偶看新闻基因的自由组合发生在:案例八 指导学生散文答题的教学研究
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/09 02:58:31
案例八
指导学生散文答题的教学研究
问题背景
学生在阅读考试中主要存在的心理问题有：1.读不懂 。2.不会答。3.畏惧 。4.粗心 。5.无耐心 。答题时，主要存在的问题有：审题不准，答非所问；研读不透，主次不分；纲目不清，内容重复；归纳不全，遗漏要点；粗枝大叶，表述不准；忽视题干，不合要求。
研究目标
建立指导方法体系，趣化学习过程，减负增效。
研究方法
文献资料研究法
研究过程
1.研究考试。①阅读材料特点，②命题角度及考点；③命题原则；④题型设置。
2.学习阅读学原理。《语文能力培育法》《语文教育》《全脑开发术》《高中生心理学》
3.制定针对性指导方案。内容包括：
【内功心法】①总体把握②整体思考③客观分析
【基本套路】①先速读全文，把握中心，初知全文意思。②再逐句研读，抓住文句的关系精读全文，理清文章的结构和思路。③认真阅读试题，明确考察内容和答题要求，推断得分点。
④锁定答题范围，上下筛选题目要求的信息点。⑤对照题干试答，反思检验后工整书写。
【招术招式】 （一）词、句的理解。①看对象的特点与词、句的表现力。②看词、句前后的意思与关系。③看词、句与中心的关系。④看词、句的其他表现意图。 （二）某一形象或内容在文中的作用①看是否准确表现或抓住了所写对象的特点。②看是否深入表现了中心或批驳其他思想。③看是否作者思路的转换处。④看用了什么表现手法。（三）筛选或概括某一信息:首先“定点”，然后以出题点为中心上下“扫描”，寻找答题的相关信息。注意：①理整体意思；②理相关字词，如代词、连词等；③理重要句子；④注意标点的作用。
（四）理解和把握文章的思想内容和作者的观点态度：①看标题。标题是文章最重要的信息，散文的标题主要是确定描写对象。 ②看蕴含感情的关键性词句。③看议论抒情的句子。④看文章的注释。 （五）组织语言答题的方法:一是注意审题干，多筛选，看赋分。二是组织语言切实地扣题意：重提取，分表里，重条理。
【发招禁忌】①忌用修辞。回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；②忌无分析。综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；③忌遗漏。对应题旨，不能遗漏答题要点。
4.针对学生训练出现的问题进行指导
①战力提升法。强化注意力，画手指法，反复段首法。
②阅读提升法。夺命三式：掏心法，鸟瞰全文，直取中心。剔骨法，去肉存骨，理清思路。剁肉法，，依旨析题，逐点解答。
③准确提升法。双对照法：题干、中心对照。咬文嚼字法：推敲自己答案的表达。左右互搏法：自己提出否定自己寻找解释。
研究效果
1.建立了指导学生的方法体系。
2.学生的散文阅读答题效果得到提升。
3.撰写的文章《散文阅读的夺命三招》被六家报刊转载。命制全国大联考阅读题6套。发表散文分点解析法文章15篇。制省、市模拟试题四套。所述方法，被多家高三复习资料借用或窃用。
指导学生散文答题的教学研究
问题背景
学生在阅读考试中主要存在的心理问题有：1.读不懂 。2.不会答。3.畏惧 。4.粗心 。5.无耐心 。答题时，主要存在的问题有：审题不准，答非所问；研读不透，主次不分；纲目不清，内容重复；归纳不全，遗漏要点；粗枝大叶，表述不准；忽视题干，不合要求。
研究目标
建立指导方法体系，趣化学习过程，减负增效。
研究方法
文献资料研究法
研究过程
1.研究考试。①阅读材料特点，②命题角度及考点；③命题原则；④题型设置。
2.学习阅读学原理。《语文能力培育法》《语文教育》《全脑开发术》《高中生心理学》
3.制定针对性指导方案。内容包括：
【内功心法】①总体把握②整体思考③客观分析
【基本套路】①先速读全文，把握中心，初知全文意思。②再逐句研读，抓住文句的关系精读全文，理清文章的结构和思路。③认真阅读试题，明确考察内容和答题要求，推断得分点。
④锁定答题范围，上下筛选题目要求的信息点。⑤对照题干试答，反思检验后工整书写。
【招术招式】 （一）词、句的理解。①看对象的特点与词、句的表现力。②看词、句前后的意思与关系。③看词、句与中心的关系。④看词、句的其他表现意图。 （二）某一形象或内容在文中的作用①看是否准确表现或抓住了所写对象的特点。②看是否深入表现了中心或批驳其他思想。③看是否作者思路的转换处。④看用了什么表现手法。（三）筛选或概括某一信息:首先“定点”，然后以出题点为中心上下“扫描”，寻找答题的相关信息。注意：①理整体意思；②理相关字词，如代词、连词等；③理重要句子；④注意标点的作用。
（四）理解和把握文章的思想内容和作者的观点态度：①看标题。标题是文章最重要的信息，散文的标题主要是确定描写对象。 ②看蕴含感情的关键性词句。③看议论抒情的句子。④看文章的注释。 （五）组织语言答题的方法:一是注意审题干，多筛选，看赋分。二是组织语言切实地扣题意：重提取，分表里，重条理。
【发招禁忌】①忌用修辞。回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；②忌无分析。综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；③忌遗漏。对应题旨，不能遗漏答题要点。
4.针对学生训练出现的问题进行指导
①战力提升法。强化注意力，画手指法，反复段首法。
②阅读提升法。夺命三式：掏心法，鸟瞰全文，直取中心。剔骨法，去肉存骨，理清思路。剁肉法，，依旨析题，逐点解答。
③准确提升法。双对照法：题干、中心对照。咬文嚼字法：推敲自己答案的表达。左右互搏法：自己提出否定自己寻找解释。
研究效果
1.建立了指导学生的方法体系。
2.学生的散文阅读答题效果得到提升。
3.撰写的文章《散文阅读的夺命三招》被六家报刊转载。命制全国大联考阅读题6套。发表散文分点解析法文章15篇。制省、市模拟试题四套。所述方法，被多家高三复习资料借用或窃用。
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