提高教师队伍整体素质，培养造就跨世纪的骨干教师队伍，是我们一直研究和探索的课题，我们始终把它摆在学校教学工作的重要位置。经过不懈的努力，我校已初步建立一支数量足、质量精的骨干教师队伍。在实践中使我们感受到，在确定骨干教师目标，明确培养骨干教师任务，激励骨干教师干劲的基础上，坚持抓师德教育，抓练功活动，抓教育科研，抓和谐的人际关系，是培养骨干教师的有效途径。

一、抓师德教育，激励骨干教师爱岗敬业精神

学校在骨干教师中广泛开展“爱校如家，爱生如子”、“争创全区先进、创全市一流”等教育活动。开展“党在我心中”、“我是一片绿叶”、“我身边的共产党员”等演讲活动。组织他们学习“义务教育法”、学习党的好干部孔繁森同志和优秀教育工作者的先进事迹和先进经验，使教师树立“敬业、爱生、奉献”的风尚，忠诚地、竭尽全力地、百折不挠地献身于教育事业。正是这些骨干教师爱岗敬业的模范行为深深感染了广大教师，使学校形成了“尊师爱生，人人奉献”的好局面。

二、抓练功活动，强化骨干教师的基本功训练

我们对全校骨干教师提出了“八个一”的要求。这“八个一”是：坚定一个信念（忠诚党的教育事业的信念），树立一个观点（正确的教育观），写一本好教案，上一学期好课，写一手好字（包括粉笔字、毛笔字），达到较高的学历层次，写一篇经验论文，搞一项教改科研。我们的具体做法是：一导、二讲、三查、四练。一导：开展导师制师徒结对子活动。学校为新参加工作的教师配备思想素质好，业务能力强的青年、中年教师为师傅。宗旨是新教师在师傅的教育培养下，掌握课堂教育教学，学会管理班级的方法，早日出徒成为骨干教师。二讲：学校聘请校内有一定功底的骨干教师为全校教师进行“三字一画”讲座，培养锻炼他们迅速成长。聘请老年骨干教师发挥余热，为全校教师进行业务讲座。三查：一查练功态度是否端正。二查课堂教学是否符合要求。三查练功效果是否符合骨干教师的标准。四练：一练骨干教师的说、写、画、做基本功。二练教学基本功，学好新大纲并执行学科大纲，贯彻学科教育思想，了解和掌握学生实际情况，掌握科学基础知识和基本理论，并运用于设计和实施教学，教学操作达到规范化，教学环节达到标准化，教学过程达到基准化。三练教研基本功：优化课堂结构，改进教学方法，能用科学的方法指导学生，努力成为教学的行家里手，能胜任区级以上的公开课。四练科研基本功，了解和掌握科研的基本理论和方法，大胆改革，不断创新，勇于改革旧的传统的教育思想和模式，具有承担科研教改实验项目的实际本领，能独立制定方案，实施计划，总结经验，撰写论文等。通过一导、二讲、三查、四练活动，我校骨干教师的基本功大幅度提高。１９９４年获长春市小学教师基本功验收达标校称号。一些骨干教师分别在盛市、区各种基本功大赛中荣获一、二、三等奖，为全校教师起到了表率作用。

三、抓教育科研，拓宽骨干教师教育教学领域

学校重视培养骨干教师走教育科研之路。我们的具体做法是：一压、二化、三学、四研。一压：给骨干教师压担子，组织他们搞好教育科研，为他们提供教改课题。二化：强化骨干教师的教科研意识。深化学校教育科研向纵深发展。三学：成立教科研领导小组，让骨干教师学习掌握教科研理论，学习全国各地教科研信息，学习先进的教科研成果，把好的教改经验引进来，把理论与实践结合起来。四研：一是请有经验的教育专家、学者来校与骨干教师研究教改之路。二是建立教科研档案，经常组织骨干教师互相研讨切磋自己确定和实施的教改项目。三是带领骨干教师积极参与省市区教育科研研讨会，并撰写高质量的论文在大会上发言。四是学校要求骨干教师自培自研，大展自我优势，形成自己的教学艺术特色。

四、抓和谐的人际关系，促使骨干教师具有良好的心态

学校在培养骨干教师时力争做到高标准、严要求。严中有爱，爱中明理，理中悟情。我们在实际工作中抓和谐的人际关系，变领导与教师单纯的行政工作关系，为在此基础上发展和谐、融洽、平等的人际关系。

具体做法是：三谈、三到、三处、三树。三谈：骨干教师有成绩时谈，让他们既看到成绩，又看到不足，做到再接再厉；失败时谈，让骨干教师寻找失败的原因，鼓起勇气，以求成功；有困难时谈，让其排除干扰，增强勇气，奋勇向前。三到：教师有重大贡献要到家祝贺，有困难到家看望，有纠纷到家调解。三处：处理好骨干教师与领导的关系；处理好骨干教师与群众的关系；处理好骨干教师与家长、学生的关系。三树：树立骨干教师的自身形象。包括道德标准、知识水平、爱好、特长、教态、风度、气质、言谈、举止等。树立骨干教师在群众中的形象。领导多为骨干教师创造条件，让其发挥才智，让群众信服。树立骨干教师在学生家长中的形象。学校多宣传骨干教师的事迹，如在学生家长会上，领导把骨干教师的先进事迹、取得的成绩一一向家长汇报。赞扬他们的师德、较高的教育教学水平和求实、开拓、创新、进取的精神，使他们能被学生、家长认可。经过几年的努力，许多骨干教师在活动中脱颖而出。骨干教师的政治思想、业务水平、基本功的提高，也促进了学校各项工作和教育质量的提高。近几年学校获国家级奖励２项；省级奖励８项；市级奖励１５项；区级奖励２９项；受到社会各界人士的好评。