邯郸有几个旧货市场:思想品德中考备考策略方法

特级教师谈——

思想品德中考备考策略方法

王有鹏

目录

方法篇

方法一：开卷考试需要采用新学法

方法二：如何应对“双开”考试

方法三：把握五环节，学好思品课

方法四：学好新教材要做到“六多”

方法五：听好六“语”有助于提高听课质量

方法六：抓点·理线·找面·建体

——尝试运用“几何”学习法

类型篇

类型一：怎样解中考认识类开放性试题

类型二：怎样解中考做法类开放性试题

类型三：怎样解中考举例类开放性试题

类型四：怎样解中考启示类开放性试题

类型五：怎样解中考评论类开放性试题

类型六：怎样解中考设计活动方案类开放性试题

类型七：怎样解中考写作类开放性试题

题型篇

题型一：辨析题解题方法

一、辨析题解题方法系列谈

二、解答选择题容易出现的诸多错误例析

三、谈谈中考政治试题中的代码选择题

四、抓关键词用排除法巧解漫画选择题

题型二：谈谈聚合性试题——概括题

题型三：运用两“审”法巧解分析说明题

题型四：例谈材料感悟题的解法

题型五：例谈“课外活动”题的解法

题型六：“三步”、“三看”巧解漫画启示题

题型七：怎样解自问自答题

题型八：政治小论文的写作方法

方法一：开卷考试需要采用新学法

初中政治课实行了开卷考试。开卷考试要求大家改变传统的学习方法，采用新的学习方法。因为开卷考试题增强了试题的开放性和灵活性，进一步强化了对大家能力的要求，把原来在很大程度上侧重考查识记，提高到侧重考查理解、运用、分析、综合和创新，可见，对大家的要求更高了，再用旧的学习方法那可不行。

[全面学习法]开卷考试要求彻底改变平时学习划条条，临考之前背条条的学习习惯，力争全面把握课本内容。大家要学好正文，把握正文的知识结构，搞清前后知识的联系，理清正文的层次，弄清每一层的意思，注意正文中的重点句子和关键词语；要重视阅读辅助文，通过辅助文深刻理解和掌握正文；课后、节后或框后的短文，对于提高大家的能力很有帮助，不要以为可有可无；插图、语录和小栏目，能够提高学习兴趣，突出重点，突破难点，释疑解惑，强化联想，激发思维，深化认识，增强理解知识的能力，不要视而不见；课后练习往往是一些开放性试题，更需要强化练习和训练。

[拓展学习法] 由于开卷考试题往往借助时政热点，让大家找出时政热点与所学理论的结合点，运用所学知识来分析实际问题，提高大家观察、分析和解决实际问题的能力，因此，要努力突破课本内容的限制，拓展学习内容。在充分使用教材的基础上，对学习内容进行适当扩充，选用一些具有代表性、符合学习要求的时事、社会热点、发生在自己身边的事作为学习材料，力求把书本知识与社会现实有机结合起来。

[整体学习法]大家要习惯按整体——部分——整体的顺序进行学习，也就是把一课、一节作为一个整体，先从整体上熟悉课本内容，熟悉知识结构，对知识先有一个整体的认识，然后学习具体内容，最后再从整体上去理解和运用知识。这样做，有助于掌握教材内容。

[综合学习法]开卷考试强调对学科内以及学科间知识的综合理解。大家即要注重本学科知识之间的联系，又要注重政治与历史、地理学科之间的联系。要根据事物之间的内在联系，将知识重新组合、重新整理，构成有机的整体，力争全面、概括、系统地认识教材内容，提高多层次、多角度综合分析问题、解决问题的能力。

[参与学习法] 大家要从过去被动地接受知识的状态中解脱出来，充分发挥自己的学习积极性，积极参与教学过程，充分发表自己的见解，积极动脑、动口，最大限度地满足自己的表现欲、求知欲。认真参与各种探究活动，各种观察活动，各种解决具体问题的活动，参与模拟购物、模拟法庭、当小记者、当小主持人等各种模仿活动以及听说读写、联系实际等活动。

[活动学习法]大家要积极参加与学习有关的活动，在活动中学，在活动中用。要自觉地将政治课学习与政治兴趣小组活动，与小论文比赛、演讲比赛、课外阅读活动，与收听收看时事新闻、参观学习、调查访问、座谈讨论，与有奖征文、法律咨询等多种活动相结合，在活动中进一步理解和探究所学的知识。

方法二：如何应对“双开”考试

中考实行开卷考试，解答开放性试题，对同学们的学习提出了新的要求。应该如何应对“双开”考试？下面以初三第四课第三节“党在社会主义初级阶段的基本路线”为例，加以简要分析。

1.全面把握课本内容。实行开卷考试，要彻底改变平时学习划条条，临考之前背条条的学习习惯，力争全面把握课本内容。课本包括正文、辅助文、短文、插图、语录、小栏目、练习等许多部分。同学们对课本各部分的内容都要认真阅读、学习和思考。（1）要学好正文。首先，把握正文的知识结构，搞清前后知识的联系，理清正文的层次，弄清每一层的意思。本节分两框，第一框明确基本路线的内容、中心内容以及为什么要坚持基本路线，第二框明确怎样坚持基本路线。概括地说就是基本路线是什么、为什么、怎么办。第二框分三层，概括地说就是要处理好三个关系、明确一个问题，即处理好“一个中心，两个基本点”的关系，改革、发展、稳定的关系，物质文明建设和精神文明建设的关系；明确基本路线必须长期坚持，一百年不动摇。其次，注意正文中的重点句子和关键词语。重点句子如：一个中心、两个基本点，以经济建设为中心，四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路，改革是动力、发展是目的、稳定是前提等；关键词语如：富强、民主、文明，根本利益，实质和目标，基本国策，关键，重要特征、根本任务，基础，物质条件等。（2）要重视阅读辅助文和节后短文。辅助文和短文有助于深刻理解和掌握正文，如阶级斗争不是主要矛盾的辅助文，有助于理解为什么要以经济建设为中心；精神文明创建活动的辅助文有助于理解坚持两手抓，两手都要硬；节后的短文“读一读”，有助于理解两个文明的关系。（3）要重视插图、语录和小栏目。部队官兵抗洪救灾的插图有助于理解为什么要坚持四项基本原则，深圳罗湖区巨变的插图有助于理解为什么要改革开放，精神文明创建活动的插图形象直观；宪法条文能使大家把“以经济建设为中心”上升到宪法的高度来认识，邓小平的两段语录有助于理解改革的重要性和坚持基本路线不动摇的重要性；两处小栏目“议一议”有助于激发思维，深化认识，提高理论联系实际的能力。（4）要重视课后练习。课后练习是训练大家解答“双开”试题的好材料，如乌鸦死亡的材料分析题就可以作为一道很好的“双开”试题。这类练习题需要大家深入思考和解答。

2. 积极参与教学过程。大家要从被动地接受知识的状态中解脱出来，积极参与教学过程，充分发表自己的见解，积极动脑、动口，最大限度地满足自己的表现欲、求知欲。要积极参加课堂讨论，认真从事各种探究活动，例如①《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》把发展作为主题。议一议党中央为什么如此强调发展的重要性？②邓小平说：“中国的问题压倒一切的是需要稳定。”说一说邓小平为什么如此强调稳定的重要性？③说一说改革使你所在的地区发生了什么变化？要积极从事各种观察活动，例如，教师展示一幅名为“困惑”的漫画：画中这个人吃力地举着一付杠铃，累得汗流浃背。杠铃的一端是精神文明，重量很轻；另一端是物质文明，重量很重。大家就要通过观察，理解这幅画蕴涵的道理。还要积极从事听说读写、联系实际等活动。

3.拓展学习时空。

“双开”考试要求大家打破课堂45分钟的限制，打破课堂的限制，努力拓展学习时间和学习空间。要注重联系实际，选用一些具有代表性、符合学习要求的时事、社会热点、发生在自己身边的事作为联系实际的材料，力求把书本知识与社会现实有机结合起来。例如，通过联系江泽民总书记在建党80周年大会上的讲话，回答为什么坚定不移地贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线等问题。要自觉地将思想政治课学习与政治兴趣小组活动、小论文比赛、演讲比赛、课外阅读、收听收看时事新闻、参观学习、调查访问、座谈讨论、有奖征文、法律咨询等多种活动相结合，充分利用课外、校外活动时间，走出课堂，甚至走出学校，积极参加课外和校外实践活动，在实践中进一步理解和探究所学的知识。例如，以父母、亲属为调查对象，写一篇调查报告，对十一届三中全会后家庭生活的变化及成因进行分析，从而深刻理解党的基本路线；收集有关精神文明搞不好，物质文明也要受破坏的典型事例；利用课余时间学习江泽民在建党80周年大会上的讲话等。

方法三：把握五环节，学好思品课

学习过程包括很多环节，学习的效率就蕴涵在各个学习环节之中。只有把握好每个学习环节的质量，才能提高学习效率。在学习思想品德课的过程中，应该把握以下五个主要环节：

环节一：课前认真预习。

预习可以了解所学内容，找出重点和难点，在听课时能够做到心中有数，从而提高课堂学习效果。预习可分为整册预习、整课（或单元、章）预习、课前预习三种类型。通常我们所说的预习主要是指课前预习。有些同学存在认为预习可有可无、不愿预习，不知如何预习等问题。

环节二：上课专心听讲。

这是提高学习效率的关键。如果上课不专心听讲，预习中的疑难问题就解决不了，就不能掌握有关的内容，课后复习也进行不下去。在该环节上有的同学存在着上课准备不充分（如忘记带课本），听讲不专心（如思想开小差），学习懒惰（如抄袭别人的答案）等问题。上课要准备好各种学习用品，入室静坐，进入最佳学习状态；听讲要努力做到“五动”，即动耳、动眼、动口、动手和动脑；课堂练习要独立完成，发现问题要及时纠正。

环节三：课后及时复习。

这是提高学习效率的重要环节，因为及时复习是克服遗忘的唯一途径或办法。它包括作业和温习两部分。作业是巩固知识、深化理解、掌握方法、提高能力的重要手段。有的同学存在着匆忙完成作业，完成作业后不愿检查，作业出错后不认真分析出错原因等问题。复习是巩固记忆、深化理解、系统掌握知识、提高学习效果的重要手段。有的同学对复习重视不够，缺乏复习的主动性、积极性，没有养成勤于复习的良好学习习惯，因而学习成绩往往不够理想。

环节四：积极参加实践活动。

这也是提高学习效率所不可缺少的环节，特别是在实施新课程、大力推进教学改革的情况下，更显得不可缺少。实践活动有助于基础知识的理解、掌握和运用；有助于同学们开阔视野，丰富知识，增长才干，发挥个性特长；有助于理论与实践相结合，养成理论联系实际的好作风、好习惯。

环节五：沉着应对考试。

考试是检查自己的知识、技能及能力是否达到规定要求的一种手段，也是提高学习效率的一种方法和环节。有的同学存在答题准备不充分，急于作答，不能沉着应战，答完后不仔细检查，考后不认真总结等问题。

只有把握好上述五个环节，才能学好思想品德课。

方法四：学好新教材要做到“六多”

思想品德新课程倡导新的课程理念，新教材具有新的内容和形式，这就要求我们用新的方法来学习。学好思想品德新教材要做到“六多”：

第一，多读书。之所以要多读书，是因为新教材可读、能读、该读。新教材有很多鲜活的材料，有众多生动活泼的插图，有一个个动人的小故事，其可读性比较强。新教材大大降低了理论难度，其中的绝大部分道理，通过自己的反复阅读，完全能够独立领会和理解。通过多读书，可以培养我们的阅读兴趣，提高我们的阅读能力，提升我们的思想情感；通过多读书，才能真正落实有关知识与能力，过程与方法，情感、态度和价值观方面的学习目标。

第二，多感悟。新教材非常重视学习过程中的感悟。诸如：要求想一想：奥斯特洛夫斯基为什么呼喊“生命之火万岁”？要求议一议：他们的生命价值是怎样体现的？要求说一说：雷峰、孔繁森他们在奉献的过程中收获了什么？要求回答：杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系？等等。对知识思考和感悟的过程，就是对知识领会和理解的过程，就是对知识再加工的过程，也是实现课本知识向自己头脑转移的过程。没有这一过程，就不会真正获得知识，更谈不上提高自己的能力。可见，感悟是学习的关键，在学习过程中必须进行深入的思考和感悟。

第三，多联系。主要指两个方面，一是联系现实生活以加深对知识的理解；二是把已经理解的知识与自己的行为进行联系，以检验自己的所为是否正确。比如，要求结合陈章良的事例，谈谈享有受教育的权利对人的发展的重要性；搜集反映中学生厌学、辍学的案例，分析其中的原因并与同学交流；用自己印象最深刻的一件事，说说老师是怎样帮助我们成长的；找出自己成功的生活经历，想一想这些成功对帮助自己树立自信有什么关系，等等，这些都属于联系现实生活加深对知识的理解。再比如，要求联系自己的实际：在下列情况下，自己应怎么办？要求联系自己说一说：自己的理想和追求是什么？面对新的学习生活，自己有哪些困惑和担忧？等等，这些都是把已经理解的知识与自己的行为进行联系。在学习过程中，只有多联系，才能加深对知识的理解，才能更好地指导自己的行为。

第四，多参与。就是不论是针对问题的思考、讨论、辩论，还是针对问题的考察、活动等，都要积极参与。不管参与的效果如何，贵在参与，参与就可以得到锻炼，参与就能溶入其中，参与就能感受到乐趣，参与才能有身临其景的感受。比如，为警示人们善待其他生命，请写一则公益广告用语；说一说“独特的自我”；利用课余时间，用绘画、摄影、征文等形式，在班内举办一次“新生活，新感受”主题活动；选择一件自己以前不感兴趣但有意义的事情，坚持去做，等等。在学习过程中，只有亲身参与其中，才能获得更多的体验，才能享受到学习的乐趣。

第五，多合作。当今社会，信息来源是多方面的，每个同学都有自己获取信息的方法和途径，每个同学所获取的信息也是千差万别的，同学之间相互交流，合作学习，是非常必要的。比如，搜集关于青春的箴言，并评出最佳的两句；开展一次以“赞美青春，赞美生命”为主题的诗歌、散文朗诵会”；以小组为单位，说说自己有哪些才能和特长能为班集体的建设弹奏出美妙的音符；交流在平时的学习中，自己采用了哪些学习方式，对自己的学习有什么影响？和同学交流读书心得；组织一次学习方法交流会，相互借鉴好的学习方法，提高学习效率；以小组为单位，讨论在交往中最希望朋友具有的品质，对照自己，看看已具备了哪些品质，等等。在学习过程中，只有合作学习，才能达到某个共同的目标，才能发现自己的局限性或自己的潜力，才能更好地适应社会。

第六，多探究。就是对一些问题多思考多探索，寻找问题的来龙去脉，探索问题的源头和发展方向。比如，人生命的可贵还体现在哪些方面？从乔丹的话中我们会得到什么启示？如果公民不履行受教育的义务，对国家和个人会产生什么影响？请你为这个故事续写可能的结尾；针对以上观点发表自己的看法，等等。在学习过程中，只有积极从事发现、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，才能真正获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是获得探索精神和创新能力的发展。

方法五：听好六“语”有助于提高听课质量

听课质量的高低直接影响到学习效果。有的同学成绩不理想的重要原因，就是听课方法不当。如何才能掌握听课的诀窍呢？概括地说，就是要听好六“语”。

一是听好导入语。老师导入新课的话语，就是导入语。老师的导入语，往往新颖别致、生动有趣，其目的是加强新旧知识的联系，激发兴趣，激活思维。听好导入语，能够调动我们的思维积极性，集中听课注意力，抓住与老师教学思路接轨的最佳时机。

二是听好关键语。所谓关键语，就是指寓意深刻，能提示概念、原理，能揭示事物的本质属性或特征的一些重要词语。如“基本”、“基础”、“主要”、“重要”、“实质”、“核心”、“决定”、“标志”等等。我们在听课时要学会善于听好这些关键词语，抓住这些关键语，不但有利于我们准确掌握重要的知识点，而且会收到化难为易、化繁为简的神奇效果。

三是听好提示语。许多老师在讲课过程中，讲到重点问题时，往往会说“请同学们注意”、“主要问题是”、“问题的关键是”、“大家注意听”等提示我们注意的话语。听好老师的这些提示语，能够使我们明确学习的重点内容所在，能够强化我们的“有意注意”，进而提高听课的质量。

四是听好重复语。许多老师在讲到难点或疑点问题时，为了引起我们的注意和加深我们的理解，往往重复讲解某句话或某段话，或者变换角度对同一问题进行反复讲解、分析和论证。听好老师的重复语，有利于我们突破难点、解决疑点，有利于我们对难点问题和疑点问题的理解和掌握。

五是听好过渡语。老师在讲完一个问题过渡到另一个问题时，往往使用过渡语。诸如“我们接着探讨这个问题”、“大家再想一想”、“下面请大家……”、“那么，如何……呢？”“还应该注意什么呢？”等等。听好这些过渡语，能够使我们的听课紧跟老师的思路，做到自己的思维与老师的思维同步，集中听课注意力，明确下一步学习的任务和要求等，从而有助于提高听课效果。

六是听好概括语。一般来说，每讲完一个问题，或用事例证明完一个道理，老师都要有概括性的话语。这些概括语往往是非常重要的结论，听好概括语，可以使我们的知识体系更加完整，知识线索更加清晰，更有助于我们从整体上把握知识。同时，还可以促使我们发现知识间的内在联系，提高我们学习的灵活性和综合运用能力，升华我们所学的知识。

方法六：抓点·理线·找面·建体

——尝试运用“几何”学习法

所谓“几何”学习法，就是按照几何中点、线、面、体的思路整合学习内容、组织学习活动的方法。运用该法需要抓住“点”、理清“线”、寻找“面”、构建“体”。

一、抓住“点”

抓住“点”，也就是抓住知识点。知识点是整个知识体系的细胞。只有抓住知识点，才能做到牢固掌握基础知识。

1.抓住重点。重点是教材的核心内容，抓住重点是提高学习效果的重要途径，抓住了重点也就抓住了教材知识的关键点。抓住重点，需要熟悉教材中的“课题”、“节题”、“框题”、“目题”和“标题”，因为这些内容实际上是对教材重点最精当、最简明的概括，只有熟悉了这些内容，才能做到抓住教材的重点。

2.抓住难点。难点是教材中较难理解和学习时容易出错的知识。抓住难点，一要按照思维规律，采用由浅入深，由个别到一般，由具体到抽象，由事例到结论的方法来化解难点。二要利用比喻、举例等方法并借助多媒体，使复杂问题简单化、抽象问题具体化，从而化难为易来突破难点。

3.抓住疑点。疑点就是难以分辨、容易产生歧义的问题。抓住疑点，就要搞好预习，通过预习，提前把握知识脉络，找出疑点问题，使课堂听讲有针对性，为化解疑点作好铺垫。在学习过程中，对于疑点，要有克服困难的勇气、决心和解疑的积极性，通过联系实际、深入思考、热烈讨论得出问题的结论，从而化解疑点。

4.抓住考点。考点是考试时试题中所涉及和考查的知识点。要多做几套有代表性的中考试题，通过做题明确试题所考查的知识点，明确该知识点所考查的角度，明确试题的知识点在教材中的分布情况，进而明确哪些知识点是考查的重点，该知识点是怎样考的，从而有针对性的、有效地迎接中考，尽可能地提高中考成绩。

5.抓住热点。时政内容是思想政治课的重要内容，因此，某一时政热点也可以理解为是一个特殊的知识点。时政热点往往是中考政治命题的切入点，应该围绕某一时政热点，运用所学知识，采用讨论、新闻发布会等多种形式，对问题进行多角度的认识和分析，以提高理论联系实际的能力。

二、理清“线”

所谓“线”，是指由两个或两个以上的“点”所构成的学习内容的线索、线条和线形。它反映的是知识点之间的某种关系或联系。理清“线”，就是理清学习内容的线索、线条和线形，从而使线索清楚、线条清晰、线形直观，从而加深对基本理论、基本观点的掌握。

1.理清线索。知识点之间的宏观联系，可以称为线索。线索是教材内容的脉络或轨迹，理清了脉络或轨迹也就真正理解了教材内容。例如初三思想政治教材的逻辑线索主要有四条：第一，人类社会从低级阶段向高级阶段发展的线索，即五种社会形态的演进轨迹：原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义和共产主义社会。第二，人类社会生产发展的线索，即生产力与生产关系相互作用相互影响的线索。第三，阶级社会的线索，即经济剥削、政治统治、阶级、国家、阶级矛盾、阶级斗争、社会革命的线索。第四，中国的基本国情的线索，即中国社会主义理论与实践的线索。每一条逻辑线索又可以细分出若干条较小的线索。

2.理清线条。教材中所包含的各种关系，可以称为线条。理清教材中所包含的各种关系，显然有助于把握教材内容。要从宏观和微观两个方面理清线条、理清各种关系。从宏观上看，例如初三应理清的关系主要是：第一，理清社会发展常识与“五育”（即：社会主义教育、爱国主义教育、马克思主义理论教育、理想教育和基本国情教育）的关系以及“五育”之间的关系。第二，理清教材的主线和辅线的关系以及辅线之间的关系。第三，理清资本主义与垄断资本主义的关系。第四，理清社会主义和中国特色的社会主义、社会主义初级阶段的关系。从宏观上理清这些线条，才能站得高看得远，才能从整体和全局出发，把握学习的总体目标，看清教材的轮廓，理清教材的逻辑关系。从微观上看，例如初三应理清的关系主要有两类：一类是教材明确表述的各种关系，诸如生产关系三方面的关系，空想社会主义和科学社会主义的关系，新民主主义革命和社会主义革命的关系，社会主义的根本任务和根本目的的关系，“一个中心，两个基本点”的关系，改革、发展、稳定的关系，物质文明和精神文明的关系，生产力与生产关系的相互关系，共同理想与最高理想的关系等。这类关系几乎都是教学的重点，在学习时必须牢牢加以把握。另一类是教材没有明确表述的各种关系，诸如生产发展、阶级产生、国家出现三者之间的连带关系，脑力劳动与体力劳动的关系，资本主义基本矛盾与经济危机、社会危机、社会矛盾的关系；人口、资源、环境与经济、社会发展的关系等。这类关系往往是学习的难点，应该通过深入钻研来理清这些关系。

3.理清线形。教材内容所构成的各种几何图形，可以称为线形。理清教材中所包含的各种线形，有助于形象直观地掌握教材内容，能使抽象的理论形象化，并且有助于提高学习兴趣，吸引注意力，增强感性认识，便于准确地掌握知识，对于突出重点、突破难点，能起到非常明显的效果。线形主要有：第一，表格形。例如一般违法和犯罪的区别和联系，就可以制成表格形。第二，圆形。例如公有制经济和非公有制经济可以分别表示为大小不等的圆形，两个圆的交叉重合部分就属于混合所有制经济。第三，三角形。例如可以把“三个文明”用三角形表示，三角形的三个顶点分别代表物质文明、政治文明、精神文明。第四，数轴形。例如可以把初三教材中的重要时间、重要历史事件、重要历史阶段、重大历史转折等，以时间为线索，整理成数轴形。第五，柱状图形。例如可以把我国国内生产总值逐年增长的情况制成柱状图形。第六，坐标系形。例如可以把生产力水平作为横坐标，把各个社会生产关系作为纵坐标，从而构成一个坐标系，人类社会发展的总趋势在坐标系中就能清晰表示出来。

三、寻找“面”

所谓“面”，是指由众多有密切联系的“线”所构成的问题的某个或某些方面。它反映的是线索、线条和线形等各种“线”之间的联系。寻找“面”，主要是寻找知识面、题型面和专题面。

1.寻找知识面。把一些相近、相关的内容进行归类整理，从而形成某一方面内容的系统知识，这就形成了某一知识面。寻找知识面，可以使知识更系统、更条理、更清晰，也更便于掌握。例如为了掌握基础知识，可以把教材的一些基本观点划分为“基础”类、“标志”类、“形式”类、“本质”类、“任务”类、“特点”类、“意义”类、“关系”类等许多类别，每一个类别，就构成一个特定知识的“面”。

2.寻找题型面。在练习和复习的过程中，根据题型特点，把符合某一题型的典型性试题进行归类，这就形成了某一题型面。寻找题型面，可以更好地把握各种题型的特点、作答技巧和基本套路，从而最大限度得提高训练的效果。例如可以把某些典型试题归入选择题类、辨别改错题类、简答题类、辨析题类、分析说明题类、开放题类等。

3.寻找专题面。把与某一时政热点有密切关系的内容归入这一时政专题之中，这就形成了某一专题面。寻找专题面，能充分调动学习的热情和浓厚的兴趣，能引导我们更好地关注国家大事，关注经济、政治、文化和社会发展，更有助于培养理论联系实际的能力。例如，某一方面的专题分别是：党的十六届三中全会专题、胡锦涛“七·一”讲话专题、十届人大一次会议专题、反对“台独”维护祖国统一专题等。

四、构建“体”

所谓“体”，是指由众多“面”所构成的网络化、有密切联系的某一体系。它反映的是知识面、题型面和专题面等各种“面”之间的联系。构建“体”，主要是构建知识体系和题型体系。

1.构建知识体系。把教材内容经过归纳整理所形成的知识网络，就是知识体系。构建知识体系，就是从整体上把握教学内容的各个部分，对各课、各节的知识点进行系统化、网络化的梳理，对跨课、节的有关知识点进行分类、比较、归纳、综合，弄清各个知识点之间的联系和结构，也就是把教材内容中分散的、相对独立的知识点，纳入到一个完整的体系中，使之成为一个主次分明、脉络清晰的知识网络。这样做，有助于做到全面系统地掌握所学知识，有助于将所学知识运用于现实生活，培养综合分析问题和解决问题的能力，实现理论与实际相结合。

2.构建题型体系。选择题、辨别改错题、简答题、辨析题、分析说明题、实践与探究题等各种题型所组成的系统，就是题型体系。在学习过程中，只有构建题型体系，注意各种题型的综合训练，才会提高整体训练效果。

综上所述，运用“几何”学习法，既可以实现学习内容由“点”到“线”到“面”最后到“体”的拓展，又可以实现学习内容由“体”到“面”到“线”最后到“点”的集中，这就使学习活动既能放得开，又能收得拢，从而可以最大限度地提高教学效果和学习成绩。

类型一：怎样解中考认识类开放性试题

中考认识类开放题，要求考生根据试题情景和题目要求，结合所学的知识，对各种各样的问题谈自己的认识，其设问表述常用“认识”、“观点”、“评价（评析、评论）”、“看法”、“分析说明”、“启示（警示）”、“感想”等词。这类设问的内容非常广泛，大概可以分为以下三种。

一、对说法、观点的认识

1.对正确说法、观点的认识。

例如：[材料]江泽民在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话中指出，从鸦片战争到中国共产党成立，从中国共产党成立到现在，中国经历了截然不同的两个80年。在前80年中，封建统治者丧权辱国，社会战乱不断，国家积贫积弱，人民饥寒交迫。在后80年中，中国人民在中国共产党的领导下空前团结和组织起来，冲破重重难关，革命斗争不断胜利；新中国成立后，经济社会快速发展，国家日益昌盛，人民的社会地位、物质生活水平和文化教育水平显著提高。

[设问] 结合初三有关知识，谈谈你对江泽民这段讲话的认识。

[答案提示]该题要围绕“两个截然不同的80年”，从以下方面作答：（1）近代中国贫穷落后的总根源。（2）资本主义道路为什么在中国走不通。（3）没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国。（4）只有社会主义才能发展中国。（5）党的基本路线的正确性。（6）中学生应肩负起时代赋予的崇高使命。

[答题策略]紧密联系教材中的知识点，积极进行发散思维，力求全面、完整、深刻地认识材料所涉及的问题。

2.对错误说法、观点的认识。

例如：[材料]中国政府为实施青海扶贫项目向世界银行贷款1.6亿美元，用于开发青海省，包括兴建道路、水库与灌溉工程等，并计划使用其中的4000万美元，把大约5.8万贫困人口从该省东部的山区迁移到生态环境较好的该省西部新开垦的灌溉区。美、日、英等国有些人居然把中国政府的这一举措，说成是意欲“破坏藏族传统文化”、“企图改变藏族地区人口的构成”。美国的某些媒体还说，“这一发展计划将对环境造成危害，以及起到稀释藏民的作用”。其实，这次移民中藏族人口只占14%，而且此地距西藏有500公里之遥。

[设问]请针对西方国家某些人和某些媒体的言论谈谈你的看法。

[答案要点]（1）这是粗暴干涉我国内政的霸权主义表现，我们必须坚决反对。（2）其言论意在破坏我国的民族团结，妨碍我国各民族的共同繁荣。（3）攻击该项贷款项目会对环境造成危害，完全是危言耸听。事实上，该项目将优化其人力资源与环境资源的配置，使当地经济发展进入良性循环，是一种可持续发展的战略，不会对环境造成危害。（4）攻击该项贷款项目会破坏藏族传统文化等言论，纯属无稽之谈。这次移民藏族人口所占比重小，且移民地与西藏相距遥远，不但不会对西藏造成负面影响，反而有助于促进各民族的共同繁荣。（5）其言论反映了他们不希望中国的脱贫计划顺利实现，更不希望看到中国经济的发展和各民族的团结和共同繁荣。

[答题策略]以问题为中心，根据所学知识，按照“表明观点或态度——分析错误言论的原因——批驳错误言论——指出错误言论的目的或实质”的思路，进行有理、有据的批评或驳斥。

3.对正误混杂说法、观点的认识。

例如：[材料]某班就近年来北方地区频繁发生“沙尘暴”天气，进行热烈讨论：甲认为现阶段必须以“保护环境”为中心；乙认为环境保护是国家和环保部门的事，与中学生关系不大；丙认为保护环境既要增强环保意识，又要有法律法规来保障；丁认为加强环境保护，必须走可持续发展道路。

[设问]请你对这4位同学的观点进行评析。

[答案提示]（1）丁正确（甲、乙错误，丙正确）。（2）我国是一个发展中国家，正面临着经济发展和保护环境的双重任务。我们既要加速发展，提高人民的生活水平，又要保护环境，走可持续发展之路，而不是以牺牲环境为代价谋求经济的一时发展（所谈理由只要有理有据即可）。

[答题策略] 先指出观点对错，后简要说明为什么对或错。不必对正确观点进行全面说明，对错误观点进行深刻批驳，只说明正确或错误的原因即可。

4.对非正误说法、观点的认识。

例如：[材料]在初三一堂政治课上，同学们围绕“我国的人口问题究竟是数量问题还是质量问题”展开了激烈的争论。

[设问]请简要谈谈你的观点及理由。

[答案要点]（1）是数量问题（是质量问题，或既是数量问题又是质量问题这两种观点也可）。（2）人口多、增长快，会导致自然资源消耗增多，生态环境压力加大，经济发展受阻，社会问题日益突出；还会影响教育发展，进而影响人口素质的提高。

[答题策略]先表明自己的观点，后简要说明理由。这类认识无所谓正确和错误，考生不管持哪种观点，只要能依据教材中的相关知识自圆其说即可，它要求考生能够对问题进行多角度思考，能够对自己的观点进行论证。

二、对做法的认识

1.对正确做法的认识。

例如：[材料] 某市是山东省经济欠发达的农业地区。近年来，市委、市政府把大力发展民营经济、实施科教兴市战略和扩大招商引资作为加速发展本地经济、提高人民生活水平的关键措施。

[设问] 请运用所学知识，在上述三项措施中，任选其中一项，谈谈你对实施这项措施的认识。

[答案要点]如果选大力发展民营经济，其答案为：（1）公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度，非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。（2）本市现阶段生产力水平比较低，而且发展不平衡。大力发展民营经济符合本市生产力发展的客观要求，可以满足人们多样化的需要，增加就业人数和国家税收，有利于促进本市经济的快速发展。

[答题策略]从实际到理论，准确、全面地解答正确做法所涉及的教材中的有关知识点。

2.对错误做法的认识。

例如：[材料] 武汉市一名高二学生从玩电子游戏机开始，一步步地陷入“网聊”、“网恋”的泥潭，不能自拔。

[设问]根据这则材料，谈谈你对这个问题的看法。

[答案要点]（1）陷入“网聊”、“网恋”有损身心健康。（2）造成陷入“网聊”、“网恋”的原因是多方面的，主要是家长、老师缺乏与学生的情感交流，缺乏对其上网的指导，国家有关部门对网吧的管理不力等。（3）家长、老师要加强对学生的指导，有关部门要依法规范网吧。中学生要加强自律，遵纪守法；要增强明辨是非的能力；对少数网吧的不法经营行为，要向有关部门举报等。

[答题策略]遵循一定的答题程序：即分析错误做法的危害——分析问题产生的主要原因，对错误做法进行剖析。——找出解决问题的办法。

三、对事例、事实（含案例）的认识

1.对正面事例、事实的认识。

例如：[材料]2002年2月1日，中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。王选和黄昆两位科学家荣获“国家最高科学技术奖”，分获奖金500万元。

[设问]谈谈你对党中央、国务院召开国家科学技术奖励大会，重奖有突出成就的科学家这件事的感想。

[答案提示]该题应从不同的角度作答。（1）可以从科学技术是第一生产力的角度，指出科学技术对经济增长的作用越来越大，振兴经济首先要振兴科技，一个国家只有坚定不移地推进科技进步，才能在激烈的国际竞争中取得主动。（2）可以从科教兴国的角度，指出当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，科技和教育日益成为国家繁荣、民族振兴的关键因素和经济长期可持续发展的动力，只有把经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，才能国富民强，因此，我国应全面实施科教兴国战略，优先发展科技和教育，从而经济社会发展。（3）可以从党和国家对科技人才重视和关怀的角度，指出重奖是对科学家的肯定和鼓励，充分体现了党和国家对杰出科技人才的高度关怀和重视。（4）可以从促进精神文明建设的角度作答。（5）可以从青少年爱科学、学科学、尊重科学、献身科学的角度作答等。

[答题策略]把握题目的灵魂和主旨，然后回归教材，找到设问与教材知识的结合点，结合所学知识多角度思考作答，既可以进行理论分析，又可以结合社会实际和个人实际来谈。

2.对反面事例、事实的认识。

例如：[材料]某山村一名在田间劳动的村民在大树下躲雨时，不幸被雷击造成重伤。此后，谣言四起：什么“鲤鱼精”附身，家里的大门冲着龙王庙……结果，家里人不但不把病人送医院救治，反而到处求婶拜佛，导致家破人亡。

[设问]结合本事例谈谈你的看法。

[答案提示]（1）封建迷信的危害。（2）搞封建迷信活动的原因。（3）破除封建迷信思想的措施。（4）青少年应该怎么做。

[答题策略]围绕材料的中心，既从横向上又从纵向上全面、深刻地加以认识。横向上要遵循影响——原因——措施——践行（自己怎么做）的思路；纵向上把影响分为积极影响（好处、作用、意义）和消极影响（危害、坏处），把原因分为主观原因和客观原因、直接原因和间接原因、历史原因和现实原因，把措施分为政治措施、经济措施、文化措施、科技措施等，把践行分为目前和将来、近期和远期怎么做等。

类型二：怎样解中考做法类开放性试题

中考做法类开放题，可概括为打算型和计策型这两种类型。它要求考生结合试题情景和设问要求，回答一系列“怎样做”的问题。这类开放题由于开放度较高，没有固定的答案，因此考生常常感到无法作答。本文试就该类题的解法谈谈自己不成熟的见解。

一、打算型

主要包括考生本人以及青少年在成才报国、保护资源环境、守法护法、维护国家统一和个人修养等各方面的打算。

1.成才报国方面的打算。

答题策略：应结合初三“当代中国青年的历史责任”的有关知识，重点从树立理想、发扬精神、努力学习、明确责任、提高素质等方面作答。

[设问举例]作为中学生你打算怎样为实现小康社会（或振兴中华，现代化建设）做贡献？你认为在成才方面青少年应该怎样去做？谈谈如何以先进人物为榜样，使自己成为有益人民和社会的人？

参考答案：树立崇高（或远大）的理想；发扬爱国主义精神，发扬艰苦创业的精神；努力学习科学文化知识，掌握专业技能或本领（或珍惜受教育的权利，勤奋学习）；明确自己的社会责任（或具有高度的社会责任感），认清当代青年的历史使命，立志成才；努力提高自己的思想道德素质和科学文化素质；积极参加社会实践，培养自己的创新精神和实践能力；从实际出发，恰当确定成才目标；增强竞争意识，培养开拓进取精神。

2.人口、资源、环境方面的打算。

答题策略：应结合初二“依法保护人类共有的家园”和初三“我国社会主义初级阶段的基本国情”的有关知识，重点从学习和实际行动这两个方面作答；这方面试题，有时要求考生只侧重从实际行动方面作答，因此这种试题的答案必须非常具体。

[设问举例]青少年学生应该怎样为解决我国人口、资源、环境问题（或为可持续发展战略的实施）做出自己的贡献？

参考答案：自觉向公众宣传计划生育和保护资源环境的基本国策（或参加这方面的宣传活动）；学习有关科学知识和法律法规，提高人口、资源、环境意识，增强法制观念；自觉履行计划生育、保护资源、环境的义务，自觉节约资源，保护环境；从我做起，从现在做起，落实环保行动，养成节约的好习惯；依法同违反计划生育、破坏资源环境的违法行为作斗争；向有关部门提出解决人口、资源、环境问题的建议等。

[设问举例]在节约资源和保护环境方面，你打算做哪些力所能及的事情？

参考答案：（1）不用一次性木筷，随手关灯，随手关紧水龙头，节约纸张、回收废纸，节约粮食等。（2）不使用一次性发泡塑料餐具，购物时尽量不使用塑料袋，维护校园、公共场所的环境卫生，不吃口香糖，不乱扔垃圾，经常打扫环境卫生，不乱扔废旧电池，自觉爱护山水、花草、树木和动物，积极参加校园、社区各种绿化美化环境的活动，积极参加植树种草活动。

3.守法护法方面的打算。

答题策略：守法和护法有着密切的联系，答案有重复之处，但二者的侧重点不同。守法方面的打算，应结合初二有关的法律知识，重点从依法自律方面作答；护法方面的打算，应结合初二“积极同违法犯罪作斗争”、“依法维护自己的合法权益”和“依法行使权利，自觉履行义务”的有关知识，重点从护法行动方面作答。

[设问举例]作为青少年，你应该如何抵制邪教（或避免迷恋网吧）？青少年应该怎样做到自觉守法？

参考答案：努力学习科学文化知识，树立远大理想；认真学习法律知识，增强法制观念；依法自律（或提高自律能力），法律不允许做的事情坚决不做（如不浏览网上的不良信息，拒绝邪教）；提高自我保护意识，正确对待社会影响，增强抵制各种不良诱惑的能力；依法行使公民权利，自觉履行公民义务。

 [设问举例]你作为青少年学生，应如何同违法犯罪作斗争？针对有些经营者违法经营（或干扰教学秩序，暴力抗税）等问题，你该怎么办？假如你遇到被家长虐待、被老师体罚、被剥夺受教育的权利、被非法搜身等情况，你会怎样做？

参考答案：努力学习法律知识，增强法律意识，增强自我保护意识，提高自我保护能力；对违法犯罪行为要积极制止，或揭发检举，或正确使用正当防卫；要敢于和善于同违法犯罪行为作斗争；用法律武器维护自己的合法权益。

4.维护国家统一、保卫祖国安全方面的打算。

答题策略：应结合初二“公民要履行维护国家统一、保卫祖国安全的义务”的有关知识，重点从履行公民政治义务的意识和实际行动方面作答。

[设问举例]为实现祖国的完全统一，青少年应该怎样做？针对“台独”言论和行经，中学生应当怎样做？作为中学生，应怎样用实际行动抗议美国侵犯我国主权的罪恶行径？

参考答案：树立国家统一的意识，多做有利于国家统一的事，坚决反对破坏国家统一的行为，以实际行动自觉履行维护国家统一的义务；以实际行动维护祖国的安全、荣誉和利益；增强国防意识，在心中筑起一道“保卫祖国、抵抗侵略”的精神长城，依法服兵役，自觉履行保卫祖国、抵抗侵略的光荣义务；当祖国需要的时候勇于挺身而出，用实际行动报效祖国，维护祖国、民族的尊严。

5.修养方面的打算。

答题策略：应结合初三“建设有中国特色社会主义文化”、“发扬创业精神，投身创业实践”的有关内容，重点从道德认识和道德行为两个方面作答；这方面试题，有时要求考生只从具体的行为方面作答，因此这种试题的答案必须非常具体。

 [设问举例]你打算怎样加强自己的思想道德修养？在公民道德建设活动中，你打算怎样做？

参考答案：树立科学理想，发扬艰苦创业精神；继承和弘扬优秀的传统道德；加强思想道德修养，增强思想道德观念，提高自己的思想道德素质；从现在做起，告别不文明行为；与不道德的行为作斗争；遵守道德规范，参加道德实践活动，推动道德建设。

[设问举例] 中学生在加强社会主义精神文明建设中应当怎样做？

参考答案：在学校，自觉遵守《中学生日常行为规范》；在家中，尊老爱幼，勤劳简朴；在公共场所，自觉遵守公共秩序。

二、计策型

主要是要求考生为解决人口、资源、环境问题，为解决其他社会问题，为经济发展和文化建设，为政治和政党建设献计献策，提出解决问题的切实可行的建议、措施和办法。它主要包括以下几个方面：

1.解决人口、资源、环境问题的计策。

答题策略：应结合初二“依法保护人类共有的家园”和初三“我国社会主义初级阶段的基本国情”的有关知识，重点从发展战略和基本国策等方面作答；这方面试题有时只要求提一些具体的计策，因此所提计策必须非常具体。

[设问举例]针对当前存在的严峻的人口、资源、环境问题，请你提出一些合理化建议（或措施，对策）。

参考答案：必须实施可持续发展战略，使经济发展与人口、资源、环境相协调；坚持计划生育的基本国策，严格控制人口数量，提高人口素质；坚持保护资源环境的基本国策，提高公民保护资源环境的意识，自觉节约资源，合理开发资源，积极保护环境；依法控制人口，依法保护资源、环境；勇于并善于同违反这方面法律法规的行为作斗争。

[设问举例] （1）在保护环境方面，你有哪些好的措施？（2）请你提出几条解决环境污染问题的对策。（3）在节约用水方面应该采取哪些措施？

参考答案：（1）启动天然林保护工程，启动“三江源自然保护工程”；做好退耕还林、还湖、还草工作；禁止乱砍滥伐；不向江河湖泊排放未经处理的污水；实行垃圾分类；大力开展植树造林，养花种草，净化美化环境。（2）限制排污，完善排污收费制度；实行检举、控告、奖罚制度；加强预防，防止产生新的污染源。（3）通过提高水费，引导公民节约用水；通过广泛宣传，提高公民节水意识；通过污水处理，提高水的利用率等。

2.解决社会问题的计策。

答题策略：应结合初二所学法律知识，重点从道德和法制两个方面作答，体现依法治国和以德治国相结合的思想。

[设问举例] 请你针对部分中学生迷恋上网（或网吧经营者违法经营、制假售假、吸烟吸毒赌博、传播文化垃圾问题、搞迷信活动）等问题提出解决问题的合理化建议。

参考答案：加强思想道德建设，加强道德教育，大力弘扬中华民族的传统美德，提高思想道德素质和职业道德；加强法制建设，加强法制教育，加强管理，加大执法力度，依法严厉打击违法犯罪活动；消费者要学法、知法，增强权利意识和自我保护意识，提高自我保护能力；当合法权益受到侵害时，要运用法律武器维护自己的合法权益。

3.经济发展的计策。

答题策略：应结合初三“中国正处在社会主义初级阶段”、“建设有中国特色社会主义”和“当代中国青年的历史责任”的有关知识，重点从党的基本路线、发展战略和基本国策等方面作答；这方面试题有时只要求考生侧重从具体的行动方面作答，因此所提计策必须非常具体。

[设问举例]面对中国“入世”后的机遇和挑战，我国应该怎么办？请至少提出四条推动和保障我国经济发展的建议；请你为西部大开发提出几条合理化建议；为了缩小我国同发达国家的差距，你认为可采取哪些措施？

参考答案：坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，提高综合国力；深化改革，完善社会主义市场经济体制；进一步扩大对外开放，充分利用国外先进文明成果；坚持实施科教兴国战略，发展科技、教育，提高劳动者素质；实施可持续发展战略，坚持计划生育的基本国策和保护资源环境的基本国策；积极参与国际经济合作与竞争；加强精神文明建设，大力发扬艰苦创业的精神；坚持四项基本原则，坚持依法治国和以德治国相结合。

[设问举例]请你为自己所在的县（市）区的经济发展提出几条具体建议。

参考答案：针对本地旅游资源丰富的情况，积极开发旅游资源，促进当地经济发展；针对本地水果生产质量差、销售难的情况，聘请外地专家指导优质水果生产，提供优惠政策吸引外商，解决产品销售问题；针对本地农民收入低的情况，采取扶贫帮困措施，使农民脱贫致富。

4.文化建设的计策。

答题策略：这方面试题与教材的联系不是很密切，应侧重从文化建设（思想道德建设和教育科学文化建设）的具体行动方面作答，并且答案必须非常具体。

[设问举例]请你为学校在倡导和弘扬爱国主义精神时提出几条建议。

参考答案：组织学生观看进行爱国主义教育的影视作品；请专家作进行爱国主义教育的报告；举办进行爱国主义教育的歌咏、演讲比赛；组织学生阅读进行爱国主义教育的报刊书籍；举办进行爱国主义教育的黑板报、手抄报、壁报；参观爱国主义教育基地等。

[设问举例]你认为应该采取什么措施加快我国科技创新的步伐？

参考答案：积极实施科教兴国战略；加强基础教育，大力推进以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育；加强高等教育；实施积极的人才战略，广纳贤才；参与国际高新技术合作，增强自主创新能力。

[设问举例]某个社区精神文明面貌很糟糕，面对这样的社区，请你说说改变的办法。

参考答案：除了加强对社区的管理外，还要做到：营造良好的文化环境，开展各种形式的精神文明创建活动，促进社区文化建设；组织住户参加各种有益身心健康的文艺活动，开展“创建社区文明户”活动，制定社区公约；对一些存在明显问题的人，做好他们的思想工作，引导他们过健康科学的文化生活。

5.政治和政党建设的计策。

答题策略：由于初中生政治理论水平不高，因此这方面试题较少。考生应结合初中所学知识，主要从民主和法制、改革和完善、学习和提高等角度灵活作答。

[设问举例]请试提出发展民主政治、建设政治文明的合理化建议。

参考答案：完善社会主义民主制度，如完善人民代表大会制度；加强社会主义法制建设，实行依法治国；改革和完善党的领导；深化政治体制改革；加强对权力的制约和监督；维护社会稳定。

[设问举例]请你为加强和改进新时期党的建设，提出不少于三条建议。

参考答案：深入学习“三个代表”，提高全党的理论水平；加强党的执政能力建设，提高党的领导水平和执政水平；健全党的民主集中制；提高干部队伍的素质；加强党风和廉政建设，深入开展反腐败斗争。

由此可见，做法类开放题虽然没有固定的答案，但是也有一些一般的、大概的答案；解答这类试题并非绝对无章可循，它也需要遵循一定的答题策略。

类型三：怎样解中考举例类开放性试题

中考举例类开放性试题，可以概括为知识型、生活型和现实型等三种类型。它要求考生能够从所学知识、从生活经验、从社会现实中列举有关事例。这类试题虽然由来已久，但是长期以来，在课堂教学中并没有得到足够重视。在不断推进教学改革和中考开卷考试的形势下，由于这类试题最适合考察考生理论联系实际的能力，所以其地位和意义显得越来越重要。本文试就这类题的解法谈谈自己不成熟的见解。

一、知识型

知识型举例可以分为从时事政治中举例、从所学政治教材中举例、从所学历史中举例和从考题材料中举例等四种情况。

1.从时事政治中举例。

[例1]材料：为展现党的十六大以来我国所取得的成就，庆祝党的十六届三中全会胜利召开，某校初三（1）班准备出一期黑板报。

请你收集2002年以来，党领导人民在经济、科技、体育、卫生等方面所取得的显著成就的典型数据或事例，作为黑板报的内容。（四个方面各列举一例）

答题策略：这种举例要求考生能够熟知一年来，甚至是近年来的重大时政热点问题。如果考生不关注时事，只是习惯于单纯死记硬背课本知识，则无法作答这种试题。另外，作答该题还需注意举例的时间限制“2002年以来”，和范围限制“经济、科技、体育、卫生”。

参考答案：（1）2002年全年国内生产总值首次突破10万亿元，经济增长率达到8%。（2）2002年12月30日发射的“神舟”四号飞船于2003年1月5日成功返回，这表明我国已完全有能力发射载人飞船。（3）2002年10月，我国体育代表团在第十四届亚运会上获奖牌308枚，金牌150枚，第6次蝉联亚运会金牌总数第一。（4）2003年春季，我国取得了抗击“非典”斗争的重大胜利。

2.从所学政治教材中举例。

[例2]材料：党的十六大报告根据我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康的实际，提出了全面建设小康社会的奋斗目标。

根据材料中的格式：“根据……实际，提出……目标”，请你从教材中找出从实际出发的四个实例。

答题策略：这种举例要求考生既能熟练掌握、深刻理解、灵活运用所学知识，又具有较强的驾驭教材的能力，以及分析、概括、综合能力。作答该题，考生必须熟知初三社会主义部分的内容，熟知社会主义初级阶段的基本国情、国策，熟知党在初级阶段的路线、方针和政策，在此基础上，依靠各种能力精心组织答案。

参考答案：（1）根据我国生产力发展水平低、多层次，经济发展不平衡的实际，确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。（2）根据我国社会主义初级阶段科学技术、民族文化素质还不够高的实际，制定了科教兴国战略。（3）根据我国人口基数大、增长快，人口素质偏低的实际，制定了计划生育的基本国策。（4）根据我国现阶段物质文明和精神文明建设的实际，制定了物质文明建设和精神文明建设两手抓、两手都要硬的方针。

3.从所学历史中举例。

[例3]材料：美国东部时间2003年9月17日，第五十八届联合国大会决定，拒绝将极少数国家提出的所谓“台湾在联合国代表权问题”提案列入本届联大议程，从而再次挫败台湾当局分裂祖国的图谋。台湾自古以来就是中国神圣领土不可分割的一部分，台湾当局分裂祖国的图谋不可能得逞。

请用所学的历史知识，举例说明台湾自古以来就是中国的领土。

答题策略：近年来，中考政治考查综合能力的试题明显增多。这种综合，既有政治学科内综合，也有跨学科的综合。这种举例要求考生熟知所学的历史知识，并且把所学的有关历史知识运用到解答政治试题当中。如果考生囿于政治学科的险隘天地，不能拓展自己的知识视野，缺乏一定的综合能力，则不能正确作答。

参考答案：（1）三国时期，吴国孙权派大将卫温到达台湾。（2）元朝时设立澎湖巡检司管辖台湾。（3）清朝初年，郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾。（4）1885年，清政府正式在台湾建省。（5）1945年抗战胜利后，中国政府从日本殖民者手中收复台湾。

4.从考题材料中举例。

[例4]材料：自从人类登上月球以来，又接连向火星、木星、土星发射了探测器，但都未发现智慧生命的存在。就目前探明的情况看，地球是惟一适合人类生存的家园。现代科技把人与人的距离不断拉近，地球越来越小。卫星绕着地球转，信息高速公路正在铺就，国际长途通话与市内通话一样清晰，进入互联网瞬间就能得到千万条最新信息，经济全球化紧密联系着你我他……“地球村”意识已成为人们的共识。

材料中哪些内容是反映生产力状况的？请至少列举出两例。

答题策略：这种举例的关键是考生必须具备灵活运用所学知识的能力，以及从材料中提取有效信息的能力。该题从生产工具的变革和劳动对象范围的拓展两个方面去考查考生对生产力这一概念的掌握情况，考生如果只会背诵生产力的三要素却不会灵活运用，就不知道如何作答。

参考答案：人类登上月球，发射人造卫星，发射探测器，进入网络时代，经济全球化趋势等。

二、生活型

生活型举例可以分为从日常生活中举例、从学习生活中举例、从亲身经历中举例等三种情况。

1.从日常生活中举例。

[例5]材料：某中学为了增强同学们的科技意识，举办了一次小型科普展览，主要包括“我们身边的科学技术”和“未来科技展望”等两方面的内容。

请以“优质大米离不开先进的水稻栽培技术”为范例，再举出两个日常生活中离不开科学技术的例子。

答题策略：这种举例的范围是日常生活，而日常生活的范围很广，因此事例子很多，从衣、食、住、行、用等方面举例皆可。作答该题时要注意，不要脱离“科学技术”这个中心，东拉西扯，乱答一通。

参考答案：（1）漂亮的服装离不开先进的缝纫技术和纺织技术。（2）性能良好的家用电脑离不开先进的信息技术。

2.从学习生活中举例。

[例6]材料：改革开放以来，我国公民基本道德建设取得了很大的成绩。但是，目前仍然存在着不少问题，如：是非、善恶、美丑界限混淆，不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害等。这种现象在青少年中也时有发生。

请列举出发生在你身边的不讲信用、欺骗欺诈的两个事例。

答题策略：这种举例的范围是考生的学习生活，从同学交往、师生交往活动，从学习活动，从纪律、劳动、卫生活动等多方面举例皆可。作答该题时要注意所举事例必须是诚实守信方面的，否则不符合题意。

参考答案：（1）有的同学考试作弊，有的同学抄袭别人作业。（2）故意迟到、旷课却撒谎欺骗老师。

3.从亲身经历中举例。

[例7]材料：2001年10月，中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》指出：学校是进行系统道德教育的重要阵地。各级各类学校要把道德教育渗透到学校教育的各个环节。

列举你所参加过的公民道德实践活动。（至少三项）

答题策略：这种举例的范围是考生的亲身经历，这就要求考生平时积极参加各种实践活动，如果整日闭门读书，亲身经历就无从谈起。该题所举事例必须符合“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”这五个方面的基本道德规范，也就是说，必须是道德方面的实践活动，如果是其他方面的实践活动，则不符合题意。

参考答案：（1）参加学校组织的“十·一”国庆节纪念庆祝活动。（2）参加学校举办的法制报告会。（3）参加向“希望工程”献爱心活动、扶残助残帮困活动。（4）参加教师节先进教师事迹报告会。

三、现实型

现实型举例主要是举例存在的各种社会现实问题。当前所存在的社会现实问题较多，但中考所考查的范围并不很广，主要包括从资源环境方面举例、从公民道德建设方面举例、从侵犯消费者的合法权益方面举例等三个方面。

1.从资源环境方面举例。

[例8]材料一：某市是全国十大缺水城市之一，日供水能力为107万立方米，用水缺口达30多万立方米，而居民淡漠的节水意识更加重了供水危机。

材料二：“杀鸡取卵”的做法无疑是愚蠢可笑的。可是在经济发展过程中，“杀鸡取卵”的做法却被人们有意无意的经常使用着。

（1）结合材料一，请列举你身边浪费水资源的现象。

（2）请举例说明材料二中“杀鸡取卵”的一些做法。

答题策略：这种举例的范围是资源环境问题。其涉及的内容较多，单从环境问题看，就有水体污染、空气污染、生活垃圾污染、噪音污染、生态环境恶化、农田污染等许多方面。解答好这种试题，首先要对我国乃至全球的资源环境问题有一个全面的、清醒的认识，其次要求考生平时积极参加保护资源环境的社会实践活动。

参考答案：（1）漫灌浇地，自来水长流水，洗车、洗浴用水过多等。（2）乱捕滥杀野生动物，填湖造田，肆意排放污水，盲目开垦草原绿山，毁树毁林，破坏植被等。

2.从公民道德建设方面举例。

[例9]材料：党的十六大要求：认真贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育。

你认为当前公民道德建设存在哪些问题，请至少列举出三个实例。

答题策略：这种举例的范围是道德问题。其答题的范围很广，从一部分人不遵守社会公德，不遵守职业道德，不遵守家庭道德等三个方面举例皆可。解答好这种试题，要求考生平时须多接触社会，多了解社会，积极参加各种精神文明建设或道德建设的社会实践活动。

参考答案：（1）在电影院看电影时大喊大叫，吹口哨，乱扔果皮纸屑。（2）生产、销售假冒伪劣产品，出售过期食品。（3）不孝敬父母，对家庭不负责任。

3.从侵犯消费者的合法权益方面举例。

[例10]材料：目前，在社会主义市场经济条件下，人们的经济交往愈来愈频繁，造假、售假行为也频繁发生。

请列举至少三例具有普遍性的侵犯消费者合法权益的行为。

答题策略：这种举例的范围是消费侵权问题。侵权者无非是商品生产者和销售者，因此，从生产与销售两方面举例即可。这种试题反映的是经济领域存在的问题，考生作为消费者，只要在生活中多加留意，这种举例题则不难作答。

参考答案：（1）商家售出商品，概不退换。（2）商品销售者随意搭售顾客不需要或不愿意购买的商品。（3）商品生产和销售者对商品掺杂使假，以假充真，以次充好。

类型四：怎样解中考启示类开放性试题

启示，就是启发提示，有所领悟。启示类试题是开放性试题的一种，近年来，随着中考政治“双开”考试的实施，这类试题频繁出现。它要求考生在阅读考题材料的基础上，把感性认识上升到理性认识，领悟考题材料所蕴涵的道理，然后再从理性认识回到实践，运用所得到的启发提示来寻求解决社会现实问题和自身实际问题的办法。这类试题旨在考查考生从考题材料中提取有效信息的能力，发散思维能力，分析材料、提炼观点、学以致用的能力以及理论联系实际的能力。笔者试就这类试题的解法谈谈一些不成熟的见解。

一、言论型

1.时政言论的启示。

[例1]材料一：华盛顿时间2004年11月3日，美国大选揭晓后，国家主席胡锦涛致电祝贺布什当选连任总统。胡锦涛主席在贺电中表示：自你任总统以来，中美两国在众多领域的合作取得了重要进展，给两国人民带来了实实在在的利益，对促进亚太地区和世界的和平与发展也起到了积极作用。

材料二：2004年6月25日，中国外交部发言人章启月就美国支持台湾加入世界卫生组织发表谈话指出，美方不顾中方的立场，签署所谓支持台湾参与世界卫生组织的法案，中方对此表示坚决反对。

以上材料给你的启示是什么？

[答题策略]解答这种启示题，要“三步走”。第一步，认真阅读时政材料，弄清材料的意思。该题材料一的主要意思是中美合作；材料二的主要意思是中美对立。第二步，在弄清材料意思的基础上，结合课本所学进行理性思考，找到材料与所学知识的结合点。该题的结合点是：社会主义和资本主义将长期共存和斗争；和平与发展是当今时代的主题。第三步，在理性思考的基础上，结合知识点，说明自己的感悟，指明我国应该怎样做。

参考答案：（1）社会主义国家与资本主义国家长期共存和斗争，是当今国际社会的基本事实。（2）社会主义国家可以同资本主义国家和平相处，建立各种关系，学习和利用资本主义社会创造出来的先进生产力和文明成果，发展自己；另一方面，社会主义国家要对资本主义世界敌视社会主义的势力保持高度警惕，严防它们的一切颠覆活动。（3）要承认和尊重差异，不断寻求和扩大利益交汇点。世界是丰富多彩的，各种文明和社会制度应该和平相处，在求同存异中共同发展。

2.名人名言的启示。

[例2]小明同学在学校宣传窗“名人名言”栏里看到如下三个既有趣又耐人寻味的加法等式：袁隆平等式：灵感=知识+汗水；爱迪生等式：天才=百分之一的灵感+百分之九十九的汗水；爱因斯坦等式：成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。

（1）上述三个等式对我们青少年学生有何启示？

（2）上述三个等式对我国实现全面建设小康社会的奋斗目标有何启示？

[答题策略]解答这种启示题，首先要善于高度概括，归纳出名句的中心内容，弄清名句的真正涵义，找出名句的共同点。该题用加法表达了灵感、成才、成功的内涵，这三道加法算式都体现了理想要靠辛勤的汗水、艰苦的劳动和脚踏实地来实现。其次要思考名句与教材上的什么知识点相联系，然后用教材观点来解题，不能信口开河。

参考答案：（1）理想的实现是一个艰苦奋斗的过程。离开了艰苦奋斗，再美好的理想也不可能实现。（2）要实现全面建设小康社会的奋斗目标，必须发扬艰苦创业精神。

3.一般言论的启示。

[例3]某中学初中学生林林放学后，在校外遭到几名社会青年勒索。这几名社会青年强行将林林身上的钱搜走，并要求他每周一放学后都要在校外指定的地方交出30元钱。林林又气又怕，找同学商量怎么办。同学甲说：“我们一起凑钱给他们，免得找麻烦。”同学乙说：“找几个好朋友去教训他们一下。”同学丙说：“我们应该依法维护自己的合法权益。”

以上三位同学的对话对你有哪些启示？

[答题策略]解答这种启示题，首先需要弄清言论的对与错，如果对错不清，则难以谈启示。其次对言论进行抽象概括，把握其核心意思，然后围绕核心意思，灵活运用所学知识来组织答案。该题的核心意思是青少年遇到不法侵害时应该怎么办。甲采用忍让、顺从的态度只会助长犯罪分子的气焰，乙采用的手段不仅不能维护自身的合法权益，而且是一种违法行为，可见甲和乙都没有运用法律武器维护合法权益，是自我保护意识淡薄、自我保护能力较弱、法律意识不强的表现，因此就要结合这些情况谈启示。

参考答案：增强自我保护意识，提高自我保护能力，自觉守法，依法律己，用法律武器维护自身的合法权益等。

二、事情型

1.事例的启示。

[例4]材料一：获得国家最高科学技术奖的袁隆平院士突破经典遗传理论的禁区，提出水稻杂交新理论。他培育的杂交水稻自推广种植以来，已累计增产稻谷4000亿公斤，取得了巨大的经济效益和社会效益。

材料二：只有初中学历的许振超，是青岛港集团有限公司一名普通的桥吊队长。30年来，他不断学习新知识，钻研新技术，紧跟当代产业技术飞速发展的步伐，成为一流的桥吊专家。他创造了世界一流的装卸效率，连续刷新集装箱单船装卸作业效率的世界记录，为我国集装箱运输的发展作出了突出的贡献。

请从两个不同的角度谈谈上述材料对我国现代化建设有什么启示。

[答题策略] 这种启示题有正面事例和反面事例之分。解答这种启示题，首先需要通过阅读材料，概括出材料所表达的中心意思，明确材料涉及哪些方面的现象或问题。其次，回归教材，找出材料所反映的现象或问题的原因。如果是正面事例，就要找出正确或成功的可以学习或借鉴的经验；如果是反面事例，就要找出错误或失败的应该吸取或避免的失误或教训。再次，要注意设问的指向和规定，明确设问要求回答的是哪方面的启示。该题要求谈正面事例的启示，材料的中心是科技和人才，材料涉及科技进步、人才成长、科技创新等问题，我们就可以围绕这些问题多角度谈启示，但要注意该题设问的限定“我国现代化建设”，如果从个人方面谈启示，则不符合题意。

参考答案：（1）从发展科技的角度：国家要大力实施科教兴国战略，发展高新技术，把加速科技进步放在经济和社会发展的关键地位，使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。（2）从重视人才的角度：国家要大力实施人才强国战略，高度重视人才问题，培养和造就一大批各级各类人才，全面提高劳动者的素质。（3）从科技创新的角度：国家要高度重视科技创新，制定有效的发展战略，提高我国的创新能力，实现跨越式发展。（4）从发展教育的角度：国家要高度重视发展教育事业，提高人民的受教育水平，培养努力与现代化建设要求相适应的高素质劳动者和专门人才。（5）从国家面对机遇和挑战的角度：飞速发展的科学技术为我国的发展带来了机遇，但日趋激烈的国际竞争同时对我们又是一个挑战。我们一定要采取积极进取的态度，抓住机遇，发展高新技术，迎接挑战，推动社会主义建设事业不断前进。

2.案例的启示。

[例5]据报载：凌某长期吸毒，经常向父母要钱买毒品，父母劝阻他时，他便对父母大打出手。凌某为了筹集毒资，竟将亲生儿子贩卖到云南。凌某的父母为了防止凌某继续作恶，便乘其不备将他打成残废。今年5月，人民法院以故意伤害罪判处凌某的父母有期徒刑各5年。

请运用有关法律知识，谈谈你在解读上述案例后的启示。

[答题策略]解答这种启示题，首先需要进行案例分析，这是谈启示的前提。通过阅读案例，结合所学法律知识，明确案例中错误行为是什么以及错误的原因。其次，在案例分析后，指出案例使我们明白了哪些道理以及对我们今后的行为有何教育意义。该题凌某的错误行为是吸毒、毒打父母、贩卖儿子，其错误的主要原因一是毒品具有严重危害性，二是侵犯人身权利；凌某父母的错误行为是把儿子打成残废，其错误的原因是维权方式不正确，侵犯人身权利。在此分析的基础上，该题就可以从依法维权、维护人身权利、严惩毒品犯罪、增强公民意识和守法观念等角度谈自己的启示。

参考答案：（1）公民的合法权益遭受不法侵害时，要用法律武器依法维护自己的合法权益（或：公民维护自身的合法权益要采取正确的方式，不能用违法犯罪的方法制止违法犯罪行为）。（2）公民的人身权利受到法律保护。（3）毒品危害人们的身心健康，容易诱发多种犯罪，严重危害社会治安，要严惩毒品犯罪（或：要充分认识毒品的严重危害性，做到珍爱生命，拒绝毒品）。（4）要增强公民意识，增强守法观念。

3.事件的启示。

[例6]据媒体称，2004年9月9日，62岁的香港商人王女士去北京某大厦购物，一走进300号商铺，就有一名女店员上前询问她是否是中国人。“我当然是中国人了。”王女士觉得这个问题很荒谬，但那个店员的回答让她大为吃惊，“是中国人就请出去。”王女士很生气，她大声告诉店员，只有旧社会才有“华人与狗不得入内”的说法，随后，王女士严厉斥责该店员。王女士说，她去过世界上不少国家，都没有受过这种待遇，自己也一直以中国人的身份自豪，没想到这一次会因为自己是中国人的身份受到中国人的侮辱。“他一拳打到我的左眼，我立即晕倒了。”王女士说着哭了起来。她说，打人的是一个60岁左右、长得很强壮的男子。王女士在地上昏迷了十几分钟，醒来后挣扎着到楼下，随后报警。

这次“打人事件”给我们的启示是什么？

[答题策略]解答这种启示题，首先需要把事件的经过了解清楚，通过认真思考弄清人物的言行所反映的问题。其次，根据事件所涉及的问题，善于运用发散思维，综合运用所学知识，从多个角度进行回答。该题材料叙述的是顾客购物被侮辱、被打的事件，从王女士的言行可以看出，她有爱国之心，有民族自豪感；从店员的言行可以看出，他们在道德方面和法律方面存在问题，缺乏道德意识、法律意识、平等观念等。在弄清问题的基础上，该题就可以从多个角度表明自己的态度，找出解决问题的措施。

参考答案：（1）我们应当增强民族自尊心和自信心。在此事件中，王女士的爱国之心和民族自豪感是值得尊敬的。（2）应充分发挥政府部门的管理职能和社会舆论的监督职能，促使经营者提高素质，维护社会主义市场形象。（3）一些商家缺乏社会公德，法律意识不强，素质不高，惟利是图。应当加强对其进行爱国主义教育和法律意识教育。（4）人人平等的观念在我国还需要进一步深入人心，人格尊严必须得到充分尊重。

4.事实的启示。

[例7]据报道，从2002年4月至今，我国高新技术产品月度出口始终保持40%以上的增长速度。2004年前三季度我国高新产品出口额超过2003年全年，单月进出口总额首次超过300亿美元，进出口均创历史新高。

上述材料你有什么启示？

[答题策略]解答这种启示题，要求对材料所提供的事实进行多角度的理性思考，运用所学知识，总结出事实所说明的道理，从而提升对某些观点或理论的认识，增强运用知识的能力，培养发散思维能力。该题所提供的事实是我国高新技术产品的增速迅猛，对这一事实进行理性思考，可以总结出增速迅猛的主要原因：一是我国实施科教兴国战略，二是我国坚持对外开放的基本国策。在明白道理、弄清原因的基础上该题就可以从多个角度组织答案。

参考答案：（1）我国正在实施科教兴国战略。对外开放中高科技含量的不断提高既显示了我国科技实力的不断增强，又能促进我国更好地发展科学技术，从而更好地促进我国经济和社会的发展。（2）我国正以更雄健更强盛的姿态走向世界，并不断从世界的高科技成果中汲取营养，发展壮大，这使我由衷地自豪和快慰。（3）作为一名中国少年，我要更加努力学习科学文化知识，以知识报国，科技兴国。

5.故事的启示。

[例8]一天，风筝摇头摆尾地对线说：“老弟，你不要限制我自由活动的空间。”然而，就在它将线挣断的一刹那，却一头栽进了无底的深渊。

这个寓言故事给了我们什么启示？

[答题策略]故事有一般生活故事、寓言故事、童话故事等。解答这种启示题，首先要把握故事情节要说明的中心问题，然后围绕中心问题，运用所学知识，揭示出故事所说明的深刻道理。该题是寓言故事，它说明的中心问题是自由问题，围绕自由问题，可以揭示出故事说明了自由不是孤立存在的，自由是有条件的，自律才会有自由等道理。

参考答案：（1）自由不是孤立存在的，它存在于人们有秩序的日常生活中。（2）任何自由都是有条件的，每个社会成员的自由，都要受到一定的社会规范的限制。（3）在社会生活中，只有严格自律的人，才会享受到真正的自由。

三、图形型

1.图画的启示。

[例9]

漫画中行为人的“恨”对我们青少年有何启示？

[答题策略]图画包括漫画、图片等，其中最常用的是漫画。解答这种启示题，首先要读懂图画的意思，然后透过直观画面，挖掘出图画所蕴涵的深刻道理，最后联系教材所学知识，进行全面分析说明。该题是漫画，解答时首先要读懂该漫画。第一，要关注漫画的标题“相识恨晚”，因为标题具有指导提示作用，如果不看标题，则不知道漫画说的是什么意思。第二，要观察画面，该漫画的画面很简单，就是一个人在看一本书，如果是复杂的画面，就要仔细观察，弄清画面的意思，不然无法作答。第三，要注意画注“法律知识”，因为画注具有提示注释作用，如果不看画注，也弄不清漫画的寓意。其次要揭示出该漫画说明的道理：因为缺乏法律知识，走上了违法犯罪的道路。再次，根据漫画所揭示的道理，说明自己的启示。

参考答案：漫画中的行为人之所以走上了违法犯罪道路，一个重要原因就是他缺乏法律知识，因此我们青少年应该从小学习法律知识。学习法律常识对我们青少年有着重要意义：①是依法律己的需要。②是依法办事的需要。③是依法维护自身合法权益的需要。④是承担依法治国建设社会主义法治国家历史重任的需要。

2.图表的启示。

[例10]

通过对曲线图的分析，你从中得到了哪些启示？（至少写出三点）

[答题策略]图表包括柱状图、曲线图、线段图、表格等。解答这种启示题，第一步是读懂图表。所谓读懂，就是准确解读图表信息，通过图表中数字上的增减，或揭示出某种带有规律性的结论或认识，或捕捉到某种事物变化发展的方向、趋势。第二步，要透过图表信息，通过思维加工、整理，归纳要点，进行升华、提炼，从而揭示图表所蕴涵的深刻道理。该题是曲线图，它所提供的主要信息是：1958年GDP的超常增长；1959～1961年、1966～1968年、1989～1991年GDP的三次较大的滑落；1978年以前GDP的大起大落，1978年以后的平稳、较快增长。通过这些信息，我们可以认识到这是大跃进运动和人民公社化运动，三年自然灾害，文化大革命运动，1989年的政治风波，党的十一届三中全会的召开等情况造成的。在获得这些认识之后，以史为鉴，从历史的经验教训中，认识和领悟到与此相关的结论、原理等，从而揭示出曲线图所蕴涵的深刻道理。

参考答案：（1）我国的社会主义建设必须从我国的具体国情出发，一切路线、方针、政策的制定都不能超越社会主义初级阶段这一基本国情。（2）坚持党在社会主义初级阶段的基本路线是我国经济持续、快速、稳步发展的根本保证。（3）稳定是发展的前提。在社会主义现代化建设中，我们要正确处理改革发展稳定的关系。（4）社会主义事业在曲折中前进，我们要坚定社会主义信念。

类型五：怎样解中考评论类开放性试题

评论类试题，就是要求考生对考题材料涉及的问题进行评析、评述、评价、评说的一类开放性试题。这类试题的针对性较强，它要求针对材料中的特定现象和问题发表议论，有的放矢；其论辩性也较强，它要求在作答时观点鲜明，赞成什么，反对什么，毫不含糊，具有论辩的锋芒。这类试题旨在考查考生理论联系实际的能力，判断、分析、论证实际问题的能力。

一、评论个人型

这是评论类试题的主要类型，它可以分为评论言论（或观点）式、评论行为（或做法）式、评论言行式等三种主要形式。

1.评论言论（或观点）式。

[例1]在学习“怎样建设中国特色社会主义文化”这一内容时，老师组织同学进行讨论。小伟说：“我国传统文化已经过时了。中国特色社会主义文化应该面向现代化、面向世界、面向未来，中国文化年在法国举行，就是一个具体体现。”小兰反对说：“中国传统文化博大精深，曾长期在世界独领风骚，我们只要批判继承就够了，不必开展对外文化交流。”

请你对上述两位同学的观点作简要评析。

[解题策略]言论有正确言论、错误言论、正误混杂言论之分。解答这种评论题的第一步，要对材料中人物的言论或观点进行对或错的正确评价，只有评价正确，才能进行正确的分析和论证。第二步，结合所学知识，进行分析论证。应力求做到分析论证条理清楚，论证全面、深刻、有说服力。该题小伟和小兰的言论是正误混杂的，在评价时既要肯定其言论正确的一面，又要否定错误的一面，如果全盘肯定或全盘否定，则评价不当，无法进行下一步的分析论证。在分析论证时，应结合课本所学“中国特色社会主义文化的特征”、“弘扬和培育民族精神，积极进行文化创新”等内容，从先进文化的内在要求、民族文化继承和发展的必要性等方面进行阐述。

参考答案：（1）小伟的观点，肯定了中国特色社会主义文化的开放性，但忽视了民族性和继承性；小兰的观点，肯定了民族性和和继承性，而忽视了开放性。（2）中国特色社会主义文化既要继承和发扬中华民族一切优秀文化传统，又要面向世界，学习和吸收一切外国的优秀文化成果，不断创新和发展。因为：①任何先进文化总是与传统文化一脉相承的，离开传统就谈不上创新与发展。②文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。有中国特色社会主义文化，只有继承传统文化，才能保持中国特色。③在当今时代，特别要把弘扬和培育民族精神作为文化建设的重要任务。（3）各种民族文化都是人类智慧的结晶，各有其特色和优势。要坚持以我为主、为我所用的原则，开展多种形式的文化交流。它符合当今时代特征和世界文化发展规律，也是中国特色社会主义先进文化建设的必然要求。

2.评论行为（或做法）式。

[例2]据中央电视台“新闻调查”栏目报道，某山村在选举大会上，村民张某承诺，如果自己当选村委会主任，则按人头向全村村民每人发放现金1800元。选举结束，张某如愿当选。当日，张某向该村村民发放现金190余万元。有一些人不满张某的做法，事后张贴了许多大字报诋毁张某的形象。

请对上述材料中人物的做法进行评价。

[答题策略]解答这种评论题，首先要对材料中人物的行为或做法进行合法或违法的性质判断，也就是要准确给行为或做法进行定性。然后联系所学知识，对行为或做法进行分析，说明合法或违法的原因。一般应指出，该行为或做法符合或违背哪些法律规定，维护或侵犯了公民的什么合法权益等。作答该题，需要对张某、村民以及不满张某做法的人，分别进行评价，既不能有所遗漏，也不能笼统地进行评价，否则评价就不够全面和具体。该题的做法都是错误的，应结合课本所学“正确行使公民权利，自觉履行公民义务”、“公民依法行使批评权和建议权”等内容，评论材料中的做法分别违背了哪些法律规定，损害了他人什么合法权益。

参考答案：（1）张某的做法是错误的。因为他是以不法手段谋取的村委会主任职位，同时也损害了其他人的合法权益。（2）被笼络的村民其做法是错误的。因为公民在行使自己合法权益时，不是随心所欲、为所欲为的，而是要以合法的方式、按法定的程序来行使。公民应树立正确的权利观念，不得滥用权利。（3）不满张某做法的人其行为是错误的，公民依法享有批评建议权，但不得超越合法权利的范围。（4）材料中这些人的做法不仅超出了法律规定的权利范围，而且损害了他人的合法权益。

3.评论言行式。

[例3]一位母亲特意为15岁的女儿买了一个生日蛋糕，没想到在回家的路上摔了一跤，蛋糕也摔坏了。母亲本想先把这个没了形状的蛋糕送回家后再给女儿买一个，谁知，女儿见到摔坏的蛋糕就冲着妈妈大哭大嚷：“你真讨厌，让我在同学面前丢脸，你不给我面子，我就不读书了！”

结合所学知识评述女儿的言行。

[答题策略]这种评论题是评论言论（或观点）式和评论行为（或做法）式这两种形式的混合，属于言论和行为混合式，其解答方法与上述两种形式基本相同。作答该题，首先要评价女儿的言行错在哪里，然后结合所学知识，分析论证言行错误的原因。

参考答案：（1）女儿的言行反映了她以自我为中心，虚荣心较强，缺乏公民意识。（2）孝敬父母是中华民族的传统美德，虽然未成年子女尚不能在物质上赡养父母，但是能够给予父母必要的精神慰藉。（3）受教育是法律赋予公民的一项基本权利，只有受教育才能适应社会发展，享受现代文明；同时受教育又是公民的一项基本义务，不能把上学受教育当作为父母学习，动辄就用“不读书”威胁父母。

二、评论社会型

这种类型的评论类试题较少，主要有评论社会现实式、评论社会事件式、评论社会现象式、评论社会制度式等几种形式。

1.评论社会现实式。

[例4]某中学初三（1）班同学在政治老师的指导下，利用活动课对当前影响未成年人成长的社会状况进行了调查。以下是他们的部分调查资料：市少年宫曾连续六年改为经营服装皮具的商场；网吧和电子游戏机林立，其中不少充斥和淫秽、暴力、赌博和迷信的内容；某些以色情、暴力为主要题材的“口袋书”“脏话贺卡”“恐怖玩具”等在校园内流传。

请从原因及其影响两方面评述调查所反映的社会文化环境状况。

[答题策略]解答这种评论题，要按照三个步骤进行：第一步，认真阅读材料，深刻感知材料所反映的社会现实问题。第二步，结合所学知识，对材料进行理性思考，找出问题产生的原因。第三步，指出问题的严重后果或危害性。该题材料反映的是我国社会文化环境方面所存在的问题，要从社会、学校、未成年人个人等方面分析造成这一问题的原因；要从个人和社会两个方面指出不良文化环境的危害性。

参考答案：（1）原因：①在社会主义现代化建设中，存在“一手硬，一手软”的现象，有关部门依法对社会文化环境的建设和管理的力度不够。②学校对未成年人的教育和引导不够，需要加强。③部分未成年人沉迷于“刺激”，道德水平下降，不能依法自律，自我保护意识、自我保护能力不强等。（2）影响：不良社会文化环境，会导致未成年人荒废学业，是非不分，甚至走上违法犯罪的道路；会影响社会秩序和安定团结等。

2.评论社会事件式。

[例5]2003年10月15日9时整，我国自行研制的“神舟”五号载人飞船，在酒泉卫星发射中心发射升空后，准确进入预定轨道，完成和实现了中国载人航天工程第一步的计划和目标，使中国成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家。新一代航天人在攀登科技高峰的伟大征程中，以特有的崇高境界、顽强意志和杰出智慧，铸就了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。

请运用所学知识，对上述材料进行评析。

[答题策略]解答这种评论题，首先要关心事件的发生，对事件的来龙去脉有一个比较清晰的了解。因为社会事件往往是当时的重大热点问题，如果不关心事件发生时的情况，对事件了解不全面，就难以进行深刻的评析。其次，结合所学知识，多角度进行评论分析。该题要求对“神舟”五号发射这一重大社会事件进行评析，可结合所学知识，对发射成功的意义、发射成功的原因等进行深刻地分析和论证。

参考答案：（1）“神舟”五号载人飞船的发射成功，标志着中国人民在攀登世界科技高峰的征程上又迈出了具有历史意义的一步，标志着我国综合国力的提高和民族的兴旺。这是实施科教兴国战略的必然结果，是党中央的正确领导和广大科技工作者团结攻关的产物，也是我国改革开放和现代化建设的重大胜利成果。（2）我国新一代航天人发扬艰苦创业和克己奉公的精神，具有强烈的社会责任感和崇高的历史使命感。（3）精神文明对物质文明有巨大的推动作用。载人航天精神又为我们伟大的民族精神增添了一笔新的宝贵财富，为社会主义精神文明的建设提供了强大的精神动力，对全面建设小康社会将起着积极的推动作用。（4）“神舟”五号载人飞船的发射成功，也极大地激发了每个公民强烈的民族自豪感和自信心，进一步增强了中华民族的自豪感和凝聚力，极大地鼓舞着全国人民在改革开放和社会主义现代化建设事业中夺取新的胜利。

3.评论社会现象式。

[例6]观察漫画，用所学知识简要评析。

[答题策略]解答这种评论题，首先需要对社会现象进行正确的认识，然后需要结合所学知识，对社会现象进行深刻地分析论证。该题材料为漫画，首先要把握住漫画所揭示的社会现象：该漫画反映的是美国推行霸权主义政策，到处干涉别国内政，给世界和平带来严重威胁。其次寻求漫画与教材知识的结合点，通过分析论证得出令人信服的结论。

参考答案：（1）反映了某些大国依仗强大的军事实力，对外推行霸权主义。（2）和平与发展是当今时代的主题，霸权主义是危害世界和平的主要根源。（3）反对霸权主义（或霸权主义不得人心）。

4.评论社会制度式。

[例7]英国著名作家狄更斯在描写工业革命时代的英国时曾经写道：“这是一个最坏的时代，这是一个最好的时代；这是一个令人绝望的春天，这是一个充满希望的春天；我们面前什么也没有，我们面前什么都有。”

结合狄更斯的认识，你认为应如何评价资本主义社会？

[答题策略]解答这种评论题，需要结合所学知识，对某一社会制度进行客观、辩证的认识。该题要求评价资本主义社会，要从资本主义制度的进步性和局限性，以及资本主义的现状等方面进行评价。

参考答案：（1）资本主义制度带来了生产力的发展，说明资本主义生产关系是适应生产力发展要求的，资本主义制度取代封建制度是历史的巨大进步。（2）资本主义发展的黄金时期，同时又是工人阶级生活最悲惨的时期。（3）当今的资本主义制度仍然是一种剥削制度，国家政权仍然掌握在资产阶级手中，生产资料仍然被资本家占有，劳动人民仍然处于受剥削、手压迫的地位，资本主义国家的性质没有改变。

类型六：怎样解中考设计活动方案类开放性试题

为适应新一轮课程改革的要求，近年来，中考政治出现了设计活动方案类开放性试题。这类试题新颖别致，既考查了考生对教材中基本观点的掌握情况，又考查了其概括和归纳能力、实践和创新能力、理解和运用能力，更突出了其主体参与性。解答这类试题，要求考生认真思考，积极参与，大胆设计，所设计的活动方案要做到主题鲜明，观点正确，步骤清晰。下面结合这类试题的不同类型，谈谈一些基本的解题方法。

一、设计调查方案型

[例1]2005年1月31日，《人民日报》全文发表了《中共中央国务院关于进一步加强农村工作提高农业综合生产能力若干政策的意见》。这就是今年中央一号文件！该文件特别强调指出：当前和今后一个时期，要把加强农业基础设施建设，加快农业科技进步，提高农业综合生产能力，作为一项重大而紧迫的战略任务，

为配合宣传“一号文件”，某校初三（1）班决定组织一次社会调查活动。请你设计一个调查活动的简要方案（要求包括调查主题、调查目的、调查形式、存在问题的原因以及解决问题的措施等内容）。

参考答案：（1）调查主题：如：农业综合生产能力状况。

（2）调查目的：通过调查，了解农业综合生产能力状况，认识到党中央从人民的根本利益出发，努力提高农业综合生产能力的重要意义。

（3）调查形式：问卷调查法，分组到农户采访调查法。

（4）农业综合生产能力方面存在的问题：耕地减少，地力下降，水利设施老化，农业投入不足，农业科技的创新和推广能力有限等。

（5）解决农业综合生产能力不高的措施：进一步调动农民积极性，严格保护耕地，加强农田水利建设，加快农业科技创新，加强农村基础设施建设，改革和完善农村投融资体制，增强农业抗御自然灾害和市场风险的能力，提高土地产出率和劳动生产率，增强农业综合效益和竞争力等。

解法指导：调查方案一般由调查主题（或标题）、调查时间、调查目的（意义）、调查对象、调查形式（或方式、方法）、调查问题（调查内容）、调查结果分析等部分所构成。设计调查方案要注意以下几点：

1.确定调查主题。主题应该做到简洁明快，对人们具有启发性、鼓动性和号召力。该题材料谈的是农民增收问题，可以联系我国农民当前所面临的现实问题之一——农民收入增长缓慢，来确定调查主题——农民增收难难在何处。这个主题就简洁明快、对人们具有很好的启发性。

2.明确调查目的、对象、形式等。不同的调查问题具有不同的具体调查目的、对象和形式，该题的调查目的是：了解农民增收难的原因，提高对党和政府及其方针、政策的认识，增强自己行为的自觉性；该题没要求列出调查对象，但调查对象很明显，那就是农民；调查形式可以有开调查会、口头调查、书面问卷调查、访问、谈话、观察、查找资料等许多形式，该题可以使用问卷调查法、采访调查法。

3.设计调查问题。调查问题有的是问答题，有的是选择题，形式可以多种多样，内容要根据调查的主题进行设计。该题没要求设计调查问题，如果设计调查问题的话，可以从农村基础设施状况、农民的科学文化素质状况、农业产业结构情况、农资产品价格和农产品价格波动情况等几个方面来设计。

4.进行调查结果分析。这是调查报告的关键部分，它包括谈感想、体会或看法，找原因、措施或办法，做总结、提建议、说意义等许多内容。进行调查结果分析要注意回归教材，紧密联系教材所学知识，做到把感性认识上升到理性认识，从调查结果中总结出一些带有普遍性的、规律性的东西，从而深化认知、培养能力、提高觉悟。

二、设计服务方案型

[例2]2005年3月22日是第十三届“世界水日”；3月22～28日是第十八届“中国水周”。2005年我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的主题是“保障饮水安全，维护生命健康”。

保障饮水安全，维护生命健康，必须搞好环境工作。请你简要设计一个环保活动方案。

参考答案：（1）活动主题：保护环境，从我做起（或：共创绿色人居环境；或：美好家园大家建）。

（2）活动目的：使同学们进一步认识环境问题的严重性和危害性，认识保护环境的迫切性，增强参与环保的主动性和自觉性，共同营造良好的生产生活环境。

（3）活动方式：以班为单位活动。

（4）活动过程：时间：某周六下午；地点：某公园；事件：捡拾塑料袋、纸屑等废弃物，清扫垃圾；经过：（略）；结果：使某公园干净、整洁。

解法指导：学生的社会服务活动包括各种社区服务、公益劳动、环保活动、纪念活动、宣传活动等。服务方案一般由活动主题、活动目的、活动形式（或方式）和活动过程四个部分所组成。设计服务方案要注意以下几点：

1.活动主题要切题。所谓切题，就是主题必须符合材料和作答要求。该题材料涉及环境问题，作答要求涉及从我做起问题，因此活动主题就要围绕“怎样保护环境”来确定。

2.活动目的要明确。活动目的一般要从提高认识、激发情感、落实行动等方面作答。该题的活动目的是：认识严重性、危害性、迫切性，增强主动性、自觉性，落实到行动中。

3.活动形式要多样。活动形式可以多种多样，例如环保活动的形式有：借助新闻媒体或到街头进行环保宣传；向青少年发出环保倡议书；组织学生参加义务植树、种花、种草活动；以学校（或班级、小组、个人）为单位，到街道、车站、公共场所进行卫生大扫除等。该题的活动形式可以是：以班为单位进行卫生大扫除。

4.活动过程要具体。活动过程是某项服务活动方案的主体，主要包括时间、地点、事件（内容）、经过、结果等因素。要具体描述活动过程，注意把这些因素交代清楚。此外，还要做到语言通顺，条理清楚，言简意赅。

三、设计参观方案型

[例3]近年来，未成年人犯罪成为社会普遍关心的问题。为了对青少年进行警示教育，某校组织初三全体同学到某少管所参观。

如果你参加过这一活动，请写出参观活动方案；如果你没参加这一活动，可以写出其他活动方案。

参考答案：1.活动目的。在党和国家的哺育下，我们青少年茁壮成长。但是，由于缺乏法律知识和法制观念淡薄等原因，青少年违法犯罪的现象时有发生，并已成为比较严重的社会问题。为了增强法律意识，强化法制观念，进行警示教育，最近，我们在老师的带领下参观了某少管所。

2.活动过程。（1）来到少管所，远远看见一扇紧闭的灰色大铁门，四周的围墙都有丈把高，围墙顶端用高压线围着，大门两侧各站着一名荷枪实弹的警卫，看上去真是戒备森严。走进大门，我们看见每间牢房的窗户都装有粗粗的铁栏，每道门都是铁制的，上面还加着一把又大又重的铁锁。可以想象，这里有人失去了自由，法律的强制力特征在这里显现得尤为突出。（2）我们来到展览室。这里向我们介绍了一些少年犯犯罪的原因及案例。他们中，有的聚众赌博，有的偷盗抢劫，有的竟故意杀人……这一桩桩违法犯罪的事实竟都出自于花季少年之手。原因何在？我不禁陷入了沉思。（3）而后，我们又来到大会议室，听少管所领导为我们讲法制教育课，还听了两位少年犯现身说法的发言。其中一位少年犯的经历令我难忘。他痴迷于打游戏机，对家长、老师的教育听不进，最后发展到偷窃别人的东西，走上违法犯罪的道路。

3.活动感悟。（1）我们生活在法制不断健全的社会，它要求人们必须时时处处按照法律的规定办事。我们只有认真学习法律知识，不断增强法制观念，懂得在社会生活中应该遵循的行为准则，才能依法律己，依法办事，避免违法犯罪的发生。（2）我们现在年纪还小，社会经验和生活经验都比较缺乏，因此，虚心接受家长、老师的正确教育和引导是很有必要的。否则，就很容易在生活的道路上出现偏差。（3）少管所的少年犯也曾有过幸福美好的过去，但由于错走一步，将要在铁窗内度过人生最不该浪费的时光，其教训是深刻的。我们每个中学生都应当引以为戒，要养成自觉守法的良好习惯，依法律己，积极做法律提倡做的事情，坚决不做法律不允许做的事情，使自己能够健康成长。

解法指导：除了社会调查、社会服务，参观活动也是学生实践活动的重要内容。参观方案一般由活动目的、活动过程、活动感悟三部分所构成。设计参观方案要注意以下几点：

1.活动目的要有针对性。该题是参观少管所，所针对的是青少年法律意识、法制观念淡薄等问题，针对这些问题组织参观活动，主要目的是进行警示教育。

2.活动过程要清晰、简洁。所谓清晰，就是要把过程叙述清楚，该题可以叙述少管所的铁门、高墙、牢房、展览室、会议室等，这样叙述就比较清晰；所谓简洁，就是语言简练，不拖泥带水。

3.活动感悟要可信、深刻、可行。所谓可信，就是所感悟的东西是来自参观所看到的、听到的东西，而不是凭空想象出来的、挖空心思杜撰出来的东西；所谓深刻，就是活动感悟能够结合所学知识，对问题上升到一定的理论高度来认识，对问题的挖掘达到一定的深度；所谓可行，就是活动感悟紧密结合学生的思想认识和行为实际，能够有的放矢，具有可行性。

四、设计主题班会方案型

[例4]为庆祝即将到来的建党84周年，某班决定召开以“党啊，我们热爱您”为主题的班会。请你为该班会设计一个活动方案。

参考答案：（1）活动目的：通过活动让同学们了解中国共产党的产生和发展过程，了解党领导中国革命和建设所取得的丰功伟绩，培养同学们的参与意识和表达能力，培养创新精神和实践能力，培养热爱党的思想感情，自觉拥护党的领导，从小立志做社会主义事业的接班人。

（2）活动准备：包括：①发动同学查阅、收集有关党的历史和业绩的资料。②准备好歌曲、VCD及播放设备，并且学唱有关歌曲。③准备好演讲、朗诵、手工制作材料。

（3）活动步骤：①合唱（或播放）歌曲：《没有共产党就没有新中国》。②请同学介绍党的产生和发展过程，以及党领导人民所取得的丰功伟绩。③请同学以演讲、诗朗诵、手工制作展示等形式表达对党的热爱之情。④播放VCD：《开天辟地》（片段）。⑤合唱歌曲：《党啊，亲爱的妈妈》。

解法指导：一个主题已经给定的班会方案一般由活动目的、活动准备和活动过程（包含活动步骤和内容）三部分所组成。设计主题班会方案应注意做到以下几点：

1.准确设计活动目的。活动目的要围绕活动主题并且从知识、能力、情感三方面来设计。该题围绕“爱国”这一主题，所设计的知识方面的目的是：了解祖国历史和现状；能力方面的目的是：培养表达能力和实践能力；情感方面的目的是：培养参与意识、创新精神，能够热爱祖国、报效祖国、献身祖国。如果不围绕主题设计，就会“离题”；如果不从三方面设计而是从某方面设计，就会导致片面性，就会导致活动目的不明确。

2.周密设计活动准备。要做好组织准备和任务准备，也就是人员分工、任务分配、角色定位等。班会前需要准备哪些资料和用品，班会时由谁主持、谁发言、谁朗诵、谁展示等，都要准备好。该题应做的准备包括资料准备、歌曲准备、设备和材料准备等。如果活动准备设计不周密，就很难把活动真正落到实处和收到好的活动效果。

3.精心设计活动过程。活动过程是班会活动方案的主体，在设计时要力求做到：第一，活动步骤要清晰、合理，做到环环相扣，最好具有新颖性和独特性。第二，活动过程要紧紧围绕活动主题展开，时时指向活动目的，不能偏离活动主题和活动目的。第三，活动内容要注意点面结合，既有同学重点发言，又有全体同学共同参与。第四，活动手段要多样，演唱、播放、发言、演讲、朗诵、展示等一应俱全。第五，活动气氛要热烈，学生能够积极参与。

五、设计辩论会（或辩论赛）方案型

[例5]学习了《中国正处在社会主义初级阶段》这一课后，某校初三学生在老师的指导下，以“大力发展汽车工业的利与弊”为辩论主题，开展了一次课堂辩论。

假如你是该班的学生，请你设计出正、反方的观点（辩题）、辩论过程和活动收获。

参考答案：1.观点：正方观点：大力发展汽车工业利大于弊；反方观点：大力发展汽车工业的弊大于利。

2.辩论过程。课前老师把全班同学分成两个组，抽签决定正方和反方，每组选派四名辩手参加辩论。同学们分别搜集整理资料。经过充分准备后，我们开展了辩论。（1）正方发言：我方认为大力发展汽车工业利大于弊。这是因为，我国正处在社会主义初级阶段，生产力发展水平比较低，社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。大力发展汽车工业，能够极大地促进我国生产力的发展，不断满足人民群众对汽车消费的需求，而且汽车工业的发展还能带动相关产业迅速发展。因此，大力发展汽车工业利大于弊。（2）反方发言：我国是世界上人口最多的国家，人均占有土地面积很少，这是不容忽视的国情。大力发展汽车工业，必然要求大力修建公路，占用大量农田，减少耕地面积，从而造成粮食减少，威胁人民的生存安全。目前，我国高速公路里程虽然已位居世界前列，但仍不能满足交通需求。从环境状况看，汽车带来的环境污染也是不容忽视的。据检测，有些大城市空气中一氧化氮的浓度严重超标，其罪魁祸首就是汽车派放的尾气。环境保护是我国的基本国策，我们绝不能走先污染后治理的老路。从资源状况来看，大力发展汽车工业必然会给我国的石油资源带来沉重压力。综上所述，大量发展汽车工业不符合我国的基本国情。因此，我方认为大力发展汽车工业弊大于利。（3）其他同学自由发言：有的同学认为发展汽车工业无可厚非，但根据我国的基本国情，不宜大力鼓励汽车消费。有的同学认为我国汽车工业落后，面对加入WTO后的挑战，应继续经常改革开放的方针，尽快将我国汽车工业做大做强。（4）同学们投票评选最佳辩手。

3.活动收获。（1）通过此次辩论活动，我们对党在社会主义初级阶段的基本路线，“三个有利于”标准以及我国社会主义初级阶段的基本国情等知识，有了更具体深入的理解，初步学会了运用所学知识分析认识社会实际问题，获得了理论联系实际的体验。（2）通过此次辩论活动，每个同学都得到了锻炼，无论是正方还是反方同学都做了充分准备，如查阅资料、请教老师、讨论交流等，调动了每个同学学习的积极性。（3）通过此次辩论活动，我们提高了认识事物的能力，辩论中无论是正方还是反方的观点都有其合理的方面，这就告诉我们要学会全面地认识问题，学会趋利避害，更好地为祖国服务。

解法指导：辩论会方案包括组织报名、划分小组、公布比赛规则、确定比赛时间地点、确定评委、比赛过程、总结发言以及设计辩论题等许多内容。但是，一道试题一般不会要求设计全部内容，只是要求设计部分内容，其中经常要求设计辩手的观点、辩论过程和总结发言（也就是谈辩论活动的收获）等三部分内容。设计辩论会方案应注意做到以下几点：

1.明确辩论观点。辩论的观点必须明确，正反方的观点应该是两个不相容的判断，否则就辩不起来或辩不出结果。该题“发展汽车工业利大于弊”和“发展汽车工业弊大于利”，就是两个不相容的判断。

2.叙述辩论过程。在辩论过程中，可以简要叙述辩论前的准备情况，可以简要叙述辩论中其他同学的发言等内容，但基本的、关键的内容是正方和反方的发言。双方的发言实际上谈的是辩论理由。辩论的理由，既要结合所学知识，又要结合事例或事实，做到论点鲜明，重点突出，旁征博引，论证严密。该题正方发言，既可以结合我国社会主义初级阶段的生产力状况、主要矛盾、综合国力、人民生活水平等所学课本知识，又可以结合汽车工业缴纳大量税款、带动相关行业发展、增加就业机会的事实，这样论证就比较严密；该题反方发言，既可以结合我国人口、资源、环境方面所学课本知识，又可以结合我国人口资源环境的严峻形势，还可以列举塞车现象、一氧化氮的浓度严重超标、石油储备仅为世界平均水平的50%左右等事实，这样论证也就比较严密。

3.总结活动收获。每项具体的辩论活动不同，其具体收获也会不同。但一般说来，活动收获不外乎增加了知识、增强了认识、加深了理解、培养了能力、激发了情感、提高了觉悟、获得了体验、得到了锻炼等内容。该题可以从对基本路线等知识有了更具体深入的理解、获得了理论联系实际的体验、得到了锻炼、调动了学习积极性、提高了认识事物的能力、学会了全面地认识问题等方面谈活动收获。

六、设计模拟法庭方案型

[例6]案例：张老汉妻子早逝，只有一个儿子叫张明。儿子结婚后对张老汉不管不问。张老汉全靠退休金和邻居小李的照料度日。张老汉身体不好长期患病，小李几年如一日悉心照顾。临终，张老汉立下遗嘱，将自己的两层小楼留给了小李。可是儿子张明，为了遗产继承问题向人民法院提起诉讼，状告小李。

学习了初二《思想政治》关于诉讼程序的知识后，某校初二（1）班学生举办了一次模拟法庭活动。假如你也参加了这次活动，请你设计出模拟法庭活动方案（要求：方案包括活动过程和活动收获两部分）。

参考答案：1.活动过程。（1）把全班同学分成“原告方”、“被告方”、“审判方”三组，每组推选出若干同学担任相应的角色，如原告、被告、律师、法官等，参加诉讼过程。同学们经过充分准备后，模拟法庭开庭审理。（2）开庭准备。“书记员”首先宣读法庭纪律。“审判长”宣布案由和审判人员、书记员名单，告知双方当事人和辩护律师应注意的事项，宣布开庭审理。（3）法庭调查。“原告”宣读起诉状，强调自己是张老汉的第一顺序继承人，父亲的遗产理应由自己继承，邻居小李无权继承，父亲的遗嘱无效。“被告”宣读答辩状，强调自己虽不是张老汉的法定继承人，但张老汉立有遗嘱，因而遗嘱中留给自己的财产应归自己所有。“审判长”询问“证人”，并告知证人的权利和义务，要求出示张老汉的遗嘱等。（4）法庭辩论。“原告律师”指出：遗嘱继承的法定条件之一，是“遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人”，原告张明是张老汉惟一的法定继承人，遗产理应由原告继承，而被告并非法定继承人，因此不能继承遗产。“被告律师”反驳：尽管我的当事人不是法定继承人，但是我国《继承法》规定“公民可以立遗嘱将个人财产赠给国家、集体或者法定继承人以外的人”，张老汉立的遗嘱应属于对我的当事人的遗赠，因此我的当事人接受张老汉遗嘱中留下的财产是合法有效的。原告平时不履行赡养扶助父母的义务，应该受到谴责。（5）宣告判决。“审判长”宣布判决结果：经本庭合议，作出如下判决：张老汉的遗赠合法有效，被告小李有权接受张老汉赠给的两层小楼。

2.活动收获。（1）通过模拟法庭的活动，我们对诉讼程序和审判过程有了亲身体验，课本上的知识变得具体、形象了，也更容易理解了。（2）活动使每个同学都受到了锻炼。无论是“原告方”、“被告方”还是“审判方”，每一组同学都作了充分准备，如查阅资料、请教老师、讨论交流、审前切磋等，活动调动了每个同学的学习热情。特别是活动中的角色参与，“法庭”上的唇枪舌战，更是平时课堂上所得不到的一种锻炼。（3）通过这次活动，我们更具体认识到公民在家庭关系中的权利和义务是一致的，没有无义务的权利，也没有无权利的义务，那种只想享受权利，不愿履行义务或想多享受权利，少履行义务的观点和行为都是错误的，进一步体会到了子女对父母应尽的责任和义务。

解法指导：模拟法庭方案一般包括活动准备、活动过程、活动收获三部分。设计模拟法庭方案要注意以下几点：

1.做好充分的活动准备。一是准备案例。案例是进行模拟法庭活动的前提，因此，如果试题没有给定案例，就需要学生自己搜集一些典型案例。二是推选角色。包括推选原告、被告、律师、法官等。三是设计正确的庭审程序。其程序一般是：宣读法庭纪律→宣布开庭→宣读起诉状→宣读答辩状→询问证人→法庭辩论→宣告判决等。

2.精心设计活动过程。活动过程要按事先设计的庭审程序进行，其中法庭辩论环节是活动过程的关键。法庭辩论要结合所学的法律知识和有关法律条文，做到辩论有理有据，令人信服。

3.具体说明活动收获。在说明活动收获时要尽量比较具体，不要泛泛而谈或一言带过，要注意结合活动的实际情况和所学的法律知识具体作答。该题可以从获得亲身了体验、加深理解了课本上的知识、使同学都受到了锻炼、调动了学习热情、认识到了权利和义务是一致的、体会到了子女对父母应尽的责任和义务等方面来说明活动收获。

七、设计板报方案型

[例7]为进一步宣传贯彻党的十六大和十六届四中全会精神，某校初三同学决定围绕“全面建设小康社会”这一主题，设计一期黑板报。

假如你是本期板报的策划者，请策划出本期板报的目的,并围绕主题为本期板报设计三个专题及相关内容。

参考答案：（1）通过本期板报让同学们正确理解“全面小康”的内涵，了解实现全面小康社会的途径，增强社会责任感，树立远大理想，为建设全面小康社会贡献自己的力量。

（2）专题一：何谓“全面小康”。内容：全面小康是指江泽民同志在党的十六大报告中提出的建设“更高水平的小康社会的奋斗目标”。全面小康将惠及十几亿人口，使经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。专题二：如何实现“全面小康”。内容：要坚持以经济建设为中心，走可持续发展之路，坚持依法治国，不断加强思想道德建设，大力发展科学技术，建设社会主义精神文明，弘扬社会主义文化。专题三：刻苦学习，立志成才。内容：作为社会主义的未来建设者，广大青少年要努力学习，掌握科学文化知识，树立远大理想，为全面建设小康社会而奋斗。

解法指导：板报包括黑板报、手抄报、墙报等。板报方案一般包括板报目的、板报主题、板报内容三部分。设计板报方案要注意以下几点：

1.明确设计本期板报的目的。目的要围绕主题、突出主题，从知与行等方面设计。该题的主题是“全面建设小康社会”，因此设计板报的目的就是：理解小康社会的内涵、了解实现小康社会的途径、立志为小康社会贡献力量。

2.准确设计板报主题（标题）。主题有两种，一种是本期板报的总主题。这种主题要根据材料所涉及的问题来设计，也就是说，板报总主题不能偏离材料所限定的范围。该题的板报主题已经给定，不用考生设计；另一种是本期板报各个版块（也称为专题）的主题（或标题），也就是分主题。一期板报一般分三至四个版块，这些版块的主题都必须围绕本期板报的总主题展开，在具体设计时，一般应遵循是什么、为什么、怎么办的思路来设计。该题可以按照这样的思路来设计三个分主题——何谓“全面小康”；如何实现“全面小康”；刻苦学习、立志成才。

3.精心设计版块内容。板报内容是板报方案的重点部分，在设计时必须注意灵活运用所学课本知识、紧密联系自身实际。

设计活动方案类开放性试题除以上题型外，还有设计演讲会（演讲比赛）、设计展览等题型，其解题方法可参见上述解法指导，在此不再一一赘述。

类型七：怎样解中考写作类开放性试题

写作类开放题，是指要求考生通过写作的形式作答的试题。这种试题的开放度很高，它有利于考查考生的创新意识和能力，有利于考查考生分析问题、解决问题的能力以及写作能力。因此，任课教师应高度重视这类试题的训练和指导，努力提高考生解答这类试题的能力。下面结合这类试题的不同题型进行一些不成熟的解题指导：

一、写调查报告型

[例1]2002年9月29日，国务院颁布的《互联网上网服务营业场所管理条例》规定：互联网上网服务营业场所经营单位不得接纳未成年人进入营业场所。违者，由文化部门给予警告，可以并处15000以下罚款；情节严重的，责令停业整顿，直至吊销《网络文化经营许可证》。

某校组织初三学生进行了一次青少年上网情况的调查，如果你也参加了这项调查，请写出一份调查报告。

解题指导：调查报告是对某个问题或某个事件进行专门调查研究之后写成的书面报告，它一般由调查主题、调查目的、调查对象、调查问题（内容）、调查方式（方法或途径）、调查结果和调查结果分析等七个部分组成。概括地说，写调查报告应做到：题目明确、点明主题，有点有面、有叙有议、有理有据，语言简洁、准确生动等。具体地说，写调查报告要做到：（1）提炼调查主题。主题是调查报告的灵魂，要做到准确、明白。要在对背景材料进行分析的基础上，提炼出调查主题。该题的主标题“依法自律，远离网吧”就是该调查报告的主题。（2）简介调查目的等。在调查报告的开始部分，要简要介绍调查的目的、对象、内容和方式等问题，要力求对这些问题既交代清楚，又惜墨如金。该题第一自然段即是如此。（3）叙述说明调查结果。调查结果是调查报告的基本部分，要注意观点和事实的统一，既要提出自己的观点，又要列举调查所获得的事实，防止观点和事实相脱节。该题第二、三自然段就是从存在的问题以及问题产生的原因两个方面叙述说明调查结果的。（4）搞好调查结果分析。调查结果分析应是调查报告的重点，在分析时要注意回归教材，紧密联系教材所学知识，做到把感性认识上升到理性认识，从而深化认知、培养能力、提高觉悟。该题第四、五自然段是从认识和建议两个方面进行调查结果分析的。总起来看，一篇调查报告一般是是沿着提出问题、分析问题、解决问题的思路展开的。

参考答案：

依法自律  远离网吧

——关于青少年上网情况的调查

网络是一把双刃剑，有的青少年由于不能正确利用网络，给自己的健康成长造成不良影响。为了使同学们正确认识国务院颁布的《互联网上网服务营业场所管理条例》的重要性和必要性，做到依法自律，远离网吧，我们在老师的指导下，以在营业性网吧上网的青少年为调查对象，采取问卷调查、座谈访问等方式，对青少年的上网情况进行了调查。

1.在营业性网吧上网存在的问题。（1）真正为了学习而上网的人数不多。我们从被调查的357人中发现，为打游戏、聊天而上网者多打56%，为浏览不健康网站者竟有40%，而真正为了查找学习资料上网者不到5%。（2）因为上网导致违法行为的大有人在。在被调查的357人中，有18人曾因上网而发生斗殴被公安机关处罚，有7人曾为筹措网资去盗窃被人民法院判刑。（3）还有一些同学因为上网逃学、辍学，荒废了学业。

2.产生问题的原因。通过调查我们了解到，造成上述问题的原因主要有：（1）青少年缺乏生活经验，辨别是非和自我控制的能力不强，再加上好奇心的驱使，容易受到网上不良信息因素的影响。（2）一些营业性网吧，无视国家法律法规，违规经营，传播有害信息，提供不良服务，使一些青少年沉溺其中，荒废了学业，甚至诱发违法犯罪行为。

3.调查后的认识。通过调查我们认识到：（1）青少年进入营业性网吧上网弊多利少，容易受到网上不良因素的影响，不利于健康成长。（2）国务院颁布《互联网上网服务营业场所管理条例》是保护青少年健康成长的重要举措。（3）我们青少年应自觉遵守条例的要求，依法自律，远离网吧，提高自我保护意识和能力。

4.提出以下建议：（1）加强对营业性网吧的管理。有关部门应依据《互联网上网服务营业场所管理条例》的规定，加大对营业性网吧监督检查的力度，严禁未成年人进入营业性网吧，对违规经营者依法惩处。（2）指导青少年文明上网。学校应对青少年进行网络文明的教育，指导青少年如何上网学习、查阅有关信息，同时积极建立校园网，为青少年文明上网提供良好场所。（3）青少年应认清进入营业性网吧的危害性。可通过召开主题班会、座谈会等形式，讨论、弄清进入营业性网吧对青少年的危害，开展告别网吧活动，使青少年从思想上到行动上真正做到远离网吧。

二、写发言稿（提纲）型

[例2]根据建设“平安山东”的要求，某校校长提出了建设“平安校园”的要求。

假如你是该校学生，你班准备以“建设平安校园”为主题召开主题班会，请你结合所学知识，写一篇发言稿。

解题指导：所谓写发言稿（提纲）型，是指以写发言稿（或提纲）的形式作答的试题。它要求为班会、座谈会、讨论会、演讲会、活动课等写出一定要求的发言稿（或提纲）。写发言稿（或提纲）要做到以下几点：第一，必须围绕活动的主题展开。该题班会活动的主题就是建设“平安校园”，发言稿就要围绕为什么建设和怎样建设“平安校园”而展开。第二，必须结合所学知识。该题为什么建设“平安校园”中所列的6个原因，都是初二和初三所学知识。第三，必须联系实际。既可联系社会现实，又可联系学生自身实际。该题怎样建设“平安校园”中所列4个怎样做，就是联系自身实际。

参考答案：发言稿可分四部分：（1）点明主题。（2）为什么要建设“平安校园”。①建设“平安校园”，是建设“平安山东”的要求，是坚持物质文明、政治文明、精神文明“三个文明”一起抓的体现，是实践“三个代表”重要思想的体现，可以为学校发展和同学们学习创造良好的环境。②依法维护校园秩序是我国《治安管理处罚条例》、《刑法》等法律的共同任务。③《未成年人保护法》规定，学校应“关心未成年人的身心健康和人身安全”。④在我国社会主义制度下，人具有最高的社会价值，人身权利是公民首要的也是最起码的权利。我国法律保护公民的人身权利。⑤《义务教育法》规定，学校要保证学生安全、健康地成长。⑥稳定是改革和发展的前提和保证等。（3）在开展建设“平安校园”活动中，作为学生应该怎样做。①在思想上重视。②遵纪守法。③听从老师和家长的教诲，提高自我保护意识和能力。④勇于和善于同侵害师生安全的行为作斗争等。（4）结束语。

三、写公开信型

[例3]截至2004年2月12日，已有43名齐齐哈尔侵华日军遗弃化学毒剂受害者决定对日本政府提起民事诉讼。同日，日本日中友好协会理事长材冈久平等人表示：“事态和伤害超出我们的想象，十分痛心。这种情况在日本国内很多人还不了解，所以我们这次来的目的就是实地了解此次事件的有关情况，让日本国民以及政治家了解更多的伤害情况。”

为了改变日本国内很多人还不了解日军侵华情况的状况，请你以某校初三全体学生的名义给日本中学生写一封公开信，用事实说明侵华日军给中国人民带来的深重灾难。

解题指导：公开信是公之于众的书信，其目的是让更多的人了解事实真相，获得理解、支持和同情。写公开信除格式正确外，要注意以下几点：第一，要把有关事件（事情）的人物、时间、地点、原因、经过、结果和影响等方面叙述清楚。该题答案中的正文第一自然段就是概述这些基本情况的。第二，信中要洋溢着某些感情，这些感情要真挚、热烈，能够使所有看到信的人受到感染，引起情感上的共鸣。该题就饱含着对日本侵略者的愤怒、痛恨、控诉、谴责之情，饱含着强烈的民族感情和对中国人民的热爱之情，饱含着和平的善良愿望。第三，要注意公开信应以说明事实为主，不要不着边际地大发议论，也不能因受某种强烈感情的驱使，而说一些丧失理智的话。该题列举了南京大屠杀、“大扫荡”、施放毒气等铁的事实，虽然感情强烈，但很有理智，也没有空洞的议论。此外，写公开信还要注意语言得体。信中语言既要符合写信者的身份，又要符合收信人的身份。

参考答案：

给日本中学生的公开信

尊敬的各位日本中学生：

你们好！我们是中国某校初三学生。2003年8月4日，黑龙江省齐齐哈尔市发生侵华日军遗弃化学毒剂伤人事件，导致我国43名公民受害，伤势最重的李贵珍已死亡。听到这个消息，我们既为同胞们的不幸遭遇而不平，又为侵华日军的残暴而气愤。

我们不曾忘记，1937年12月，由侵华日军一手操纵的发生在我国南京市的那场惨绝人寰的大屠杀，我们仿佛看到那30万屈死的冤魂还在大声地控诉着侵华日军的滔天罪行；我们不曾忘记，侵华日军从1941年开始的对敌后抗日根据地进行的疯狂“大扫荡”，我们仿佛看到了惨遭“三光政策”的同胞在血与火中挣扎的身影，仿佛听到了同胞吸进毒气后在痛苦呻吟的声音……这一幕幕，我们永生难忘，铭记在心！

前事不忘后事之师，以史为鉴、面向未来是我们两国发展友好关系的基础。我们希望日本方面能够从中日两国关系根本利益的大局出发，正视历史，尊重人权，公平、理智、负责地使“8·4”化学武器伤害事件得到圆满解决；我们也希望日本军国主义的幽灵不再复活，中日两国人民能世世代代友好下去，永不再战！

敬祝中日

友谊永存，和平长在！

中国某校初三学生

2004年6月1日

四、写建议书型

[例4]事实证明，要进一步提高我们的生活品质，仅有丰富的物质资料是不够的。“非典”疫情给人们一个重要的启示是，讲卫生、除陋习是提高生活品质的一个重要方面。有位初中同学观察到，我市部分熟食销售点上，售货员直接用手拿钱、拿物，这样很不卫生。他想建议有关部门采取措施改变这种不卫生的做法。

请运用所学的法律知识，将上述同学的提议，写成一份建议书。（注意：建议书中要求写明标题、建议对象、建议事由和建议内容。）

解题指导：建议书是针对某个问题，向有关部门提出建议的专用书信。解答这种题型要注意做到以下几点：（1）格式正确。正确格式可参见参考答案。（2）要有标题。标题可只用“建议书”三字，也可使用符合材料要求、能反映材料中心问题的标题。该题的标题就反映了材料中所涉及的食品不卫生问题。（3）指明有关部门。该题的有关部门包括市人大、市政府、市长、卫生局等。（4）说明建议的理由或原因。该题建议的理由是：售货员直接用手拿钱、拿物，很不卫生。（5）说明建议的目的。该题建议的目的是：防止疾病传染，增进健康，提高生活品质。（6）说明建议内容。这是建议书的中心和关键部分。要力求达到下列要求：第一，具体。建议要具有可行性、建设性和针对性。提建议的目的是为了解决问题，因此应把建议的内容即解决问题的办法或措施写具体、写实在，便于操作和落实。第二，正确。所提建议的观点要正确，符合所学知识，符合国家有关政策和法律法规，并且能够准确反映所存在的实际问题。第三，简洁。只要把建议内容表述清楚即可，不需要进行分析和论证。（7）写简短结语。

参考答案：

关于改变我市熟食销售点不卫生状况的建议

市人民政府：

鉴于我市部分熟食销售点上，售货员直接用手拿钱、拿物，很不卫生的情况。为了防止疾病传染，切实保证人们的身体健康，进一步提高人们的生活品质，特向贵部门提出如下建议：

第一，加强食品卫生方面的宣传和教育，提高经营者和消费者的卫生意识。建议通过当面口头宣讲和下发宣传材料的办法，强化其卫生意识。

第二，强化有关食品卫生方面的法律法规的学习和宣传，提高经营者和消费者的法律意识和法制观念。建议通过安徽阜阳等地劣质奶粉事件对其进行法制教育。

第三，督促有关部门加大食品卫生监督检查力度，依法制裁经营者的违法行为。一方面，增加日常监督检查的次数，以便及时发现和解决问题；另一方面，制定相应的卫生措施，确保食品卫生和安全，保障消费者的身体健康。

第四，进一步加强食品卫生方面的立法、执法、司法工作。

第五，动员全社会的力量，共同关注食品卫生工作。

希望能研究并采纳我的建议。

祝工作顺利！

建议人：本市市民

年  月  日

五、写倡议书型

[例5]社会已进入网络信息化时代，电脑、游戏机也逐步进入寻常百姓家。有的青少年通过电脑获取了大量有益的信息，然而也有的青少年通宵沉溺在网吧，打游戏、闲聊、浏览不健康的内容。因此，人们发出了“网络的世界很精彩，网络的世界很无奈”的感慨。2002年9月29日，国务院颁布了《互联网上网服务营业场所管理条例》，该条例规定了互联网上网服务营业场所经营单位不得接纳未成年人进入营业场所等内容。

根据你对上述问题的看法，为你的同龄人写一份200字左右的倡议书。

解题指导：倡议书是集体或个人首先公开提出某种建议的专用书信。提倡议的目的是，发动和动员有关人员，共同完成某项任务或开展某项活动。解答这种试题要注意做到以下几点：（1）格式规范。参考答案提供了基本的格式，可供参考。（2）标题清晰。标题可以只写“倡议书”三字，也可以把倡议的主题作为标题，如该题的标题可以写为“关于中学生自觉远离网吧的倡议书”。（3）简介倡议的对象、背景、原因或意义、目的等。该题倡议的对象是：同学们；倡议的背景和原因是：一些青少年通宵沉溺在“网吧”，打游戏、闲聊、浏览不健康的内容，这不但荒废了学业，还诱发了一系列社会问题；倡议的目的是：为了促使青少年健康成长。（4）分条列出倡议的内容和要求。这是倡议书的主体部分，要做到层次清晰、具体可行、简明扼要、通俗易懂。该题所提5条倡议，包括：不进网吧→在哪里上网→怎样上网，因此层次比较清晰；接受家长和老师的监督或指导、不可时间过长的要求也具体可行；5条倡议仅几十字，显然简明扼要、通俗易懂。（5）提出倡议者的希望或表明倡议者的决心。该题所提出的希望就是远离“网吧”，依法律己，健康成长。总之，所提出的倡议一定要理由充足，目的明确，内容切实可行。此外，倡议书的语言还要具有一定的鼓动性和号召力，能够吸引人。

参考答案：

倡议书

亲爱的同学们：

目前，一些青少年通宵沉溺在“网吧”，打游戏、闲聊、浏览不健康的内容，这不但荒废了学业，还诱发了一系列社会问题。为了促使青少年健康成长，特提出以下倡议：

一、不进营业性“网吧”，依法律己。

二、在家上网要自觉接受家长的监督。

三、在校上网要主动接受老师的指导。

四、上网要有节制，不可时间过长。

五、善于网上学习，浏览健康、有益的网络信息。

希望全体同学努力增强自我保护意识，自觉远离“网吧”，依法律己，使自己健康成长。

某中学初三（2）班  李守法

年  月  日

六、写起诉状型

[例6]杜有才是当地有名的大富豪，他为了实现早抱孙子的目的，在儿子杜枫13岁时，为其举行“订婚”仪式，并要求儿子辍学跟他回家做生意，儿子不依，杜有才夫妇就与儿子断绝了一切关系，万般无奈的儿子最后决定将父亲推上被告席。

请你依据所学知识为杜枫写一份诉讼状。

解题指导：民事起诉状是原告向人民法院递交的书面请求。学生所写“诉状”要做到以下几点：（1）符合格式要求。正确格式可参见参考答案。（2）写明当事人的基本情况（即写好首部）。基本情况包括原告和被告的身份事项。该题原告是未成年人，还要写明法定代理人的身份事项。（3）写明案由和诉讼请求。案由要概括出诉讼的主要问题；诉讼请求事项要写得明确、具体，切忌笼统、含糊；提出要求要合法、合情、合理。（4）写明事实和理由。事实主要依据背景材料，写明被告行为的具体事实或当事人双方权益争执的具体内容，还要把被告行为所造成的后果等内容写明白；理由主要是结合所学知识，写明被告的行为违反了哪些法律规定，也就是为原告的诉讼请求寻求法律依据，要做到论证严密，说理中肯，恰当地引用法律规定。

参考答案：

民事起诉状

原告：杜枫，男，13岁，汉族，学生；住址：某市某区某街某号。

法定代理人：张某，女，44岁，汉族；住址：某市某区某街某号

被告：杜有才，男，40岁，汉族，商人；住址：某市某区某街某号

案由：抚养义务纠纷

诉讼请求：依法判令被告为原告解除婚约，支持原告继续就学，履行对原告的抚养义务。

事实和理由：原、被告系父子关系。被告为了实现早抱孙子的目的，在原告13岁时，为其举行“订婚”仪式，并要求原告辍学跟被告回家做生意，原告不依，被告夫妇就与原告断绝了一切关系，致使原告无人监护，被迫辍学，生活陷入了严重困难的境地。

综上，原告认为，自己是未成年人，尚无劳动能力，又无生活来源。未成年人保护法规定，父母或者其他监护人应依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及其责任，不得为未成年人订立婚约；义务教育法规定，保证适龄子女接受规定年限的义务教育，是每个家长的基本义务，家长不能让在校接受义务教育的子女辍学，否则要承担相应的法律责任；婚姻法规定，父母要抚养、教育、保护未成年子女。而被告的行为是我国法律所不允许的，为了维护原告的合法权益，依据未成年人保护法、义务教育法、婚姻法等法律的有关规定，特向你院提起诉讼，请求依法公正判决。

此致

某市某区人民法院

具状人：杜枫

年  月  日

七、写标语型

[例7]广西柳州市在创建文明城市活动中，狠抓诚信建设，努力打造诚信柳州。2003年初，市文明委第一次全体成员会议提出，要在全市全面实施诚信教育，营造良好的信用环境，努力把柳州建设成创业最宽松、社会最文明、人居最安全的创业发展的福地沃土。

请你为该市诚信教育活动设计一条宣传标语。（请不要超过20字）

解题指导：所谓写标语型，是指以宣传标语或广告语的形式作答的试题。所设计的宣传标语要注意做到以下几点：（1）主题明确。标语要紧扣材料主题或符合材料所涉及的中心问题，该题所写标语就紧扣“诚信”这一主题。（2）内容时尚。标语的内容要紧扣时代脉搏，反映时代风尚，该题的标语就符合目前我国建设诚信社会的时代要求。（3）形式美观。标语要讲究句式工整和对仗，该题所写标语或四字对仗，或六字对仗，显然比较工整。（4）语言讲究。标语要锤炼语言，使语言简洁、明快、健康、有激情，该题所写标语的语言即是如此。

参考答案：（1）以诚相见，和衷共济！（2）守信是人之美德！（3）诚信为荣，失信可耻！（4）营造诚信环境，打造诚信柳州！

写作类开放性试题除以上题型外，还有写开幕词、写对联、写警示语、写解说词、写感谢卡、写计划、写礼仪电报、写刊首语、写前言和结束语、写通告等许多题型，其解题方法可参见上述解题指导，在此不再一一赘述。

题型一：辨析题解题方法

一、辨析题解题方法系列谈

（一）是非判断型辨析题的解法

对一两个问题的是或非、正确或错误进行判断的辨析题，即为是非判断型辨析题。其最常用的关联词为“是”，有时也不用或使用其他的关联词。正确解答这种试题的前提条件是，所进行的是或非的判断必须准确，如果是非不清甚至是非颠倒，就得不出正确的结论。

例：辨析：社会主义的根本任务是保护资源和环境。

分析：该题旨在考查考生对社会主义根本任务的理解。其作答步骤为：第一步：判断。可把试题分解为两个问题：社会主义的根本任务是解放和发展生产力；保护资源和环境是我国的一项基本国策。试题分解后显而易见该题观点不正确。第二步，指出观点错误的原因：保护资源和环境是基本国策而不是根本任务。第三步，指出正确观点是什么并回答为什么。需要特别注意的是，该题虽然可以分解为两个问题，但是命题的意图是考查社会主义的根本任务，而不是考查我国的基本国策，如果把该命题改为“我国的一项基本国策是保护资源和环境”，则不符合命题意图。

答案：这个观点不正确。因为：（1）保护资源和环境直接关系到我国现代化建设的成败和中华民族的复兴，其最终目的是为了更好地解放和发展生产力。因此，保护资源和环境只是我国的一项基本国策。（2）生产力是社会发展的最终决定力量，新的社会制度最终战胜旧的社会制度，归根到底要取决于社会生产力的巨大发展。社会主义制度之所以必然代替资本主义，就在于社会主义制度能够创造出比资本主义更高的生产力。因此，社会主义的根本任务是解放和发展生产力。（3）我国社会主义初级阶段的主要矛盾，决定了我国社会主义初级阶段的根本任务是集中力量发展社会生产力。只有发展生产力，才能极大地促进社会生产的发展；才能不断地创造出更多更好的物质产品，满足人民日益增长的物质文化需要；才能推进我国社会的全面进步，实现中华民族的伟大复兴。

（二）因果关系型辨析题的解法

问题之间是某种原因和结果关系的辨析题，即为因果关系型辨析题。其常用的关联词有“所以”、“因此”等，有时也不用或使用其他的关联词。解答这种试题要注意两种情况：一是不能强加因果联系，也就是不能以现象出现的先后为因果。如果现象之间没有必然的联系，就不是因果关系。二是不能人为否定因果联系。现象之间的因果联系是复杂的，有时几种原因造成同一结果，有时一个原因造成几个结果，有时两种现象也可以互为因果。如果有因果联系，就不能加以否定。

例：有一次，私有制、阶级和国家三个在一起争吵起来。私有制说：咱三个我出生最早，理应是老族长，你们两个都是我生的，我是老根；阶级说：我是生产发展的产物，跟你有何干系？国家说：我只是阶级矛盾不可调和的产物，跟你私有制沾不上边。

请你对三者说法进行辨析。

分析：该题旨在考查学生对生产（力）、私有制、阶级和国家四者关系的理解情况，考生只有真正理解和掌握四者的关系才能正确作答。情景材料中的三个问题虽然没有使用关联词，但都属于因果关系式。三者的的话可以分别变动为：因为我出生最早，所以我是根本；因为我是生产发展的产物，所以与你没有关系；因为我是阶级矛盾不可调和的产物，所以与你无关。对三者的说法要做具体分析：“私有制”的话错在以现象出现的先后为因果；“阶级”和“国家”的话都错在只承认一个原因而否认其他原因，属于人为否定因果联系。

答案：（1）私有制产生最早是事实，并且是导致阶级和国家产生的直接原因，但它并不是老根，三者产生的根本原因是社会生产的发展。（2）阶级是生产发展到一定阶段，产生了私有制之后的产物，与私有制有密切的关系。（3）国家是生产发展到一定阶段产生阶级以后才出现的，是阶级矛盾不可调和的产物，因此与私有制也有密切的关系。

（三）条件关系型辨析题的解法

问题之间是某种条件和结果关系的辨析题，即为条件关系型辨析题。这种条件关系往往是问题内在的必然联系，其最常用的关联词是“只要……就”和“只有……才”，有时也不用或只使用“就”、“才”等关联词。解答这种试题要注意仔细分辨问题之间是否确实存在条件和结果的关系以及这种关系是否充分或必要。

例：在一次以“未来道路如何选择”为主题的班会上，同学们各抒己见，展开了热烈的讨论。同学甲说：“首先应考虑个人的兴趣和爱好，做自己喜欢做的事，才能使生命有意义”；同学乙说：“只有上大学，成为高尖端科技人才，才能使生命有意义”；同学丙说：“社会为我们提供了广阔的舞台，只要认真学习和掌握实践知识与技能，把自己的聪明才智奉献给祖国和人民，就一定能使生命有意义”。

你认为甲、乙、丙谁的话正确？请说明理由。

分析：该题旨在考查考生的人才观是否正确。作答时首先要弄清甲、乙观点错误的原因：甲和乙观点中的条件是不充分的。甲没有认识到做自己不感兴趣但社会迫切需要的事，生命更有意义；乙没有认识到上大学生命有意义，不上大学从事一般的工作生命照样有意义。其次要弄清丙的话为什么正确：丙观点中的条件“学习”和“奉献”是必要的，没有这个条件就不能使生命有意义。最后要结合自身实际，说明在成才问题上应该怎样做。

答案：（1）同学丙的话正确。（2）同学甲片面强调个人的兴趣、爱好，不利于社会的需要；同学乙没有认识到我国对人才的需要是多方面的，因而是不正确的。同学丙把个人的前途和命运同祖国、民族的荣辱兴衰联系在一起，因而是正确的人才观。（3）青年一代应树立崇高的社会理想，认清并承担历史的责任；发扬爱国主义和艰苦奋斗的精神；把自己培养成为适应社会主义现代化需要的专业人才。

（四）并列关系型辨析题的解法

两个或两个以上的问题之间存在某种并列关系的辨析题，即为并列关系型辨析题。这种条件关系表明了问题之间几种可能的情况，其常用的关联词是“也”，但是多数情况下不使用关联词。解答这种试题要特别注意并列问题的取舍，如果取舍不当，就会造成命题观点错误。

例：某校初三（1）班学生围绕“立志做祖国需要的人才”这一主题进行讨论。同学们各抒己见，气氛热烈。其中有个同学认为：要成为祖国需要的人才，只要学好书本知识就行了，没有必要参加社会实践活动。

请对该同学的观点加以评析。

分析：该题旨在考查考生对怎样才能立志成才的认识。在成才问题上，既需要学好书本知识，也需要参加社会实践活动，但命题的观点只选取了“学好书本知识”，而舍弃了“参加社会实践活动”，显然属于取舍不当。作答时首先要强调学习书本知识的重要性；其次要指出单单学好书本知识是远远不够的，还需要做到哪些方面；还要说明参加社会实践活动的意义；最后得出正确结论。

答案：这种观点是不正确的。（1）青少年学生的主要任务是学习，要成为祖国所需要的人才，必须学好科学文化知识，提高自身科学文化素质。但祖国需要的人才还要具备各方面的能力，还要具有崇高的理想以及强烈的社会责任感和使命感等。（2）参加社会实践活动有利于了解社会，有利于更好地掌握书本知识，提高实践能力、创新能力和自身的思想道德素质，只有这样，才能更好地成为祖国所需要的人才。（3）所以，要成为祖国所需要的人才，不仅要学好书本知识，还要提高自身的各方面素质，积极参加社会实践活动。

（五）假设关系型辨析题的解法

问题之间是某种假设关系的辨析题，即为假设关系型辨析题。其常用的关联词是“如果……就”，但是多数情况下不使用关联词。解答这种试题要特别注意所假设的情况是否合理、是否正确，如果假设的情况不合理或不正确，就会造成命题观点错误。

例：有一幅漫画，描述的是某乡造纸厂严重污染环境，关于是否查封这家造纸厂，漫画中的人物有两种不同的观点。乡干部说：“……封了它，乡政府吃喝靠啥？”；老农民说：“……不封它，子孙们吃喝靠啥？”

你赞同谁的观点？请说出理由。

分析：该题旨在考查考生对环境问题的认识。漫画中的话没有使用关联词，添加关联后可以变为：“如果封了造纸厂，乡政府就无法吃喝”；“如果不封造纸厂，子孙后代就无法吃喝”。乡干部为了自己的私利，为了公款吃喝，而不愿查封造纸厂，其所假设的情况显然是不合理、不正确的；而老农民为了子孙后代的幸福，为了保护环境，主张查封造纸厂，其所假设的情况则是合理、正确的。作答时只要围绕环境问题，列举出赞同的理由（不少于三个）即可。

答案：赞同老农民的观点。理由：（1）乡造纸厂污染了环境（农田），造成了严重的环境问题。（2）环境问题的危害有：威胁着生态平衡和人类健康，直接制约我国经济和社会的可持续发展。（3）造成环境污染危害的单位、个人，负有治理环境污染或赔偿造成环境污染损害的责任。（4）必须依法追究破坏和污染环境的违法行为的法律责任。（5）必须实施可持续发展战略。（6）乡干部不同意关闭污染严重的造纸厂，是对子孙后代不负责任的表现。

（六）转折关系型辨析题的解法

问题之间是某种转折关系的辨析题，即为转折关系型辨析题。其常用的关联词是“虽然……但是”。解答这种试题要特别注意所作的转折是否正确，如果转折不当，就会造成命题观点错误。

例：现阶段我国鼓励个体经济、私营经济积极发展，虽然有利于提高人民生活水平，但会改变我国的社会主义性质。

分析：该题旨在让考生明确发展个体经济、私营经济等非公有制经济不会改变社会主义性质。其关联词“但”前面的观点是正确的，后面的观点是不正确的，显然属于转折不当。这种转折不当所反映的也是人们的一种模糊认识，作答时就要澄清人们的这一模糊认识：首先要说明为什么要发展非公有制经济，其次要说明发展非公有制经济为什么不会改变我国的社会主义性质。

答案：这种说法不正确。（1）我国现阶段生产力还不发达，鼓励非公有制经济积极发展，有利于加快发展生产力，有利于提高人民生活水平。（2）发展非公有制经济，不会改变我国的社会主义性质，因为我国在改革开放中坚持公有制经济的主导地位。这是巩固人民民主专政，坚持社会主义制度的重要保证。

（七）实践型辨析题的解法

所谓实践型辨析题，就是对题目中的某个或某些做法、行为等实践性问题进行辨析的试题。这种类型的试题包括辨析中学生本人、他人以及国家机关等所进行的各种正确、错误或无所谓正确错误的做法或行为。作答时必须把有关的做法或行为上升到理论的高度来加以认识和辨析，也就是要回归教材，找出对做法或行为进行辨析的理论依据。

例：读有关中国首富村的报道，发现一个带有共性的问题：它们几乎都牢牢控制着村民的私人财产。有“天下第一村”之称的华西村，村里统一分配别墅，每户配备轿车，钱直接从股金账户中扣除。不过，村民如果离开华西村，别墅、轿车、股金都要被没收。村民如果使用自己股金账户上的钱，须向村里提出申请，经村委会讨论通过后才能生效。南街村以及龙口市东江镇前宋村（南山集团）也是这样。这些年，华西村尽管“铁桶江山”，但仍然出了5位敢于舍弃财产离开华西的人，其中有两人在华士镇自办企业，小有所成，村民们也不再盲目“听话”。

一些首富村牢牢控制着村民私人财产的做法是否可取，为什么？请简要说说理由。

分析：该题不论回答可取或不可取，只要言之有理，能自圆其说即可得分。如果认为做法可取，要说明可取的理由；如果认为做法不可取，要说明不可取的原因。解答这种试题的关键是所谈理由必须合理、充分，能使人信服，不能理由不足或牵强附会。

答案：角度一：这种做法可取。（1）“首富村”的上述做法有利于集中村民的财力、物力，加快经济建设和推动社会的发展。（2）有利于实现村民的共同富裕，发挥社会主义制度的优越性。角度二：这种做法不可取。（1）这种做法使村民失去了对自己财产的所有权，甚至因此而失去了较多的选择和自由发展的机会。（2）这种做法与法律保护私人财产的精神是背离的。党的十六大报告提出：一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入，都应该得到保护。（3）这种做法违背了效率优先、兼顾公平的原则，不利于调动村民的积极性。

（八）认识实践结合型辨析题的解法

所谓认识实践结合型辨析题，就是在一道辨析题中，既有认识方面的问题又有实践方面的问题，也就是认识性和实践性问题相结合的试题。这种试题要求必须从知与行两个方面作答。

例：本学期，学校倡导我们过安全、文明的校园生活。有些同学因课间哄闹、说脏话、玩暴力游戏等行为，受到老师严厉批评，他们很不服气地说：“这都是些小事，老师真是小题大做。”

上述同学的言行是否正确，请说明理由。

分析：该题能从言、行两个方面展开分析，言之有理，即可酌情给分。首先要针对认为不良行为是“小事”的错误认识，指出并非小事，并且小事可以发展为大事。其次要指出行为的错误之处。最后要表明态度。

答案：上述同学的言行不正确。（1）上述不良行为并非小事，这些行为严重影响我国中学生自身形象，如果人人都有这些不良行为，将严重影响校园精神文明建设，不利于我们身心健康发展。如果任上述不良行为发展下去，可能会导致我们违法，甚至犯罪，我们应防微杜渐，才能防患于未然。我们要加强道德修养和增强法律意识，做一个遵纪守法的好公民。（2）课间哄闹、说脏话、玩暴力游戏等行为，与学校倡导的过安全、文明的校园生活相违背，是违反《中学生守则》及相关校纪校规的行为。我们要增强自我保护意识，提高自我保护能力，应自觉抵制不良行为，同时应主动帮助同学改正不良行为习惯。

二、解答选择题容易出现的诸多错误例析

选择题是一个重要的试题类型，它的试题容量大，知识覆盖面广，综合性、概括性强，解答时很容易出错。本文结合初中政治谈谈解答选择题时容易出现的一些错误，以便弄清出错原因，力求避免出错。

错误一：不辨因果

[例]江泽民指出：“科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。”这是因为

A.科学技术是衡量社会进步与否的标准

B.我国要实施科教兴国战略

C.科学技术深刻影响着生产力各要素，已成为经济增长的主要推动力

D.我们要崇尚科学，反对迷信

[析]这是一道因果关系选择题，题干是“果”，要求选“因”，正确选项为C，易错选B。因为科学技术是第一生产力，所以我国实施科教兴国战略，可见，题肢B与题干因果关系颠倒，如果不辨因果，则可能误选。

错误二：南辕北辙

[例]“物质文明搞好了，精神文明就会自然而然地跟上去。”这一观点反映了

A.物质文明是精神文明的基础

B.精神文明对物质文明具有反作用

C.物质文明和精神文明一手硬，一手软

D.物质文明决定精神文明，只要抓好物质文明就行了

[析]选择题有正向和逆向之分，逆向选择题又有显性和隐性之分。这是一道隐性逆向选择题，难度较大。因为题干观点错误，所以题肢A、B表述虽然正确，但不符合题意，故不能入选，否则会造成南辕北辙；题肢C、D虽然表述错误，但却是对题干观点的延伸，应当入选。

错误三：张冠李戴

[例]人民代表大会制度是

A.我国的政权组织形式      B.我国的基本政治制度

C.人民当家作主的基本形式  D.我国的最高国家权力机关

[析]这是一道判断型选择题，正确选项为ABC，易错选D。错选的原因是混淆了“人民代表大会制度”和“全国人民代表大会”这两个概念，导致张冠李戴。

错误四：执迷不悟

[例]宪法具有最高的法律效力，具体表现在

A.宪法规定的是人们生活中的根本问题

B.宪法是国家的根本大法

C.普通法律是宪法的具体化

D.一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触

[析]这是一道“偷梁换柱”型的选择题，正确选项为BCD，易错选A。题肢A把“国家生活”偷换成了“人们生活”，故不能入选。这类题出题者“偷梁换柱”，有意识的在题肢中偷换一个或几个概念，形成错误题肢。如果不仔细审题，极易“执迷不悟”而误选。

错误五：关系不明

[例]对社会主义物质文明和精神文明的关系，下列说法正确的是

A.物质文明是精神文明的基础 

B.物质文明为精神文明提供智力支持

C.精神文明保证物质文明的正确发展

D.精神文明是物质文明的基础

[析]这是一道关系型选择题，正确选项为AC。如果对两个文明的关系不清楚，易错选题肢BD，颠倒二者的关系。

错误六：观点错误

[例]江泽民指出，始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。这“三个代表”的主要理论依据是

①生产力决定生产关系，它对人类社会的存在和发展起着最终的决定作用  ②社会主义精神文明建设为物质文明建设的发展提供精神动力和智力支持  ③人民群众是历史的创造者，对历史的发展起着决定作用  ④中国共产党是社会主义事业的领导核心

A.①②③  B.②③④  C.①②④  D.①②③④

[析]这是一道组合选择题，正确选项为A。④讲的是中国共产党自身的地位和作用，若认为④是“三个代表”的理论依据，则为观点错误，即知识性错误。如果不能牢固掌握所学知识，就容易造成观点错误。

错误七：比较不当

[例]奴隶社会、封建社会、资本主义社会在生产关系方面的共同点是

A.都存在阶级剥削和压迫    B.劳动者不占有任何生产资料

C.以生产资料私有制为基础  D.劳动者毫无人身自由

[析]这是一道比较式选择题，正确选项为AC。正确解答比较题，必须熟知所比较的事物或现象的相同点和不同点，否则就会因比较不当而错选。

错误八：归类不准

[例]下列属于扰乱公共秩序行为的是

①造谣惑众、煽动闹事  ②扰乱影剧院、运动场秩序  ③非法携带匕首等管制刀具  ④吸食鸦片、注射吗啡等毒品  ⑤扰乱公共汽车上的秩序  ⑥故意损毁路灯、公用电话  ⑦结伙斗殴

A.①③⑤⑦  B.①②③⑥  C.①②⑤⑦  D.②④⑥⑦

[析]这是一道归类选择题，正确选项为C。如果对扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理秩序这三种行为分辨不清，归类不准，就可能错选。

错误九：扩大（或缩小）范围

[例]下列关于国家的说法正确的是

A.国家不是从来就有的，也不会永远存在

B.国家是地主阶级统治农民阶级的工具

C.国家是阶级统治的工具

D.国家是阶级矛盾不可调和的产物

[析]这是一道判断型选择题，正确选项为AD，易错选BC。题干所讲的国家是指所有类型的国家，而题肢B将国家这个大概念缩小为封建制国家这个小概念，题肢C则将在阶级社会里国家的本质扩大到非阶级社会，扩大了概念的范围。

错误十：见瓜摘瓜

[例]社会主义阶段和共产主义阶段最根本的不同在于

A.产品的分配方式不同  B.人们的思想道德水平不同

C.生产力发展水平不同  D.生活富裕程度不同

[析]这是一道最佳选择题，正确选项为C，易多选ABD。最佳选择题的题干中一般带有副词“最”，因此只能选择最符合题意的题肢，不能粗心大意见瓜摘瓜，其他题肢即使正确也不应入选。

错误十一：不知雷同

[例]现阶段我国仍处于社会主义初级阶段，是因为

A.我国社会生产力水平还比较低

B.科学技术水平、民族文化素质还不够高

C.社会主义具体制度还不完善

D.我国还处于社会主义不发达阶段

[析]这是一道因果关系选择题，正确选项为ABC，易错选D。社会主义初级阶段就是社会主义不发达阶段，题肢D只是题干的变相重复，如果不知干肢雷同，就可能误选。

错误十二：以偏概全

[例]我国社会主义经济制度的基础是

A.生产资料全民所有制  B.生产资料集体所有制

C.生产资料公有制      D.人民当家作主

[析]这是一道判断型选择题，正确选项为C，易错选AB。题肢AB是公有制的两种基本形式，二者包含在题肢C中，若选AB，就犯了以偏概全的错误。

三、谈谈中考政治试题中的代码选择题

题干列举四个或四个以上编有代码的备选项，题肢由备选项的代码排列而成的选择题，称为代码选择题（即人们通常说的组合选择题）。这种选择题绝大多数以单项选择题的形式出现，极个别的以双项选择题的形式出现。本文拟对这种选择题进行一些不成熟的探讨。

一、代码选择题的主要类型

根据各题肢中代码数量是否相同，可分为两种类型：

（一）固定型

这种选择题各题肢中代码的数量是固定的，不是有的题肢代码数量多，有的题肢代码数量少。它有以下几种形式：

1.双选式。

[例1]近年来，各地开展清理“网吧”的大行动就是清除“电子黄毒”对青少年的危害。这表明（B）

①网络并不是社会发展所需要的  ②开设“网吧”是不合法的  ③我国法律禁止和制裁传播文化垃圾的行为  ④我国法律保护青少年的健康成长

A.①②  B.③④  C.①③  D.②④

[简析]该题就是双选式。其特点是，每个题肢都各有两个代码。它相当于一般选择题中的双项选择题。该题解答比较容易，备选项③④都是所学基础知识，显然正确，故该题选B。

2.三选式。

[例2]下列对我国宪法的理解，正确的是（C）

①它在法律体系中居于首要地位，具有最高的法律效力  ②它规定了什么行为是犯罪和犯罪应受何种处罚  ③它规定了国家性质、国家根本制度和根本任务  ④它是一切国家机关、团体和组织、全体公民的最高行为准则

A.①②③  B.②③④  C.①③④  D.①②④

[简析]该题就是三选式。其特点是，每个题肢各有三个代码。该题四个题肢中每个代码各出现三次，解答时如果能确定一个代码错误，就能同时排除三个题肢，从而剩下一个正确题肢。该题代码②错误，那么，含有代码②的A、B、D三个题肢就都被排除，剩下的题肢C无疑是正确答案。

3.四选式。

[例3]下列属于扰乱公共秩序行为的是（ C ）

①造谣惑众、煽动闹事  ②扰乱影剧院、运动场秩序  ③非法携带匕首、弹簧刀  ④违反规定，吸食毒品  ⑤扰乱公共汽车上的秩序  ⑥故意损毁路灯、邮筒、公用电话  ⑦结伙斗殴

A.①③⑤⑦  B.①②③⑥  C.①②⑤⑦  D.②④⑥⑦

[简析]该题就是四选式。其特点是，每个题肢各有四个代码。该题解答时首先要确定一个明显错误的代码，代码③是妨害公共安全而非扰乱公共秩序，显然错误，从而排除含有代码③的题肢A、B。剩下的题肢C、D中代码②和⑦重复，如果它们其中有一个错误，该题就没有正确答案，通过推理可知②和⑦都是正确的。这样代码①④⑤⑥只要能确定其中一个错误，就能得出正确答案。如果能确定代码④错误，则可得出正确答案为C。

4.五选式。

[例4]下列行为属于侵犯公民生命健康权的是（B）

①杀人  ②饲养的动物咬伤他人  ③当众辱骂他人  ④教室里的日光灯自行脱落砸伤学生  ⑤装鬼吓人导致他人精神分裂  ⑥捏造事实中伤他人  ⑦化工厂排污使人中毒致残

A. ①②③④⑤  B. ①②④⑤⑦  C. ①②⑤⑥⑦  D. ②③④⑤⑦

[简析]该题就是五选式。其特点是，每个题肢各有五个代码。该题解答时首先要确定一个明显错误的代码③，从而排除题肢A和D。剩下的题肢B、C中的代码①②⑤⑦重复，只能都是正确的。这样只要能确定代码④和⑥中的任何一个正确或错误，就能得出正确答案。代码④显然符合题意，故该题正确答案为B。

5.六选式。

[例5]人身权利是公民的基本权利，包括（C）

①人身自由权利  ②生命健康权  ③选举权  ④肖像权  ⑤名誉权  ⑥姓名权  ⑦言论自由权  ⑧被选举权  ⑨隐私权

A.①②③④⑤⑥  B.③④⑤⑥⑦⑧  C.①②④⑤⑥⑨  D.②④⑤⑥⑦⑨

[简析]该题就是六选式。其特点是，每个题肢各有六个代码。该题解答时首先要确定一个明显错误的代码③，从而排除题肢A、B。剩下的题肢C、D中的代码②④⑤⑥重复，在代码①⑦中①明显正确，故该题正确答案为C。

（二）不定型

这种选择题各题肢中代码的数量是不固定的，有的题肢代码数量多，有的题肢代码数量少，并且题肢中代码的数量越少，其解答的难度就越大。它有以下几种形式：

1.至少选一式。

[例6]当今世界，尽管世界形势的主流是和平的，但影响世界和平与发展的不安定的地区性冲突不断，如阿富汗问题、巴以冲突、印巴冲突等。造成这种局面的原因有（D）

①民族分裂势力  ②恐怖主义势力  ③宗教极端势力  ④霸权主义和强权政治

  A.①②  B.①④  C.④  D.①②③④

[简析] 该题就是至少选一式。其特点是题干中至少有一个正确的备选项。该题解答时要从代码最少的题肢开始，逐个判断代码是否正确，不能有所遗漏。题肢A、B、C中的代码都正确，但最正确的答案应该是D。

2.至少选二式。

[例7]财产所有权，是指财产所有人依法对自己的财产享有    的权利（D）

①占有  ②使用  ③收益  ④处分

A.①②  B.①②③  C.①④  D.①②③④

[简析] 该题就是至少选二式。其特点是，题干中至少有两个正确的备选项。该题首先可以确定代码①正确，因为各题肢中都有①，否则就没有正确答案，然后再看其他代码是否正确，从而得出正确答案。

3.至少选三式。

[例8]在刑事案件中，其诉讼程序包括    几个阶段（C）

①提起公诉  ②审判  ③执行  ④判决  ⑤立案  ⑥侦查

A. ①②③  B. ①②③④  C. ①②③⑤⑥  D. ①②③④⑤⑥

[简析] 该题就是至少选三式。其特点是，题干中至少有三个正确的备选项。该题解答时首先可以断定代码①②③都是正确的，如果其中有一个错误，那么该题就没有正确答案；然后看代码④⑤⑥，这三个代码中只要有一个是错误的，就能得出正确答案。如果能缺点代码④错误，那么就可排除题肢B、D，从而得出最正确的答案是C。

4.至少选四式。

[例9]下列行为属于违反社会管理秩序的是（A）

①明知是赃物而购买  ②吸食毒品  ③非法携带三棱刀闲逛  ④在电影院内大声喧哗，不听制止  ⑤利用封建迷信活动，骗取钱财的活动  ⑥未经注册登记以社会团体名义进行活动  ⑦故意损毁路灯、邮筒、公用电话或其他公用设施  ⑧故意在文物、名胜古迹上刻画字迹

A. ①②⑤⑥⑦⑧  B. ①③④⑤⑥  C. ②④⑦⑧  D. ③④⑤⑥⑦

[简析] 该题就是至少选四式。其特点是，题干中至少有四个正确的备选项。解答时要先看代码最少的题肢C中代码②④⑦⑧是否有不正确的，很显然代码④错误，因此可排除含有代码④的B、C、D各题肢，故正确答案只能是A。

5.至少选五式。

[例10]在中国革命和社会主义现代化建设的过程中，我们已经选择和必须选择的道路是（C）

①社会主义道路  ②资本主义道路  ③同步富裕的道路  ④共同富裕的道路  ⑤改革开放的道路  ⑥先污染后治理的道路  ⑦艰苦创业的道路  ⑧可持续发展的道路  ⑨建设中国特色社会主义的道路

A. ①②③⑤⑦⑨  B. ④⑤⑦⑧⑨  C. ①④⑤⑦⑧⑨  D. ①④⑥⑦⑧⑨

[简析] 该题就是至少选五式。其特点是，题干中至少有五个正确的备选项。该题解答时要首先看明显错误的代码，代码②⑥明显错误，故可首先排除题肢A、D，而题肢B、C中最恰当的只能是C。

6.至少选六式。

[例11]我国公民享有的各项政治自由包括（C）

①言论自由  ②演讲自由  ③出版自由  ④结社自由  ⑤宗教信仰自由 ⑥集会自由  ⑦游行自由  ⑧通信自由  ⑨示威自由  ⑩人身自由

A.①②③⑤⑦⑨    B.②④⑥⑧⑨⑩

C.①②③④⑥⑦⑨  D.③⑤⑦⑧⑨⑩

[简析] 该题就是至少选六式。其特点是，题干中至少有六个正确的备选项。该题解答时要首先确定明显错误的代码⑩，从而排除题肢B、D。在题肢A、C中①②③⑦⑨重复，只能都是正确的，只要能确定代码④⑤⑥中有一个错误，就可得出正确答案，显然⑤错误，故正确答案为C。

二、代码选择题的主要特点

与一般选择题相比，代码选择题具有显著的特点：

1.开放性、综合性和灵活性强。

从备选项来看，它突破了一般选择题只能有三至四个（通常四个）备选项的限制，从理论上说，可以设置无限的备选项，这就使试题具有较强的开放性；这些备选项涉及许多方面的知识，也可能涉及一个方面知识的许多侧面，这就使试题具有较强的综合性：这些备选项的设置灵活多变，可多可少，至少四个，至多十个以上，这就使试题具有较强的灵活性。从题肢来看，一般选择题只能是单选、双选或多选（最多四选），而代码选择题可以是双选至六选，也可以是至少选一到至少选六，这就使试题具有较强的开放性、综合性和灵活性。从作答来看，正确解答代码选择题需要涉及学生多方面的知识储备，需要综合运用多方面的知识，需要灵活运用排除法、推理法等各种方法进行解答，可见，这种试题在作答时也具有开放性、综合性和灵活性。

2.迷惑性和思维性强。

代码选择题通过多角度、多方位、多层次设计大量与设问相关和无关的备选项，通过双选至六选以及至少选一到至少选六等多种选择形式，增大了试题的迷惑性，有利于考查学生的分析、综合和辨别等思维能力。

四、抓关键词用排除法巧解漫画选择题

在做漫画选择题时，可以用抓关键词和用排除法来解答。关键词俗称“题眼”，包括题干中的中心词、修饰语、关联词等；排除法主要有排误法、排异法。排误法就是排除观点明显错误的题肢；排异法就是排除与题干不相关、与题干在内涵、外延上不一致的题肢。

例题：读漫画“钓鱼奇遇”，回答1～3题。

1.该漫画从一个侧面反映了（）

①固体废弃物污染加剧  ②环境污染十分严重  ③环境保护形势严峻  ④人类生存受到威胁

A.①②③  B.①②④  C.①③④  D.②③④

2.造成上述现象的一个重要原因是有法不依，如我国有森林法，但不少林场依然在滥伐林木；我国有环境保护法，但一些工厂仍不断向江河排污。为此必须（）

①增强人们的法制观念  ②加快环境立法的步伐  ③改变执法不严的现象  ④落实环保的各项政策法规

A.①②③  B.①③④  C.②③④  D.①②④

3.蓝天白云，空气清新，鸟语花香，风调雨顺，山河秀丽，环境优美，这是全人类对新世纪的希望。要实现这一希望，就应（）

①提高全民环境意识  ②充分开发和消耗资源  ③完善环保投入制度  ④实施可持续发展战略

A.①②④  B.①②③  C.①③④  D.②③④

要解答好这三道题，就必须运用抓关键词和用排除法的解题技巧：

第1题要求结合漫画，分析所反映的现象。从漫画可知：鱼上面有“给口水喝吧！”一句话，鱼下面的水中还隐约可见“水污染”三个字。透过这些表面现象，再结合题中的四个选项不难理解：鱼之所以向钓鱼者乞求，是因为水质污染太严重，已威胁到它的生存，并且还将威胁到人类的生存，所以环保形势异常严峻。可见选项②③④符合题意；该漫画没有涉及固体废弃物污染问题，可见选项①不符合题意，运用排除法就可以排除。据此可以选出正确答案为D肢。

第2题有“有法不依”这一关键词语，只要抓住了这个关键点，就不难理解：既然产生环境污染的重要原因是“有法不依”，而不是立法步伐太慢，那就意味着选项②是错误的，可用排除法将其排除，故正确答案只能是B肢。

第3题，如果选项②成立的话，就会得出这样的结论：要实现全人类对新世纪环境优美的希望，就应该充分开发和消耗资源，显然这样的结论是错误的，可见，用排除法就可以排除选项②，这样含有选项②的题肢均不应入选，只有C肢是正确答案。

题型二：谈谈聚合性试题——概括题

概括题是近年中考政治试题中新出现的一种题型。它通常是给出一段文字材料，要求考生用最精练的语言归纳、提炼、抽象、总结出其体现的道理。这是一种明显的聚合性试题，本文拟简要谈谈这种试题的特点、解题方法、试题本身存在的问题和容易出现的几点错误。

一、概括题的主要特点

1.聚合性。

从答题方向看，概括题具有明显的聚合性，它要求考生根据考题材料寻求一个最好的答案，重在培养学生的聚合式思维能力。而开放性试题则要求考生根据考题材料寻求尽可能多的答案，重在培养学生的发散式思维能力。不管聚合式思维还是发散式思维，都是在思维活动时所必不可少的。近年来开放性试题虽然大行其道，但目前明显存在开放过度的问题。这种开放过度使许多任课教师既感到无所适从又深深地感到困惑。而概括题的出现，则在一定程度上能够纠正开放过度的问题。

2.基础性。

从答案内容看，概括题的答案都是教材的基本概念或基本观点，都是所学本学科的基础知识，因而具有明显的基础性。而开放性试题的答案往往不是所学基础知识，强调“只要言之有理即可给分”。开放性试题重视答案的创新固然不错，但创新是以基础知识的掌握为前提的。近年来实行所谓“双开”（即开放性试题，开卷考试）考试，其用意是好的，具有良好的初衷。但实际的结果是，在很大程度上淡化了基础知识的学习和掌握。不少同学得出了这样的结论：开卷考试就是不用背了，不用背了也就是不用学了；开放性试题就是没有固定答案，没有固定答案就可乱答一通。而概括题的出现，则能在一定程度上扭转忽视基础性的问题。

3.理解性。

从答题要求看，准确作答概括题必须既真正理解考题材料，又切实理解所学教材，因而具有明显的理解性。这与以前侧重于考查死记硬背的试题截然不同。以前侧重于考查死记硬背的试题，考生只要把背诵过的教材中的答案默写出来就万事大吉。而概括题不要求死记硬背，相反它正是死记硬背的克星。

4.概括性。

从答案的形式看，概括题具有明显的概括性。它要求答案必须简明扼要，高度精练，最忌拖泥带水，乱答一通。如果概括题不能高度概括，就不成其为概括题。

二、概括题的具体概括方法。

1.归纳法。就是从材料中一系列个别的具体的事实中，归纳出共同的普遍的道理。

[例1]任何公民都平等地享有宪法和法律规定的权利，都必须履行宪法和法律规定的义务，都不得有超越宪法和法律的特权，一切违反宪法和法律的行为都必须予以制裁。

请概括出这句话所体现的道理。

答案：公民在法律面前一律平等（或法律对全体社会成员具有普遍约束力）。

该题的概括用的就是归纳法。该题涉及公民面对法律的四种情况：平等享有权利，都必须履行义务，都不得有特权，违法行为都必须予以制裁。这四种情况的共同点都是平等，因此结合教材所学知识就可得出正确答案。

2.提炼法。就是把具体的描述性质的文字材料，用精练的语言提炼出简明的结论。

[例2]在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度；香港、澳门、台湾是中华人民共和国不可分割的一部分，它们作为特别行政区实行高度自治，原有的资本主义制度长期不变。

请概括出这句话所体现的观点。

答案：“一国两制”方针（或“一国两制”的含义）。

该题的概括用的就是提炼法。可以把“在一个中国的前提下”提炼为“一国”，把“国家的主体坚持社会主义制度”和“原有的资本主义制度长期不变”提炼为“两制”。这样便可得出正确答案。

3.抽象法。就是透过材料对具体现象的描述，揭示出事物的本质。

[例3]在社会主义现代化建设中，物质文明和精神文明就像鸟的双翼，缺一不可。

请概括出这句话体现的道理。

答案：必须坚持物质文明和精神文明两手抓。

该题的概括就是抽象法。该题把两个文明在社会主义现代化建设中的地位和作用形象到描述成“像鸟的双翼”，强调“缺一不可”，结合教材所学，就可以抽象出正确答案。

4.因果法。就是考察材料是说明原因的还是说明结果的。如果材料是说明原因的，就要概括出结果来，称为求果法；如果材料是说明结果的，就要概括出原因来，称为探因法。

[例4]从整体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低，科学技术水平、民族文化素质还不够高，社会主义具体制度还不完善。

请概括出这句话所说明的道理。

答案：我国处于社会主义初级阶段。

该题的概括就是求果法。该题材料为因，说明了我国现阶段的状况，因为是这个状况，所以我国处于初级阶段；如果不是这个状况，就不会处于这个阶段。

[例5]有什么样的生产力，就要有什么样的生产关系与之相适应，生产力发展了，生产关系就要相应地发生变化。

请概括出这句话所说明的道理。

答案：生产力决定生产关系。

该题的概括就是探因法。该题材料为果，答案为因。因为生产力决定生产关系，所以生产关系要适应生产力。

三、目前概括题试题本身存在的问题

1. 画蛇添足。

 [例6]依法治国的核心是以宪治国。

请用简洁的语言进行概括，寻找一个原因。

答案：（1）宪法是国家的根本大法；（2）宪法是国家的总章程；（3）宪法的最高行为准则；（4）宪法是维系国家统一、民族团结、社会稳定的根基。

该题题目的语言已经高度概括，如果再要求概括，则无异于画蛇添足。

2.名不副实。

[例7]一般违法行为虽然情节轻微，但也要承担相应的法律责任。

请用简洁的语言进行概括，寻找一个原因。

答案：（1）一般违法行为也会给国家和人民带来损害；（2）对一般违法行为如不及时处罚、惩戒，有的可能会发展成为犯罪。

该题要求寻找一般违法行为应承担法律责任的原因，实际上不是对材料的概括，可见，该题名为概括题，实际上不是概括题，可谓名不副实。

3.牵强附会。

[例8]劫车杀人等严重侵犯公民人身权利的行为，严重危害公共安全的行为，严重妨害社会管理秩序的行为等，都是犯罪行为。

请用简洁的语言进行概括，推出一个结果。

答案：（1）劫车杀人等犯罪行为应受到刑罚处罚；（2）等待劫车杀人等犯罪分子的必将是法律的严惩。

该题所给答案就有些牵强附会。题目所说的一些行为是犯罪行为，本身就是概括，要求从犯罪行为推出结果，把这样的题目称为概括题，就有些牵强附会。所给答案具有不确定性，怎能成为是概括题？

四、作答概括题容易出现的错误

1.以偏概全。

通过归纳所得出的结论，不能涵盖材料所涉及的各种情况，这种归纳就是以偏概全。例如[例1]如果把该题归纳为“公民的权利和义务具有一致性”，这个结论就只概括了前两种情况，而不能涵盖后两种情况。

2.扩大范围。

通过提炼所得出的结论，应该包含材料中所涉及的问题而不是超出材料所涉及的问题，否则就是扩大范围。例如[例2]如果把该题提炼为“我国实行‘一国两制’方针管理港澳台”，这个概括就扩大了范围，因为材料中并没有管理港澳台的内容。

3.答非所问。

通过抽象所得出的结论，应该符合材料的原意，如果抽象不准确，就会答非所问。例如[例3]如果该题抽象为“物质文明和精神文明是什么？”或抽象为“物质文明和精神文明的关系怎样？”，就属于答非所问。

4.不辨因果。

通过总结所得出的结论，必须符合材料与答案之间的因果关系，不能不辨因果。例如[例5]如果该题总结为“生产力与生产关系的关系”，就属于不辨因果。

题型三：运用两“审”法巧解分析说明题

分析说明题是常见题型。在解题技巧方面，主要是运用两“审”法，一是审材料，二是审问题。

第一，认真审材料。要做到三点：（1）分清材料共有几层大意。有些试题提供的材料没有明显标出段落或层次，考生必须自己分出层次。（2）从每层材料中概括出其中包含的观点，特别要注意抓住材料中的关键词句，这是组织答案，选择合适的有关知识对实际问题进行分析说明的客观依据，也是“审材料”中最重要的一步。（3）把握每层材料意思之间的内在联系，进而概括出全部材料的总意思。

第二，认真审问题。要做到两点：（1）通过对所提问题的分析，把握答题的范围，弄清问题要求回答的“是什么”、“为什么”还是“怎么办”。（2）分析问题有几个层次，与教材哪些知识有联系。只有明确了问题的层次和所运用的知识，才能最终达到把材料和问题结合起来弄清问题的中心要求的目的。这样就可以避免出现脱离所学知识，以及缺乏对事物精髓的整体把握，而造成答题丢三落四、颠三倒四的现象。

例题：材料一：据联合国教科文组织统计，目前美国、加拿大的文盲率分别为1.2%和1%，日本已经不存在文盲现象。而我国文盲、半文盲率则高达15.9%。另外，中国大学入学率仅为1.7%， 远低于世界平均水平12.7%。

材料二：我国教育改革和发展纲要指出：教育改革和发展的根本目的是提高民族素质；中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出：实施素质教育以提高国民素质为根本宗旨。

请你结合我国人口素质现状及相关知识，谈谈人口素质对我国现代化建设的重要意义的认识，并说明你准备怎样提高自身素质，迎接新世纪的挑战。

解析：根据上述解题方法，首先审材料。该题分为材料一和材料二，层次清楚，材料一包含的观点就是我国人口素质偏低，材料二的关键词句和中心意思是“提高国民素质”，材料一和材料二这两个层次的内在联系是：因为我国人口素质偏低，所以国家重视提高公民素质。而全部材料的总意思就是必须重视提高公民素质。其次是审问题。该题要求“结合我国人口素质现状及相关知识”，这就限定了问题的范围；要求回答的是“为什么”（意义的认识）和“怎么办”（怎样提高自身素质）。该题的问题分为三个层次：（1）我国人口素质现状及相关知识。（2）人口素质对我国现代化建设的重要意义。（3）怎样提高自身素质，迎接新世纪的挑战。

参考答案：（1）人才资源是经济增长的重要因素。我国人口素质偏低，与发达国家和世界平均水平相比有很大差距。这一现状严重制约着我国经济和社会的发展。（2）我国社会主义现代化要以经济建设为中心，集中力量发展生产力。而在生产力诸要素中，劳动者是生产工具的制造者和使用者，在生产力中起主导作用，劳动者生产经验和劳动技能的提高，尤其是科学技术的掌握和运用，能够使生产力不断提高，这一切都有赖于劳动者素质的提高，因此，提高人口素质对我国现代化建设具有重要意义。（3）青少年要按照素质教育的要求，树立崇高理想，坚定政治方向，培养高尚的道德情操，努力学习和掌握科学文化知识，积极锻炼身体，使自己成为有扎实的科学文化知识、有创新意识和实践能力、有健康体魄的人。

题型四：例谈材料感悟题的解法

小丽宇六岁那年，一场车祸使她脊髓损伤，右股骨骨折，脊髓损伤致使她下肢完全性截瘫，大小便失禁，构成一级伤残。小丽宇从此无法再像其他孩子一样拥有自己的活动空间，开始了正常孩子所无法想象的痛苦生活。

有好几次看着痛不欲生的女儿，妈妈都想到了死亡，反而是女儿安慰了她。一次，她给女儿按摩腿部，按着按着，自己就哭了，对女儿说：“咱们不如死吧！”谁知女儿反而鼓励她说：“我在电视上看到桑兰姐姐，她的手都不能动，我的情况比她还好，我要好好念书，以后和你一起生活！”说着，母女俩抱着哭作一团。

翻开小丽宇的作文本，会看到这样一段文字：“春天郊外的景色多么美丽啊！河水静静地流着，两岸的树木、草地都披上了绿色衣服，桃花盛开，麦苗返青，好一片春天的景色啊！”——这是一个九岁女孩的真情独白，也是一个无法亲身感受春的气息的女孩对春天的真情渴盼。

你从小丽宇乐观人生的感人事迹中感悟到了什么？

解题指导：这是一道材料感悟题，解答此题可从以下三个方面来把握：第一，读懂材料，把握主旨。从材料中“我在电视上看到桑兰姐姐，她的手都不能动，我的情况比她还好，我要好好念书，以后和你一起生活！”这句话可以看出，小丽宇珍爱自己的生命，肯定自己的生命，尊重自己的生命，并且努力延伸自己生命的价值；从小丽宇的一段作文，可以看出她对美好生活的渴望。可见，该题材料的主旨就是珍爱生命。第二，回归教材，结合主旨谈感悟。关于珍爱生命，教材讲了三点：（1）永不放弃生的希望；（2）肯定生命，尊重生命；（3）延伸生命的价值。因此，就要围绕这三点来谈感悟。第三，联系自身谈感悟。感悟的目的是通过感悟指导自己的行动。因此，结合自身实际，谈一谈身体健康的青少年应该怎样珍爱生命，是材料感悟题答案中必不可少的重要组织部分。

参考答案：从小丽宇乐观人生的感人事迹中，我感受到生命的可贵。感受到残疾少年对健康生命和美好生活的渴望，对创造有意义人生的渴望。我们作为一名健康的青少年，更应该加倍珍惜自己的青春年华，创造出有意义的人生。

题型五：例谈“课外活动”题的解法

“课外活动”题就是要求考生自主设计某个课外实践活动方案的开放性试题。这种题型由于考生平时训练较少，往往不知如何作答。

例题：2003年3月9日，中央人口资源环境工作座谈会在北京举行。胡锦涛同志发表重要讲话。他指出：环境保护工作，要着眼于人民喝上干净的水、呼吸清洁的空气、吃上放心的食物，在良好的环境中生产生活，坚持预防为主、防治结合，集中力量先行解决危害群众健康的突出问题。

请你简要设计一个环保活动方案。

这就是一道“课外活动”题。该题型一般由活动主题、活动目的、活动方式（或形式）和活动过程四个部分组成。它有时要求设计这四个部分（如该题），有时只要求设计其中的某个或某些部分。解答这种试题可遵循以下思路或方法。

1.关于活动主题。有的活动方案的主题已经给定，考生只要围绕给定的主题设计其他部分即可，切忌偏离主题另搞一套。但是大多数没有给定主题（如该题），要求考生自拟主题。自拟的主题应该要做到两点：第一，从内容上看，要与考题材料密切相关，不可脱离材料设计活动主题。第二，从形式上看，要做到简洁明快，对人们具体启发性、鼓动性和号召力。

2.关于活动目的。活动目的要从提高认识、激发情感、落实行动等方面作答。要做到语言简练，概括性强，能够灵活运用所学知识。

3.关于活动方式。活动方式（或形式）可以多种多样，可以借助新闻媒体或到街头进行环保宣传，可以向青少年发出环保倡议书，可以组织义务植树、种花、种草活动，可以以学校（或班级、小组、个人）为单位，开展诸如郊游活动、参观活动、到街道、车站、公共场所进行卫生大扫除活动等一系列的环保活动。

4.关于活动过程。活动过程是活动方案的主体，主要包括时间、地点、事件（内容）、经过、结果等要素。设计活动过程实际上就相当于写一篇简单的记叙文，要做到语言通顺，条理清楚，言简意赅。

该题的参考答案：（1）活动主题：保护环境，从我做起（或：共创绿色人居环境；或：美好家园大家建）。（2）活动目的：使同学们进一步认识环境问题的严重性和危害性，认识保护环境的迫切性，增强参与环保的主动性和自觉性，共同营造良好的生产生活环境。（3）活动方式：以班为单位活动。（4）活动过程：时间：某周六下午；地点：某公园；事件：捡拾塑料袋、纸屑等废弃物，清扫垃圾；经过：（略）；结果：使某公园干净、整洁。

题型六：“三步”、“三看”巧解漫画启示题

启示，就是启发提示，有所领悟。启示类试题是开放性试题的一种，近年来，随着中考政治“双开”考试的实施，这类试题频繁出现。它要求考生在阅读考题材料的基础上，把感性认识上升到理性认识，领悟考题材料所蕴涵的道理，然后再从理性认识回到实践，运用所得到的启发提示来寻求解决社会现实问题和自身实际问题的办法。这类试题有好多类型，下面仅谈谈怎样巧解漫画型启示题。

[例题]

漫画中行为人的“恨”对我们青少年有何启示？

解答漫画型启示题，要分“三步”走：第一步，读懂漫画的意思。主要是做到“三看”：一看标题。因为标题具有指导提示作用，如果不看标题，有时候不知道漫画说的是什么意思。该漫画的标题是“相识恨晚”，二看画面。该漫画的画面很简单，就是一个人戴着手铐在看一本书，如果是复杂的画面，就要仔细观察，弄清画面的意思，不然无法作答。三看画注。要注意画注“法律知识”，因为画注具有提示注释作用，如果不看画注，也会影响对漫画寓意的理解。通过“三看”，才能真正读懂漫画。第二步，透过直观画面，挖掘出漫画所蕴涵的深刻寓意，揭示出漫画说明的道理：因为缺乏法律知识，走上了违法犯罪的道路，结果悔恨终生。第三步，根据漫画所揭示的道理，联系教材所学知识，进行全面分析，说明自己的启示：漫画中的行为人之所以走上了违法犯罪道路，一个重要原因就是他缺乏法律知识，因此我们青少年应该从小学习法律知识。学习法律常识对我们青少年有着重要意义：①是依法律己的需要。②是依法办事的需要。③是依法维护自身合法权益的需要。④是承担依法治国建设社会主义法治国家历史重任的需要。

题型七：怎样解自问自答题

所谓自问自答题，就是由学生结合考题材料自己提出问题（即自问），并自己分析解答所提问题（即自答）的试题类型。它一改老师问、学习答的传统做法，从而增加了开放性试题的类型，拓展了开放性试题的空间，丰富了能力考查的载体。恰当自问是作答自问自答题的关键。但是由于学生往往习惯于由老师提问，因此不少学生对自己提问深感困难或不适应。那么，应该怎样自问呢？

1.直选法。

[例1]2001年3月16日凌晨，石家庄市国棉三厂宿舍等三个地方相继发生爆炸，108名无辜群众死亡，38人受伤。让这一案件早日告破，其重要意义不言而喻。在公安机关的努力下，短短数小时，犯罪嫌疑人就得以基本确定。3月20日，一场规模巨大的搜捕行动在全国展开了。在搜捕行动中，各级党委、政府和公安机关精心组织，各地公安干警积极参战，全国广大群众积极配合，提供线索。据不完全统计，各地群众共提供线索500余条。科技在缉捕行动中也大显神威，犯罪嫌疑人的相关资料通过信息网络系统在全国发布。法网恢恢，疏而不漏。3月22日，在两名群众的直接协助下，犯罪嫌疑人靳如超在流窜的第七天，就在广西北海市被公安民警生擒。4月18日，石家庄市中级人民法院作出一审判决，判处靳如超死刑，剥夺政治权利终身。4月29日，靳如超被执行枪决。

阅读上述案例，请你提出不少于三个问题，然后运用所学知识作出合理的分析解答。

[简析]所谓直选法，就是直接选用材料中的原话进行自问的方法。运用这种方法，要求学生认真阅读材料，在此基础上选用材料中的重要话语进行自问，然后紧密结合材料分析解答。该题自问的三个问题运用的都是直选法。

参考答案：（1）材料中说：“让这一案件早日告破，其重要意义不言而喻。”你认为侦破这一案件有什么意义？（2）在群众的协助下，公安民警抓获了罪犯，这说明了什么？（3）科技在缉捕行动中大显神威，请就此谈谈你的认识。（分析解答略，下同）

2.提炼法。

[例2]材料一：日本右翼人物小林善纪在台湾出版的《台湾论》一书，公然歪曲历史，掩盖罪恶，粉饰侵略，是对包括台湾同胞在内的全体中国人民感情与尊严的践踏，是岛内“台独”势力与日本军国主义相勾结的表现，应引起高度警惕。

材料二：2004年9月15日，第五十九届联合国大会拒绝了“台湾在联合国代表权问题”提案，从而再次挫败了台湾当局分裂祖国的图谋。这是台湾当局不顾国际社会的普遍反对，一意孤行搞“两个中国”、“一中一台”的图谋连续第12次遭到失败。

请阅读上述材料，结合所学知识，至少从三个方面提出问题，并对提出的问题进行简要分析。

[简析]所谓提炼法，就是在提炼出考题材料中心内容的基础上进行自问的方法。运用这种方法，要求学生提炼出考题材料的中心，然后结合所学知识并围绕中心进行多层次、多角度思考，最后紧扣中心自问。该题材料的中心就是反“台独”、维护祖国统一，学生只要围绕这个中心内容自问即可。

参考答案：（1）材料说明了什么问题？（2）我国政府在台湾问题上的立场如何？（3）维护祖国统一是政府的事，与公民无关。这种观点对吗？为什么？

3.角度法。

[例3]2004年7月1日，是中国共产党成立83周年纪念日。党领导人民奋斗的峥嵘岁月和光荣业绩，如同一幅逶迤而又气势磅礴、雄伟而又绚丽多彩的画卷，不断展现在世人面前：建立了新中国、确立了社会主义制度、开辟了建设中国特色的社会主义道路、取得了社会主义现代化建设的伟大成就……；在举国欢庆党成立83周年之际，社会主义中国喜事不断：载人飞船发射升空、体育健儿在世界体坛摘金夺银、经济高速增长、成功战胜禽流感和非典型性肺炎……。

上述材料主要有几个角度？请你按照“提出问题—分析问题—解决问题”的思路，从该材料中任选一个角度进行分析说明。

[简析]所谓角度法，就是寻找考题材料的角度进行自问的方法。运用这种方法，要求学生所提问题也就是所选角度必须符合材料且以材料为前提，要求自问的角度是所学课本中的基本观点或原理。

参考答案：该题的角度主要有：（1）只有党领导的社会主义才能发展中国。（2）没有共产党就没有新中国。（3）坚持党的基本路线不动摇。（4）改革开放是强国之路。

4.知行法。

[例4]小强从小聪明好学，成绩优异。初二下学期，他到网吧去玩，从此迷上了网吧。为此，他经常逃学，虽然受到老师的批评教育，但是仍不悔改。为了得到进网吧的钱，他开始向小学生诈钱，后来发展到抢劫他人财物，最终走上了犯罪的道路。

根据材料提出两个以上有价值的问题并回答。

[简析]所谓知行法，就是从知（知道“是什么”或“为什么”）和行（“怎样做”）两个方面进行自问的方法。这种方法一般这样自问：上述材料说明了什么（或：给我们哪些启示）？造成上述问题的原因有哪些？你是怎样看待这个问题的？我们应如何解决上述问题？针对这个问题，你应该怎样做？该题第一个问题是“知”，其他问题都是“行”。

参考答案：（1）小强迷上网吧走上犯罪道路，给我们什么启示？（2）你如果是小强的同学，应如何帮助他？（3）小强因迷恋网吧而走上犯罪道路，这对社会提出了怎样的要求？（4）联系实际，谈谈你准备怎样养成良好的上网习惯？

5.范围法。

 [例5]材料一：2002年，我国就业人口中具有高中以上学历的比例为18%（OECD成员国为80%），具有大专以上学历的比例为5%（OECD成员国为20%），25~64岁的劳动人口中，受高等教育的比例仅为5.2%（OECD成员国为24%）。中国政法大学校长徐显明认为：“如果我国接受高等教育的劳动人口比例达到20%，我国高素质人口将达到2.6亿，差不多相当于一个美国的人口。那时，我国竞争力就无可匹敌。”

材料二：美国依靠电力、钢铁工业超过了英国。日本后来居上，靠的是汽车工业、电子工业。近年来，信息产业的迅速发展，极大地推动了我国实现工业化的进程。

根据材料，结合有关知识，提出与材料所给的信息相关的两个问题，并简要分析说明。

[简析]所谓范围法，就是在考题材料所涉及的范围内进行自问的方法。运用这种方法自问，要求学生所提出的问题只要与材料所给信息相关即可。

参考答案：（1）教育的发展与科技进步有什么关系？（2）你是如何理解“科技进步是经济发展的决定性因素”的？（3）为什么说国际竞争归根到底是人才的竞争？（4）社会的经济建设与发展教育的关系如何？（5）为满足社会经济的发展，我国应如何发展教育？

6.寓意法。

[例6]仔细读图，请提出一个能反映该图寓意的问题，并对你提出的问题作简要回答。

[简析]所谓寓意法，就是在准确理解考题材料中图画寓意的基础上进行自问的方法。运用这种方法，要求学生弄清漫画的寓意，如果寓意不清，就很难恰当自问，即使能够提出问题，也很难正确回答问题。该题的寓意是“减轻农民负担，增加农民收入”，只要围绕这一寓意自问即可。

参考答案：（1）为什么要减轻农民负担，增加农民收入？（2）怎样增加农民收入？（3）增加农民收入有什么意义？

7.比照法。

 [例7]为了提高公民的法律素质，促进依法治国，有关部门决定从2001年起，将每年的12月4日定为全国法制宣传日。第一个全国法制宣传日的主题是：增强宪法观念，推进依法治国；第二个主题是：学习宣传宪法，推动民主法制建设；第三个主题是：依法治国，执政为民。

请你为今年的全国法制宣传日创设一个主题并简述理由。

[简析]所谓比照法，就是比照考题材料中问题的叙述方法进行自问的方法。运用这种方法，要求学生所提出的问题既要和材料中的问题在形式上相一致，在内容上相关联，又要求能够结合所学知识分析说明。

参考答案：可创设该主题：依法保护环境，共建美好家园。

题型八：政治小论文的写作方法

一、确定政治小论文论点的方法

要根据不同的背景材料来灵活确定政治小论文的论点。背景材料不同，确定论点的方法也有所不同。确定政治小论文论点的方法主要有：

1.直选法。

直选法就是从背景材料中直接选取论点的方法。用这种方法确定论点的情况最多。适合这种方法的背景材料的观点既非常明确，又非常直接，因此，确定论点时既无必要也不应该寻找其他论点，否则就会造成所谓“跑题”。

[例1]背景材料：2002年12月5日至6日，胡锦涛总书记到西柏坡学习考察时指出，经过20多年特别是13年来的艰苦奋斗，我国的改革开放和社会主义现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就。我们完全有理由为此感到自豪，但我们决不能自满，决不能懈怠，决不能停滞。而且，必须看到我们取得的成就只是在伟大征途上迈出的坚实一步，要实现党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标，要完成基本实现现代化、把我国建设成为富强民主文明的社会主义国家的历史任务，要不断开创中国特色社会主义事业新局面，我们要走的路还很长，我们肩负的任务还很艰巨，我们可能遇到的困难和挑战还会很多，我们必须始终谦虚谨慎、艰苦奋斗。

分析：该题背景材料的中心观点就是全面建设小康社会必须艰苦奋斗。这个观点很明确、很直接。因此以该背景材料所写的小论文的论点就是：艰苦奋斗精神不能丢。

2.抽象法。

抽象法就是从背景材料所提供的事例、事实、案例中，抽象出某种观点或道理并以此为论点的方法。

[例2]背景材料：2002年11月5日，中央纪委公布对王雪冰问题的审查结果。王雪冰为中共第十五届中央委员会原候补委员、中国建设银行原行长、党委书记。现已查明，王雪冰利用职务之便，贪污、受贿、授受贵重礼品折合人民币数百万元；生活腐化，道德败坏；在担任中国银行驻纽约分行总经理和中国银行行长期间，违反金融监管规定，工作严重失职，造成严重后果。国家有关规定，中央纪委常委会建议，撤消王雪冰第十五届中央委员会原候补委员职务，给予其开除党籍处分。此前，国务院已决定给予王雪冰行政开除处分。鉴于其涉嫌犯罪，此案已移交司法机关依法查处。

分析：该题背景材料是案例，叙述的是高官被党纪、政纪处分和被依法查处的事实。从这个事实中我们认识到，不管职位有多高，权力有多大，都不能凌驾于法律之上，从而可以抽象出“法律面前人人平等”的论点。

3.因果法。

因果法就是从背景材料所提供的事件、事实或问题出发，探求出重要原因或根本原因并以此为论点的方法。

[例3]背景材料：2002年12月3日，在国际展览局第132次成员国大会上，中国在与俄罗斯、墨西哥、波兰和韩国的公平、友好的竞争中脱颖而出，中国上海成功地获得了2010年世界博览会的举办权。2010年世博会将是国际展览局成立150多年来首次在发展中国家举办的盛会。

分析：该背景材料为结果，包括两个内容：一是上海成功地获得了2010年世博会的举办权；二是世博会首次在发展中国家举办。出现这个结果的根本原因是什么？根本原因是中国发展了、崛起了。于是该题的论点可确定为：中国发展了、崛起了。

4.理解法。

理解法就是准确理解背景材料中的漫画、寓言、图表等所包含的道理并以此为论点的方法。

[例4]背景材料：有这样一则寓言：一天，风筝和线手牵着手在天空中飞翔。过了一会儿，风筝不耐烦地对线说：“老兄，请放开我，不要限制我自由活动的空间。”线劝说道：“老弟，不行啊！我的责任就是要限制你。否则，你就会失去飞翔的自由。”风筝不听线的劝告，拼命地摆脱线的束缚。然而，就在它将线挣断后不久，便一头栽进了无底的深渊。

分析：该背景材料的寓意是：人的自由离不开法律的约束。只有准确理解这则寓言的寓意并以此为论点，才有可能写好这篇小论文。

5.辨析法。

辨析法就是对背景材料中的言行进行辨析并以辨析的问题为论点的方法。

[例5]背景材料：据报道，中学生李某，在放学回家途中，发现两个流氓团伙正在打架，其中有李某要好的哥们王某。于是，李某便拔刀相助。结果在打斗中，李某持刀伤人，被判处有期徒刑一年零两个月。然而，在公安人员审问李某时，他却拒不认罪，声称“我是在实施正当防卫”。

分析：该案例中李某认为自己的行为是正当防卫，这就需要辨析什么是正当防卫。因此可用辨析法确定论点：什么是正当防卫。

6.对策法。

对策法就是针对背景材料中所涉及的某个问题寻求解决的对策并以此为论点的方法。

[例6]背景材料：（1）王某，男，17岁，初三学生。由于家长的娇惯，他养成了好吃懒做的恶习。今年5月的一天，他在上学路上抢劫一小学生1.6元钱，被公安机关抓获。后被从轻判处有期徒刑3年，缓刑3年。（2）任某，出生在知识分子家庭，高考落榜后又重读高中。随着时间的推移，他的思想负担越来越重，想凭自己的本事挣钱上大学。他在挣钱无门的情况下，铤而走险，以极其残忍的手段，绑架杀害无辜儿童，勒索巨款，被依法判处死刑。

分析：该背景材料中的两则案例，反映的都是青少年违法犯罪问题。只有切实采取有效措施，才能预防青少年违法犯罪。因此，采取什么对策预防青少年违法犯罪，就成为需要确定的论点：多管齐下，预防青少年违法犯罪。

7.联想法。

联想法就是由背景材料中所涉及的问题，联想到其他有关的问题并以此为论点的方法。

[例7]背景材料：（1）1998年，我国湖北、湖南、江西、黑龙江等地发生特大洪涝灾害，国家及时从财政收入中支出专项救济资金，调拨大量救灾物资，使灾区人民在大灾之后很快恢复了正常的生产和生活。（2）2003年2月24日，新疆发生6.8级强烈地震，造成重大人员伤亡。民政部启动紧急救灾预案，从中央储备救灾物资中向灾区组织调运6000顶棉帐篷，并派出工作组赶赴灾区。（3）2002年7月24日，经北京市人民检察院第二分院批准，电影演员刘晓庆被依法逮捕。经查实，北京晓庆文化艺术有限责任公司1996年以来采取种种非法手段偷逃巨额税款，刘晓庆作为其法定代表人，其行为已涉嫌偷税犯罪。

分析：该背景材料（1）由财政收入可以联想到税收以及作用；（2）由救灾物资可以联想到用于购买物资的钱，进而联想到国家的税收及其作用；（3）由偷税被制裁联想到公民应该履行依法纳税的义务。通过联想的方法可以确定论点：依法纳税，人人有责。

8.评价法。

评价法就是对背景材料中的行为进行评价并以评价的问题为论点的方法。

[例8]背景材料：据悉，有一对夫妇为了能过上好日子，将自己多年的积蓄拿去赌“六合彩”，结果都输了。最后，他们准备了两碗毒粥，并说：“今天要是不嬴回钱，咱俩一回家就将这两碗毒粥吃下，一死了之。”他们出去赌“六合彩”，他们的两个孩子放学回家无意中将这两碗毒粥吃了下去。夫妻俩终于嬴回老本，可是他们的两个孩子却中毒死了。

分析：该背景材料讲的是赌“六合彩”行为及其后果，对该行为进行评价，就可确定论点：“六合彩”的危害。

9.结论法。

结论法就是从背景材料中所列举的事实中得出某种结论并以此为论点的方法。

[例9]背景材料：（1）联合国发布的《2000年全球生态环境展望》指出，人类对木材和耕地的需求，使全球森林减少了50%，其中30%的森林变成了农业用地；原始森林大面积遭到破坏，剩下的原始森林不是支离破碎，就是残次退化，而且分布不均，难以支撑人类文明的大厦。（2）近些年，北京、天津地区由于乱砍滥伐及其他人为的破坏，导致植被稀少。只要大风刮起，就会天昏地暗，沙尘飞扬，给交通运输和人们的日常生活带来不利影响。

分析：该背景材料列举了森林、植被被破坏，环境恶化的事实。由这个事实必然得出一个结果或结论：必须保护森林、保护环境。于是该题的论点可确定为：保护森林，保护环境。

综上所述，确定小论文的论点的方法有直选法、抽象法、因果法、理解法、辨析法、对策法、联想法、评价法、结论法等。可见，确定小论文论点的方法很多，在实际写作时，要根据不同的背景材料来灵活运用这些方法。

二、政治小论文的论证方法

政治小论文写作要求政治观点正确，紧密联系材料，短小精悍，结构完整，论点突出，说服力强。下面结合例文，谈谈政治小论文的若干论证方法。

1.三“W”论证法。

所谓三“W”论证法，就是从“what”（论点“是什么”）、“why”（论证“为什么”）、“how”（说明“怎么样”）三个方面进行论证的方法。运用这种论证法，可以使小论文的条理非常清楚，层次非常明显。

例文1：

振兴中华就要一心一意谋发展

当今世界，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。中华民族要实现伟大的复兴，就必须集中全国人民的智慧和力量，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。

发展是硬道理，中国解决所有问题的关键在于依靠自己的发展。增强综合国力，改善人民生活，离不开发展；巩固和完善社会主义制度，增强社会主义的凝聚力和生命力，离不开发展；提高国际竞争力，离不开发展；完成祖国统一大业，实现中华民族的伟大复兴，也离不开发展。党的十一届三中全会以来，正是由于我们党始终坚持以发展为主题，大力发展社会生产力，才使我国的经济建设、人民生活和综合国力都上了一个大台阶，才取得了诸如香港、澳门胜利回归、中国加入世界贸易组织等举世瞩目的成就。

新世界头20年，是我国必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。我们应继续坚持以发展为主题，把发展生产力放在首要位置，深化改革，扩大开放，坚定不移地实施科教兴国战略和可持续发展战略，努力实现全面建设小康社会的宏伟目标。

我们青少年是祖国的未来和希望，肩负着振兴中华民族的历史使命，应树立崇高远大理想，发扬艰苦创业精神，刻苦学习科学文化知识，掌握适应现代化建设的本领和技能，以实际行动去开创祖国更加美好的明天。

分析：这篇小论文用的就是三“W”论证法。第一自然段通过概述，点出论点“是什么”：一心一意谋发展；第二自然段从理论和实践两个方面论证“为什么”：必须一心一意谋发展；第三和第四自然段说明“怎样做”：首先说明国家应该怎样做，然后说明青少年应该怎样做。

2.知行论证法。

所谓知行论证法，就是从知（知道“是什么”或“为什么”）和行（“怎样做”）两个方面进行论证的方法。这种论证法，有时省略三“W”论证法中的“是什么”，有时省略“为什么”，使论证比较简洁，结构比较简单，但却鲜明体现了小论文“小”的特点。写作这种小论文要做到，在“知”方面要把问题交代清楚明了或把原因说清楚，不能含混不清；在“行”方面要论证充分、说理透彻，不能如蜻蜓点水一样浅尝辄止。

例文2：

牢记历史使命  承担历史任务

不同时代的有志青年，担负着不同的历史任务。从20世纪中叶到21世纪中叶的100年间，中国人民的一切奋斗都是为了实现祖国的富强、人民的富裕和民族的伟大复兴。这个历史伟业，党领导全国人民奋斗了50多年，取得了巨大的进展。党的十六大指出，我们要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，经过这个阶段的建设，再继续奋斗几十年，到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建成富强民主文明的社会主义国家。这是新世纪新阶段全国人民的奋斗目标，也是时代赋予当代中国青年的崇高使命。我们要牢记肩负的历史使命，自觉承担起历史任务。

要承担历史任务，必须勤于学习。学习是进步的根基，青少年时期是学习的黄金阶段。当今时代，科技发展日新月异，知识更新不断加快，我们要跟上时代步伐，承担好历史任务，就应珍惜大好时光，发愤学习，刻苦钻研，掌握丰富的知识，具有适应现代化建设的技能和本领，才会不辜负党和人民的重托。

要承担历史任务，必须善于创造。发展的希望在创新，创新的希望在青年。创新是一个国家兴旺发达的不竭动力，我们应努力培养自己的创新能力，充分发挥自身的创造潜能，把创新热情与科学求实态度结合起来，在全面建设小康社会的伟大实践中，勇于创造、善于创造、不断创造。

要承担历史任务，必须甘于奉献。奉献是崇高的精神境界，是美好的人生追求，也是成就事业的前提。我们只有把个人的前途命运和民族的兴衰荣辱紧密联系在一起，自觉服务祖国，无私奉献社会，才能在火热的社会实践中创造出无悔的青春。

我国青少年是祖国和民族的希望，应牢记党和人民的重托，树立崇高远大的理想，发扬艰苦创业精神，全面提高自身素质，为中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。

分析：这篇小论文用的就是知行论证法。第一自然段交代了新世纪新阶段全国人民的奋斗目标是什么，并指出这个奋斗目标就是时代赋予当代青年的崇高使命，这就从“知”的方面说明了“是什么”。以下几段从勤于学习、善于创造、甘于奉献等“行”的方面论证“怎样做”，也就是论证应该怎样承担历史任务。

3.发散论证法。

所谓发散论证法，就是以某个问题为中心，运用发散思维方法，从不同的方向或角度进行论证的方法。运用这种论证法，更有利于锻炼学生的发散思维，更有利于激发学生的创新精神，更有利于发挥学生的创造性。

例文3：

首次载人航天飞行成功的启示

“神舟”飞天，千年梦圆，举国欢腾，举世瞩目，中华儿女无不为之自豪。我国首次载人航天飞行的圆满成功，不但极大地鼓舞了全国各族人民全面建设小康社会的壮志豪情，也使我们得到许多启示。

发展是硬道理，是解决中国所有问题的关键。改革开放20多年来，正是由于我们始终坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才使我国的经济建设、人民生活、综合国力都上了一个大台阶。13年来，我国国内生产总值实现年均9.3%的高速增长，2002年我国国内生产总值首次突破10万亿元的新台阶，这为载人航天飞行的圆满成功提供了强大的物质基础。

社会主义制度具有集中力量办大事的政治优势。社会主义经济、政治制度的建立，使全体人民的利益从根本上实现了一致，因而国家能从人民群众的根本利益出发，集中人力财力物力，实施大型系统工程。首次载人航天飞行获得圆满成功，靠的就是社会主义大协作，靠的就是发挥社会主义制度集中力量办大事的政治优势。

必须大力实施科教兴国战略。党和政府从振兴中华的高度，提出了实施科教兴国的伟大战略。长期以来，我们坚持把科技进步放在经济社会发展的关键地位，不但推动科技进步与创新，同时注重教育的优先发展，努力培养各级各类人才，从而为首次载人航天飞行获得圆满成功奠定了科技和人才基础。

必须发扬艰苦奋斗精神。任何事业的成功和理想的实现，都是一个艰苦奋斗的过程，离开了艰苦奋斗，再美好的理想也不可能实现。首次载人航天飞行之所以获得圆满成功，正是广大航天科技工作者长期艰苦奋斗、顽强拼搏的结果。他们所铸就的“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，永远值得我们学习。

我们青少年应向广大航天科技工作者学习，发扬载人航天精神，努力掌握好现代科学文化知识，全面提高自身素质，勤于实践，勇于创新，为实现中华民族的伟大复兴作出自己应有的贡献。

分析：这篇小论文用的就是发散论证法。该文运用发散思维，紧密结合所学知识，围绕我国首次载人航天飞行这一重大时政热点问题，从成功发射的物质基础、政治优势、科技和人才基础、艰苦奋斗精神等多个方向或角度，探究和论证这次成功发射的深层次的原因，从而使论证达到了很高的理论高度，使人们从这次成功发射中，看到了许多重大的问题，得到了许多重要的启示。

4.多面论证法。

所谓多面论证法，就是从正面、反面和侧面等多个方面对某个问题进行论证的方法。这种论证法由于对问题从多个方面加以论证，就使论证全面、充分，使论证无懈可击，从而增强了论证的说服力。

例文4：

艰苦奋斗精神不能丢

艰苦奋斗是中华民族的传统美德，自古以来就是我们民族精神的重要内容。艰苦奋斗也是我国党的优良传统，我们的革命前辈正是依靠艰苦奋斗的精神，才克服、战胜了革命战争年代经历的种种艰难险阻，领导全国各族人民推翻了压在中国人民头上的三座大山，建立了新中国；也正是依靠艰苦奋斗的精神，才改变了旧中国贫穷落后的面貌，初步实现了国家的繁荣和富强。长期以来，艰苦奋斗精神始终激励着我们顽强进取、百折不挠，在各种困难和考验面前巍然屹立、敢于胜利。

改革开放以来，特别是十三届四中全会以来，我国经济快速增长，人民的物质文化生活水平明显提高。但是，有些人身上滋长了享乐主义，讲排场、比阔气，挥霍浪费严重，这同艰苦奋斗精神是背道而驰的。

我国正处在社会主义初级阶段，人口多，底子薄，同发达国家相比我们的生产力水平，教育、科学、文化都还比较落后。我们要实现党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标，任务还很艰巨，在今后前进的道路上还会遇到许多新困难、新问题、新挑战，因此，我们必须继续坚持和发扬艰苦奋斗的精神。即使将来我们的国家发达了，人民的生活富裕了，艰苦奋斗的精神也不能丢，我们还要向更高的理想迈进。

我们青少年是21世纪振兴中华的主力军，应树立远大理想，继承和发扬艰苦奋斗的精神，在学习上刻苦钻研、勤奋进取，在生活上勤俭节约、艰苦朴素，自觉抵制相互攀比、贪图安逸的思想，为中华民族的伟大复兴贡献自己应有的力量。

分析：这篇小论文用的就是多面论证法。第一自然段结合所学知识，从正面论证艰苦奋斗精神不能丢；第二自然段结合目前我国存在的现实问题，从反面论证艰苦奋斗精神不能丢；第三自然段结合我国的基本国情和我们的奋斗目标，从侧面论证艰苦奋斗精神不能丢。

5.辨析论证法。

所谓辨析论证法，就是对要论证的问题进行辨析，进而澄清模糊认识或错误认识、明辨是非的一种论证方法。这种论证法，要求明确指出材料中的观点是正确还是错误；要求结合所学知识论证为什么正确或为什么错误，因而有助于培养学生的辨析能力。

例文5：

小议正当防卫

我国刑法规定，正当防卫是指为了国家、公共利益、本人或他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为。

正当防卫与“拔刀相助”是截然不同的两个概念。“拔刀相助”是封建社会的产物。在封建社会中，它往往成为一些“帮会”、“侠士”所谓劫富济贫、惩恶扬善的旗号，带有浓厚的江湖色彩。正当防卫是我国法律赋予公民的一项权利，是公民同违法犯罪作斗争的有效手段，其实施必须具备以下四个条件：第一，必须是合法权益受到不法侵害时，才能实施正当防卫；第二，必须是非法侵害行为正在进行时，才能实施正当防卫；第三，实施正当防卫只能针对不法侵害者本人；第四，正当防卫不能明显超过必要的限度。这四个条件是互相制约、互为条件的，公民应正确实施正当防卫，切不可乱来。

那么，李某的行为是不是正当防卫呢？被侵害的是否是合法权益，这是实施正当防卫最基本的前提条件，非法行为无权行使正当防卫。背景材料中两个流氓团伙打架，严重扰乱了社会秩序，这本身就是违法行为，李某参与其中，且持刀伤人，已构成犯罪，理应受到法律的严惩，根本谈不上正当防卫。

我们青少年一定要吸取李某的教训，认真学习法律知识，做到知法、守法、护法，不要干违背法律的事情。

分析：这篇小论文用的就是辨析论证法。第一自然段直接指出正当防卫的含义；第二自然段辨析正当防卫与“拔刀相助”的区别，并结合所学知识指出正当防卫必须具备的四个条件；第三自然段结合背景材料和正当防卫的条件，论证李某的行为不是正当防卫；第四自然段在明辨是非的基础上对青少年提出行为要求。

6.辩证论证法。

所谓辩证论证法，就是从矛盾对立的两个方面一分为二的对某个问题进行论证的方法。这种论证法，可以防止认识出现片面性，可以避免论证走向某个极端，有助于培养学生的辩证思维能力。

例文6：

不受限制的自由是没有的

风筝离不开线的束缚，否则就没有飞翔的自由；人离不开法律的约束，否则就没有行动上的自由。法律在哪里保障自由，也必将在哪里限制自由。

自由是人们生存和发展的基本条件。经济越发展，社会越进步，人们获得的自由也会越来越多，而法律也会越来越完备，二者是统一的。因此，自由是相对的、有条件的，不是绝对的、无条件的。“自由是做法律所许可的一切事情的权利，如果一个公民做法律所禁止的事情，他就不再有自由了。”这句话正说明任何自由都是受法律限制的，不受限制的自由是根本不存在的。

公民在行使自由权利时，不得以非法手段谋取权利，不得超越合法权利的范围；而要采用合法的方式，按照法定的程序行使自由权利，要依法维护自己的正当权益。总之，公民在行使自由权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的自由及合法权利。

“不能约束自己的人，不能称为自由的人。”作为中学生，要树立法制观念，遵纪守法，依法律己，依法办事，不做断线的风筝，要做守法的自由人。

分析：这篇小论文用的就是辩证论证法。第一自然段概括说明自由与法律的辩证关系，从而点出论点：不受限制的自由是没有的；第二自然段结合所学知识和名言，说明二者是辩证统一的，论证不受限制的自由是没有的；第三、第四自然段要求公民在行使自由权利时必须接受必要的约束，要求中学生做守法的自由人，也都包含辩证的思想，运用的也是辩证论证法。

7.事理结合论证法。

所谓事理结合论证法，就是把所学知识（理）和事实、现实、实践（事）结合起来进行论证的方法。这种论证法既有理论知识为依据，又有事实做后盾，因而不但使论证具有极强的说服力，也有助于培养学生理论联系实际的能力。

例文7：

改革是社会主义发展的动力

邓小平同志曾深刻指出：“改革是中国的第二次革命。”社会主义制度的建立和不断完善，为我国社会生产力的解放和发展开辟了广阔的道路。无论什么样的生产关系，都要随着生产力的发展而发展。如果生产关系不能适应生产力发展的要求，而成为生产力发展和社会进步的障碍，那就必须进行调整和变革。我国改革的目标，是在坚持社会主义基本制度的前提下，从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，建立充满生机和活力的社会主义市场经济体制，同时相应地改革政治体制和其他方面的体制，以适应社会主义初级阶段生产力发展的要求。

党的十一届三中全会以来，我们大胆探索，不断推进经济体制改革、政治体制改革和其他方面的改革，极大地解放和发展了社会生产力，使我国社会主义事业取得了举世瞩目的成就：经济总量排名跃升到世界第六位，人民生活总体上达到了小康水平，北京奥运会、上海世博会申办成功，首次载人飞行获得圆满成功……实践充分证明：改革是社会主义发展的强大动力。

我国正处在社会主义初级阶段，已经初步建立起来的社会主义市场经济体制还不完善，还存在着诸如经济结构不合理、农民收入增长缓慢、资源环境压力加大、经济整体竞争力不强等问题。因此，我们必须按照十六届三中全会的要求，进一步深化改革，完善社会主义市场经济体制，克服影响我国社会生产力发展的体制性障碍，为全面建设小康社会注入强大动力。

我们青少年是祖国未来的建设者，应充分认识和理解改革的重要性和必要性，积极宣传改革的方针和政策，努力学习现代科学文化知识，掌握适应祖国建设的本领和技能，为推进改革、全面建设小康社会贡献自己的力量。

分析：这篇小论文用的就是事理结合论证法。第一自然段结合领袖名言、结合生产关系必须适应生产力的道理、结合我国改革的目标，从理论上论证改革的必要性。第二自然段列举我国改革所取得的巨大成就的事实，论证改革是社会主义发展的强大动力。第三自然段列举目前所存在的诸多现实问题，论证必须进一步深化改革。

8.史实结合论证法。

所谓史实结合论证法，就是从历史（史）和现实（实）两个方面对某个问题进行论证的方法。这种论证法，既运用历史知识，又结合社会情况；既有助于学生综合运用所学知识，又引导学生关注社会现实。

例文8：

让井冈山精神放射新的光芒

伟大的井冈山精神是在革命斗争的岁月里培育、锤炼和升华的民族精神，是我们党优良传统的集中体现。江泽民同志曾深刻指出，井冈山精神最重要的方面，就是坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利。正是依靠井冈山精神，以毛泽东同志为代表的中国共产党人，成功地开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的新民主主义革命的道路，将中国革命的星星之火，燃遍了中华大地。经过28年艰苦卓绝的斗争，取得了新民主主义革命的彻底胜利，建立了新中国，并逐步改变了旧中国贫穷落后的面貌，初步实现了国家的繁荣和富强。

昨天，为了民族的解放，需要井冈山精神；今天，为了民族的富裕，同样需要井冈山精神。我们的国家还不富裕，我国还处在社会主义初级阶段，社会生产力水平还比较低，科学技术水平、民族文化素质还不够高，社会主义具体制度还不完善。在全面建设小康社会的征途上，我们还会遇到许多困难和挑战。因此，我们必须大力倡导和弘扬井冈山精神，让井冈山精神在新的历史时期放射出新的光芒，使之成为建设中国特色社会主义事业的强大精神动力。

我们青少年是祖国的未来和希望，一定要坚定共产主义信念，树立崇高远大的理想，继承和发扬井冈山精神。在学习上刻苦钻研、勤奋进取，掌握适应现代化建设的知识和本领；在生活上勤俭节约、艰苦朴素，自觉抵制奢侈浪费、相互攀比、贪图安逸的思想和行为；勤于实践、勇于创新，把自己培养成合格的社会主义事业的建设者和接班人。

分析：这篇小论文用的就是史实结合论证法。第一自然段通过历史事实论证必须继承和发扬井冈山精神；第二自然段通过社会现实，也就是我国现阶段的国情，来论证必须继承和发扬井冈山精神。

9.横向论证法。

所谓横向论证法，就是从横向上对某个问题进行论证的方法。这种论证法，论证了若干个方面的内容，这些方面的内容都是平行并列的，都是问题在横向上的拓展，它给充分论证提供了广阔的空间。

例文9：

青少年健康成长需要法律保护

青少年代表着祖国的未来、民族的希望。青少年一代能否健康成长，将直接影响我国未来的社会面貌和民族精神，关系到我国现代化建设的宏伟目标能否顺利实现。因此，青少年需要国家给予特殊的关注，需要法律的保护。

首先，青少年时期的行为需要法律的约束。青少年正处于生理、心理发展的重要时期，各方面都很不成熟，思想认识和道德评价能力较差，有时会分辨不清美与丑、是与非、荣与辱的界限，以致做出违纪违法的事情，不但影响自身健康成长，也给社会和他人造成不应有的伤害。这就要求青少年必须学习法律，并且用法律来规范和约束自己的行为。

其次，青少年成长的环境需要法律的优化。青少年有着不同于成年人的特殊的生理和心理特征，接受、模仿能力强，极易受到周围环境的影响；同时，在现实生活中，侵犯青少年合法权益和身心健康的事件还时有发生，这就需要用法律来教育和规范每个社会成员的言行，打击和预防各种违法犯罪活动，全面优化社会环境，保护青少年的健康成长。

再次，保护青少年的社会责任需要法律的监督和协调。对青少年的教育和保护，是一项繁重而复杂的工程，需要运用教育、行政、经济等各种手段，动员社会各方面的力量，明确社会各界的职责，实行综合治理。这些都需要通过法律来监督、协调，保证社会各方面都认真履行应尽责任，齐抓共管，为青少年健康成长创造良好的社会环境。

在加强家庭、学校、社会、司法等方面保护的同时，青少年也要增强自我保护意识，提高自我保护能力。一方面要认真学习未成年人保护法以及其他法律知识，做到懂法、自觉守法、以法律己，另一方面也要正确对待父母和学校的教育，并学会运用法律武器维护自己的合法权益。

分析：这篇小论文用的就是横向论证法。第二、三、四自然段的“青少年时期的行为需要法律的约束”、“青少年成长的环境需要法律的优化”、“保护青少年的社会责任需要法律的监督和协调”，都是横向并列的问题，都是用来论证青少年成长需要法律保护这一论点的。另外，最后一个自然段与前面所论证的问题也是平行并列的，用的也是横向论证法。

10.纵向论证法。

所谓纵向论证法，就是从纵向上对某个问题进行论证的方法。这种论证法，论证了若干个方面的内容，这些方面的内容存在着层层深入的几个层次，都是问题在纵向上的深化，它给深刻论证提供了较大的可能性。

例文10：

艰苦奋斗精神是传家宝

艰苦奋斗精神，就是不怕艰难困苦，英勇顽强奋斗拼搏的精神。这是一种伟大的民族精神，也是我国人民的传统美德。

作为中华民族的传统美德，艰苦奋斗自古以来就是我们民族精神的重要内容。千百年来，正是依靠艰苦奋斗的精神，中华民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立在世界民族之林。在中国革命战争年代里，革命先辈“爬雪山过草地”，克服重重艰难险阻，就是依靠这种艰苦奋斗、一往无前的革命精神，最终推翻了“三座大山”，建立了新中国。

艰苦奋斗集中表现为创业精神。我们之所以要永远继承和发扬艰苦奋斗的精神，归根到底，就是因为创业实践永远需要创业精神的支持和鼓舞。在我国革命和建设的创业过程中，出现了延安精神、铁人精神、雷锋精神、焦裕禄精神、孔繁森精神等，它们都是不同时代艰苦创业精神的具体体现，我们都应继承和发扬光大。艰苦创业精神在不同时代有不同的具体内容，但作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业所必不可少的精神力量，一种崇高的美德。

建设中国特色社会主义的实践，是中华民族走向复兴的伟大的创业实践，更需要有伟大的创业精神来支持和鼓舞。我国正处在社会主义初级阶段，经济文化都比较落后，面临着集中发展社会生产力的任务。因此，在全民族树立艰苦创业精神，是实现社会主义现代化的重要思想保证。

孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”作为当代中学生，我们应从小树立起艰苦奋斗的精神，在学习上刻苦钻研，不怕困难，在生活上俭朴大方，不图安逸，把自己培养成为建设社会主义的有用人才。

分析：这篇小论文用的就是纵向论证法。第二自然段论证：艰苦奋斗自古以来就是我们民族精神的重要内容。第三自然段从较深层次上论证：艰苦奋斗集中表现为创业精神。第三自然段则从更深层次上论证：建设中国特色社会主义的创业实践，更需要有创业精神来支持和鼓舞。显然，这三个方面的问题，是在纵向上层层深入的。

11.点面结合论证法。

所谓点面结合论证法，就是既有一般情况、普遍问题（面）的论证说明，又有特殊情况、典型事例（点）的论证说明的论证方法。在论证过程中，如果只有“面”而没有“点”，就容易使论证笼统、浮泛；反之，如果只有“点”而没有“面”，就会使人们产生是否以偏概全的疑问，使论证缺乏说服力。

[例题]背景材料：2003年11月3日，湖南衡阳一幢居民楼失火，衡阳消防支队的官兵不畏艰险，视死如归，奋力疏散群众，使94户居民安全撤离，无一伤亡。但20名消防官兵却被倒塌的楼房夺去了宝贵的生命。他们用生命和热血践行了立警为公、执政为民的诺言，弘扬了人民利益高于一切的精神，谱写了一曲烈火中的英雄壮歌。

例文11：

责任重于泰山

社会生活是一个整体，各行各业对整个社会生活来说，都是不可缺少的。我们每个人如果都能做到对自己的工作忠于职守，承担好自己的责任，就会有力推动社会的进步和发展。工人的责任、农民的责任、科学家的责任、教师的责任、医生的责任、消防官兵的责任等，都关系着全社会的进步和发展。因此，责任重于泰山。

在我国社会主义现代化建设各条战线的平凡工作中，有许许多多勇于负责、敬业奉献的人们，他们在平凡的工作岗位上作出了不平凡的业绩，为社会的进步和发展作出了贡献。1998年长江流域发生特大洪涝灾害，多少人义无返顾地冲了上去；2003年春天的非典疫情突如其来，多少医护人员毫无怨言地投入到这场没有硝烟的战斗中；湖南衡阳的消防官兵，在熊熊大火面前没有退缩，始终战斗在灭火第一线，直到生命的最后一刻……这都充分体现了他们对工作的强烈的责任感。

实现中华民族的伟大复兴，把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家，是时代赋予当代中国青年的崇高使命，也是当代中国青年的最重要的社会责任。我们应明确肩负的历史责任，发扬艰苦奋斗精神，提高自身的思想道德素质和科学文化素质，勤于实践，勇于创新，将来在改革开放和现代化建设的广阔舞台上充分发挥自己的聪明才智，努力创造无愧于时代和人民的业绩。

分析：这篇小论文用的就是点面结合论证法。第一自然段先从“面”上论证每个人的责任重于泰山，然后从工人、农民、科学家等一个个“点”上论证责任重于泰山，做到了“点”与“面”的结合。第二自然段先从“面”上论证许许多多勇于负责、敬业奉献的人们是怎样做的，然后从抗洪、抗非典、消防三个“点”上分别论证是怎样做的，也做到了“点”与“面”的结合。如果从整篇文章来看，第一、二自然段是从“面”上论证社会各行各业是怎样尽责任的，而第三自然段则是从当代中国青年这个“点”上论证应该怎样尽责任。

12.由远及近论证法。

所谓由远及近论证法，就是把要论证的问题放在一个前后相继的过程中，由远及近地进行论证的方法。这种论证法往往使小论文贯通古今，从而使论证非常深刻，令人不能不信服所论证的问题。

例文12：

与时俱进  开拓创新

整个人类历史，就是一个不断创新不断进步的历史。人类从第一次举起手中的木棒，第一次点燃新生命的火种，直到今天灿烂的现代文明，曾进行了无数的创新。正是人类的不断创新，才构成了我们今天五彩缤纷的世界。因此，没有创新就没有人类的进步和未来。

中华民族是勤劳智慧的民族，也是富有创新精神的民族。创新精神是中华民族5000多年文明史的不竭动力。中国古代劳动人民创造了众多的领先世界水平的科学成就，形成了灿烂的中国古代文明。

中国革命和建设的奋斗历程，也是中国共产党领导人民不断开拓创新的历程。在新民主主义革命时期，中国共产党创造性地开辟了“农村包围城市，武装夺取政权”的道路，实现了民族独立和人民解放。在社会主义建设时期，以党的十一届三中全会为标志，中国共产党创造性地开辟了建设中国特色社会主义的道路，取得了举世瞩目的伟大成就。为实现祖国统一大业，中国共产党创造性地提出了“和平统一、一国两制”的方针，成功地解决了香港、澳门问题，并将坚持这一方针，最终解决台湾问题。

实践没有止境，创新也没有止境。世界在变化，我国改革开放和现代化建设在前进，人民群众的伟大实践在发展，要求我们必须解放思想、实事求是，与时俱进，开拓创新。

我们青少年肩负着民族振兴的历史使命，应树立崇高远大理想，努力学习科学文化知识，勇于实践，敢于创新，不断培养自己的创新精神和实践能力，在全面建设小康社会的伟大实践中，努力做到有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。

分析：这篇小论文用的就是由远及近论证法。该文围绕创新这一问题，由远及近地论证创新的必要性和重要性。第一自然段论证从古到今人类的历史就是不断创新的历史。第二、三、四自然段则论证从古到今中华民族的历史也是不断创新的历史。其中第二自然段论证中国不断创新所形成的古代文明；第三自然段论证中国革命和建设的奋斗历程中不断创新所取得的巨大成就；第四段论证在我国改革开放和现代化建设的今天，也必须不断创新。

作者：王有鹏   山东省中学特级教师，临沂市“沂蒙名师”；

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