性教育

编辑本段简介

　　性教育:sex education   

虽然某些性教育已是许多学校的课程之一，在许多国家仍是备受争论：争论要教多少内容，争论何种年龄的学童需要被教导避孕和安全性行为以及争论道德教育需不需要被包括在内或排除。^[1] 　　尤其是在美国，部分性方面的主题仍有许多具争议的讨论。主要的争议重点在未成年人的性自由是宝贵的还是有害的，对避孕技术的教导如保险套或生殖控制药片增加还是减少婚姻的枷锁、青少年怀孕和性病。艾滋病(AIDS)的存在让性教育的主题更加有急迫性。 　　性教育的道德 　　一般人将性教育视为减少如未受保护的性行为之类风险行为的必要措施，以及使个体从事个人性活动时能作出明智的决定。除此之外广义的性教育包括接受同性恋（同志教育），但不是如某些保守人士认为的将学生教成同性恋。 　　另一个对性教育的观点，在历史上受到性学家如Wihelm Reich和心理学家如佛洛伊德与James W.Prescott等的启发，认为性教育的目的是个人对自己身体的控制与社会控制的解放。这个观点的提倡者关心一个政治问题：道德观该由社会还是个人指导？性教育因此可以当作提供个体必须的知识来解放社会组织所造成的性压抑，使个体自行做决定。性压抑则可能被视为是社会性有害的。 对美国另一群大且有舆论力量的对性教育议题团体来说，他们关心的政治问题是道德观该由国家还是家庭指导？他们认为性行为的指导应该留在家门内，而性教育代表政府的介入。他们亦宣称有些性教育课程意图破坏先前存在的守身如玉的概念且鼓励接受如同性恋跟婚前性行为等行为并不违反道德。他们指出如Coalition for Positive Sexuality的网站作为例子。 　　女同男同双性恋跟跨性别(通称LGBT)年轻人性，虽是人类的本能，但它并不像呼吸和饮食可以不学自会，古人早就说过，性不学则损天命，丧伦理。 　　性教育就是对受教育者进行有关性科学、性道德和性文明教育培养的社会化过程。性教育不只是读一本书，听一次讲座或看一次录像，而是一个涉及家庭、学校和全社会的教育系统工程，也是一个随受教育者年龄不断发展的再社会化过程。

编辑本段性教育的目的

　　（1）使个人获得与年龄增长相一致的有关性生理、心理和感情上的应有知识。 　　（2）使个人对性发展中出现的种种现象（包括自己和他人）能采取客观和理解的态度。 　　（3）消除个人在性发展和性行为中的焦虑和恐惧等种种不良情绪，促进身心健康。 　　（4）帮助人们正确地认识与处理男女两性关系及其相关的道德与法律，增进对自己性行为所负的责任感。 　　（5）帮助人们建立和谐的婚姻关系和科学文明的性生活，促进社会稳定。 　　（6）抵御色情作品、娼妓对人们身心健康的毒害，促进社会精神文明。 　　（7）普及优生、优育知识，促进人口素质的提高。 　　（8）促进健康的人与人之间关系的形成，防止性放纵和性罪错。

编辑本段性教育的基本内容

　　有关人类生殖器官的形态学知识。 　　有关人类性生理和性发育的知识。 　　人类生育的知识。 　　人类正常的性行为反应。 　　避孕的知识。 　　人类各个年龄阶段的正常性发展和性行为。 　　男女性征上的异同。 　　性变态和性紊乱的表现及其防治知识。 　　性功能障碍的表现及其防治知识。 　　性病的表现及其防治。 　　建立和谐的夫妻性生活的技能。 　　性罪错的防范。 　　有关性道德规范和有关法律知识。 　　有关性功能、性病的一些基本药物知识。

编辑本段各年龄阶段性教育的重点

　　婴儿期： 　　确认婴儿的生物学性别，按性别给孩子取一个合适的姓名，按性别穿相符合的衣着和购置相应的玩具。 　　2.幼儿期： 　　帮助孩子认同自己的性别，依性别规定他（她）的性别角色行为和动情反应，对孩子展示裸体和生殖器不采取简单斥责或欺骗的态度，既要教之以羞耻感，又不足为怪和隐瞒。对男女儿童性器官的差别和“我是从哪里来的”提问父母可坦然相告，而不必讳如深。要让孩子与同龄的同性和异性孩子一起游戏玩耍，培养孩子与同龄人相处的自然而健康的态度，建构健康的人格。 　　3.少年期： 　　讲解有关男女生殖器官的形态学和生理学知识；讲解月经、遗精现象及其生理意义和保健知识；如何正确看待手淫问题的教育，青春意识的正确引导；提供少男少女坦然、直率正常交往机会，发展同学之间正常的友谊，促使他们形成抗拒性诱惑和妥善处理两性交往等问题的能力，防止早恋和性罪错；对女孩还要加强自身保护的教育。 避免在孩子头脑中形成“性”就是很“污秽下流”的印象，尽量采用“学术名称”，或者借用教材、录像带等资料进行教育。 　　4.青年期： 　　有关恋爱择偶观的教育，提高妥善处理两性交往中复杂问题的能力；婚前性行为问题的教育；性道德和持重、含蓄的性文明观的教育；防止性放纵和性罪错的教育；婚前优生优育及有关性行为知识的教育；新婚性生活的指导及避孕、计划生育的指导。 　　5.成年期： 　　有关性爱的艺术，如何提高夫妻性生活质量的教育；如何防止婚外性行为、乱伦的道德教育；如何进行子女性教育的教育；性病及其他有关生殖系统病的防治，有关性生活的保健教育等。 　　6.老年期：关于老年人性生理和性行为变化规律的教育，从心理上帮助老年人树立对晚年性生活的信心，调动老年人维持性生活的能力。

编辑本段性教育的方式与方法

　　家长示范性别认同法：由父（母）对同性别孩子进行言语、穿着、生活习惯、行为举止等方面的示范教育。 　　伙伴模仿法：让小孩与同龄的同性和异性广泛接触，家长、教师可通过观察孩子对其他（她）伙伴的态度与交友言行、穿着模仿，指导其性别角色的社会化过程。 　　故事暗示法：家长、教师都可通过讲故事的方式，将故事中主人翁的性别角色行为模式向受教育者进行暗示。 　　生物模型讲解法：教师和家长可利用植物、动物或模型，深入浅出形象地讲解生物性的行为和生理过程。 　　案例剖析法：教师和家长可充分利用报刊杂志上介绍的有关性罪错的案例和周围发生的事例，对学生和子女进行有关性道德、性罪错防治的教育。 　　课堂讲授或专题报告法：请有关性学专家或医师来举行办课堂专题讲座，系统讲授有关性生理知识和性卫生知识。 　　个别咨询法：医院和学校均应设立心理咨询室，对有关疑虑、困惑和性障碍的来访者给予有针对性的指导。 　　阅读通俗性教育书刊：可利用通俗的性科学书刊和图片、录像对各年龄层次的人进行群体的和个体的普及教育。 　　举办性教育展览：可通过举办人类生殖、优生、优育、性知识教育展览，对社会人群进行直观教育。 　　兴办新婚学校：对凡来登记结婚的男女青年进行优生优育、性交行为、避孕、计划生育的专题教育。

编辑本段性教育的一般原则

　　按对象（年龄与性别）适时、适度教育的原则。即性教育应男女有别，长幼有别，依年龄增长情况，适时进行有关性知识的教育。适度是指根据对象的理解水平进行深入浅出、通俗易懂的性知识教育。 　　下面启发教育为主的原则。即应以正确的人生观、性意识、性行为方式和正确的性道德进行正面启教育为主的性教育内容。而对于性变态和性紊乱、性罪错的防治教育则“点到为止”，以个别咨询指导宜。 　　家庭、学校、社会同步教育的原则。即性教育是一个社会系统工程，必须做到家庭、学校、社会、舆论协调一致，才能收到良好效果。同时，性教育要与人生观教育、法制教育相互渗透，协调配合，保证性教育的系统性和连续性。 　　群体普及及教育与个别咨询指导相结合的原则。即性教育既要“点”“面”结合，将知识的普及教育，共性问题的防治与个别特殊问题的咨询与解决结合起来；又要防与治相结合，一面做好“预防第一”的宣传，一面积极帮助患者解决实际存在的问题。

编辑本段怎样区别性教育与色情读物

　　目的不同：性教育是帮助人们认识自己和异性的性器官、性生理、性心理特性，建立符合科学、道德的性行为方式和两性关系，保持健康的性心理，促进恋爱、婚姻文明程度的提高。而一切色情读物以刺激人的性欲，以性享乐为唯一目的，而不顾以何种手段和方式，违反伦理和法律来实现这种生理的欲望。 　　态度不同：性教育以科学严肃的态度讲解人的性生理、性器官，以及有关性的心身疾病等，让读者认识自己的身体的自然，从而更好地爱护自己的身体；而色情读物则以腐朽的人生观来看待性器官、性生理及其两性关系，以不负责任的态度挑逗读者去实现他（她）的性要求。 　　内容不同：性教育以人类遗传学、解剖学、生理学、男科学、妇产科学、医学心理学、社会医学、行为医学为基本内容，是科学的知识和文明的规范；；而色情读物及其影像则宣传以旋虐或受虐，口交、乱伦、多人淫乱、露阴、裸体娱乐等变态方式来获得性刺激。 　　效果不同：性教育打破性的神秘感，能使受教育者在性知识、两性关系的处理上更加成熟，人格更趋完善，这种知识可以促进夫妻感情和谐，家庭幸福。而色情读物则给人以迷乱的性刺激，煽动不稳定的、无制约的性冲动，及不负责任、有悖伦理的性行为，结果使性罪错增加，害已害人，危及社会。因此，性教育应该被肯定和推广，而对色情读物应坚决取谛。

编辑本段健康性心理标准与异常性心理

　　人，不仅需要健全的性器官，完好的性功能，而且更需要健康的性心理和性行为。 　　一般来说，健康的性心理的标准是： 　　对自己的生理性别的认同与悦纳，即男性应具有男性意识，女性应具有女性意识，无性别认同紊乱，不怨恨自己的性别。 　　能与同性和异性和谐相处，除非对人类相应年龄的异性外，不对其他生物或物品发生性爱。 　　伴随性器官和生理的成熟，有与年龄变化相一致的性欲和性反应，并能进行有理智的情感实现与控制。 　　能正确认识和处理自己的性行为带来的后果，并能有社会责任感。 　　在婚姻前提下的性生活符合男女平等、科学、卫生的原则。 　　正确的性行为来源于健康的性心理，但健康的性心理需要讲究文明、科学、卫生的性爱表达的方式方法，以便做到心理与行为的统一。 　　所谓异常的性心理，泛指那些不符合绝大多数人的性爱和性行为方式的变态，它包括对自己的性别认同紊乱、性爱对象的倒错和性爱方式变态几大类。 　　性变态可以显而易见的，如易性癖、易装癖，但大量的是隐匿的，如窥阴癖、恋物癖等。因此，如果患者自己不主动求医，患者的亲朋戚友或父母则较难发现和难以劝其就医，而往往由于性变态心理导致的变态行为，引起违法事件后才被发觉，但为时已晚，教训是惨痛的。由些看来，了解一些性变态心理的知识对于识别和预防性心理歧变都是必要的。

编辑本段青春期女孩的发育

　　调查显示，80%--90%的中学生缺乏对青春期性基本知识的了解，46%的人不知道女孩来月经、男孩遗精就意味着有了生育能力……俗话说“女大十八变”，一般来讲女孩从10--12岁开始进入青春期。在此后的几年里，女孩子的身体在不断地发生着巨大变化。 　　首先是性的发育。包括性腺（卵巢）、内外生殖器官和第二性征的发育。 　　当女孩13岁左右时，卵巢逐渐长大，月经开始来潮。与之相应，子宫、阴道和外生殖器也逐渐长大、延长及成熟。上述这些变化，一般“不露声色”，往往不易引起人们的注意。 　　但是，作为女性外在变化的第二性征却比较引人注目：9-10岁时，乳房开始发育，这是少女第一次显示的第二性征，是青春期萌动的标志；11岁时，阴毛出现；12-13岁时，乳头乳晕继续增大，但仍与整个乳房轮廓浑然一体；阴毛继续增多，并向阴阜及腹壁中部发展，由细变粗，色素渐渐沉着。

编辑本段什么是青春期？

　　在我国，一般把12～18岁这一年龄段看作是青春期。青春期是人体生长发育的第二个高峰，生理上发生巨大变化，身高、体重迅速增长，各脏器如心、肺、肝脏功能日趋成熟，各项指标达到或接近成人标准。一般情况下，女孩青春期要早男孩一年左右，从乳房开始发育到月经初潮，大约需2～3年，继而腋毛、阴毛长出，骨盆变大，全身皮下脂肪增多（尤其胸部、肩部等），形成女性丰满的体态。男孩胡须长出，喉结突出，声音低沉，肌肉骨骼发育坚实，形成男性的魁伟体格。 　　青春期是青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的关键时期。 　　女孩13岁以后(有的女孩较早），月经初潮，但一般还不规律，在头一二年内，卵巢功能尚未完善或成熟到足以排卵的程度；与初潮同时或稍后，腋毛长出，阴毛呈现女性特有的倒三角形分布，底边与耻骨联合水平相平行；乳晕区腺体发育，在已丰满增大的乳房上形成第二次隆起；14-15岁时，可以呈现规律的排卵性月经；乳房发育成熟，乳头突出在轮廓鲜明的乳房上；16-17岁时，发育接近成熟，骨垢愈合，身高增长基本停顿。 　　以上的性征发育，有着较明显的时间性和次序。如果出现时间性违背，如8岁前乳房发育，或9岁前月经来潮，则为性早熟；16岁以后开始发育，谓之青春发育延迟；18岁以后依然幼稚如故，可能为性发育不全。往往是特发性性早熟，或是脑部病变引起的真性性早熟，或是误服含雌激素的药物、食物以及卵巢肿瘤所致的假性性早熟，抑或是先天性疾患以及对促性腺激素延迟的卵巢功能低下等，都必须及时查治。 　　对性发育次序的紊乱更应予以关注，如月经抢先在乳房发育和阴毛长出之前来潮；或乳房尚未发育，过早地长出腋毛、阴毛，那肯定是不正常表现，应赶紧看医生。 　　其次是身体增长“加速” 　　身高增长的开始时间早于乳房发育，并且大多数在乳腺组织扩大到乳晕周围时，达到高峰速度。此时身高平均每年增长8厘米，甚者达10～13厘米；同时体重也相应增加5～6公斤，多者达10公斤。此后，生长速度开始下降，月经初潮后继续长高的潜能有限，一般每年只有3～5厘米。从骤长开始到生长停止，女孩平均身高增长约25厘米。因此，仅仅是几年的光景，原本纤弱稚气的黄毛丫头就已出落成一个窈窕水灵的大姑娘了。 　　性器官是人体诸器官中发育最晚者。一旦性器官发育成熟，就标志着体内各器官系统均已经成熟。 　　性征的发育、身体的增长和各器官功能的完善和成熟，是受内分泌系统支配的。女孩子进入青春发动期后，脑垂体分泌的促性腺激素（黄体生成激素和卵泡刺激素）揭开了性发育的序幕，它促使卵巢发育长大，卵泡成熟，产生女性激素，一月一次地排卵，导演出一个又一个月经周期。促性腺激素若过早活动，会出现性早熟；若懈怠懒惰，则青春姗姗来迟。 　　脑垂体分泌的生长激素、肾上腺与卵巢分泌的性激素、甲状腺分泌的甲状腺激素等，都对骨骼的发育成熟和身高的增长，具有独特而又相互配合的作用。这些内分泌激素综合协调的结果，赋予了少女一副匀称的身材。 　　乳房、子宫、阴部的发育，骨盆软骨细胞的增殖，入口增宽，臀部变大，体内脂肪细胞增殖，皮下脂肪堆积等都是女性激素的作用。 　　女性体内也有少量的男性激素，主要来自肾上腺，少部分由卵巢分泌，它促进着腋毛、阴毛生长，阴部发育。脑垂体的活动还要受下丘脑与靶腺器官的影响。当然，脑垂体激素及靶腺激素的水平也反过来影响着下丘脑和垂体的分泌功能。下丘脑──垂体──靶腺（主要是卵巢）构成了青春期“十八变”的控制轴系，它们相互依赖、相互制约，使得女孩血中激素浓度保持相对稳定，恰当地满足“女大十八变”对激素的需要。 　　值得一提的是，高级神经活动影响着内分泌功能，对内分泌起着重要的调节作用。如改变环境、焦虑可引起闭经，感觉器官（嗅觉、视觉等）刺激可促进性腺活动，生殖道机械刺激可引起排卵等。还有，遗传因素、气候环境、文化教育、经济状况、青春期保健、健美锻炼等也影响内分泌进而影响青春期发育。 　　知晓了女孩子青春期发育的“秘密”，就有可能更有效、有针对性地使女孩青春发育期内“女大十八变”，越变越漂亮。 　　女子青春期往往为“是非期”或“朦期”，对此，少女应特别注意生理和心理保健，保护好您的性器官。 　　保护好阴道 　　女子的外生殖器构造较为复杂，皮肤、黏膜皱褶较多，既有汗腺、皮脂腺，又有前庭大腺和宫颈、阴道之分泌物，还有月经来潮，且前有尿道口，后有肛门，再加上少女的会阴部屏障作用尚不完善，容易罹患阴道炎。因此，应注意以下保健： 　　其一，注意阴部卫生。少女进入青春期后，随着月经的来潮和白带的分泌，少女对于此往往茫茫然，一时不知所措，由此易患青春期阴道炎。因此，应注意经期卫生，正确使用消毒后的卫生纸巾，内裤要在日光下照晒，借以紫外线消毒；经常洗澡；睡前用温水清洗外阴，洗盆专用；大便后，手纸应由前向后擦，小便后用卫生纸擦干净。 　　其二，防止罹患“时装性阴道炎”。青春少女随着审美观念的增强，追求体形美，故各种体形裤倍受青睐。此类裤子裤裆瘦短，布质厚，弹性不佳，透气不良，这就使得前有尿道口、后有肛门的阴道倍受窘迫，阴道的分泌物不得排泄，会阴部处于温热、潮湿的状态，各种致病菌在此环境下最容易生长、繁殖，容易罹患时装性阴道炎。因此要少穿或不穿体形裤，合理着装，尽量选用合体、布料弹性好、透气良的时装，以防后患无穷。 　　其三，洁身自爱，守身如玉。毋庸讳言，近年来，个别少女出于种种原因，过早地发生了性行为，患上了性病性阴道炎。对此，少女应自强、自尊、自爱，正确认识人生价值观，洁身自爱、守身如玉，杜绝性乱。 　　其四，合理应用抗生素。少数少女长期大剂量应用抗生素（广谱）和激素治疗某些疾病，导致体内菌群失调而患霉菌性阴道炎。因此，少女患炎性疾病，选用广谱抗生素治疗时，请遵医嘱，尽量不与激素合并用药。 　　其五，防止性病的间接感染。少女在公共浴所洗浴时，应自带浴盆、浴巾，尽量淋浴而不要盆池浴，防止阴道滴虫、淋病菌或其他性病等间接感染，同时亦应掌握相应的性病知识，防止性病的间接接触感染。 　　保护好子宫 　　子宫身居腹地，外有体壁屏障保护，内有阴道门户缓冲，按理不应该遭受伤害。然而，近年来已婚妇女的不孕症、胎盘植入、子宫黏膜异位、宫外孕等日趋增多，凡此种种，有相当一部分是少女婚前性行为怀孕后随意人流而埋下的祸根。 　　少女子宫虽已发育，但其壁尚不厚，子宫黏膜也薄，人流手术，尤其是反复人流，势必使子宫壁更薄。因此，不但在人流中会发生子宫穿孔，亦会于婚后发生流产、分娩时子宫乏力而致难产、产后大出血或导致胎盘植入。 　　人流手术中一旦感染还容易引起宫颈粘连、附件炎，进而造成不孕；另外，人流术中，由于负压的作用，子宫黏膜会逆流入腹腔而引起子宫黏膜异位症…… 　　因此，少女保护好子宫的最佳之举，就是杜绝婚前性行为。 　　保护好乳房 　　乳房发育是少女的重要第二性征。乳房主要由乳腺叶、脂肪、结缔组织构成。乳腺叶系由乳管、乳腺小叶和腺泡所组成。 　　从生理和审美角度上说，少女挺拔而高耸的乳房是少女成熟的表现，也是少女的天资之美，亦倍增了少女的固有魅力，而且又是哺育后代之源。 　　然而，有的少女却视美为丑，产生羞涩心理，限制其发育而紧身束胸，使乳房受尽了委屈，乳房所受的这种不白之冤是少女乳房保健的一大误区。临床上发现，乳房瘪小、乳房扁平、乳头下陷、产后无乳……常将此归咎于乳房发育不良，其实，它们往往与少女紧身束胸有密切关系。 　　因为少女长期穿过紧内衣或乳罩，势必会限制乳房发育，影响其血液循环和新陈代谢，使乳腺管堵塞、闭锁，各种乳患症状便应运而生。为此，少女对乳房应注意以下保健： 　　首先，为保护乳房而防受外伤、挤压以及使其保持形态美，应佩戴胸罩，注意选用大小适宜、质地柔软、弹性好、吸汗强的布质或针织品乳罩。 　　其次，经常清洗乳房，勤换内衣、乳罩，防止其感染而引起乳腺炎。 　　另外，少女不要盲目减肥，乳房发育不良者，应注意加强营养和乳房按摩，以利于其发育。若少女过度肥胖，应尽早减肥，以防诱发乳腺癌。 　　再者，自青春期起，少女应养成自我检查乳房的习惯，以便及早发现乳房结节、硬块，一旦发现应及早看医生。 　　保护好卵巢 　　卵巢主宰着女人的多种生理功。女性步入青春期，无论第一性征的出现或第二性征的显露，无不与卵巢发育成熟有关。

编辑本段中国首部性教育教材

　　北京市正在制订《中小学性健康教育大纲》，并率先出炉《成长的脚步》的性教育试点教材。 　　这是我国首部突破传统尺度的小学生性教育试点教材。并且将在北京市48所学校试点。 　　该试点教材包含了三大块内容。第一学段课程包括“我的身体”、“我是从哪里来的”、“可爱的男孩、女孩”、“你会保护自己吗”；第二学段课程包括“青春期身体的变化”、“青春美少女”、“小小男子汉”、“学习与父母交流的技巧”；第三学段课程包括“悦纳自我”、“同学交往”、“预防艾滋病”、“做个健康小网民”。^[1] 　　《北京市中小学性健康教育大纲》框架已初步形成，涉及的主要内容已开始在全市30所中学和18所小学进行试点。张玫玫表示，相关部门不会要求学校为性健康教育开设专门课程，而会鼓励各学校把性健康教育的理念、方法渗透到各学科教学中。^[2] 　　今年出台的大纲草案，规定了各年级要进行哪些方面的性健康教育，但对于教学尺度没有明确规定。两年的试点探索，马老师发现，要把性教育课上得既活泼又干净，还合理，十分不易。性教育课究竟该怎么上，性教育究竟谈到什么程度才合适，是目前最大的难点。 　　在面对同一个问题时，不同年龄段的学生反应有很大差异。马老师说，在生命起源的教学中，3年级的学生普遍对“精子”、“卵子”、“产道”等词汇并不敏感，但很容易混淆，不少孩子说着说着就变成“妈妈的精子和爸爸的卵子”了。所以，在教学中，老师尽量以拟人的手法，故事的形式提高学生的兴趣，加深他们的记忆。而同样的词汇，对于五六年级的学生来说，却羞于启齿。因为这个年龄的学生处于生理变化期，对于性相关的词汇非常敏感。 　　三类课程渗透性教育 　　经过两年的试点摸索，下阶段，和平里一小准备从三类课程全面渗透性教育。首先是国家课程的渗透，把性教育融入品德课、美术课中；其次是地方课程渗透，比如在信息技术课上，让学生在网上搜索相关资料；第三是校本课程渗透，在心理课中加入性教育的部分。 　　同时，和平里一小将启动性健康教材的编写工作，由参与了两年试点工作的教师执笔。性教育的教师队伍也将扩大，由参与试点的品德课老师给各年级班主任作定期培训，将性教育融入班会内容。 　　另外，在学校的特色课程——家长课堂中，将邀请在医院工作的家长，结合性健康教育的内容来讲课。

编辑本段世界各国近年进行性教育的典型案例

　　德国：可爱的性教育漫画 (图1)   

　　比起法国人的浪漫，美国人的随意，德国人显得严肃、认真，甚至刻板，不过下面这套性教育漫画可能会让你看到德国人可爱的一面。 　　美国：美国外教用黄瓜给女大学生上性教育课 (图2)   

　　2007年6月17日，她端来桶黄瓜给百名女大学生上性教育课，并请大学生不要对性问题羞羞答答。 　　10岁时，美国女孩凯蒂第一次见到了安全套。23岁时，她在中国举办讲座，端来一桶黄瓜做道具，教100多名女大学生如何使用安全套。凯蒂的目的只有一个，让女孩子尊重自己和自己的身体，学会保护自己。不再因为身体或心理问题感到尴尬。 　　中国：浙江大学开婚前守贞培训课 呼吁拒绝婚前性行为 (图3)   

　　2008年4月8日、4月9日，“婚前守贞”培训课程在浙江大学食堂门前接受报名。虽然名额仅约140人，但负责报名工作的浙大红十字会学生志愿者表示，活动报名开始当天下午的报名人数已突破100人。 　　为时3天、主要面向大学生、以“拒绝婚前性行为”为核心内容的“婚前守贞”培训课在浙江大学结束。据承办方“爱的网”负责人李天国介绍，浙江大学是第一站，今后将陆续在全国其他高校推广。 　　课上：烟火、喷水壶作道具 　　“婚前守贞”课程由中国关爱成长行动组委会、浙江省爱心事业基金会主办，美国爱家协会专业指导，分别针对大学生和大、中学教师进行。负责对大学生授课的爱家协会亚洲区团队特邀讲师Moses张和Jane沈来自台湾，是对结婚18年的夫妻。11日晚，140多名大学生每6人围坐一张小桌，讲师的桌上则放着绳子、废报纸、小烟火、喷水壶等道具。 　　讲师先播放一段视频，内容是对青年男女关于婚前性行为的访问，片中人在讲述婚前性行为带来的生理、心理危害后，均表示后悔。“这是用最直观的方式，让同学认识到婚前性行为的错误。”Jane沈解释。接下来，讲师安排了不少游戏，不时鼓励学生喊出“我是有理想、有抱负的年轻人”等口号。 　　讲到迷恋、欲望与真爱的区别时，Jane沈拿出喷水壶往空中喷水，问：“你们能抓住这喷雾吗？”当学生回答“抓不住”时，她微笑道：“这就是迷恋的感觉。” 　　课后 可选签“守贞”协议 　　据介绍，3天的培训分成7个单元：讨论婚前性行为的后果，互动演绎性病传播、艾滋病的威胁，练习拒绝婚前性行为的技巧，鼓励有性活动的学生做出新选择等。“课程结束后，自愿婚前守贞的同学可以领取‘婚前守贞’协议书，签字后挑选一位成年人保管，”李天国表示，“但我们不给学生任何压力，只是将正确的价值观告诉他们，最终的选择权在他们自己。” 　　对此，浙江省性学会副会长、浙一医院精神卫生科主任许毅则表达了不同看法：“‘婚前守贞’其实是思想上的倒退。”他认为，重点不在于性行为发生在婚前还是婚后，而是是否在正确爱情观的前提下，与合适的人、在合适的情况下进行，“我们要对学生强调如何尊重人，不是一味拒绝婚前性行为。”同时，将婚前性行为与艾滋病、性病联系起来过于牵强，甚至可能人为地导致对艾滋病的恐慌，“大部分大学生发生婚前性行为是双方自愿的，也不会经常性更换性伴侣，与艾滋病没有必然联系。” 　　中国：广州小区成立“性福吧” 业主可边喝咖啡边谈性 (图4)   

　　2007年1月，广州海珠区光大花园里有一个“性福吧”，小区居民可以在那一边悠闲地叹咖啡，一边与专家们谈论自己的性困扰。“性福吧”里有电动卡通人物教准备结婚的适龄青年如何行房；有普及性知识的性爱55式漫画大全；还有会振动的避孕套…… 　　这个以“吧”的形式进行性教育的“性福吧”，是海珠区沙园街道“幸福家庭服务中心”的一个部分，由于“性福吧”太受欢迎，最近正在大搞装修准备扩大营业。 　　美国：大学生参观妓院 (图5) 　　2008年4月10日，内华达州，妓女Alicia（左）坐在前面为Randolph学院文科生讲解，Randolph学院文科生参观妓院作为美国文化研究学习的一部分。 　　据美国媒体报道，12名兰多夫大学文学院的学生2008年4月10日参观了内华达州的小鸡农场妓院，这是他们班级实地访问的一部分以了解美国文化。访问安排包括有妓女们参与的讨论会，一个有关美国消费和“我们沉溺其中观念”的课程。 　　内华达州27个合法妓院中的许多妓院每天都会接待学术界和媒体的采访，一些妓院不想遭到媒体的关注，但像小鸡农场这样的妓院则对公众的关注表示欢迎。小鸡农场总经理迪比称：“我们总是愿意向公众提供合法妓院的情况。不过，这是我在21年内首次接待一个班的大学生来访。”内华达州是美国唯一允许合法妓院存在的州，除了拉斯维加斯禁止妓院外，内华达州有十个县允许妓院的存在。 　　兰多夫大学美国文化项目主任罗德里格斯称，参观妓院对于研究美国文化是一个很合适的项目，这将告诉学生们不要光只研究美国，而且要在美国生活。我们给学生们不参加这一活动的权利，但是没有学生退出，学生家长或者学校管理层也未就此提出反对意见。 　　中国：台湾小学性教育教材画出性器官 (图6)   

　　台湾小学性教材漫画（图片来源：台湾《中国时报》） 　　2007年11月台湾当局卫生主管部门日前委托杏陵医学基金会，制作一系列性教育课程，其中小学教材“三点全露”，并以Q版漫画介绍男女性器官、性交动作及宝宝出生过程，毫不避讳。 　　据台湾《中国时报》报道，杏陵开发的《踢爆色情、情欲自主》套装课程，包括教师手册、家长手册、教学影片、投影片等一系列教材，免费提供小学到高中性教育课程教师使用。 　　杏陵基金会指出，该教材旨在传递正确性关系，因此在小学高年级教材大方画出性器官。主题为“亲亲剧场”的投影片介绍“我从哪里来”的大问题时，不再用隐喻、神话的手法，而是直接教导生殖原理。投影片简单叙述男女谈恋爱、结婚过程，然后便以可爱的画风，介绍男女性器官的不同。“男上女下”的性交过程，以及精子进入子宫的示意图，也毫不避讳地画出。至于鲜少出现的婴儿出生画面，该教材也没遗漏，漫画一一交代婴儿从母亲两腿间出生的情形，以及母亲拥抱新生儿的喜悦。 　　设计教材的台湾性教育协会理事长高松景表示，随着网络发达，台湾青少年接触性观念的年龄也逐渐降低，与其费尽心力防堵他们不接触色情媒介，不如抢先教导正确、健康的性观念。 　　英国：儿童5岁起接受性教育 16岁以下接吻要判刑。 　　小情侣在“大笨钟”下拥吻的镜头可能会成为历史。 (图7) 　　   

英国政府为了保护青少年免受性侵犯，全面修订有关法例，届时16岁以下的青少年如果互相爱抚或接吻，将会面临刑事处分。 　　据英国家庭计划协会表示，若建议中的新法案获得通过，16岁以下的青少年互相爱抚或接吻，都可能受到刑责，最高刑罚将会是被判入拘留中心5年。 　　同时，英国政府规定，必须对5岁的儿童开始进行强制性性教育。这是英国试图达到2010年将18岁以下青少年怀孕率减少一半这一目标的重要一步。 　　1998年至今，英国青少年怀孕率下降了10%，使得青少年怀孕问题独立咨询机构的工作人员倍感鼓舞，他们将这一成果归结为相关教育机构及人员在教学过程中的努力，尤其是中学阶段的教育。据悉，对于那些5-16岁的孩子，“个人，社会和健康教育”将成为一门必修课，修完以后还要进行相关的考试，而且必须通过。 　　日本：性是爱的相互确认 (图8)   

　　目前日本的大多数小学都已普及性教育，而到了中学，学生们已经可以从课堂上学到一些粗略的避孕知识了。 　　日本初中的性教育：“帮帮我”居多。 　　到了初中三年级，上学、放学及休息时间，出双入对的男女学生决不罕见。如果男孩子不向某女学生打招呼，那么受到冷遇的女学生就会着急。这是从初中三年级就开始出现的倾向。每到傍晚，在放学后的教室、校园的角落等地，他们会把手搭在对方的肩上，目不转睛地互相凝视。男孩子有时还会把手放在女孩子的大腿上。即使看见老师的身影，也还是保持原来的样子，决不回避。 　　揭密日本女生的性教育：性是爱的相互确认。 　　其实性教育要是弄好了，也许就没有“援助交际”这类事情了。只要真正去认真思考，真正明白性行为的意义，就绝对不会用它去跟物品和金钱做交易了，不是吗？ 　　解读日本性教育：男孩性教育同样重要。 　　越来越多的日本少年通过因特网接触了大量有关性的不良信息。学校里的电脑通常有阻止学生登录成人网站的过滤功能，但依然防不胜防。 　　大洋洲 ：口授的性文化 　　　在新几内亚东部的特罗布里恩群岛，人们对性交的看法十分超脱，从孩子时代起就见闻大人的性交场面，并在伙伴之间获得口授的性教育。最早的孩子，从6岁左右起就模仿作夫妻的游戏，体验实际的性关系。 　　日本：成龙日本任大使推广性教育 肖像被印上安全套 　　　2006年6月，身为日本“哈哈笑大使”的成龙，将会参与推广性教育工作，据知日本有关部门会向少女派发平安袋，内有一个印有成龙肖像的安全套！ 　　成龙称，他是“哈哈笑大使”，该机构总部位于日本，主旨向日本青少年推广性教育，他说：“我曾拍安全套广告，在哈哈笑袋中是避孕套。我20岁才跟女友有性行为，但太太认为早些让儿子有性知识更好，好过偷偷摸摸出事。” 　　房祖名16岁　林凤娇就给他安全套。 　　成龙也坦言，太太林凤娇在儿子房祖名16岁时，便向他灌输性教育，他说：“祖名16岁时，老婆已给他避孕套放在身边，当时我都觉得这么做不是很好，不过他说这也避免不到，后来我也认同早这也好过他偷鸡摸狗。” 　　林凤娇多年来甘愿当成龙背后的女人，把房祖名教得尊敬长辈之余，举止也斯文大方，不过原来这位慈母思想开放，于祖名在美国读书时，每晚把避孕套放入其袋内，为免儿子“做错事”。 　　中国：用安全套玩吹泡泡 京城高校里的快乐性教育 　　　2002年9月1日开学，北京市海淀区的100多所初中、高中、中专、职高、技校的学生各领到了一本书－－《初中性健康导向》、《高中性健康导向》，在他们即将开始的新学年里，性健康教育成了他们必选的一门课程。“性健康”一词正式取代“生理卫生”等模糊“术语”，直面孩子们挡不住的课桌上的情欲。 　　在高中版本中，以往有关性的欲言还止的内容，全部直白地表达了出来，包括：关于男性生殖器的大小、女性的乳房发育，对于这些器官的护理、卫生都有详细的内容。“ 　　孩子们对这些知识是缺乏的，我接触的许多男孩子为自己的生殖器的大小苦恼，又不敢问，有的女孩子甚至不知道经期的自我保护。”参加教材试验并参与教材编写的北京理工大学附中的钟波天老师说。 　　芬兰：讲《一千零一夜》般的性教育 　　上世纪70年代开始，性教育就进入了芬兰中小学的教学大纲，连幼儿园也有正面的性教育图书。设立了性教育咨询电话、儿童保护机构等，随时为青少年提供帮助。芬兰有本性教育书－－－《我们的身体》，家长可以像讲《一千零一夜》那样每天讲一节，性教育就自然而然地开始了。 　　荷兰从孩子6岁进小学时就开始性知识教育，与学其他课程一样，没有什么特别，孩子们还可以自己做研究报告。青少年第一次发生性行为的实际平均年龄是17岁.

编辑本段家庭性教育应六点入手

　　1.孩子出生后，无论性别如何，在取名、着装、生活用品的选择上都不应混淆，以免孩子从小对自己和他人形成性朦胧意识，从而影响孩子的性取向。 　　期望孩子是父母所盼求的性别，或双亲偏爱男孩或女孩，或有意地把女孩扮男装或将男孩扮女装，均会影响孩子的性自认，导致后来性格和行为上的改变。 　　2.当孩子能听懂言语时，家长应把性教育贯穿在日常生活中，如在洗澡、着装、修整发型及玩具选择等方面要有明确的性别区分。还可通过书报、画册、影视、讲故事等去引导孩子观察动物、植物的生长和繁殖，使孩子对生殖产生一种自然的认识，从而使他们接受大自然，热爱人类，认识生命本质，使性自认得以完成。 　　3.自由探索自己的身体是健康性教育的良好开端。父母在家庭生活中，要选择适当时机，如洗澡、睡前等，很自然地让孩子认识自己的身体，尤其是要孩子认识到生殖器官与人体其他器官一样并不神秘，而且引导孩子要保持自体清洁，养成良好的卫生习惯。 　　4.当孩子提出有关性方面的疑问时，父母不应回避，宜用孩子能理解和接受的言语和方式予以解答，使孩子的好奇心和求知欲得到解决和满足。 　　5.父母自身行为的模范也很重要。父母之间感情真挚、融洽，道德高尚，给孩子树立良好的榜样，就会使孩子热爱人生，热爱生活，正确对待性的问题。 　　6.对常遇到的问题应恰当予以理解。如人是怎样出生的？可以从植物开花结果讲起，接着联系到人的性与生殖，也可以从动物的生殖活动进行示范性比喻。浅显地介绍人类生殖的生理，有助于孩子弄清问题。进行性教育时既要如实相告，又不能太复杂；既要鼓励孩子的求知欲，又要把一些具体细节很自然地延迟到孩子的未来生活中去了解。 　　青春期性教育--是男孩成熟的标志 　　遗精通常又称为“梦遗”或“梦精”，多数男孩子在睡梦中发生。过去，对于梦遗曾有不少错误的解释，有的把这种现象说成是病理因素或道德缺陷造成的，并再三强调遗精是有害的，认为男孩子应避免出现这种现象；有的把梦遗归结为是由于衣裤穿得太紧、或被褥过暖、或睡眠姿势不恰当，使阴茎受到刺激所致；还有一些家长认为梦遗是由于男孩思想不纯洁所致；有人则认为是由于性发泄途径不畅出现的高度紧张反应。所有这些均未找到梦遗的根本原因－－男孩发育期成熟的生理原因。 　　由于认识上的误区，使得尚未接受过性教育的青少年，对早晨醒来时发现自己梦遗这一现象，感到迷惑或惶恐不安，甚至产生负罪感。当他们发现流出的精液污染了衣物被褥时，总是感到难于见人，生怕被家长发现。这对孩子的身心发育是十分不利的。 　　稍有些生理常识的人都知道，精液是由男性性腺和性器官分泌的乳白色、带有特殊气味的液体，遗精排出的精液与性交时的精液完全相同。由于青春期的男性在生理、心理上迅速发育成熟，特别是性生殖系统变化较大，睾丸体积增大，体内雄激素水平明显提高，在睾丸、精囊、前列腺、尿道旁腺等组织器官相互作用下，不断产生精液。当精液量超过附睾和精囊的储存限度时，就会出现“精满自溢”的现象，反射性地引起射精，使精液从尿道溢出体外，这时遗精现象便不可避免地发生了。任何一位发育健康的男性在青春期及以后都有可能发生遗精现象。据北京市1980年对1801名男生的调查，首次遗精的最小年龄为12岁，至18岁时97%的男生已有首次遗精发生。 　　遗精对于青少年的不良影响，首先是心理上的困扰，继而才是身体受到连累。因此，帮助青少年正确认识遗精现象，消除心理障碍，显得十分重要。正确的做法是帮助男孩子了解一些性生理知识，以便使其能够正确理解发生在自己身上的生理现象，同时懂得如何应付它们。 　　其实梦遗是正常的事情。男性从青春期开始，每天都由睾丸生产数以亿计的新精子，以及由贮精囊、摄护腺等分泌的精液，到够多的时候，有时会被身体自行吸收，有时会由反道排出，由于每天体内都会有固定的生产与排泄，故梦遗绝对不会伤害健康。 　　家长对孩子进行性教育的途径与原则： 　　途径 　　应由家庭学校社会三方面齐心协力创造一个文明科学健康的性文化环境在性问题上必须有一个有规律的不能中断的循序渐进的教育指导过程。 　　①家庭是青少年赖以生存和成长的地方家庭中虽然没有系统的性知识指导但父母对子女的性启蒙对进入青春期的子女特殊的关心爱护解释子女的性提问以及父母及家庭成员对待性的言行举止就是无声的示范起着潜移默化的作用影响着青少年健康性观念的形成。 　　②学校是青少年学习性科学知识的主要场所应有目的有计划有组织地进行系统的性教育它是家庭教育的延伸继续与提高学校教育应把塑造健全的人格放在首位健全的人格是健康性观念的依托而健康性观念又是健全人格的重要组成部分教育方法可开设青春期教育课程青春期教育讲座开展心理辅导和青春期教育系列活动等学校青春期教育能引导青少年理解性对人生的意义以形成正确的异性观恋爱观而健康的性观念对支配调节性行为正确把握学业事业爱情的关系起着决定性作用。 　　③社会文化以生动形象为特点吸引着青少年因此在社会文化的发展建设中要注意建立健康文明科学的青春期文化使之符合青少年特点这对青少年健康性观念的形成起着引导作用。 　　原则 　　尊重理解关怀和引导是青春期性健康教育的方针和原则应遵循： 　　①性知识教育与道德教育相结合； 　　②适时适度适当的原则； 　　③不激发性欲的原则； 　　④尊重隐私的原则； 　　⑤共性与个性相结合； 　　⑥严格要求与关心爱护帮助相结合。

编辑本段性教育的目的

　　（1）使个人获得与年龄增长相一致的有关性生理、心理和感情上的应有知识。 　　（2）使个人对性发展中出现的种种现象（包括自己和他人）能采取客观和理解的态度。 　　（3）消除个人在性发展和性行为中的焦虑和恐惧等种种不良情绪，促进身心健康。 　　（4）帮助人们正确地认识与处理男女两性关系及其相关的道德与法律，增进对自己性行为所负的责任感。 　　（5）帮助人们建立和谐的婚姻关系和科学文明的性生活，促进社会稳定。 　　（6）抵御色情作品、娼妓对人们身心健康的毒害，促进社会精神文明。 　　（7）普及优生、优育知识，促进人口素质的提高。 　　（8）促进健康的人与人之间关系的形成，防止性放纵和性罪错。

编辑本段高校开展性教育课程

　　白岩松助阵大学性教育课开班：用爱防艾滋 9月12日上午，成都大学师范学院内，四川省首届性教育辅修师范专业开班仪式在这里举行，继首都师范大学之后，成都大学成为全国第二个、四川省第一个开设性教育辅修专业的大学。“中国青少年艾滋病防治教育工程”形象大使、央视著名主持人白岩松到场助阵，并提出自己的观点：“不能把性教育课上成生理卫生课，要把性的教育转变为爱的教育。” 　　首批30名学生选定 　　修完11门课程发结业证 　　在“青艾工程”的资助下，成都大学师范学院在川内高校首次开办性教育辅修专业，首次将性生理解剖学、性规范、性美学等性教育专业必修的11门课程，带入成都大学生课堂内。学生修完全部课程后为他们颁发该专业的结业证。目的是将性教育知识，普及到更多的青少年和他们的家庭。 　　教育部要求开展性教育 　　早在2008年12月，教育部就颁发《中小学健康教育指导纲要》，明确规定从小学一年级到高中三年级，各阶段应该进行的性健康教育的具体内容。而实际上，目前青少年接受性教育的途径，除了网络等媒体外，极少可以接受到正规系统的性教育。成都大学师范学院此举，可谓“吃螃蟹”，要培育出性教育的专业老师。 　　亚洲性教育文化首席专家胡珍教授说，性教育是青少年健康成长、一生幸福的爱的教育，“改变过去谈性色变的传统，将性教育带入课堂，大大方方，理直气壮地给孩子们讲性教育。” 　　在南师大的选修博雅课上公然有一栏，“性科学与人”。每学期的选课“争夺战”一开始，选修课开放还不超过半天的工夫，这门课就已经处于满员甚至“爆棚”的状态，火到抢不着“入场券”。 　　2008-09-18 长江商报 　　高校首次对女生开设“性教育”课，原本担心学生过于保守报名人数太少，没想到面对性科学，女大学生不再“羞答答”。昨晚，武汉科技大学中南分校“女子生理卫生”选修课首次开讲，70多名“大胆”的女生挤满了教室，窗外不时有男生好奇地张望着。 　　“大胆”女生挤满教室 　　武科大中南分校决定从今年秋季开始对2007级女生开设该选修课。至昨日共有90名女生报名，约占该年级女生的10%。 　　昨晚7点，在该校一间可容纳90人的大教室里已坐满了女生，有的正认真做着笔记，有的与同伴小声交谈着。讲台上，女教师在介绍该课的主要内容，包括女子生殖系统、避孕、妇科病等知识。 　　开始正式上课了，“投影仪”上显示出一幅女性生殖器解剖图，面对突然出现的“前卫”图片，有的女生抿着嘴偷偷笑了起来，有的女生害羞地低着头…… 　　讲课内容除了讲解各器官的构造和功能，还涉及到有关性与生育的话题。经过短暂的“骚动”，女生们逐渐平静下来，认真听着并不时记录着。一些好奇的男生通过窗户向教室内张望，了解讲课内容后又很快走开了。讲课期间，不断有女生进来。据初步统计，来上课的女生有70多人。 　　“第一次开讲就有70多名女生上课，出乎我的意料。”讲授该课的女教师常燕说，“相信这堂课后，通过女生间的互传信息，第二次课就会有更多人报名的。” 　　不过，对于第一节课，女大学生们反应不一。有的认为很“实用”，女大学生就该学点避孕等性知识；有的女生认为涉及到“性”，实在不好意思。 　　将教女生如何“守住底线” 　　据了解，《女子生理卫生学》共计18个学时，通过考试者可获得1个学分。课程的主要讲授内容包括：女子生殖系统解剖、月经形成机理及经期卫生、妊娠生理、计划生育(避孕)、女性生殖系统常有的炎症、性病、遗传与优生优育等。 　　“性知识作为一门科学，应该被大学生掌握，特别是女大学生应该懂得保护自己。”常燕说，她所讲的这门课，与中学时代的“生理卫生”有很大区别，“深度上要深很多”，会系统地讲解女性生理构造，特别强调女性在婚前应怎样“守住底线”，涉及到避孕药、安全套等避孕药具的使用及原理。万一发生了婚前性行为，也应懂得如何避孕及预防妇科疾病，这些知识对女大学生一生都受用。