他为什么年级轻轻就放弃了生命呢?

2. A.萧伯纳主要抨击了当时社会的哪些方面?

   B.你认为在哪些情景下, 萧伯纳的观点矛盾缺乏论点及判断力?

实战演习,聊一聊布什.

A.     布什政府的对外政策如何?

B.     ???

九．疑惑型问题(wonder)

这类问题用来启发学生探究人物或事物的各种可能结局,或对已有的定局能持怀疑或探索的兴趣。

1. A.美国早期从欧洲来的新大陆居民是如何对待土著居民的?

   B.美国早期欧洲移民可能还有什么别的途径或方法与当地的土著居民相处,如何当初不同的选择会使我们当今的世界会完全不同?

2. A.艺术家,或工程师,或老师或政治家的生活是怎样的?

   B.作为艺术家, 或工程师,或老师,或政治家,你如何能从职业中找到乐趣?你会如何使自己避免这份职业可能有的不利因素，而使你的人生在这份职业中得到完美体现?

写点切身体会吧.

A.     中国的高中生的生活

B.     ???

十．预测型问题(predict)

 这类问题教会学生如何假设推断最可能的结果。

 1. A.伊朗,伊拉克,叙利亚和沙特阿拉伯的文化上有何不同?

    B.一个国家的文化如何影响这个国家对民主的态度和观念?要让伊朗,伊拉克,叙利亚和沙特阿拉伯国家有健康,稳定的民主政府,需要经过怎样的努力过程?(显然这个project让布什来做,他会得不及格了  )

 2. A.随着科学技术的发展,哪些科学定律和原则被证明是不可靠或不完全不够全面的?

    B.你觉得现在科学界都信守的定律哪些最有可能在下个十年时受到质疑和挑战?哪些看来是最不可靠的?如果我们所认识的科学有时也会出错,那我们如何知道该怎么办呢?

试试现实问题,做些研究吧

 1.A.研究一下中国民工的生存状态

   B???