重庆女性医院:备战中考作文

备战中考作文

                                                                                                                                            ——如何进行中考前作文复习

贵州省晴隆县中营职中   谢松

现在中考语文命题的思路已从过去的“知识立意”向“能力立意”转变，因此，我们在总复习中，要着眼于语文能力的提高。既要系统复习三年来所学知识，又要关注生活，注意语文与生活的联系，要在一种动态的、开放的、主动的、多元的学习环境中学习语文，以训练读、写、听、说、思的能力。在中考前的复习中，可以“贵州省中考考试说明”为指导，以黔西南州中考模拟试卷为纲注意纵向与横向的结合，遵循以下原则：首先要明确“基础知识及运用”和“阅读”中所涉及的知识点,明确考什么。其次，要很好地利用手中现有的材料，如：“中考说明”、“模拟样卷”的几套题或“中考总复习”等，再次梳理知识点，点点滴滴、扎扎实实落实各个考点，不走过场，重在落实。然后应及时归纳总结已做过试卷中的错题，分析失分原因,及时纠正、补缺。并把错题集中，变换方式,反复练习，直到确实扎实掌握为止。一般按“积累与运用”、“文言文阅读”、“现代文阅读”、“写作”四个板块分块进行。下面仅就“写作”这一板块谈谈我粗浅的看法与做法

作文是中考的重磅炸弹，整个试卷150分，作文单项分60分，书写5分以作文试卷评价，因此，作文复习迎考是老师和学生都特别重视的大事。就2010年本人复习的经验与大家交流，以期抛砖引玉。

教育部关于中考改革的“指导意见”要求：“中考作文不设审题障碍，要淡化文体要求，鼓励学生写真情实感，鼓励有创意的表达。”总的精神是中考作文试题开放度要加大，给考生以更多的选材、立意、选择文体自由发挥的空间。但一种倾向往往掩盖着另一种倾向。现在，写作的基本功训练有所淡化。所以，我在总复习中，特别注意以下三个问题：①写作不设审题障碍，不等于写作时不用审题；②淡化文体要求，不等于不要文体；③自由发挥不等于可以随心所欲，随意编造。2010年的贵州省语文“中考说明”强调的是“半命题作文”和“材料半命题作文”两种方式，这无疑问给师生指明了方向。因此，我以此为依据精心设计了几道中考模拟作文进行专题训练，取得了较好的效果。

一切的创新，都根植于深厚的基本功。必强加强写作基本功的训练，通过练笔或单项训练，训练运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。要从最基本的文体训练做起，举凡缩写、扩写、改写、续写、读后感、小评论及命题、半命题、话题作文、材料作文等多种作文训练形式均不可编废，不抓写作基本功训练，写作能力的提高就是一句空话。据此，在进入了初三后，我就开始了基本功训练：除每周的周记以外，先后布置了缩写、扩写、改写、续写 、读后感等多种文本训练，涌现出诸如《石壕吏》改写、《孔乙己》续写，《事物的正确答案不止一个》读后感等优秀习作。

写作训练应先求合格，合格作文的标准有四：①符合文体特点；②内容符合题意，要充实；③结构要完整；④语言要通顺。再求“写好”，主要抓立意深、构思巧、选材新、语言好。针对不同层次的学生，设定不同的写作目标，让整体都有不同程度的提高。比如我布置的一道材料作文：

“加强课外阅读，是提高语文水平的重要途径。读中外名著其实是在跟大师对话，能使我们获得很多的启示，充实自己的生活。读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛、了解生命的意义；读《鲁滨孙漂流记》，我们能懂得实干比信念更重要……”

请以“——读××××有感”为副标题，自拟题目，就自己读过的课外名著（或文章）谈一点体会和感想时，根据要求：①可就文中人物、事件、写法等谈体会，观点要明确，材料要详实。也可结合自己的生活经历谈感想，要写出真情实感。②为便于别人阅读，书写要工整，卷面要整洁。字数不少于600个。

针对这道题目，根据要求，对于写作基础稍差的学生，重在于就文中人物或事件能谈点粗浅的看法与体会就可予以褒奖，而对写作层次稍高的学生则相应提高目标要求，最好能结合自己的生活经历写出真情实感。这样是不同层次的学生都得到相应的锻炼。

生活是写作的源泉，要时时关注生活，体验生活，感悟生活。“巧媳妇难能无米之炊”，没有生活素材，任何人都不可能写出好文章。农村学生在原始生活素材积累方面有很多优越于城市孩子的地方，特别是穷乡僻壤的地方的孩子。很多孩子都有家庭劳动甚至田间劳动的经历，这些既是生活经验的积累，也是劳动认识和劳动情感的积累，引导好就是很好的写作材料。如《我第一次体会了劳动的快乐》的习作，小作者把自己参加收割水稻的情景和感受写的相当出色，深得全班同学好评。我由此在引导他们如何把自己的劳动经历和感受写成感人的文章，效果特别良好。

农村的孩子时刻都生活在大自然的怀抱中，放牧、砍柴、割草、爬树捣鸟窝、田间抓黄鳝、河沟里面摸鱼……，指导得好，都会转化为写作的素材。

而且，农村的自然与纯朴，仍然保留着我们在城市难得看见和感受的原生态的民风民俗、节日文化、婚嫁文化、丧葬文化……

学生学习的喜怒哀乐、酸甜苦辣，一切都历历在目。

作为老师，我首先激发他们的自豪感，再引导他们如何积累这些素材，并如何把它写进自己的作文。

现在的中考作文，国事、家事、校园事、窗外事、古今事，事事都可入题；物质文明、精神文明、人口、环保、资源、网络、乃至伊拉克战争、非典疫情，件件皆可成文。关键在于，我们的学生，是否多一份激情，去关注时代；是否多一份理智，去感悟生活。一只眼睛要投向万紫千红的大千世界，另一只眼睛则要倾注于自己丰富充实的内心感受，唯其如此，才能拥有真情实感，才能写出文质兼美的文章，也才会有创意的表达。

中考作文复习的材料不在于多，而在于精。训练的题目也如此，我一共编写了以下例题：

例1：                                                       

作为中学生，我们生活在幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情。有时我们也会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的很多很多。

请以“珍惜所拥有的           ”为题，写一篇文章。

提示和要求：（1）首先在横线上把题目补充完整。横线上可选填的“青春、幸福、知识、激情、健康、荣誉”等词语。（2）选择你最能驾驭的文体，抒发你真挚的感情，写你最熟悉的事情。（3）文中不得出现真实的校名、地名、人名，否则会扣分。（4）字数不少于600字。（5）不得抄袭。

例2：

亲爱的同学，你可曾想清点一下自己的人生储蓄？在你的那份数目不大的存单上，一定记录着一笔笔你独有的感受和体验；在你的那个小小储蓄罐里，一定积存着一枚枚你特有的珍藏。你能取出一两枚与我们分享吗？

请以《在我的人生储蓄罐里》为题，写一篇记叙性的文章。要有真情实感，不少于600字，文中不要出现真实的人名，校名和地名。

例3：

在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人和事、情和景。如养育我们的父母，谆谆教诲的老师，团结友爱的同学，祥和安宁的生活、自然、学习环境，有时候，意外、磨难、不幸因激发了我们向上的动力也让我们心存感激……可以说，懂得感谢是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操，也是现代中学生应具备的一项素质。

请你以《        感谢》或者《感谢       》为题，写一篇文章（除诗歌外，文体不限）。

例4

题目：责任

提示：做一个有责任心的人，是时代的需要。有人把“天下兴亡，匹夫有责”改为“天下兴亡，我有责”。意思是说，“我”应当义不容辞地担负起对国家、对社会的责任。的确，我们每一个人都应当做一个有责任心的人，都应当承担起自己的责任。国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想……都应当问一问：“我应当承担什么责任?”

要求：①可以写自己的经历，也可以写别人的事；可以从正面写，也可以从反面写；可以抒发情感，也可以发表议论。②除诗歌外，文体自选。③不少于600字。

例5：

一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价……

亲爱的同学，你认为成长最需要什么?请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等)，然后作文。

题目：成长，需要___________________

注意：①除诗歌外，文体不限；②字数不少于600；③文中不要出现真实的校名、人名；

例6：

在辽阔的神州大地上，在平凡的学习生活中，你一定听到过或看见过许许多多值得大声叫好的人和事、景与物。那么，请说说你最想喝彩的是什么。当然，如果你对“喝彩”有自己的认识，也请畅所欲言，发表看法。

要求：①以“喝彩”为题目写一篇文章；②思想内容积极向上；③自选文体(诗歌除外)，不少于600字。

每一个作文题，我首先要求学生选择一种最熟悉的文体以及最容易发挥的角度写一篇600～650字（贵州省中考作文要求）文章，同学互相批改评价后再交给我。我检阅后，再要求他们换一个角度、换一种文体写一遍。

这样，经过一个月的专项复习，我的任务就是总结，让他们以“我手写我心”、“我手写我想”的体验，放心的去迎接中考。

最后，特别强调的一点是：切忌考前背作文,以成文应对考场试题。这样往往造成文不对题或偏离主题,议论牵强生硬等弊病,大大影响自己真实水平的发挥。