男性标准身材:新闻采编与制作专业人才培养方案

一、专业调研分析
进入新世纪以来，随着我国的经济、文化发展步伐日益加快，信息的传播的地位作用日益重要。社会主义市场经济条件下，新闻传媒业不仅仅是起到喉舌的作用，更是信息产业的龙头和核心部分，新闻舆论传播工作的作用更加凸显出来。与此相对照，通过对相关资料的调查分析我们发现，进入二十一世纪后，虽然我国的新闻事业发展速度相当快，传媒集团也进一步地发展和增多，但是传媒从业人员数量的急剧增加使得我国新闻从业人员的思想素质和业务素质参差不齐，专业训练水平明显跟不上社会形势的发展。尤其是市级以下的新闻工作人员还极其匮乏。据调查，在各市级以下的新闻传播从业人员中，真正受过专业教育或业务培训的尚不足１5％。以张家口及所辖市县为例，现有各级、各类新闻传播单位68家，从业人员2010人，其中受过专业教育及培训的仅占9%左右，约221人，而依据国家对新闻传播行业专业人才的要求则应占到总人数的25%以上，因此，仅张家口市及所辖市县就缺口专业人员  人。同时据了解，在新闻行业中工作的其他非专业人员，有的甚至根本就没有接触过新闻传播专业知识，虽然经验丰富，但很难适应新的形势需要和时代要求。
因此，本学院中文系设立 “新闻采编与制作”专业，既适应了我市政治经济文化建设和发展的需求，又适应了学校和中文系持续发展的大趋势，同时拓宽了我市高中毕业生升学与就业的渠道，是非常必要和及时的。
二、专业培养目标
1、目标：
根据国家队高等职业教育的要求和新闻专业的特点，本专业培养目标是拥护党的基本路线，具有一定专业基础理论知识和较强实践能力的、适应基层新闻业务工作一线岗位需要的、德、智、体、美全面发展的高等技术应用性专门人才。
2、基本要求
学生在必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事基层新闻实际工作所需要的专业知识，并具有相关技能和基本能力，构建具有鲜明高职特色的高等技术应用性专门人才的培养模式，使毕业生的知识结构更趋合理，实践能力更加突出，同时还具有根据实践继续学习的能力。
3、专业方向（职业面向）
本专业毕业生为市、县、乡、镇及各企业具有较高思想理论水平、娴熟的信息编播技能的传播人员，宣传工作人员及广告公司的新闻信息传播人员。其从事的职业和岗位如下：
（1）记者：从事新闻信息采写、编评、摄影等工作。
（2）编辑：从事对各种信息新闻的编审工作。
（3）自由撰稿人：从事为报刊杂志等传播媒体编写稿件的工作。
（4）企事业单位宣传工作人员：对党的政策、法规的宣传和企业经验、业绩进行宣传。从事企事业单位管理、营销信息的采集、编写和传播。
（5）企业及乡镇信息传播员：从事企业广播站和乡、镇、村广播站的信息编播工作。
（6）节目制作者或播音主持人员：从事信息编审、制作、传播工作。
（7）基层信息传播行业创建及管理人员：从事企业广播站和乡（镇）、村广播站的信息采编播工作。
三、人才培养规格
本专业的毕业生应具备以下几方面的知识、能力和素质
（一）知识结构
1、基础知识
为适应现代社会对人才的全面素质要求，新闻采编人员需具备相应的社会科学、人文科学及自然科学的知识。这些学科知识能有效地帮助学生树立科学的世界观和人生观；提高学生的思维技巧和语言文字（包括外语）运用技能；有助于学生更深刻地了解人生、认识社会，更全面地把握新闻传媒工作的核心价值观。
2、专业基础层面
新闻从业人员不仅应具有广泛的政治、经济、文化、科技基础知识，具有较全面的法律、法规知识等基础知识。还需要掌握专业基础知识，包括：
（1）一定的信息意识、传播知识以及广播的基本知识；
（2）现代汉语、基础写作和应用写作知识。
（3）一定的社会心理学和人际关系学知识。
（4）新闻写作、采访、编辑、评论、制作知识。
（5）各种新闻设施原理知识。
（二）能力结构
本专业的培养方向为：新闻媒体采、写、编业务人员、节目主持及播音人员、基层信息传播行业创建及管理人员、企事业单位管理、营销信息的采集、编写、传播人员。针对本专业的特点和要求，现将职业能力结构分解如下：
（1）具有较强的政策、形势分析能力和现象、事态的洞察能力；
（2）具有一定的信息采写、编审能力；
（3）具有一定的现场采访、应变能力；
（4）具有较强的新闻写作及其他体裁文章的写作能力。
（5）具有英语阅读、写作及交谈能力。
（6）具有应用计算机及其他各类新闻传播设备能力。
（7）具有新闻及相关行业新知识的自学能力。
（8）基层信息传播行业创建、管理能力
（三）素质结构
1、身体健康，具有良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；
2、心理健康，具有稳定的心理素质，能够适应各种环境下的新闻工作；
3、具有较强的综合分析能力与创新能力
四、修业年限
学习年限：三年
学习方式：全日制
招生对象：高中毕业生、中职毕业生
办学层次：高等职业技术教育
毕业生标准：
1、按规定修满课程
2、按规定完成了了毕业实习（顶岗实习），按要求完成了毕业设计或实习总结的撰写，经管理部门鉴定合格。
3、经过集中专业技能训练或实训，达到了学院制定的本专业技能标准。
4、获得了普通话水平测试合格证书、计算机一级证书、英语经考核过关。
达到以上四条要求，方成为合格的毕业生，予以发放毕业证书。
五、课程设置及时间分配
（一）、课程设置结构及时间分配（见附表1）
（二）、专业主干课程
主要课程设置：
公共必修课：马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理、毛泽东思想概论  邓小平理论与三个代表重要思想、当代世界政治与经济、思想道德修养、体育、法律基础、大学外语、计算机基础、文科高等数学
专业必修课：基础写作、现代汉语、中国现当代文学、中国古代文学、传播学、
中国文化概论、新闻学概论、新闻采访、新闻写作、报纸编辑学、新闻评论、新闻摄影、广播采编、新闻伦理与法规、电视节目策划与制作、网络新闻编辑
专业选修课：外国新闻史、中国新闻史、广告学 安全新闻、安全导论、非线性编辑   电视摄像、英语新闻写作、传播心理学、大众传媒批评理论研究
（三）、专业主干课程简介
1.新闻学概论：
新闻学概论：着重总结、阐述人类新闻活动主要是新闻事业的基本规律及新闻学中的基本概念和知识，为学生进一步掌握新闻业务、探索新闻理论、研究新闻史提供必不可少的系统基础知识。通过学习目的使学生了解何为新闻学？世界各国的新闻学主导性理论有什么？理解新闻的本源、要素、类别，从而掌握新闻的内涵同外延，把握新闻的特点。能够区分新闻与信息、宣传、舆论的关系，了解中西方新闻事业产生的过程，深入把握新闻事业的发展及其基本规律。了解新闻媒介的性质，新闻事业的功能与效果，大众传媒与社会系统的关系，新闻自由和社会控制的关系。同时能够掌握新闻媒介的运行体制与管理模式，中国新闻事业的工作原则以及新闻从业人员的专业理念、职业道德和修养。
2.传播学 ：
传播学：主要着眼于作为社会交往的新闻传播活动，试图勾勒出其起源、演变、发展以及与社会之关系、作用等等。同时把新闻传播置于传、收双方获取新闻、达到共享的过程中加以认识，逐次讨论构成新闻传播的诸个要素，力图尽力突出新闻传播过程中的人与人交往的特点和规律。尽量教授学生范围最广的传播学内容包括四个大方面：人际传播、组织传播、大众传播和国际与跨文化传播。细致分析则要帮助学生理解传播教育、传播理论、家庭传播、社会性别传播、健康传播、国际与跨文化传播、人际传播、语言与社会互动、大众传播、组织传播、表现行为研究、政治传播、公共讲演、公共关系、修辞批评、符号学、小群体传播、视觉传播、法律传播、言语传播等。总之传播学的目的是加强学生媒介素养教育、新闻伦理及思想，充实他们新闻传播史、传播内容的分析与解读等有关基础性理论知识和通用性、工具性研究方法的内容；
3.新闻采访学：
新闻采访学：使学生掌握记者的历史，记者的类型，记者的职责，记者的修养，记者的道德各个部分中的重要内容，学习采访意识中的信息意识、受众意识、监督意识、未来意识，了解最基本的采访原则、采访路线、采访作风，掌握必备的写作理论。使学生能够采用各种采访工具，利用多种方式进行采访，能抓住采访重点，能够在多种采访条件下进行采访。
4.广播电视采写：
广播电视采写：目的是使学生理解并掌握广播电视新闻报道与新闻，叙事与寓意的关系，掌握新闻报道的基本原则、方法与要求，了解新闻报道的体裁类型及分类依据，掌握消息的基本构成要素，掌握新闻报道的多种结构形式与不同内容、目的之间的关系，为主题服务的原则，理解新闻主题在新闻报道中的统帅与灵魂地位和作用。掌握新闻主题选择确定深化提炼的方法。理解并努力实现新闻语言的准确、具体、形象生动。掌握各类新闻（消息）的写作特点以及要求，了解通讯体裁产生的渊源及发展历程，掌握通讯的新闻记事（概要记事）、长篇记事、印象派记事的三种类型的优缺点。掌握通讯的特点、种类、表达、表现手法。掌握通讯的主题及结构形式。掌握各类通讯人物、事件、工作、风貌体裁的写作特点。掌握新闻特写、速写、素描、深度报道、大特写解释性新闻报道和人物专访的写作特点，掌握广播电视新闻稿、调查报告、情况反映等体裁的写作特点。
5.新闻编辑学 ：
新闻编辑：目的是使学生理解并掌握新闻编辑的基本理论，如编辑主体论、编辑客体论、编辑符号论、编辑受体论、编辑控制论等。掌握文字编辑、图片及图像编辑、文字音像合成编辑的技巧和方法。使学生具备策划与组织报道，选择、修改、配置有关的文字、图片、音像等新闻稿件，具有制作正副刊版面，广播电视新闻节目的能力。
6. 新闻摄影：
新闻摄影：是在新闻摄影走向全球化、数字时代与网络时代交叉融合的背景下应运而生的一门综合性新闻摄影专业教程。共分两大部分：第一部分介绍摄影基础知识及技能，涵盖照相机的运用、数字摄影系统、摄影技术技巧等全方位的内容；第二部分阐述新闻摄影的基础理论，包括新闻摄影的发展历程、特征与分类，也对各类新闻摄影题材的拍摄、采访与图片编辑等业务给出指导性意见。对于读图时代、新闻摄影中的道德与法制争议、新闻摄影记者的素质培养等话题，也有涉及。
7.非线性编辑：
非线性编辑：目的是帮助学生掌握网络编辑的核心理论及技能。主要教授学生利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术，从事互联网网站内容建设，学生在修完学业后能通过互联网进行信息采集、分类、编辑、审核，再通过互联网向所有web网民发布，并且从网民那里接收反馈信息，产生互动。
（四）主要实践教学环节简介
1、专业课程集中实践环节：  主要是报纸编辑课程设计、电视节目策划与制作课程设计、网络编辑课程设计、广告学课程设计，集中强化学生对专业知识的领悟与转化。
2、专业基本功集中训练环节： 主要是新闻写作技能训练、电视摄像技能训练、广播采编技能训练。同时进行广泛的教学实习提高学生对本专业各学科技能的熟练度，其中包括新闻摄影与采访综合实习、报纸编辑学生产实习、电视节目制作生产实习等。
3、素质拓展训练 ：学生素质拓展训练根据本专业学生的素质情况，组建文远评论社、 逸锋通讯社、 文心创作社、文舒口语社、文侣剧社、文轩书法社、就业促进会，致力于专业学习与素质提高的结合、特定的个性气质与特定的成才方式与途径的结合。
4、专业实践、社会调查。
5、国防教育、军事训练。
6、“人文之旅”，“上谷讲坛”等人文科技讲座。
六、实践教学环节及进程（见附表2）
七、课外教育活动安排（见附表3）
八、教学进程总体安排（见附表4）
九、教育教学基本情况统计（见附表5）
十、专业技能训练标准及考核办法
训练项目
训练要求及方法
时间
地点
考核办法及标准
摄影
技能训练
（一）训练要求：
能够掌握新闻摄影摄像的基本技能，选取独特视角，准确捕捉真实鲜活的生活瞬间，展示时代风貌；注重整体构图，光影效果和谐，比例协调，色彩运用合理，布局结构得当，讲究观赏性。
（二）训练方法：
学生根据自身特点，利用摄影课程或通过参加校、系摄影摄像比赛等自行训练。
第一学期
校外
考试（百分制）
新闻稿件撰写训练
训练要求：
掌握新闻稿的写作原则和方法，善于捕捉具有新闻价值的事件动态，并能够自选角度进行新闻稿件撰写，做到及时、准确、精炼。
训练方法：
学生运用通过新闻写作课程所学理论，进行自主训练。
第二学期
校内
考试（百分制）
社交礼仪
能力训练
（一）训练要求：
掌握社交礼仪常识，特别是仪表、服饰、谈吐、举止方面的礼仪知识；能够在接待、宴请、应聘、工作等情景中规范运用社交礼仪知识和技能。
（二）训练方法：
结合相关课程，学生根据自身情况进行自主训练，也可通过参加各种礼仪实践活动进行训练。
第三学期
校内
考查（优、良、及格、不及格）
现场采访技能训练
（一）训练要求：
能够掌握新闻采访的基本原理和方法，自行制定采访计划，并能根据采访现场情况和采访对象的特点提出有价值的问题、灵活机动调整采访计划，高质量完成采访任务。
训练方法：
（二）学生通过新闻采访课程和见习、实习活动自行训练。第四学期  考查（优、良、及格、不及格）校外
第四学期
校外
考查（优、良、及格、不及格）
编辑技能训练
训练要求：
掌握报纸编辑的基本原理和基本技能，熟练运用现代化办公软件，能够自行组稿、送稿、改稿，并能独立运用版面表现手法进行简易报纸的版面编排和装饰。
（二）训练方法：学生根据自身特点，利用报纸编辑专业课程或通过参加课外活动等自行训练。
第五学期
校内
考试（百分制）
十一、必要说明
公共选修课开设计划见下表，学生在校期间任选2-4门。
序
号
第一学年
第二学年
第三学年
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
第五学期
第六学期
1
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