怎样才能长高变瘦腿变长:拨动心灵琴弦

“白云奉献给蓝天，长路奉献给远方……”作为一名平凡教师的我，工作1 6年以来，我将我的爱献给了我深爱的教育事业。在教书育人的平凡岗位上，我用心耕耘，以一丝不苟的教学态度，实现着教师教书育人，为人师表的职责。

一、    爱学生，以德育人

  原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。作为教师热爱学生，了解学生，尊重学生，把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。 自己作为老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生；自己又是一位母亲，我理解每一位家长对孩子的殷殷希望，我感同身受；自己也曾作过学生，能理解学生的心理需求。正是自己的多重身份，我更不敢懈怠，随风潜入夜，润物细无声，努力呵护着每一个孩子稚嫩的心灵。每一届学生当中，都有家庭情况特殊的孩子，自己在关注全体的过程中，也注意到这部分孩子的健康成长。

秦，是个瘦弱的小女孩，个人卫生也不好，所以经常遭到同学们的欺侮，她只要一说话，不管是什么，立刻有男生围攻她，她经常被气哭了；女生们嫌弃她脏，也不和她玩。她经常寂寞的坐在自己的座位上独自发呆。看到这种情况，我先找到班主任了解情况，原来秦的母亲是精神病患者，他父亲一人既要挣钱养家，又要做家务，家里家外忙，也无暇顾及她；我又找到同学询问情况，女生都嫌她脏，说她有味，也不愿意和她接触，男生看不起她的家庭情况就欺侮她，说她妈是精神病。孤独寂寞苦恼充斥在她的生活中，她稚嫩的心灵是怎样承受的啊。我决定帮助这孩子。首先，我先找几个女生，做通大家的工作，让大家和她亲近起来，并观察她的动向，在课堂上提问题只要她举手，就坚持叫她，慢慢地使同学们认识到原来她是个聪明的女孩子，一部分同学对她的看法有了改变，尤其是女生。渐渐地这孩子愿意和我亲近了，时常找我问问题和聊几句，见时机已经成熟，我决定先和她谈谈，建议她做好个人卫生，她真的改变了，坚持勤洗澡换衣服，男生们也发现她的变化，也改变了以前的做法……

一切都在朝着良好的方向发展。

我利用一切机会帮助秦改变，改变她的周围环境，改变她的内心世界，这孩子变了，所有的老师都说她开朗了。临近毕业时，她说我都害怕中考了，等中考结束了，我就该见不到您了……

中考结束后，她送给了我一份礼物：一本写满日记的日记本，里面记录了她的改变过程和对我的依恋，她说感谢我，感谢我所做的一切，在她的心里，我就是她的妈妈……最后，孩子以优异的成绩考取了重点高中，现在我们仍然经常联系着。

真爱无痕，我用自己理性的爱保护了孩子们的自尊心。当学生们不小心犯错时，我会及时指出来错在哪里，要是换我，我会怎样做；当学生胆怯不敢向前时，我给予鼓励和支持；当学生需要帮助时，我一定会挺身而出。把微笑绽开给学生，把鼓励、赞赏传达给学生，把关爱赠送给学生，让爱温暖学生的心灵。在我的工作中，由于我是真心爱每一个孩子，我的爱也赢得了孩子们对我的尊重和爱戴、亲近，我用心灵赢得了心灵。在学生的心中撒下一颗爱的种子，相信这颗种子一定会发芽！

二、    勤学习，勤思考，用心教

面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深的懂得，良好的师德不仅体现在对学生的关爱，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但我却力求教会学自己去挖水。

作为教师，课堂教学是我们落实知识的主阵地，为了抓住学生的兴趣，让学生真正成为课堂上的主人，我坚持勤学习，勤思考，在备课上下功夫。

勤学习，勤思考，学习最新的教育教学理论，武装自己的头脑，指导自己的实践，使自己有更明确的方向，知道自己要做什么，怎么做。为了较好的完成每天的教学任务，课前，我不但认真研读教材，还要查阅一定的资料，针对自己学生的情况，做好教学内容的整合，确定好重难点，思考如何突破重难点，选取典型例题，如何把一道题目发挥到它的极致，所以自己几乎天天把教案带回家，做最后的敲定，经常是丈夫已经熟睡，自己才完成教案的准备工作；课上，自己会随时根据学生的学习情况，做教学内容的调整。设计巧妙的问题，积极引导学生思考，给学生发表言论的机会，经常是学生们热烈讨论的情景，由于学生们用心思考，经常有意外的收获；课后，我及时记录下上课的成功与不成功之处，积累经验。坚持这样做，使我也逐渐成长起来。学生们喜欢我的数学课，大家总感觉每节课的时间不够用，没学够呢！在这个过程中，我真正明白了“教学相长”的意义。

为了提高自己的课堂教学能力，我坚持利用课余时间学习几何画板，这为我的教学如虎添翼。我相信天道酬勤，只要自己坚持，就一定有收获。

我品尝到了“亲其师，信其道；信其道，亲其师”的甜头。

三、    为人师表

教书育人，为人师表。我在学生面前坚持做言行一致的标尺，表里一致的透镜。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语；要求学生提前一分钟进教室做好课前准备工作，自己就坚持提前进入教室做好课前的准备，学生看到老师来了，就会主动做好课前的准备；要求学生作业字迹清楚，自己的板书也写得工工整整；要求学生爱护教室和校园的卫生，自己见到垃圾总能弯腰拾起来；教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，正是因为自己说到做到，也得到了学生的认可。

一份耕耘，一份收获，有了自己的努力，自己也取得了一些成绩，自己写的论文曾多次获得区、市级奖；2008年获得了中考数学教学成绩优秀奖；2009年被评为区师德标兵；2009年上半年自己有幸参加北京市农村中小学教师研修工作站研修学习，由于自己努力，严格要求，被评为区级、市级优秀学员。

著名瑞士教育家裴斯泰洛奇说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动，他说：“从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛．我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。” 我愿用我的爱温暖每个学生的心，用我的心拨动学生的心灵琴弦，共奏和谐乐章。