乳头为什么会裂开图片:13大暗示法引领孩子进步 后续
来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/05/05 16:09:22
13大暗示法引领孩子进步 后续
“暗示”法九:使孩子的态度由消极转为积极
1. 让孩子在父母面前宣布目标, 可促使孩子向目标挑战。
2. 让还子学习柔道等运动, 不仅能缎练孩子的身体, 也能振奋精神。
3. 看到孩子气馁, 就加快生活步调, 以造成积极的态度。
4. 平常就让孩子养成大声说话的习惯。 5. 对于畏首畏尾的孩子, 偶而让他一到早就去上学。
6. 对于畏首畏尾的孩子, 尽量让他和积极的孩子交往。
7. 培养让孩子写舒展且大的字的习惯。
8. 对于有气无力的孩子, 不要用[ 你不要有气无力 ]的负面性暗示。
9. 上餐馆时, 让孩子冒险选择他从未吃过的菜肴。
10. 对不擅长带头做事的孩子, 试着刻意让他帮忙做家事。
11. 欲使孩子活泼发言, 应常问他不能只回答[ 是 ]或[ 否 ]的问题。
12. 即使最后需由父母决定的事情, 也要故意询问孩子的意见。
13. 孩子被赞美了自己意想不到的地方, 会自我扩大而变得活泼。
“暗示”法十:使孩子更有自信
1. 偶而刻意给可以做得很好的课提, 让孩子获得成功的体验。
2. 孩子正向困难问题挑战时, 故意忽视错误, 只赞美做得好的部份。
3. 不要赞美结果, 而赞美过程, 孩子就会产生肯做就会成功的自信。
4. 为了避免指责成为负面暗示, 所以在指责前先赞美。
5. 赞美优点比指责缺点, 更能培养孩子的自信。
6. 告诉孩子[ 只让你考一流学校 ], 使他产生向二流学校挑战的自信。
7. 父母说出[ 没出息 ]一句话, 会使孩子真的没出息。
8. 看到自己亲近的人事物受到毁谤, 孩子会感觉自己也被毁谤。
9. 在第三者面前批评孩子, 比直接责骂孩子更伤孩子。
10. 掌握一些幸运事迹, 告诉孩子[ 你走运了 ], 孩子会增加自信。
11. 孩子对于前途快丧失自信时, 提醒他以前所获得的成绩。
“暗示”法十一:解除孩子自卑感
1. 常说[ 绝对 ]的语句, 会使孩子的自卑感逐渐淡化。
2. 对于只获得五十分而沮丧的孩子说:[ 已经五十分啦 !]
3. 要拒绝时, 应该附带提出[ 因为… 所以不行 ]的限制条件。
4. 避免孩子只注意[ 做不到的部份 ], 而留意做到的部份。
5. 将缺点看成优点, 孩子的自卑感会减轻。
6. 针对孩子的自卑感, 让他阅读伟人传记。
7. 故意指责成绩好的孩子, 而让丧失自信的孩子解除自卑感。
8. 不管多么微小的事都无所谓, 让孩子感觉他具有特别的技能。
9. 孩子失败或做错时, 强调[ 运气 ]也是一种方法。
“暗示”法十二:矫正孩子缺点
1. 在孩子面前指出其它孩子的缺点, 也能收到控制的效果。
2. 对于缺点多的孩子, 告诉他他会很有前途, 以鼓励他。
3. 安排孩子去传达其它孩子的缺点, 孩子会主动矫正自己的缺点。
4. 孩子为了缺点而烦恼时, 将缺点转为优点。
5. 不要直接矫正缺点, 而排除藏在缺点背后的欲求、不满。
6. 如果孩子常常失败的话, 应暗示说:[ 失败也无所谓。]
7. 惩罚或威喝的暗示, 如果煤有偶尔加以使用, 就会减弱。
8. 不要直接指出孩子的缺点, 而利用自言自语的方式较好。
9. 对于孩子的反抗, 不要以父母的权威加以压制。
“暗示”法十三:使赞美具真实感
1. 和孩子的父亲、祖父母并肩作战, 使赞美词成为事实。
2. 藉第三者所说的话, 淡化孩子的疑心。
3. 先指第三者的缺点, 赞美词才会更有真实感。
4. 将孩子的优点浓缩成一点加以赞美, 会感觉全部都被赞美。
5. 赞美孩子时, 至少赞美三个优点的方式非常有效。
6. 他人赞美自己的孩子时, 坦然地加以接受。
7. 孩子做好事时, 刻不容缓的赞美孩子。
8. 在别人面前赞美孩子时, 孩子被赞美的喜悦会加倍。
9. 赞美孩子时, 每次的赞美词要有变化。
由此可见,暗示对孩子起着重大的潜移默化的作用,在不知不觉中从侧面去影响孩子,从而避免了
鼓励和表扬容易让孩子对自己产生不真实的判断,教育孩子要慎言慎行。
“暗示”法九:使孩子的态度由消极转为积极
1. 让孩子在父母面前宣布目标, 可促使孩子向目标挑战。
2. 让还子学习柔道等运动, 不仅能缎练孩子的身体, 也能振奋精神。
3. 看到孩子气馁, 就加快生活步调, 以造成积极的态度。
4. 平常就让孩子养成大声说话的习惯。 5. 对于畏首畏尾的孩子, 偶而让他一到早就去上学。
6. 对于畏首畏尾的孩子, 尽量让他和积极的孩子交往。
7. 培养让孩子写舒展且大的字的习惯。
8. 对于有气无力的孩子, 不要用[ 你不要有气无力 ]的负面性暗示。
9. 上餐馆时, 让孩子冒险选择他从未吃过的菜肴。
10. 对不擅长带头做事的孩子, 试着刻意让他帮忙做家事。
11. 欲使孩子活泼发言, 应常问他不能只回答[ 是 ]或[ 否 ]的问题。
12. 即使最后需由父母决定的事情, 也要故意询问孩子的意见。
13. 孩子被赞美了自己意想不到的地方, 会自我扩大而变得活泼。
“暗示”法十:使孩子更有自信
1. 偶而刻意给可以做得很好的课提, 让孩子获得成功的体验。
2. 孩子正向困难问题挑战时, 故意忽视错误, 只赞美做得好的部份。
3. 不要赞美结果, 而赞美过程, 孩子就会产生肯做就会成功的自信。
4. 为了避免指责成为负面暗示, 所以在指责前先赞美。
5. 赞美优点比指责缺点, 更能培养孩子的自信。
6. 告诉孩子[ 只让你考一流学校 ], 使他产生向二流学校挑战的自信。
7. 父母说出[ 没出息 ]一句话, 会使孩子真的没出息。
8. 看到自己亲近的人事物受到毁谤, 孩子会感觉自己也被毁谤。
9. 在第三者面前批评孩子, 比直接责骂孩子更伤孩子。
10. 掌握一些幸运事迹, 告诉孩子[ 你走运了 ], 孩子会增加自信。
11. 孩子对于前途快丧失自信时, 提醒他以前所获得的成绩。
“暗示”法十一:解除孩子自卑感
1. 常说[ 绝对 ]的语句, 会使孩子的自卑感逐渐淡化。
2. 对于只获得五十分而沮丧的孩子说:[ 已经五十分啦 !]
3. 要拒绝时, 应该附带提出[ 因为… 所以不行 ]的限制条件。
4. 避免孩子只注意[ 做不到的部份 ], 而留意做到的部份。
5. 将缺点看成优点, 孩子的自卑感会减轻。
6. 针对孩子的自卑感, 让他阅读伟人传记。
7. 故意指责成绩好的孩子, 而让丧失自信的孩子解除自卑感。
8. 不管多么微小的事都无所谓, 让孩子感觉他具有特别的技能。
9. 孩子失败或做错时, 强调[ 运气 ]也是一种方法。
“暗示”法十二:矫正孩子缺点
1. 在孩子面前指出其它孩子的缺点, 也能收到控制的效果。
2. 对于缺点多的孩子, 告诉他他会很有前途, 以鼓励他。
3. 安排孩子去传达其它孩子的缺点, 孩子会主动矫正自己的缺点。
4. 孩子为了缺点而烦恼时, 将缺点转为优点。
5. 不要直接矫正缺点, 而排除藏在缺点背后的欲求、不满。
6. 如果孩子常常失败的话, 应暗示说:[ 失败也无所谓。]
7. 惩罚或威喝的暗示, 如果煤有偶尔加以使用, 就会减弱。
8. 不要直接指出孩子的缺点, 而利用自言自语的方式较好。
9. 对于孩子的反抗, 不要以父母的权威加以压制。
“暗示”法十三:使赞美具真实感
1. 和孩子的父亲、祖父母并肩作战, 使赞美词成为事实。
2. 藉第三者所说的话, 淡化孩子的疑心。
3. 先指第三者的缺点, 赞美词才会更有真实感。
4. 将孩子的优点浓缩成一点加以赞美, 会感觉全部都被赞美。
5. 赞美孩子时, 至少赞美三个优点的方式非常有效。
6. 他人赞美自己的孩子时, 坦然地加以接受。
7. 孩子做好事时, 刻不容缓的赞美孩子。
8. 在别人面前赞美孩子时, 孩子被赞美的喜悦会加倍。
9. 赞美孩子时, 每次的赞美词要有变化。
由此可见,暗示对孩子起着重大的潜移默化的作用,在不知不觉中从侧面去影响孩子,从而避免了
鼓励和表扬容易让孩子对自己产生不真实的判断,教育孩子要慎言慎行。
怎么练CS 进步大
暗示??
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