保温杯能泡茶叶吗:是谁在毒害炎黄子孙？

    文革期间中小学教材内容摘录：
   
    一、北京市1969年小学语文课本目录摘：
    1、毛主席万岁
    2、中国共产党万岁
    3、中华人民共和国万岁
    4、人民大会堂　
    5、全国人民热爱共产党　
    6、北京　天安门　五星红旗　
    7、我爱北京　我爱中华人民共和国
    8、我们一家是工农兵（内容：爸爸是工人，为革命做工；妈妈是农民，为革命种田；叔叔是解放军，为革命站岗。）
    9、领导我们事业的核心力量是中国共产党
    10、千万不要忘记阶级斗争。
    11、为人民服务。
    12、阶级斗争要年年讲、月月讲、天天讲
    13、越南孩子杀美帝（内容：越南南方好孩子,手里拿着小刀子,削了许多竹签子,刺穿美帝大肚子。）
    14、一不怕苦，二不怕死，排除万难，去争取胜利
    15、飞机飞机停一停（内容：飞机飞机停一停,带个喜讯去北京。什么事情这样急？什么喜讯这样高兴？报告领袖毛主席,我今天参加了红小兵。从小立下革命志,反帝反修当尖兵。）　

    二、北京市1969年中学语文课本目录摘：
    1、北京市革命委员会成立和庆祝大会给毛主席的致敬信（选自一九六七年四月二十一日《人民日报》

）
    2、炮打司令部《我的一张大字报》 毛泽东
    3、在庆祝无产阶级文化大革命群众大会上的讲话 林 彪
    4、紧跟毛主席，一步一层天（选自《红旗》杂志一九六九年第十期。作者是河北平山县南滚龙沟大队党支部书记李全寿）
    5、读毛主席的书全在于应用 陈永贵
——学习“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利”的体会
    6、毛泽东思想哺育的水下尖兵
——南京长江大桥潜水工人胡宝玲和他的战友们的英雄事迹
    7、中国人民政治协商会议第一届全体会议开幕词 毛泽东
    8、“国际专政论”是社会帝国主义的强盗“理论”（选自《红旗》杂志一九六九年第五期）
    9、伟大祖国的壮丽山河，决不容许苏修侵犯（选自一九六九年八月二十二日《人民日报》）
    10、毛主席诗一首七律人民解放军占领南京
    11、谈京剧革命江青

    语文知识（二）通讯（节选）

    在战无不胜的毛泽东思想光辉照耀下，我们伟大的祖国，到处呈现一派欣欣向荣的景象，各条战线的英雄人物、先进事迹、典型经验不断涌现。这些方面，报纸上经常报导。通讯是报纸上常用的体裁之一，它是以记叙、描写和评述等手法比较详细具体地报导这些客观事实的。
    通讯的根本任务是宣传毛泽东思想，推动三大革命运动向前发展。无论报导英雄人物，还是先进事迹、典型经验，都是要使读者受到启发、教育和鼓舞，激励大家更好地活学活用毛泽东思想，争取更大的胜利。写好通讯，最重要的是要对伟大领袖毛主席无限热爱，对无产阶级革命事业有高度的革命责任感，活学活用毛泽东思想，不断提高阶级斗争觉悟和路线斗争觉悟；要到工农兵群众中去，到火热的三大革命运动中去，虚心向工农兵学习，甘当群众的小学生，努力改造世界观。这样，才能做到用毛泽东思想统帅材料，使通讯有正确的政治观点、鲜明的无产阶级感情、丰富的内容和生动的语言，使通讯成为团结人民、教育人民、打击敌人、消灭敌人的有力的武器。
    我们写通讯时，还要注意几个问题。
    一、要根据当前政治斗争的形势需要，站在无产阶级和人民大众的立场，站在党性和党的政策的立场，选择具有教育意义的典型事例。（下略）
    三、1969年北京市中学数学第二册“第四章简单图形”摘选：

    【三角形】
    在无产阶级文化大革命已经取得伟大的决定性的胜利的时刻，又一曲毛泽东思想的胜利凯歌响彻云霄。我国自行设计和施工建造的最大的长达6700多米的现代桥梁——南京长江大桥全部建成。可以看到凌空飞架的巨大钢梁，笔直的横卧在矗立江心的桥墩上，排列整齐的三脚架有力的支撑着大桥钢梁。“凡事应该用脑筋好好想一想。”大桥的钢梁为什么要用三脚架结构呢？伟大领袖毛主席教导我们“最聪明，最有才能的是最有实践经验的战士。”劳动人民在长期实践中，发现三角形有如下特征……伟大领袖毛主席教导我们“科学研究的区分，就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。”按三角形的情形，三角形可以分为三类……

    【简单轴对称图形】
    伟大领袖毛主席是我们心中的红太阳。让我们怀着无限忠于毛主席，无限忠于毛泽东思想，无限忠于毛主席的无产阶级革命路线的深厚阶级感情，剪个“忠”字代表忠心。我们剪“忠”字时可以把纸对折起来剪。因为这个图形沿着中间的直线对折过来，左右两部分能够完全重合。一般地，如果把一个图形沿着中间的直线对折过来，左右两边能够完全重合，这种图形叫做轴对称图形。能够重合在一起的点叫做对称点……

    【等腰三角形】
    南京长江大桥钢架结构中的三脚架，可以发现这些三角形都是等腰三角形。伟大领袖毛主席教导我们：“任何运动形式，其内部都包含着本身特殊的矛盾。”等腰三角形，它有些什么特殊的性质呢？……伟大领袖毛主席教导我们：“……在特殊性中存在着普遍性，在个性中存在着共性。”由等腰三角形的性质，我们可以得到轴对称图形的一般性质……

    【等边三角形】
    伟大领袖毛主席教导我们：“……一切客观事物本身是互相联系的和具有内部规律的。”由等腰三角形的性质，我们可以得到等边三角形的性质……

    四、重庆市1969年中学语文课本课目摘：
    1、毛主席诗词  沁园春 长沙
    2、尉凤英同志的发言——在一九六九年四月十四日“九大”全体会议上
    3、红太阳照亮安源山——工农兵诗选（选自《安源颂》、《〈毛主席去安源〉放光芒》、《军舰上升起红太阳》三首。）
    4、世界革命人民热爱毛主席
    5、江西省革命委员会成立和庆祝大会给毛主席的致敬电
    6、将革命进行到底（节选）
    7、打倒李井泉批臭李井泉（节选自1967年6月21日《新重庆报》）
    8、毛泽东同志的贺电——致阿尔巴尼亚劳动党第五次代表大会
    9、毛主席诗词二首
    10、七律冬云  七律 和郭沫若同志
    11、孙玉国同志的发言——在一九六九年四月十四日“九大全体会议上
    12、工人阶级必须领导一切（节选自姚文元文章）
    13、毛主席诗词  七律二首 送瘟神
    14、毛主席自力更生的光辉思想给我们无穷的力量
    15、坚决走与工农相结合的道路
    16、彻底地亮狠狠地斗坚决地改——李文忠同志生前思想汇报提纲
    17、我们的文艺是为什么人的（节选）

    【语文知识  工农兵常用的几种修辞方法】
    毛主席教导我们：“人民的词汇是丰富的，生动活泼的，表现实际生活的。”在轰轰烈烈的无产阶级文化大革命中，亿万工农兵群众写的一首首诗歌，一篇篇致敬电，用最美好的词汇，最完美的形式，表达最美好的愿望，抒发了工农兵对伟大领袖毛主席的无限深情，一字字，一句句都凝结着无产阶级的激情，工农兵的词汇最丰富，最生动，最切实，最有力。过去，那些资产阶级语法“学者”，把语法、修辞吹得非常神秘，其实他们只有“死板板的几条筋”，根本不懂得语言，真正善于运用语言的，真正懂得修辞的是工农兵群众。下面介绍工农兵常用的几种修辞方法。例如：

    1 敬爱的毛主席，我们的红太阳。
    2 舵手来了！救星来了！我们伟大领袖毛主席到安源来了！
    工农兵歌颂伟大领袖毛主席是心中的红太阳，是大海航行的舵手，象这种写法叫比喻。
    3 敬爱的毛主席！您的革命路线从来没有象今天这样深入人心，你的思想从来没有象今天这样深深扎根，人的精神面貌从来没有象今天这样焕发，无产阶级专政从来没有象今天这样巩固，工农业生产从来没有象今天这么热气腾腾。
    把句式相同或相近的句子连在一起，尽情抒发无产阶级的豪情壮志，象这种写法叫排比。
    4 井冈扬臂举红旗，赣江奔流来报喜。
    工农兵运用革命的想象，给山水以无产阶级感情，象这种写法叫拟人。
    5 毛主席啊毛主席！您开辟的井冈山革命道路通天下，您的“枪杆子里面出政权”的伟大真理为全世界

革命人民所掌握。
    6 从此“不周山下红旗乱”，国际壮歌冲九天，中国工人运动沿着您指引的方向胜利前进！
    7、林彪副主席说：“毛主席的话水平最高，威信最高，威力最大，句句是真理，一句顶一万句。”
    在写作时选用毛主席和林副主席的语录和诗词，来说明问题，阐述观点，表示决心，就更有战斗力，更有说服力，象这种写法，叫引用。

    以上所说的修辞方法，课文里用得很多，阅读时要深刻体会工农兵对毛主席深厚的无产阶级感情。在工农兵的创作中，有许许多多生动的语言，多种多样生动的修辞方法，我们要遵照毛主席“要向人民群众学习语言”的教导，下苦功夫学习工农兵语言，这样，我们才能更好的宣传毛泽东思想，更有力的批判资产阶级。

    民国时期小学国文课内容摘录
　
    1、小房子
　　妹妹搭了八九所小房子，指着说：“那边是田，这边是房子。白天，我们到田里去种田。晚上，我们回到屋子里睡觉。”
　　小狗过来，把八九所小房子冲塌。妹妹哭了。 妈妈说：“哭什么呢?小狗冲塌你的小房子，你不会再搭起来吗?”
　　妹妹再搭起小房子来，又把十多枝柳条插在小房子前面。 她拍着手说：“比以前更好了。我们种田回来，可以在柳树下坐坐。”
　　2、泉水和小草
 　　泉水从山上下来。小草问：“你到哪里去?” 泉水说：“我到地上去。”小草说：“请你停一停。我和你一同玩。”泉水说：“这里我停不住脚。再见吧。”
　　 泉水到了河里，许多朋友欢迎他。太阳光拍拍他的背。白鹅到河里看他。小鱼和他一同玩。又有不少的花草，都对他点头。 泉水说：“这里好朋友很多。我在这里住一下吧。”
　　3、十只猪过桥

　　十只猪过桥，母猪在前面，小猪跟在后面。过了桥，母猪回过身来，指着小猪说：“一二三四五六七八九我们共有十只，怎么少了一只呢?”
　　4、绿衣邮差上门来
 　薄薄几张纸，纸上许多黑蚂蚁。蚂蚁不做声，事事说得清。
 　 5、请问尊姓
 　永儿的爸爸对永儿说：“如果有客人来，先要问他尊姓。”明天，对门的徐先生来看永儿的爸爸，永儿说：“徐先生，请问尊姓?”
    6、父母之恩
    人初生时，饥不能自食，寒不能自衣，父母乳哺之、怀抱之。有疾，则为延医诊治。及年稍长，又使入学。其劳苦如此，为子女者，岂可忘其恩乎？
    7、路遇先生
    余儿行路中，遇先生。鞠躬行礼，正立路旁。先生有命，儿敬听之。先生有问，又敬答之。俟先生去，然后行。人皆称为知礼。
    8、自　立
    凡物莫不有死。草、木、鸟、兽、昆虫，有朝生而暮死者，有春夏生而秋冬死者，有十年百年千年而死者。虽有迟速，相去曾几何时？唯人亦然。方其生时，劳之以所为，淫之以所好，汩之以所思。其经营不已，若无复有尽期者。及其气散而死，则然不能肉其白骨，与草木、鸟兽、昆虫之变灭何异乎？
    君子知之，故不以形体之有无为生死，而以志气之消长为生死。吾今日形体无恙而志气已竭，斯为死矣。吾志气配乎道义，发乎文章，且与天地同流，而奚有于形体乎？固简策所载古圣贤人，虽死已久矣，而其辉光常如日星之烂然，盖其人至今存也。然则死而不死，亦在人之自为之而已。士宜何如自立哉？
    9、广益子的笔记——燕和竹的谈话
    我的书房外面，有几竿竹；读书疲倦了，常走出去散散步。有一天，正在散步的时候，忽然听得竹枝上有呢喃的声音；抬头一看，见一只燕子站在竹枝上，仿佛笑着和竹说：“竹兄，你夏天不能避太阳，冬天不能避霜雪。试看我秋凉就去，春暖就来，按着时令，换栖息的地方，何等自由自在呢？”
    竹好像也回答道：“我有忍耐的性质，所以不避极热的太阳，和极冷的霜雪；并且当草木凋零的时候，我仍旧是枝叶扶疏，和那松柏一样茂盛。燕兄，你看我何等自由自在呢？”
    我听了这些话，心中想了一会儿，说道：“有理！有理！燕有燕的习性，竹有竹的特质，他们都是能够适应环境的。”便把他们问答的话，用笔记了下来。
    10、我何尝……
    同学聚于谈话室。张生言曰：“苏生有二过失：一为善怒，一为作事仓卒。”尔时苏生适从门外过，闻之，怒甚，疾趋入室，披张生颊。同学皆怪苏生。苏生曰：“彼谓我善怒，而又作事仓卒。‘我何尝’善怒？‘我何尝’作事仓卒？彼诬我耳！”同学皆曰：“尔今者如何？非善怒耶？非仓卒耶？尔胡不自思！”苏生默然。
    若苏生者，其同学非之，吾人亦莫不非之，以其闻过而不自悔改也。然吾人必当返省：吾尝闻朋友道吾之过失，吾对之果如何耶？毋若苏生谓“我何尝……”！
    11、街头音乐师（一）
    维也纳京城里，有一位街头音乐师。白发满头，衣衫褴褛，下身安着一个木脚，在街头奏着四弦提琴，一步一跛的走过来。那音乐师的“义犬”，替他可怜的主人，衔了一顶旧帽子，向着行人，等他们投钱。原来那天是祭日，可看的东西很多，谁愿意听这老调的音乐呢？
    到了“日薄西山”，来看热闹的人，也渐渐儿回去了。帽子里面却还一文钱没有。那老人望着西下的夕阳，叹了几口气；也没有奏琴的气力了。只得向旁边的一块石头上坐下，用两手撑着额角，掉下泪来。
    有一位文士站在树的后面，瞧见了这种情形，就连忙走到老人面前说道：“请将提琴借我玩一会儿。”说了，就接着那琴随手奏起来。
    街头音乐师（二）
    文士拿了琴弓，只向弦上一挨，那优美的声音，就应弦而起。恍若云中仙乐一般，十分动听。那老人听得呆了，只管向着提琴和那文士的手，不转睛的看。心想：“为什么这提琴，有这样好的声音呢？”
    游人从四面围拢来听，顷刻筑成了一个人山。那文士奏出的音调，沉重时，大家都觉得要被他卷向海底里去。正在这样想，那琴忽然变着轻快的调子，大家又觉得恍被春霞引着，悠悠闲闲的飞山过岭去了。那一种变化无穷的妙曲，一刻儿令人听得心醉，好像到了百花盛开的时候，见了阳春烟景；一刻儿又令人恍若到了秋天木叶枯落的时候，悲伤寂寞，几乎掉下泪来。一时大家都被那琴声，将神魂夺去。觉得除了这妙曲以外，什么事物都不闻不见了。
    一会儿，那文士把手停着不奏，大家就抓钱向那义犬衔着的帽子里面投去。也有铜钱，也有金钱、银钱，如下雨一般的投着。一刻儿，那帽子盛满了。老人收拾了帽内的钱，自己又把空帽子伸出去一回。一刻儿，钱又盛满了。
    于是那文士就动手奏奥大利的国歌，听的几千个人，都脱了帽子，互相唱和。奏完国歌之后，那文士把提琴还给老人，将眼睛对老人打一个招呼，向人缝中一钻，不知去向了。
    那时候太阳早已没了，灯火的光，在街上这里一点、那里一点的闪闪烁烁。但是大家都不知道那位文士究竟姓什名谁，只同声赞叹道：“那奏的声调，真是神曲……”
    原来这人，是法国的提琴名家，叫亚历山大·布歇。
    12、可怜的黄莺
    慧生的舅父，送慧生一枝汽枪。他常常练习射击，到后来，百发百中，庭前的树叶子，任意指定那一片，都能打中。
    一天早上，他背了枪，出去游玩。走到山上，足力有点乏了，便坐在树橛子上歇息，手里玩弄着汽枪。
    他偶然注目到草地上，见许多黄色白色的小花，错综开着，吐出芬芳的幽香，引得蝴蝶和蜜蜂，在四周飞舞。再抬起头来望望，见远处村落中，古朴的茅屋，洁白的粉墙，点缀得像图画一般。又仰起头来看看，只见树上有一只黄莺，从这枝飞到那枝，宛转歌唱。
    他技痒了，擎起枪来，对准黄莺打去。“砰”的一声，打个正着，黄莺翻落在地上。
    “哈！打得巧呀！”他欢呼一声，好像得了胜利一般，满脸高兴，飞跑到树下。但是当他拾起那黄莺时，得意的脸上，忽然带了愁容。那可怜的黄莺，头低垂了，翅膀塌下了。胸前一道殷红的伤口，流出点点的血，渍在羽毛上。一只能飞能唱活泼泼的小鸟，不能再飞，不能再唱了！
    他想：“要是我不打他，他现在还在绿荫中，唱快乐的歌吧！还在树枝上，翩翩跳舞吧！他也许有爸爸妈妈，在家里等他回去吧！”
    他手里托着那可怜的黄莺，眼里流泪了。
    他又想：“这小鸟在绿荫中唱歌，在树枝上跳舞，正和我在山上游玩一样。假使有一个人，这时无故拿了枪来打我，我愿意吗？我不难受吗？那么，我为什么要打他呢？”他手里托着那可怜的黄莺，低着头，深深忏悔了。
    他没精打采，回到家里，找了一个小盒子，把那可怜的黄莺，放在里边，埋在园中柳树下。
    下半天，他就把那枝枪，送还舅父，说道：“这枝枪，使我做残忍的事，我不要了。我更希望从今以后，世界上永远没有枪炮这一类东西！”
    13、知难行易
    （1）略一动手
    今天我和马立群到儿童图书馆去看书，书上有一个故事这样说：
    有一个主人，住在天津。他家里的自来水管子坏了，就自己动手修理；修理了四天，自己还是修理不好。到了第五天，他叫自来水厂里的工匠来修理。工匠略一动手，自来水管子立刻修理好了。
    那个主人问工匠说：“你的修理费，要多少钱？”
    工匠说：“我的修理费，要十元零四角。”
    那个主人说：“你只略一动手，怎么要这许多钱？而且要的钱，为什么又不是十元的整数，却有四角的零数呢？”
    工匠说：“十元的整数，是我的知识钱，四角的零数，是我的手工钱。如果你嫌太贵，我可以情让手工钱，只要一笔知识钱，你说好不好？”
    那个主人想了一会说：“值得，值得！你的一笔知识钱固然要照付，就是手工钱也不必情让了。”他这样说着，就付给工匠十元零四角的修理费。

    （2）知识钱
    我和马立群看完这个故事，不知道什么叫“知识钱”，便去请问周老师。
    周老师说：“这是说一件事，做起来很容易，要知道其中的道理却很难。自来水谁都会用，只要把水龙头一转，水便流出来了。可是自来水管子的构造，用的人都不知道。工匠因为知道自来水管子的构造，所以他才会修理。那个主人看见工匠略一动手便修理好了，起初觉得他不值钱，后来想了一想，才知道这个工匠要是不明白自来水管子的构造，那能修理呢？觉得这工匠的知识，是很值钱的。不但修理自来水管子是这样，我们日常做的事，也是这样。我们日常做的事，只会做，不会懂得其中的道理的，正多着呢！这就是‘知难行易’。”
    （3）为什么要吃饭
    我和马立群对周老师说：“你说的‘知难行易’，我们还不大明白。请老师举个例子给我们听。”
    周老师说：“譬如吃饭这件事，吃起来非常容易；就是才生下来的小孩也会吃奶，可是有多少人会懂得这里边的道理呢？现在，我问你俩，人为什么要吃饭？”
    马立群说：“人不吃饭，就要饿死了。”
    周老师说：“为什么人不吃饭，就要饿死呢？”
    马立群说：“不知道。”我也说：“不知道。”
    周老师说：“你俩不知道吃饭的道理，可是你俩天天都会吃饭，这便是‘不知也能行’的意思。这样看来，我们就可以知道无论什么事情，都是做起来很容易，懂得其中的道理却很难！”
    我问周老师：“那么，你知道人不吃饭，就要饿死的道理么？”
    周老师说：“我有一个比喻，人好像是一个火车。我们要想火车跑得快，必须把煤和水上足。火车所以能够前进，便是因为他吃了煤和水，发生了一种活动的力量。
    “再比喻说，人又好像是一盏煤油灯，我们知道煤油灯没有油，是燃不着的。我们要想煤油灯能发光，一定要上煤油给他喝。
    “火车要吃煤和水，煤油灯要喝煤油，这正像人要吃饭一样。火车若没有煤和水就不会走；煤油灯若没有煤油，就燃不着；人若没有了吃的喝的，也就不能活了。”
    （4）衣食住行
    周老师讲过吃饭的道理，又教我们唱下面四首歌：
    （一）缝衣
    人要穿了，叫手赶快把衣缝好，衣怎样缝？手不知道，便去请教大脑。大脑教手：拿着针，穿了线，把衣缝好。
    （二）烧饭
    人要吃饭了，叫手赶快把饭烧好。饭怎样烧？手不知道，便去请教大脑。大脑教手：拿着柴，燃了火，把饭烧好。
    （三）造屋
    人要住屋了，叫手赶快把屋造好。屋怎样造？手不知道，便去请教大脑。大脑教手：拿着斧，砍了树，把屋造好。
    （四）筑路
    人要走路了，叫手赶快把路筑好。路怎样筑？手不知道，便去请教大脑。大脑教手：拿着钯，平了土，把路筑好。
    14、小姑娘
    有一个小姑娘，只喜欢玩耍，不喜欢做事。
    有一天，妈妈对她说：“你应该做些事。”
    小姑娘说：“妈妈，让我玩玩罢。”
    妈妈说：“好，我来带你出去玩。”
    妈妈带着小姑娘，走出大门，看见地上有许多蚂蚁。
    小姑娘说：“蚂蚁真快活！一天到晚，爬来爬去，不做什么事。”
    妈妈说：“蚂蚁也做事的，他们爬来爬去，正在找吃的东西。”
    妈妈带着小姑娘，走进花园，看见许多蜜蜂。
    小姑娘说：“蜜蜂真快活！一天到晚，飞来飞去，不做什么事。”
    妈妈说：“蜜蜂也做事的，他们要采花汁做蜜。”
    妈妈带着小姑娘，走到小河边，听见青蛙叫，各各各各。
    小姑娘说：“青蛙真快活！常常唱歌，不做什么事。”
    妈妈说：“青蛙也做事的，他替我们吃掉害虫。”
    妈妈带着小姑娘，走到田边，看到一条蚯蚓钻到泥里去。
    小姑娘说：“蚯蚓真快活！钻在泥里，不做什么事。”   
    妈妈说：“蚯蚓也做事的，他替我们挖松泥土。”
    妈妈带着小姑娘回家。
    小姑娘说：“蚂蚁、蜜蜂、青蛙、蚯蚓都能做事，我也要做事了。”
    妈妈说：“好，你想做些什么事？”
    小姑娘想了一想说：“我来扫地罢。”
    15、怎么不生长?
    树秧种在地上，慢慢的长起来了。小傻子想：“树种在泥里会生长，别的东西种在泥里也会生长罢。”
    小傻子拿了一粒冰糖，埋在泥里；过了几天去看看，冰糖没有了。再拿一只小虾，埋在泥里；过了几天，再去看看，小虾烂了。再拿一个鸡蛋，埋在泥里；过了几天，再去看看，鸡蛋坏了。
    小傻子觉着很奇怪，说道：“咦，我种的东西，怎么都不长呢？”
    16、明儿和蜜蜂
    这是九月间一个早晨，明儿刚刚睡醒，太阳光已经照入屋子里。有一只蜜蜂，跟着太阳光飞进来，满屋子的飞绕着，嗡嗡的响着。这声音，吵得人不能再睡，明儿跳起身来，把窗子打开，想让蜜蜂飞出去。但是，那蜜蜂并不飞出去，因为天气虽然很好，庭院中晓寒未退，不如屋子里和暖，所以那蜜蜂只是满屋子的飞绕着，嗡嗡的响着；并且上上下下，前前后后，竟老在明儿的周围打圈子。
    明儿有点恼了，觉得非赶它出去不可。明儿拿一块手巾，很狂暴的赶那蜜蜂；蜜蜂飞到什么地方，手巾也扑到什么地方；蜜蜂虽然时时在避着手巾，可是总不肯飞出去。
    明儿有点怒了，看准了用力一扑，扑个正着，蜜蜂跌在窗边，一动不动。死了吗，还是发晕呢？要是发晕，那么新鲜的空气一进来，它就会苏醒转来吧，会立刻飞出去的吧。
    这时候，明儿有点悔了，悔不该下这毒手，把这可爱的小虫扑杀。它是勤劳的小工人，它对于我们，是有益无害的，为什么要扑杀它呢？再蹲下身子去仔细看看，它还是一动不动。
    谁知过了半小时的模样，这蜜蜂竟突然嗡的一声，飞了起来，很快的钻出窗去，在窗外清新的空气中飞着，好像没有遇过险一般。
    明儿于是放心了，而且很感谢这蜜蜂，感谢它装死装得像，使自己不致再下更厉害的毒手。
    17、一千多人做成的糕
    叔父留侄儿吃午饭。吃完之后，叔父说：“明天下午，我还要给你吃糕，这糕是一千多人制成的。”侄儿说：“这糕要一千多人制成，想必比房屋还要高大吧？”叔父说：“明天下午，你便见分晓。”
    第二天下午，侄儿散课回来，再到叔父家里去。进门之后，一意留心那一千多人做成的糕，暗暗窥探叔父怎样预备。可是奇怪，一点儿也没有动静。他一面和叔父谈天，一面不住的注视四周，好像搜寻什么秘密。一会儿糕来了，却是一种很平常的百果糕，并不特别高大。
    侄儿说：“这就是昨天所说的糕吗？”
    叔父说：“正是。”
    侄儿说：“叔叔，昨天您不是说一千多人做成的吗？”
    叔父说：“你先吃些，然后取了石板、石笔，帮我计算做这糕的工人有多少。”
    等到侄儿一块糕吃完，叔父说：“要做糕，先要磨粉；粉是米磨的，米是稻舂的，稻是农夫耕种的；你想，种稻、舂米、磨粉，不是已经好多人了吗？耕种必须犁，制犁必须铁匠、木匠；舂米必须臼，磨粉必须磨，造臼造磨必须石匠。你想，这其间，不是又要好多人了吗？还有果子，是从远地运来的；种植果子的、运输果子的、贩卖果子的，统计起来，岂不是又要好多人了吗？还有……”
    叔父说到这里，那侄儿就说：“好了！好了！叔叔，已经有不少人了！”
    叔父说：“我还没有说完呢。我们蒸糕，就想到矿工供给我们的煤，铁工供给我们的铁锅；蒸的时候，因为用布衬在下面，又想到种棉的、采棉的、纺纱的、织布的以及制造纺织机器的，不知还要加上多少人呢！”
    侄儿说：“是，是，我相信做成这块糕，的确要一千多人。”
    18、自强的闹钟
    床前放着一只闹钟，滴答滴答，终夜不停地走动。走到早上，忽然一阵乱响，惊醒了自强的好梦。自强恼恨地说：“你这闹钟，为什么这样好动，一分一秒也不肯放松？现在又闹得我睡也睡不成功。”
    闹钟还是滴答滴答地走动，好像回答说：“劳动！劳动！劳动！做工！做工！做工！我要喊醒偷懒的人们，叫他们快把光阴看重。要是悠悠忽忽把时间白送，到了老年，一事无成，不免要懊悔苦痛。你看东方的太阳，又大又红，农人已下田耕种，工人已出门做工，只有你还睡在床中，好不懵懂！”
    自强心里一动，立刻起身，洗脸早餐，走到校中。从此天天早起，上学用功，不敢再把时间白送。