偶看新闻怎么在当地买二手东西:家长纠正孩子作业中的错误不可取
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/12 01:12:30
家长纠正孩子作业中的错误不可取
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第一，老师给学生留作业无外乎有两个目的：一是让学生巩固刚学过的课程；二是了解学生对新知识点掌握的情况。一般来说，小学和初中的老师大都要求家长在孩子的作业本上签字，我认为其主要目的就是让家长起到监督的作用，我还没有听说过哪位老师让家长给孩子纠正作业中的错误，我相信老师也不会提出这样的要求。如果家长都把错误给纠正了，那老师给孩子留作业的意义就失去了。更重要的是如果家长的指导与老师的讲解不一致，还会让孩子无所适从，引起孩子的抵触情绪，影响孩子对学习的兴趣。
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第二，家长帮助孩子纠正作业的错误，老师判作业时就以为孩子对新的知识点都很好地掌握了，让老师产生错觉，如果这样做的家长多了，老师不会及时发现孩子在学习中存在的问题，常此以往孩子对基本知识的把握一定是不牢靠的，等到了考试时问题就暴露出来了。有些家长也许不会同意我的观点，会认为他给孩子讲清楚了，其实孩子真的彻底弄懂了吗？我看未必。
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第三，家长给孩子纠正作业中的错误，势必会用大量的时间和孩子探讨错题，使孩子反复体尝做错题带来的挫败感，会导致孩子学习效率不高，学习热情下降。学习本来是孩子自己的事，自己的事情就应由他们自己来完成，孩子是学习的主体应该具有主动权，如果家长经常越位，过分关注和干涉孩子的学习，不仅会影响孩子的学习效率和积极性，常此以往孩子还会对家长产生依赖，让孩子感觉是为家长而学习，这样孩子学习成绩上不去家长着急，问题到底出在孩子身上还是家长身上呢？这本身就是值得探讨的问题。
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第四，家长给孩子纠正作业中的错误，势必会忽略孩子已取得的成绩和进步，而更多地关注孩子的不足，就等于强化孩子的错误，为什么家长纠正过的错误孩子极易重犯，我想就是这个道理吧。家长老是盯着孩子的问题，孩子就会产生逆反心理，觉得反正怎么努力总是有错误，自信心自然就被打压，他们对学习的兴趣还会越来越浓吗？
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第五，家长过分关注孩子的学习，一定会让孩子背负较大的心理压力，如果家长再老是拿孩子的成绩排名说事，孩子的心理压力会更大。孩子的心理压力过大，他们还能专心学习吗？
要想让孩子学习不断进步，家长应在以下几个方面下些功夫：
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为孩子营造一个良好的学习氛围，在孩子学习时，家长最好少看电视或不看电视，在自己的房间看看书应该是一个好的选择。一个有学习氛围的家庭孩子学习一般都很主动，学习成绩自然也不会差，否则，孩子会认为生活对他们不公平，在实际生活中，因为孩子看电视的问题，有不少家庭的亲子关系处于紧张状态，其主要责任是不是在家长呢？以身作则用在此应该是再合适不过了。
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帮助孩子养成良好的学习习惯，“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”“凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯，只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像自动化一样，一辈子受用不尽。” ——叶圣陶。叶老给教育下的这个结论是恰如其分的，在此再说些什么我觉得都是画蛇添足。如何让孩子能养成个好的学习习惯，最重要的还是以身作则，其次，是和孩子一起协商制定一个切实可行的学习计划，主要是学习时间和学习内容的安排，并鼓励孩子逐渐落到实处。
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帮助孩子明确学习目标，有目标才有动力，对于孩子的学习这一点尤其重要，如果你的孩子有梦想（长期目标），请你珍视它，并用倒推法由远至近的引导他再明确短期和中期目标，并鼓励和强化他逐一实现所明确的目标。如果你的孩子学习目标不明确，这就需要你引导和鼓励孩子确立目标。需要强调的是短期目标不易定得过高，孩子适当努力就够得着，这样孩子就会有信心去实现它，初期目标的实现对孩子自信心的增强作用是很大的，孩子有了成就感学习劲头自然也就上来了。
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不要一味责备孩子做错作业。孩子的知识结构尚未形成，思维定势也不明显，作业出错的偶然性和随意性很大。有些家长一见错误就紧张，其实错误是孩子进一步提高的机会，从某种意义上说，孩子没有错误只有经验，如果父母很不理性的一味责备孩子做错题目，而不帮助孩子分析查找原因，最终只会导致孩子在学习过程中前怕狼后怕虎、畏首畏尾，从而对学习丧失兴趣。所以，父母过度渲染错误的严重性，主观上想引起孩子注意，克服粗心大意，而客观上不仅不能解决孩子粗心毛病，还严重地强化了孩子内疚、惊慌、恐惧，进而形成自我否定的消极心态。
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把注意力放在孩子的进步和特点上，而巧妙忽略孩子的缺点和不足。好孩子是夸出来的，这句话是很有道理的，关于这方面的内容请参见我的博文《如何正确地夸孩子》blog.sina.com.cn/s/blog_5b6b305f0100ej3f.html和《孩子的自信心哪儿去了》blog.sina.com.cn/s/blog_5b6b305f0100ebbk.html。
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学习不是孩子生活的全部，家长不能总是把注意力放在孩子的学习上。学生守则上写得十分清楚，德智体美劳要全面发展，这也是素质教育的本质所在，学校和家长过分重视学习而忽略其它，这的确与高考制度的弊端有关，但是作为家长我们不能只重视孩子的学习而忽略了其它方面，如果孩子整体发展不均衡，也会为孩子未来的可持续发展埋下隐患。另外，家长过分关注孩子的学习，孩子未必就买你的帐，谁家的孩子学习好是家长“盯”出来的呢？
孩子的人生之路主要靠他们自己去走，过多地关心和干预他们学习和生活对孩子的成长是不利的，随着孩子的长大逐渐放手才是明智的选择！
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第一，老师给学生留作业无外乎有两个目的：一是让学生巩固刚学过的课程；二是了解学生对新知识点掌握的情况。一般来说，小学和初中的老师大都要求家长在孩子的作业本上签字，我认为其主要目的就是让家长起到监督的作用，我还没有听说过哪位老师让家长给孩子纠正作业中的错误，我相信老师也不会提出这样的要求。如果家长都把错误给纠正了，那老师给孩子留作业的意义就失去了。更重要的是如果家长的指导与老师的讲解不一致，还会让孩子无所适从，引起孩子的抵触情绪，影响孩子对学习的兴趣。
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第二，家长帮助孩子纠正作业的错误，老师判作业时就以为孩子对新的知识点都很好地掌握了，让老师产生错觉，如果这样做的家长多了，老师不会及时发现孩子在学习中存在的问题，常此以往孩子对基本知识的把握一定是不牢靠的，等到了考试时问题就暴露出来了。有些家长也许不会同意我的观点，会认为他给孩子讲清楚了，其实孩子真的彻底弄懂了吗？我看未必。
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第三，家长给孩子纠正作业中的错误，势必会用大量的时间和孩子探讨错题，使孩子反复体尝做错题带来的挫败感，会导致孩子学习效率不高，学习热情下降。学习本来是孩子自己的事，自己的事情就应由他们自己来完成，孩子是学习的主体应该具有主动权，如果家长经常越位，过分关注和干涉孩子的学习，不仅会影响孩子的学习效率和积极性，常此以往孩子还会对家长产生依赖，让孩子感觉是为家长而学习，这样孩子学习成绩上不去家长着急，问题到底出在孩子身上还是家长身上呢？这本身就是值得探讨的问题。
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第四，家长给孩子纠正作业中的错误，势必会忽略孩子已取得的成绩和进步，而更多地关注孩子的不足，就等于强化孩子的错误，为什么家长纠正过的错误孩子极易重犯，我想就是这个道理吧。家长老是盯着孩子的问题，孩子就会产生逆反心理，觉得反正怎么努力总是有错误，自信心自然就被打压，他们对学习的兴趣还会越来越浓吗？
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第五，家长过分关注孩子的学习，一定会让孩子背负较大的心理压力，如果家长再老是拿孩子的成绩排名说事，孩子的心理压力会更大。孩子的心理压力过大，他们还能专心学习吗？
要想让孩子学习不断进步，家长应在以下几个方面下些功夫：
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为孩子营造一个良好的学习氛围，在孩子学习时，家长最好少看电视或不看电视，在自己的房间看看书应该是一个好的选择。一个有学习氛围的家庭孩子学习一般都很主动，学习成绩自然也不会差，否则，孩子会认为生活对他们不公平，在实际生活中，因为孩子看电视的问题，有不少家庭的亲子关系处于紧张状态，其主要责任是不是在家长呢？以身作则用在此应该是再合适不过了。
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帮助孩子养成良好的学习习惯，“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”“凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯，只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像自动化一样，一辈子受用不尽。” ——叶圣陶。叶老给教育下的这个结论是恰如其分的，在此再说些什么我觉得都是画蛇添足。如何让孩子能养成个好的学习习惯，最重要的还是以身作则，其次，是和孩子一起协商制定一个切实可行的学习计划，主要是学习时间和学习内容的安排，并鼓励孩子逐渐落到实处。
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帮助孩子明确学习目标，有目标才有动力，对于孩子的学习这一点尤其重要，如果你的孩子有梦想（长期目标），请你珍视它，并用倒推法由远至近的引导他再明确短期和中期目标，并鼓励和强化他逐一实现所明确的目标。如果你的孩子学习目标不明确，这就需要你引导和鼓励孩子确立目标。需要强调的是短期目标不易定得过高，孩子适当努力就够得着，这样孩子就会有信心去实现它，初期目标的实现对孩子自信心的增强作用是很大的，孩子有了成就感学习劲头自然也就上来了。
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不要一味责备孩子做错作业。孩子的知识结构尚未形成，思维定势也不明显，作业出错的偶然性和随意性很大。有些家长一见错误就紧张，其实错误是孩子进一步提高的机会，从某种意义上说，孩子没有错误只有经验，如果父母很不理性的一味责备孩子做错题目，而不帮助孩子分析查找原因，最终只会导致孩子在学习过程中前怕狼后怕虎、畏首畏尾，从而对学习丧失兴趣。所以，父母过度渲染错误的严重性，主观上想引起孩子注意，克服粗心大意，而客观上不仅不能解决孩子粗心毛病，还严重地强化了孩子内疚、惊慌、恐惧，进而形成自我否定的消极心态。
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把注意力放在孩子的进步和特点上，而巧妙忽略孩子的缺点和不足。好孩子是夸出来的，这句话是很有道理的，关于这方面的内容请参见我的博文《如何正确地夸孩子》blog.sina.com.cn/s/blog_5b6b305f0100ej3f.html和《孩子的自信心哪儿去了》blog.sina.com.cn/s/blog_5b6b305f0100ebbk.html。
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学习不是孩子生活的全部，家长不能总是把注意力放在孩子的学习上。学生守则上写得十分清楚，德智体美劳要全面发展，这也是素质教育的本质所在，学校和家长过分重视学习而忽略其它，这的确与高考制度的弊端有关，但是作为家长我们不能只重视孩子的学习而忽略了其它方面，如果孩子整体发展不均衡，也会为孩子未来的可持续发展埋下隐患。另外，家长过分关注孩子的学习，孩子未必就买你的帐，谁家的孩子学习好是家长“盯”出来的呢？
孩子的人生之路主要靠他们自己去走，过多地关心和干预他们学习和生活对孩子的成长是不利的，随着孩子的长大逐渐放手才是明智的选择！
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