猫山王榴莲甜品官网:变换句式(转载)

来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/03/29 19:27:59

 引述句和转述句的互换

一、标点符号的改变

  引述句改为转述句,冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句,要加上冒号和引号。

二、人称的变化

1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话, 因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。   如:张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。 ”

改:张童说,他一定要坚持长跑锻炼。

2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。

如:姐姐说:“ 你说得对,我就这样做。”

  改:姐姐说我说得对,她就这样做 。

  上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意,冒号和引号前的内容不变。

3.转述句改为引述句,第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

  如:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。

  改:老班长说:“ 我没有完成任务,没把你们照顾好。”

一、把下面句子改变人称换个说法。
  美丽的姑娘说:我是智慧的女儿。
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  一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。
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  小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

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二、把直接引述改为间接引述

1、爸爸说:“小甜病了,我会不知道吗?”

                                                             

2、王老师对同学 们说:“如果明天下雨,我们就不去秋游了。”

                                                                     3、  那位年轻的母亲说:“你这么大年纪了,我站一会儿就行了。”

                                                                     4、  王军不好意思地说:“那次是我不好,不该弄坏你的钢笔。”

                                                                     

三、按要求改变句式,意思不变。
1、讲桌上的那束鲜花,正表达着我们对老师的一片深情。(变成反问句)
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2、没有革命先烈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。(变成反问句)
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3、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了,为什么我们播下的种子不会在自己的学生身上结果呢?(变为陈述句)
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4、同窗五载的情谊,我们不能忘记。(变成反问句)
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5、狼的本性会突然改变吗?不会,绝对不会!(改为陈述句)
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6、21世纪图书馆的大门不会关闭。(变成反问句)
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7、未来的社会不可能不是“多元”的社会。(改为肯定句)
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8、你和从前相比,不是变了个样子吗?(变为陈述句)

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四、练一练
(1)把下列句子改写成反问句。
象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
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为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。
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少先队员应该讲文明,有礼貌。
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(2)把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨,难道是天生的吗?
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毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。
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实现四个现代化,难道不上全国人民的伟大历史任务吗?
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(3)把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。
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姐姐送给我一件最有意义的礼物。
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(4)下面句子改成用被字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
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五、把下面的句子改成反问句

1、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。

                                                           

2、我们现在不好好学习,长大了就不能参加祖国建设。

                                                                     3、又烂又软的淤泥承受不了这样笨重的老象。

                                                                     4、我的心啊,留在祖国的蓝天上。

                                                                     

六、把陈述句先改成否定句,再改成反问句,意思不能变。

1、那只可爱的小麻雀是我喂养的。

否定句:                                                   

反问句:                                                   

2、这个故事使妈妈感动不已。

否定句:                                                   

反问句:                                                   

3、我们要遵守交通规则。

否定句:                                                   

反问句:                          

 

    (一)引述句改为转述句。把一个人直接说的话变成别人转述的话,要注意三点:①标点符号

    (把冒号改为逗号,去掉双引号);②人称代词(把第一(二)人称代词“我”(“你”)

    改为第三人称代词“他”(或者人名);③意思不变(有些句子需要改动或增加个别的文字,

    才能做到使句子的意思不变)。

    较复杂的例题[主要标志:引语中有“你”字]:

    ⑴赵王告诉蔺相如说:“你带着宝玉到秦国去。”

    ⑵父亲对科林说:“我敢肯定,圣诞节前一个星期你就会看到它了。”

    ⑶盲姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”

    ⑷孙膑对田忌说:“我不是挖苦你,你再同齐威王赛一次,我有办法让你取胜。”

    ⑸诸葛亮对鲁肃说:“你借给我二十条船,”

    ⑹诸葛亮说:“不能让都督知道。他要是知道了,我的计划就完了。”

    (二)陈述句改为反问句。肯定(否定)的陈述句变成反问句,要加上(去掉)否定词“不”、“没有”等,句末加疑问语气词“吗”、“呢”等,有时前面加上“难道”、“岂不”等,句号该为问号。

    ⑴许多到中国来游览的外宾,看到詹天佑留下的伟大工程,都赞叹不已。

    ⑵人与山的关系日益密切,使我们感到亲切、舒服。

    ⑶不劳动,连棵花也养不活,这是真理。

    ⑷蔺相如说:“秦王我都不怕,当然不怕廉将军。”

    ⑸这比山还高,比海还深的情谊,我们不会忘记。

⑹我从来没有留着像游丝样的痕迹。

(四)陈述句、反问句、双重否定句之间的互换。

例:我有办法称出大象的重量。

反问句:我怎能没有办法称出大象的重量呢?

双重否定句:我不可能没有办法称出大象的重量。

1、比较三个句子的不同之处,得出规律:

A、陈述句改成反问句时,判断词相反,同时有反问词(难道、那能、怎能等词,末尾加“?”

B、双重否定句中有两个否定词如:没有……不……;不可能……不……;

非……不可……等。

2、练一练:

(1) 我们不会忘记党的恩情。

(2)邱润峰上课认真,学习怎么会不进步?

(3)作为一名少先队员,不能不讲文明。

(五)引述句与转述句的互换。

例:伯父摸了摸他的鼻子,笑着说:”他小的时候,鼻子和我的爸爸一样,也是又高又直。”(直间引用)

伯父摸了摸他的鼻子,笑着说,他小的时候,鼻子和我的爸爸一样,也是又高又直。”(间接引用)

1、比较两个句子的特点:

直间引用改为间接引用,第一人称变为第三人称。

1、             练习

(1)妈妈对我说:“我想看看你洗的衣服干净不干净。”

(2)山姆握着珊迪的手说:“我会永远照顾你的“周瑜长 叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真不如他。”

(3)妈妈严肃地对我说,马上就要期末考试了,叫我一定要认真   复习,不要辜负老师和她对我的一片期望。

(4)老师语重心长的说,雨天路滑,叫我们要注意安全。

(六)因果关系句式的互换

例:(1)我爱绿叶,因为它是大自然最宠爱的儿女。

(2)因为它是大自然最宠爱的儿女,所以我爱绿叶。

(3)我之所以爱绿叶,是因为它是大自然最宠爱的儿女。

 

反问句的特征是问中有答,如果能读出句中的答案,那么答案就是反问句即将变成的陈述句。如果不会,可以按下面的规则来变!

1、反问句变陈述句的规则:

·去掉反问词和疑问词,把问号改成句号。

·反问句中有否定词(例如:不、无、没有)等,就去掉;如果没有,就要加上。

例题:

1、还有比事实更能说明道理的吗?

2、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?

3、他呀!都老头子了,还订这些东西干什么呀?

4、十万支箭,三天怎么造得成?

5、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?

6、居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗?

7、我们怎能忘记老师的谆谆教导?

8、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?

9、我们播下的种子怎么不会在自己学生的身上开花结果呢?

10、李大钊同志对革命事业充满信心,怎么会惧怕反动军阀?

11、钱在孤岛上又有什么用呢?

12.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?

13.这个故事怎能不使我感动呢?

14. 王老师带病工作,我怎能不感动呢?

2、陈述句变反问句的规则:

·加上反问词、疑问词,把句号改成问号。

·如果陈述句是否定的,就要在变反问句时去掉否定词;如果陈述句是肯定的,就在变反问句时加上否定词。

例题:

1、今天依然屹立的金字塔是奴隶们的劳动和智慧的结晶。

2、马上要进行期末考试了,我们要努力学习。

3、人与山的关系日益密切,使我们感到亲切、舒服。

4、这活泼的小男孩是我的好朋友。

5、我们不会忘记党的恩情。

6、人类需要勇于实践的人。

7、这个故事使我感动得流泪。

8、可爱的小女孩是我的好朋友。

9、这比山高比海深的情谊,我们不会忘记。

10、坡度这么大,火车爬不上去。

11、这清白的梅花是不能玷污的。

12、这个困难,同学们会想办法克服的。

把下列肯定句式改成否定句式。

( 1 )这场演出你应该参加。

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( 2 )这个故事使我感动得流泪。

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( 3 )李小嫚会来的。

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( 4 )你能看到大海。

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解前精析

肯定一件事的句子叫肯定句,否定一件事的句子叫否定句。肯定句中表示肯定的词没有一定,否定句中表示否定的词常常用“不”、“不能”、“不会”、“没”、“没有”等词来表示。肯定的意思还可以用否定的句式来表达,不过得用两个否定词,表示双重否定,“否定 + 否定 = 肯定”。肯定句式和否定句式虽表示的意思差不多,但在语意上有轻重强弱之分。一般说来,同一个意思用否定句式来表达,语意要轻些弱些。

【本例答案】( 1 )这场演出你不应该不参加。( 2 )这个故事不能不使我感动得流泪。( 3 )李小嫚不会不来。( 4 )你不可能看不到大海。

【解法揭秘】将肯定句式改成否定句式,除了将原句中表示肯定的词语(如“能”、“会”、 “应该”等)改成表示否定的词语(如“不能”、“不会”、“不应该”等)外,还要在原句中的适当位置再添上一个表示否定的词。这样,句式虽然变了,意思却未变。

例 3 (西安市 2001 )

将下列陈述句改成反问句或将反问句改成陈述句。

( 1 )我是一个好人。(改成反问句)

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( 2 )朝鲜人民永远不会忘记中国人民志愿军战士。(改成反问句)

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( 3 )这件事你怎么能不做呢?(改成陈述句)

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( 4 )难道这不是你的家?(改成陈述句)

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解前精析

陈述句改反问句或反问句改陈述句,是句型变换中常见的训练题型。在作答之前,一定要弄清句子的意思,然后在不改变句子的意思的前提下变换句子的表达方式,这样才能符合题目的要求。

【本例答案】( 1 )难道我不是一个好人?( 2 )朝鲜人民怎么会忘记中国人民志愿军战士呢?( 3 )这件事你一定要做。( 4 )这就是你的家。

【解法揭秘】陈述句指说明意见、叙述事实的句子;反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子。将陈述句改成反问句,首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词,再将原句中的句号改成问号。为了加强语气,一般都要加上“难道”、“怎么”、“怎能”等语气助词。注意,将陈述句改成反问句时,可以有不同的改法。如( 1 )句还可以改为:“我不是一个好人吗?”或“我怎会不是一个好人呢?”将反问句改成陈述句,同样也是把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词,再将原句句末的问号改成句号,并去掉“难道……吗”或“怎么……呢”等语气助词。用反问句的语气表达意思,其效果要强些。

例 4 (烟台市, 2001 )

将直接陈述改为间接转述或将间接转述改为直接陈述。

( 1 )小青石说:“这样安静的生活我过厌了。”

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( 2 )雨来摇摇头说:“我在屋子里,什么也没看见。”

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( 3 )一个孩子说,让他们分头到自己愿意去的地方,弄明白幸福是什么。

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( 4 )詹天佑经常勉励工作人员说,你们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。

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解前精析

我们在说话或写作中,往往需要直接引用别人的对话或需要转述。对小学生来说,练习将引用人物语言的句子改为转述语句,或者将转述的语句改为引用人物语言的句子,都有利于增强学生的语言表达能力。答题时,首先要弄明白原句的意思,再改变表达方式,千万不能改变原句的意思。

【本例答案】( 1 )小青石说,这样安静的生活它过厌了。( 2 )雨来摇摇头说,他在屋子里,什么也没看见。( 3 )一个孩子说:“让我们分头到自己愿意去的地方,弄明白幸福是什么。我往东走。”( 4 )詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。”

【解法揭秘】在解决这类题型时主要抓住以下三点:一是改变人称,将对话中表示“谁”的人称代词(如:“我”、“你”、“我们”等)改成“他”或“他们”,将转述语句中的人称代词(如“他”、“他们”等)改成“我”或“我们”;二是改变标点,将直接陈述句中的冒号改为逗号,去掉双引号或将转述句中的逗号改为冒号,加上双引号;三是适当地调整词语,使语句通顺。