米醋做什么菜用:男生大学课堂上演“表白门” 比非诚勿扰还精彩（视频）

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男生大学课堂上演“表白门” 比非诚勿扰还精彩（视频）
新闻动态 2011-03-03 23:15:48 阅读176 评论8   字号：大中小
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南大表白门 比非诚勿扰还精彩（视频）
“黄金万两易得，知己一个难求！”这句文绉绉的浪漫表白不是出现在“非诚勿扰”的录制现场，而是在南大中文系一个课堂上！说这句话的是南大中文系的才子，他向心爱的女孩表白，最终抱得美人归，有趣的是，当堂授课老师非但没愠怒，反而幽默地说：“这是一件非常好的事，是一个美丽的神话！”昨天，“围观群众”将事件始末写成日志上传网络，“表白门”事件一下子让南大成为了关注的焦点。

表白门事件现场回放 男生课堂表白牵走女生, 栋哥走上讲台表白.
南大中文系外国文学选修课上，上午十一点的上课铃刚响过，当事人邵栋便开始了这次大胆的表白。邵栋和唐老师打了个招呼，得到老师允许后走上了讲台。“黄 金万两易得，知己一个难求！”邵栋张口念来。开始，在场的学生们觉得有些莫名其妙了，而一些知道真相的男生已经开始起哄，“栋哥好样的！”
男主角栋哥也毫不含糊，立马走向了女主角，“XXX，你可以做我女朋友吗？”女生有些不好意思，沉默了好半天。邵栋觉得有点尴尬，急忙给自己找了个台 阶，“没事，你可以说考虑考虑的。”“答应他，答应他！”在周围男生的起哄下，女孩子终于开金口答应，“好啊。”邵栋很得意，“大声点！”女孩子终于答 应，大声回答一句，“好啊！”接下来的场景就有点类似于《非诚勿扰》了，男女主角成功牵手，竟然朝被“晾”在一旁老半天的唐建清老师走了过去，伸出手想跟 老师握下手。因为太激动，邵栋竟然还伸错了手。唐老师并没有打断这一幕，默许男孩牵着女孩的手，一同幸福的离开教室。
老师没有生气反送祝福,视频中，幽默、淡定的唐建清老师引起网友极大的兴趣。有人说：“这名老师太好了，成就一桩美好的爱情。”有人表示不可思议：“老师居然没有制止。”有网友还评论：“多年后也许人们会忘记这对情侣，但一定会记得这位老师。”
一向以幽默风趣而著称的唐建清至今也没弄明白，男孩为什么选择在他的课上表白。被两个学生搅乱了自己的上课秩序，任课老师唐建清却没有半点愠怒，甚至 说：“这是一个非常好的事，也是一个美丽的神话，不过有一点他们没跟我请假。”唐建清事后和同学的对话也非常有趣。
唐老师：那男孩是隔壁班的啊？
同学们：嗯！
唐老师：那女孩是我们班的啊？
同学们：嗯！
唐老师：那他把她带走了？
同学们：嗯！哈哈哈哈哈！
唐老师：那他们怎么没有跟我请假啊？
“他们这个年龄，二十一二岁，青春勃发。所以这没什么问题，很自然，也很活泼。”昨晚，唐建清老师接受本报记者采访时表示他用一种赞许、欣赏的态度面对 “表白”事件，丝毫没有表现出诧异。实际上，唐老师并不是男孩的“同谋”，开始也被蒙在鼓里。唐老师错以为男孩要通知班务，才让男孩走上讲台。在唐老师看 来，选择这样的表白方式很好。“他们就像我的孩子一样，男孩想让大家见证他们的爱情，这很好。我祝福他们！”
当事人说 不是炒作，要向老师道歉
男主角上网发解释
“表白门”事件火了，男主角红遍网络，成了关注的焦点。昨天，记者努力与这名南大中文系08级男生对话，对方手机一直无人接听。下午四点多，他在人人网 个人状态改成“不想被打扰。”晚上7点左右，男主角邵栋在南大小百合上发布了一份“迟来的解释”，吐露心声：首先，这不是一次自我炒作，因为我起初不清楚 会有DV的拍摄，知道的时候已经晚了。我原来只是想让系里的同学知道这件事，不论成功与否都呈现了我的态度，一种愿意剖白的心情，重在内容，而不是这样的 一个形式。我也没有什么策划，只是希望一部分人可以帮着起起哄所以事先对系里男生有一些交代，之后表白的时候其实脑子里比较空白，没有注意到大家炒作的意 愿，然后中文系内的事情就迅速事件化了，于是下午早已平静的我在看书的时候，反复被打断，反复被骚扰，有点过了。
其次，这件事情可以鉴定为一次破坏教学秩序的违纪行为，很少翘课的我也终于一时冲动和她一起跑了，因为留她在那儿也确实比较尴尬。我对唐老师比较抱歉， 给他带来了一些惊动和困扰。有一个留言的人说道：很久以后别人忘记这对情侣，但会记得这位老师。我非常赞同他的观点，对于唐老师的宽容，我非常感谢！
栋哥本就是个活跃分子
昨天，记者辗转联系上男主角邵栋的同学。“当时觉得很激动，但并不吃惊。”这名同学告诉记者，大二时邵栋从社会学专业转到中文系2班，他性格外向，情感 丰富，参与班级活动积极主动，人缘不错，“当堂表白大胆求爱”应该说是他的作风。据他所知，表白事件是“蓄谋已久”的。“很多男生都知道，他们已经商量很 久了。”在这名同学的印象中，女主角不太爱说话，性格娴静，身上有浓郁的文艺气息，向往浪漫。
昨天，浪漫的求爱故事成了大学生们津津乐道的话题。南大小百合上，几百人回帖围观，大多表示认可。
专家点评：“制造浪漫”要分场合
南京师范大学社会学博士徐翔：邵栋的求爱行为“不大妥当”。学生制造浪漫应该分场合分地点，在不打扰别人的前提下进行。但是邵栋的行为在一定程度上已经 破坏了课堂秩序。一个人的立场决定责任，任课老师在课堂上还能当场做出点评而没有生气，是个人涵养的体现。建议学生在公共场合还是应该遵守秩序。高校中层 出不穷的求爱门事件是从众心理的表现。在大的环境氛围中我们的社会宽容度在提高，这是高校学生求爱事件屡次“高发”的社会背景。而对于学生自身而言，当众 求爱的行为在很大程度上有着作秀和跟风的成分，受到的依然是国人常有的从众心理的驱使。建议学生还是应该在不影响他人和公共秩序的前提下来“制造浪漫“。
当越来越多的大学生以青春之 名，单纯地根据自己的喜好、情感变化和冲动来采取各种花样翻新的求爱行动时，发生在南大课堂上的“表白门”实在不足为奇，倒是那位温文尔雅，善解风情的授 课教师的幽默点评，让这起美丽的“校园爱情”徜徉在自己宽容的情怀里，因而变得更加温馨浪漫。难怪有大学生网友跟帖写道，“宽容与理解代替了陈腐与处罚， 比暧昧的道德批判弥足珍贵的是表达的自由。有此师者，夫复何求！”
大学生求爱究竟该如何表达，当然不是谁说了算。即便是有爱情之火频频遭 遇校方处分冷水，也并不妨碍浪漫之花潜滋暗长。但是，南大的这位教师能搞出如此宽容幽默之举，还是很有意思的一件事情。他的宽容不仅在于对层出不穷的校园 求爱方式的把握，更在于其深谙大学生情感逻辑，在最大的斡旋范围内凸显爱情的浪漫与温馨。大学生豆蔻年华，正值谈情说爱的年龄，求爱是大学生的天赋权利。 选择何种求爱方式更是大学生的自由……在这些自由背后，实质是一个公民的权益。从这个意义上说，高调张扬的求爱方式，也在“情理之中”。
在我看来，再张扬新奇的校园求爱方式，倒不在于如何新奇上，而在于诸如南大教师的那份宽容和淡定凸显出的价值理念。因为，一方面我们在忧心忡忡于校园爱情找 不到制度化的出口，一方面又对方兴未艾的大学生求爱表达方式熟视无睹。在大学个性教育等姗姗未来的时候，如何引导和包容大学生求爱方式，把握校园爱情的发 展方向，让他们对生活充满信心、并尽快减低爱情沉没成本才是关键。大学生情感生活的酸甜苦辣，其实也是师者的春夏秋冬。总不能等到我们需要他们发力的时 候，再来假装关切地询问：你们究竟曾经说了些什么！