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苏教版小学语文六年级（下册）期末水平测试卷(2011.6)

　　　　　　小学　　　　　班级　　姓名　　　　　　成绩　　　　

1、  正确、工整地抄写下面的句子（4分）

      在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！

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2、看拼音写词语。（10分）

       （1）与江河湖海有关的：...             、              、               

       （2）描写冬天景象的：               、              、               

       4、1）

4、 根据课文内容填空。（33分）

       （1）《长江之歌》一文中反复吟唱的句子是：“                ，                 ；

                ，                 。”当你满怀激情的地诵读了《长江之歌》这首诗，你一定会感受到诗人                                    之情。（6分）

 （2）．“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我              。我又感觉要是把头                      ，         撞破额角，擦伤鼻子。”所填的词语反映出孔隙              的特点。（《记金华的双龙洞》）（4分）

（3）我         正在欣赏着，突然那落日             了两下，最后像跳水员那样，以一个       、       的弹跳，再以一个         、          的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。仿照这几句的写法，写一写“朝阳”：                                  

                                                                        。（5分）

    （4）“                ，沉醉不知归路。”是宋代女词人         的词，轻柔婉丽，洋溢生活情趣，而她的一句“          ，          。”则是洗净了儿女之气的慷慨之音。爱国之情，溢于言表。（4分）

    （5）．本学期我们学习了一组“水”的课文：《长江之歌》里写道——你用               ，哺育各族儿女；你用               ，挽起高山大海。

烟台的海四季特点不同：春日          ，夏日           ，秋日高远，冬日          。孔子认为水好像有            ，好像有情义，好像有            ，好像善施教化。（7分）

（6）．明天，我们即将毕业，告别敬爱的老师。但老师在我们的心目中永远是天使，永远是                ，永远是                   。苏格拉底让弟子们通过摘最大的麦穗明白了                                        ；

福楼拜告诉莫泊桑：青年人贵在坚持，才气就是                            ； 刘老师通过放飞理想的风筝，在学生的心田里播下了坚强、               、

            的种子。（6分）

二、阅读理解。（10+18=28分）

（一）《天游峰的扫路人》（片段）

    老人引我进了他的小屋，为我沏了一杯浓茶。茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。

   “如今游客多，您老工作挺累吧？”

   “不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。

     我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。

1、这段话中的        、        这两个词写出了游人登山时很吃力的样子；         、         这两个词写出了游人登山时畏难的情绪。（4分）

2、“茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。”中的“一股暖流”，实际是指扫路人热情好客，让作者心里感到了温暖

                                                           。（2分）

3、读了这段话，天游峰给你留下的印象是  直插云霄、巍然屹立、高耸入云

          、               ；你体会出老人是  自强不息、充满自信、豁达开朗                                                            的人。（4分）

（二）捐   诚

我在加拿大学习期间遇到过两次募捐，那情景至今使我难以忘怀。

一天，我在渥太华的街上被两个男孩挡住去路。他们十来岁，穿得整整齐齐，每人头上戴个做工( 精彩  精巧 ) 、色彩 ( 鲜艳  美艳 )的纸帽，上写着 :“为帮助患小儿麻痹症的伙伴募捐。”其中的一个，不由分说就坐在小凳上给我擦起皮鞋来，另一个则[ 甲 ] 地发问：“小姐，您是哪国人？喜欢渥太华吗？”“小姐，在你们国家里有没有小孩患小儿麻痹症？谁给他们付医疗费？”一连串的问题使我这个有生以来头一次在 [ 乙 ] 之下让别人擦鞋的异乡人，从近乎狼狈的窘态中解脱出来。擦完鞋，我问该付多少钱？他们说  给多少都行  5分也行  其中一个补充道  当我把5加元放到他们胸前的布袋里时  他俩争着用稚嫩优美的童音大声说  谢谢您  非常感谢  我们希望有一天能去你们美丽的的国家旅游  一边说一边把一个红白两色的脚印纸牌别在我的衣服上，并告诉我：其他孩子们见到这个标志就知道您已经捐过了，不会再给你擦鞋了。回住处的路上 , 我看见许多人胸前都 佩着小小的脚印 , 到处都有孩子冲我们说：“谢谢。 ”我觉得他们的笑容溶进了路旁盛开的鲜花中，她们的声音好像来自天堂。

几个月之后，也是在街上。一些十字路口处或车站坐着几位老人。他们满头银发、身穿各种老式军装，上面布满了大大小小形形式式的徽章、奖章。每人手捧一束鲜花，有水仙、石竹、玫瑰及叫不出名字的——一色雪白。匆匆过往的行人纷纷止步，把钱投进这些老人身旁的白色木箱内，然后向他们微微鞠躬，从他们手中接过一朵花。我看了一会儿，有人投一两元，有人投几百元，还有人掏出支票填好投进木箱。那些老军人们毫不注意人们捐多少钱，一直不停地向人们低声道谢。同行的朋友们告诉我，这是为纪念二次大战中参战的勇士，募捐救济残疾军人和烈士遗孀，每年一次。募捐的人相当踊跃 , 而且 秩序井然,气氛庄严。有些地方,人们还耐心地排着队。我想,这是因为他们①都知道：正是这些老人们的流血牺牲换来了他们包括信仰自由的许许多多。

有人说：帮助比自己弱小的人，会获得一种心理满足。可我两次把那微不足道的一点钱捧给他们,心里却只是想对他们②说声“       ”。

1.  联系上下文将 (    ) 内不恰当的词语划去。

2.   根据句子的意思 , 在 [ 甲 ] 、 [ 乙 ] 两处填上成语。

    [ 甲 ] 处填；            ； [ 乙 ] 处填：                  。

3.  给文中加线的一段话加上正确的标点。

4.  文中标有①②的“他们”分别指代                     和            。

5. 文章记叙的两件事是：

第一件事：                                            

第二件事：                                                                       

6．如果当时是你心里想对他们说声什么？

有人说：帮助比自己弱小的人，会获得一种心理满足。可我两次把那微不足道的一点钱捧给他们,心里却只是想对他们②说声“              ”

三、习作与表达。（40分）

童年，记录着成长的点点滴滴。有敢于实践，取得意外收获的经历；有通过不懈努力，饱尝艰辛的快乐；有坚信“一切皆有可能”而获得成功的喜悦……

请选择一件享受成长快乐的事，以“成长的快乐”为题，写一篇400字左右记叙文。