偶看新闻心脏各房室大小:我和孩子共同读一本书（转发）
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/05 19:13:03
我和孩子共同读一本书
女儿昨天晚上给我布置作业，说4月23日是读书日，老师要求每个学生和家长要写共读一本书的体会。孩子要写四百字，家长写得越多越好。老师布置任务的时候，很多同学就把目光投向女儿，大家都知道周简有个会写文章的妈妈。
我和孩子共同读一本书
可能是因为自己是学古典文学出身但最终又没有从事教研之类的学术工作，因此潜意识里总希望女儿继承自己的衣钵。从她一周岁起就开始一句一句教她背唐诗。到上小学她能自己识字了，我觉得终于能松一口气，不必为了她背诵国学而搭上自己同样多的时间了，于是我给她买了《三字经》《论语》《弟子规》《老子》《宋词》等等传统文化典籍读本，只要看她闲着，就让她诵读。孩子虽然在我的严厉管教之下，也背会了不少，但我总感觉到她缺乏热情，每次在背诵前都要和我讨价还价，一脸不情不愿的样子，让我既生气又无奈。
今年寒假，从当当网上给她订了一本《小学生经典古文诵读》，里面有从成语读古文、从名言读古文、从寓言读古文、从课文读古文、从学习方法读古文、从越州文化读古文，很多都是名篇，比如“四面楚歌”“先天下之忧而忧”“出污泥而不染”“田忌赛马”“一字之师”等，对于增长孩子的见识也是大有裨益的，而且每篇节选的古文基本都在百字左右，读起来朗朗上口。另外每篇文章后既有关于重点字词的解释，还有导读、意译以及互动的开心演绎场。小小年纪要是能把这些古文都熟记，不仅有助于中学对古文的学习，而且也是人生中来一笔宝贵的财富啊。
但女儿并不理解我的良苦用心，每次拿到书就是撅着嘴，故意读得磕磕绊绊，在读到第一篇“画龙点睛”第一句“张僧繇于金陵安乐寺画四龙于壁”那一句，就消极怠工，气鼓鼓地说“繇”字不会读，找字典、查字典，中途喝水、上厕所，总共磨蹭了十多分钟。之后口是心非地读了十多遍，一句话给自己做了总结：“太难背了”我恶狠狠地瞪了一眼，把她的书拿起来，说：“你听着，我读两遍，你看我是不是能一字不差背出来。”女儿不信，于是我在她的监督下只读了三遍，就很流利地背了下来。原来我还担心我有点说大话，但在诵读的过程中我很有感觉，觉得这些古文聊聊几十字非常精炼而且韵味和节奏，比唐诗宋词还适于背诵。这时我争强好胜的劲头上来了，我对孩子说：“你任意指定三篇，我都给你读三遍背出来。”女儿给我挑了《指鹿为马》《王顾左右而言他》以及比较长的一篇《兰亭集序》当场考我。前两篇比较短，我胸有成竹，《兰亭集序》比较长，我要是正常读三遍肯定背不下来，但幸亏我以前背过，所以权当温习。三篇文章背下来，女儿佩服得五体投地，很崇拜地问我：“妈妈，你怎么这么厉害？我以后能不能和你一样啊？”我回答她道“当然能，关键是用心，用心读，理解每一个字的意思，用心背，上下句之间意思都是关联的。不信，你也试试看？”我给女儿挑了一篇《刻舟求剑》，先给她讲解整个文章的意思，再把难译的字词翻译给她，让她明白意思后再开始读。读第二遍的时候就让她有意识地不看书，她边背我边给她补充漏掉的字词，然后让她流利地读第三遍。之后她果然也全背了下来。女儿尝到了甜头，又在我的帮助下背诵了《不是嗟来之食》《玉不琢不成器》。之后女儿和我提出要求：“妈妈，我发现和你一起背书就特别快，以后每次咱们都一起背，好吗？”我一看女儿开始有了兴趣，我当然不能让她失望，再说，在和她一起背诵的过程中，对我也是一种学习，因为其中很多篇目我都不会呢。
从那时开始，我和女儿开始了共同读一本书，有时我们俩捧着一本书同时读，有时我们是比赛着看谁背得快、背得流利。在背诵的过程中，女儿的古文知识不知不觉开阔了。有一次她背诵《郑人买履》，里面有“先自度其足而置之其坐”和“吾忘持度”，我故意考考她，问她两个“度”是不是一个读音和一个意思。女儿夸张地对我说：“我鄙视你，这么简单的东西都弄不明白，第一个是‘duo’，二声，忖度，计算的意思，第二个是‘du’，四声，是名词，指量好的尺码”。看着女儿得意的样子，我心里真是美滋滋的。
虽然以后我不能陪同女儿读每一本书，但我决定抽出一定的时间来尽可能地关注她所读的课外书，并以适当的方式参与其中，让她在融融的关爱中更有信心、有乐趣去汲取更多的知识。