深夜食堂日本版 百度云:“深秋”写作指导

“这个深秋”写作指导

【文题呈现】

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不得出现真实人名、校名、班级名；⑤不得抄袭。

【思路点拨】

“这个深秋”，虽是命题作文，但题目却给了我们诸多想象或设想的空间，如：这个深秋，很不平凡，或许是发生了一件或N件非同寻常的故事，或许是我们经历了一段情感，或许是我们进入了不同寻常的状态，或许是我们迈出了人生真正有意义的一步。这些故事或情感牵动着青春期我们敏感的神经，这状态促使我们真正迈向了成熟，是我们跨越心理困惑成长起来的见证。为此，“这个深秋”，让我们神思飞扬，走向了我们曾经经历或正在体验着的生活。它或许是一段故事，或许是一种情感，或许是一种状态。如：这个深秋，我有了个家；这个深秋，我想起了爷爷；这个深秋，人在初三；这个深秋，我不再寂寞；这个深秋，你来了！这个深秋，有了温暖的阳光；这个深秋，我醒了！凡此等等，不一而足。如此一想，思路便豁然开窍了。

情感是人类心灵开出的灿烂花朵，点染着这个世界，也芬芳着这个世界。世间人事物景，无不散发着情感的芳香。这些纷繁复杂的人事物景，想必触动过你心灵的宝盒，引发过你悠悠不绝的情思，激起了你心中的涟漪。把你对这些人事物景的观察体味抒写下来，完成一篇不少于600字的情感类文章。生活在特定背景中的人们，总是会给自己认识的人事物景打上鲜明的情感烙印。抒情如诗，平仄出生活之韵；抒情如歌，吟唱出人生之味。

抒写情感类文章，要做到言之有物，言之有情，物情相关。所谓“皮之不存，毛将焉附”，说的就是情感抒发要有载体，不能空泛抒情。在所写的人事物景中，要融入自己特有的感情，表达自己对生活的独到思考和感悟。

对自己所要写的人事物景要反复体察，蕴情于中。生活中平凡感人的事件与情景，比如离别，相逢，关爱等等，周围的景物，如风雨雷电，花草树木等等，均要入心而来，悉心体察，方能做到物情关照，披情入文。要做到以真出情，以细出情。在真实细腻的描叙中刻意融入自己切身的情感，或喜或悲，或哀或乐，或怒或笑，让读者自始至终沉浸到字里行间的情感之中。

可以多用富有情感色彩的鲜活词语，可以借助各种不同的修辞手法，可以抒写自己的真切感受。要注意情感与人事物景自然而紧密的结合，寓情于人，寓情于事，融情于物，融情于景，情由物生，物必关情。

优秀习作的看点在哪里呢？

1、  亮点（材料有闪光之处、特别之处，给人耳目一新但又似曾相识的感觉）这是针对作文素材而言的看点，即素材的新颖性。

2、  感点（材料或故事有感人之处，能引起强烈共鸣，拨动读者心弦）这是针对作文情感而言的看点，即文章的感染力。

3、  细点（叙写有细微之处，形象之处，深刻之处）这是针对作文表现技巧而言的看点，如修辞、描写、烘托、铺垫、抒情、寄托、对照、波折等等，即文章的表现力。

4、  美点（语言的优美之处、鲜活之处，意境的美妙之处）这是针对作文文采而言的看点，即文章的文学性。

这 个  深 秋

  李  蓉

这个深秋，注定不平凡。弯腰拾起一片落叶，轻轻叹息。微风拂过，一片片树叶直掉下。忽然感觉有一些冷，于是，我快步走向了学校，家长会后父母的唠叨早已随秋风飘散而去。

小小的一间教室，一片望去，尽是书。已是毫无生机，一片死气沉沉。耳边，回荡的总是班主任的那几句冰冷的话：“初三了，关键的一年，你们要好好把握，可别掉队！”物理试卷发下来了，那醒目的分数，鲜红的大叉，刺伤了我的眼，也刺痛了我的心。我面无表情，或许，这种伤痛早已习惯了吧！

好久，都没能和朋友们一起打乒乓球了，一起打羽毛球了。乒乓球拍就沉睡在教室的角落里，无人问津！羽毛球拍上，也开始落满了灰尘。偶尔轻轻拿起，又不得不轻轻放下。回想起以前那些快乐无忧的日子，心中久久不能平息。窗外，又一片落叶轻轻掉下。

或许，一切都将成过去。明年，操场那棵树又会长出新的枝叶，或许比现在还美。

直到上课铃骤然响起，我才回过神来，悄悄地收拾起一份心情。又是一节物理课，真没劲！无聊之下，我在物理书上画起了树叶……猛抬头，物理老师白了我一眼。我吓了一跳，慌忙用修正液将那片树叶涂掉，可还能依稀看出那片树叶……

又一次望着物理卷上赫然鲜红的大叉。我想，是该努力了！

又一个下午，做完作业的我向窗外望去，又一片落叶姗姗落下！

周末，再次路过那段林中小径，落叶已经堆积得很厚了。我轻轻地接住了一片悠然飘落的树叶，把它夹到书里。那天，我在日记本里写到：“这个深秋，注定不平凡！”

【初稿点评】

本文富有诗意美。选取了落叶作为情感载体，真切地再现了初三生活的情景，融入了自己的切身感受。家长会后的责备，课堂上老师的敦促，简约而含蓄，而试卷上的分数与大红叉却又那么鲜明而突出，正是在这种反反复复之中，足见一名初三学子的辛苦与无奈。借景抒情非常到位，那落叶、那轻风，分明是主人公内心的叹息、无奈的生动呈现。结尾照应开篇，显得余韵无穷！但个别地方尚欠细腻，意犹未尽，情感的饱满度不够。如：开头的落叶渲染不够，第二段的“伤痛”未结合物或景渲染，显得余味未尽。第三段要写出人在初三的感觉，显得简洁苍白了。总体看来，在细度和深度上存在提升空间。

【升格导航引路】

好的抒情文章，能让读者怦然心动，感同身受，产生情感共鸣。透过文章，我们能真切地感受到一种生活，感受到人物丰富而细腻的内心世界。那么，如何写好抒情类的文章呢？

    一、情有所托。抒情要有现实的物质载体，或人或事，或物或景，切不可空泛而发。“神用象通，情变所孕。物以貌求，心以理应。”强调了情思与物象的联系。好的叙事抒情文章的构思，其根本就在于处理好生活与情思的关系。要通过对生活的独到观察和描写，表达自己的情思。抒情类文章，人事物景才是真正的结核点，情到深处自动人，思愈朦胧愈多回味。要抓住人、物、事、景，有意识的强化这些要素，连缀全篇，极大地提升文章的表现力和感染力，有助于情思的真切表达。如：上文中的“落叶”“清风”“ 球拍”等就是情感载体。

二、形象出情。人事物景，潜心描绘，抓住特点，或浓墨重彩，或淡墨点染，都要力求形象真切，极富表现力，形象愈真情愈浓。还可以恰当借用修辞手法，形神毕肖地描绘人事物景，力求形象鲜活，特色鲜明，情感成分浓重，字里行间自然就会横添一份感染力。如文中的贴切比喻，生活物象，都注重了形象化。

三、意境出情。写景抒情，或触景生情，或以情驭景，或借景抒情，或寓情于景，要达到情景交融的境界。抓取一两个有代表性的意象，赋予人的感情，以物为介，融情于物，自然能使景物具有鲜明的情感色彩。无论林中细思，还是教室走神，或是睹物思旧，都营造出诗意美，让人感受到学子的一份淡淡的闲愁与无奈。

四、细节出情。细节是文章的生命，没有细节就没有真情。情感总是通过一个个细节流露出来的，如一个动作、一个表情、一个细小意象等，通过特写镜头把它放大，通过生动、细致、洗练、传神的刻画，往往使人读之动情，闻之动心。为此，要化大为小，化虚为实。所谓“大”是指生活，或者更多的是生活常态；所谓“小”是指细节，是能够给人带来情感冲击和思想启迪的生活当中的异态。从这个意义上说，好的构思首先来自于独特的观察和独到的情感体验。细节之美就是情感之美，思想之美，智慧生成之美。比如写落叶，就在反复之中渲染了情感。

五、语言出情。虚假的语言难以出真情。对人事物景的描写，除了形象真切的描写外，还要在语言的“真”上下功夫。从词语的选用上看，选用双声、叠韵、儿化音，能制造出音韵感，容易感染读者；选用感性强的词语，具体地描绘出物或景的形、色、声、味、质感，可以增强叙写对象的形象感和现场感，容易调动读者的情感体验，从而起到传递真情的作用。 如落叶的声音，落叶飞舞的姿态等都注重了语言的情感化，形象化。

【优秀习作展台】

这 个  深 秋

李  蓉

这个深秋，注定不平凡。弯腰拾起一片落叶，细看着叶片上的美丽划痕，轻轻叹息。微风过处，一片片树叶哗啦啦直掉下，缤纷了一段林中小径，渲染了屋前屋后的山坡。忽觉有一些冷，于是，我快步走向了学校，家长会后父母的唠叨早已随秋风飘散而去。

小小的一间教室，一眼望去，尽是林林总总的书，就像铺在地上层层叠叠的落叶。已是了无生趣，一片死气沉沉。耳边，总是回荡着班主任那几句冰冷的话：“初三了，关键的一年，你们要好好把握，可别掉队！”物理试卷发下来了，那醒目的分数，鲜红的大叉，深深刺伤了我的眼，刺痛了我的心。我面无表情，或许，这种伤痛由来已久，习以为常了！就像秋天的落叶一般，不足为奇了。

好久好久，我都没能和朋友们一起打乒乓球了，一起打羽毛球了。乒乓球拍就沉睡在教室的角落里，无人问津！羽毛球拍上，也开始落满了灰尘。偶尔轻轻拿起，又不得不轻轻放下。人就像上紧的发条，不得不忙碌在书山题海里。好想好想给心情放个长长的假！重温以前那些单纯无忧的日子，回想起以前那只天真快活的鸟儿，心中久久不能平息。窗外，又一片落叶轻轻掉下。

或许，一切都将成为过去。明年，操场那棵树又该会长出新的枝叶，或许比现在还要美。

直到上课铃骤然响起，我才回过神来，悄悄地收拾起一份心情。又是一节物理课，真没劲！唉，这次第，怎一个“苦”字了得！无聊之下，我在物理书上画起了树叶……猛抬头，物理老师白了我一眼。我吓了一跳，慌忙用修正液将那片树叶涂掉，可还能依稀看出那片树叶……

又一次望着物理卷上赫然鲜红的大叉。我想，是该努力了！我还要上高中，上大学呢。山外的世界正诱惑着我，除了最后一搏，我别无选择！

又一个阳光明媚的下午，做完作业的我向窗外望去，又一片落叶姗姗落下，像一只美丽的蝴蝶，那么轻盈，那么优美！

周末，再次路过那段林中小径，已是落叶满地了。轻轻地，我接住了一片悠然飘落的树叶，把它夹到书里。那天，我在日记本里写到：“这个深秋，注定不平凡！”

【佳文点评】

升格后的文章，在“细”度和“深”度上下了功夫，在词语的感情色彩和修辞的运用上有了突破，增强了文章的感染力。本文是一篇散文，极富有诗意美。一段故事，一种情感，作者将她承载到秋天的落叶上。而落叶既是全文的线索，又是全文的情感载体。叙写初三生活，采用了“蜻蜓点水”式的勾勒，简约之中却有韵味。较之写初三学子生活的其他文章来说，显得简约、淡雅、清新、隽永，无论是家长会后的责备，还是课堂上老师的敦促，简约而含蓄，而试卷上的分数与大红叉却又那么鲜明而突出，正是在这种反反复复之中，足见一名初三学子的辛苦与无奈，正所谓“人在初三，身不由己”，这次第，怎一个“苦”字了得。借景抒情非常到位，那落叶、那轻风，分明是主人公内心的叹息、无奈的生动呈现。结尾照应开篇，显得余韵无穷！

这个深秋

重庆万州区走马初中      周   密

晨风呼啸而来，灌进我单薄的身子，有些微冷。好不容易等到天色微明，期待着朝阳，也期待着她那份温暖。

转眼，整个大地都已进入秋天，一颗颗树木开始落叶。落叶在秋风中婆娑起舞，最终悠然落下，散落一地，独留下光秃秃的树干，显得凄凉与冷清。这个深秋，她来了，带着一路凄色地来了。

深秋的来临，意味着收获。满目之中，尽是水稻，瓜果，金灿灿的，沉甸甸的。我却又喜又忧，喜的是这个金秋，我跟着秋日又长了一岁，忧的是留守孩子独守家园的一份无奈。

很快，大人们下了田，他们猫着腰，双腿弯曲，挥镰割稻，汗如雨下……

我也加入了这个庞大的阵容中，一刀一刀，小心翼翼地割着。一不留神，锋利的刀刃划到手上，一半片指甲没了，血直往外流，滴落在衣服上，我脚背上。我咬紧牙关，但我那点坚强很快就被瓦解得一干二净，疼得我直冒虚汗。那些大人就喊我自己去找医生包扎，依然头也不抬地收割着稻子了。

这个时候，我想起了远方的妈妈。要是她在，看见我受伤，一定会心痛如割，忙不迭送我到医生那儿去疗治伤痛，一定会的。这个深秋，我想打个电话给妈妈，可又犹豫了。是啊，我都初三孩子了，这点小事也要渲染一番，岂不是太女孩子气了？况且我不想打扰妈妈平静的生活，勾起她遥远的牵挂。这点小事自己掖着算了。

这个深秋，我的手受伤了，无人过问。遍地流金的硕果里，我找不出那份沉甸甸的喜悦来，弥漫在心间的或许就是一抹淡淡的忧伤。

这个深秋，我特想远方的妈妈了。

这个深秋

   李  平

                               湖泊上，

                               飘荡着一片片红叶

                               如一叶叶扁舟

                               上面坐着秋天

                                      ——题记

初秋的晚上，风徘徊在窗外，飒飒作响。日光透过窗外树的缝隙，倾泻入窗。窗下的我，清茶独饮，看那碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠的唯美。想着雨浸新苔绿，秋入横林树叶红，仿佛看到了层林尽染，千山红遍。袅袅兮秋风，湖波兮木叶下。美！

踏着余晖，我漫步于山中，悠闲，恬静，淡定。做一回山中仙子，和风景独处片刻。听，秋雨瑟瑟，似高楼黄昏的千年述说。缠绵的秋雨，一任瓢泼，也缠绵了我的一段心事。蟋蟀的歌儿冷落了，花朵的容颜枯萎了，唯有芭蕉之下，雨声成韵。西风紧，木叶下，我张开双臂，搂住一缕清风，聆听秋风的慨然之歌。

我悄然地走进秋林，看那纷纷飘舞的落叶，恰似红橙黄绿青蓝紫的蝶儿，美艳极了！有的如黄莺展翅，乖巧灵动；有的似仙女舞裙，轻盈的旋转着舞步。当一片片落叶轻吻着大地，一条五彩斑斓的地毯就铺在了山间。轻轻地踏上去，“吱吱”的声音又汇成了秋天的交响曲。

幽幽长夜，月儿久久缠绕在树丫上，月浸水般空明，天如水般空灵。我喜欢月儿，那是秋的眼睛，潜藏着无限的情意！

秋风萧瑟的夜晚，品那秋菊，赏那秋月，听那秋风的细语呢喃。原来秋，你竟如此脱俗淡雅！梦里，你不再是“清梦初回秋夜阑，床前耿耿一灯残”；不再是“砧杵敲残深巷月，梧桐摇落故园秋”，不再是出门一看满山残，又见湖边木叶飞的凄婉，而是秋水潺潺，月华千里，如“明月松间照，清泉石上流”的美好！秋啊，你该是我心中美丽绝尘的仙子，我却有轮回不变的爱恋属于你！

晨曦初露，一阵秋风扑面而来。秋风过处，五谷飘香。那层层梯田里的稻子，远看，竟如翻滚的千层波浪，向我席卷而来。近看，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。欲说还休，却道好个秋！

如金般灿，似火般烈！蜿蜒伸展到最深最深的谷底。我那隐藏着的愿望啊，是秋日里最后一丛盛开在悬崖下坚忍不拔的野菊。秋啊，温柔似你，洒脱似你，午夜梦回的虚幻亦似你，你清冷的柔和，俨然没有冬日的咄咄逼人。你的泪不倾盆瓢泼，也不绵绵如丝，总是那么自然、平静。白日的你满怀深情，让人感受到你的高邈、深远和静谧……

这个深秋

    李 雪  娥

淡了，浓了。远了，近了。

秋色，你裹挟着缕缕金风来了，多彩而热烈！

我不知道你为何如此神秘，牵动着我的心房，令我销魂。秋啊，我心中的女神！

远离了夏蝉的聒噪，疏远了蛐蛐的和鸣，你带给我绝妙的轻响，温婉的眼神。山风与你伴奏，清泉和你对歌。你唯美的歌声撒落在群山里，唯美的倩影投射在清澈的溪流里，让我沉醉，让我流连，也让我怦然心动。

山是有歌声的，水是有色彩的！

轻轻地拾起一片落叶，我知道那是你彩色的信笺，告诉我你来了，庄严而热烈。满山满坡的稻谷，一树一树的硕果，熟透了的瓜果挤满一地。我们相约森林，那林中的小径显得格外的落寞，是因为你来了，还是因为候鸟走了？

谁说春是花之都，秋也毫不逊色。你带来了斑斓的色彩，为山们悄悄化妆。看万山红遍，层林尽染。野菊花次第开放，落满山坡与沟壑，成了荒地里亮眼的点缀。

田园里并不寂寞，农民们哼着丰收小曲，忙着收获，不亦乐乎！层层梯田里稻浪翻滚，稻香四溢，山岗上站着提水壶的小孩，忽闪着大眼睛看着满山秋果出神……

远处，一群大雁正在集结，筹备着南飞的行程。

菊香飘进了四合院，不淡也不浓。手捧一杯菊花茶，我品味着这秋色秋香与秋韵，直往心里去。

这个深秋

    向海燕

淡淡的远山吞噬了最后一缕残光，瑟瑟秋风卷走一片黄叶。想用手抓住那缕残光，也想挽留那片卷走的落叶，一切都是枉然，黑夜却吞噬了一切，远山、村舍、落叶……

我实在挽留不住时光的脚步，就像抓不住那片光，抓不住那片落叶。

这个深秋，你来了，我被突然间拽进了初三，有庄严，更有紧张，也有不知所措。

曾经，幻想着长上一双蝴蝶般的翅膀，在花花草草间流连，让鲜花亲吻我的脸颊；也幻想着变只鸟儿，神游于蓝天白云之上，让那棉花般的白云，轻抚着我的脸庞。

可如今，到哪里才能找到那双翅膀？

人在初三，身不由己！原有的生活一下子被打乱了。昔日，生活简单得胜似闲庭信步，从没有过压力和紧张感，太阳落山就知道还有明天的太阳，日子简单而机械地重复着，玩啊，疯啊，学呀，考呀，就不知道初三的颜色与滋味！我们就像一群小麻雀，总在枝头叽叽喳喳的。从不奢想像雄鹰一样，去搏击长空。一个个日子简单而又平淡地重复着，日复一日，年复一年。

初三了，时间飞快地滑动着，像流水一样逝去不返了。

平静的往昔已经落下了帷幕，火热的初三到来了，容不得细想，我开始了艰难的飞！起早贪黑，跟着时间赛跑。吃饭、上厕所，全是跑！课间也见缝插针，补上几个题，念上几段经。熄灯了，要睡前，叽叽咕咕，几个单词，几句诗词。全没了往日天马神空的话题。

每个人，都有一双翅膀。初三了，就要飞翔，向着高山，向着蓝天，向着朝阳升起的地方。也许一样的开始，却不是一样的结束。但拥有一双翅膀就得飞翔，没有理由折断飞翔的翅膀。等吃掉了叫“困难”的虫子，翅膀就会坚挺而漂亮，不怕风，不怕雨。

这个深秋，我再一次伸出手去，抓住了一缕光。细细看来，却不是余晖，而是朝阳的光芒。再次伸出手，抓住了一片叶，却不是昨日的枯叶，而是翩翩飞舞的蝶，飞呀飞……