痔疮专家咨询:科研资料的收集

一、搜集资料的意义
     搜集资料是科研过程中的一个首要而关键的环节，具有重要意义。
(一)具有文献参考借鉴作用
     研究者在进行科研之前必须要考查有关文献资料，以便了解这类问题的历史、现状和趋势，用句通俗的话来说，就是“摸行情”。我们选定的科研项目，一般来说，过去完全无人研究的领域或问题是并不多见的，大量的是在别人研究的基础上进行发展、完善和创新。这就有一个正确对待别人已取得的研究成果的问题。正确的态度是尊重别人的劳动，从文献资料中吸取别人的养料，以别人的研究为起点、作基础，但不能重复别人的研究，人云亦云。要善于从中发现问题，进行补充或作新的探索，选准自己的研究重点和突破口。
(二)具有指导作用
    许多文献资料本身就是科研成果，它完整地记录了科研的整个过程，介绍了开展研究的方法和研究过程，提出了新的理论观点，反映了某些研究动向和趋势。我们通过搜集和查阅这些资料，可以使我们得到启发，开拓研究思路，学习研究方法，掌握研究规律，提高自己的研究水平和理论素养。
(三)具有反馈和评价功能
    在研究实施阶段，针对要研究的问题，搜集研究资料，可以使我们及时了解研究所处的状态，掌握研究目标实现的程度和研究中存在的问题，为深入研究提供反馈信息，以便对研究方案作出修正和调整。反映研究过程的具体而生动的事实材料和通过检测取得的数据材料，是研究者形成正确概念，进行科学判断和推理，得出科学结论的根据，也是我们评价科研水平、形成科研成果的基础。
二、科研资料的种类
      科研资料依据不同的分类标准，可以有多种类型。
(一)根据资料载体的形态区分
1．文字资料
     文字资料是以书面文字形态记录的认识与实践的各种材料。这类资料内容广、信息量大，是最具应用价值的资料，也是我们搜集和积累的主体性材料。

2．非文字资料
     非文字资料主要可分为音像资料和实物资料。
    (1)音像资料。它具有直观、形象、传递迅速的特点。随着现代视听技术的发展，信息载体无纸化的趋势将日益增多。它在科研中的作用也会越来越大。
    (2)实物资料。是以实物形态记录或表现教育活动或成果的一些资料。
此外，非文字资料还包括有待整理的一些民间传说、民间故事、民谣、民歌之类的口头相传的资料。
(二)根据资料的来源区分
1．直接资料
    直接资料是研究者直接从自己的实践(研究)中获取的第一手资料。它包括在课题研究中有意地(有目的地)搜集的资料。
    直接资料具有新鲜、及时、生动、个性化等特点，具有很重要的研究价值。
2．间接资料
     间接资料是研究者搜集其他组织和个人在活动中形成的认识总结、理论思考的成果。学习别人的经验，吸收别人的教育理论，在借鉴的基础上创新，可以使我们少走弯路，减少盲目性和无效劳动。站在别人的肩膀上可以攀登得更高，看得更远。
(三)根据资料加工的程度区分
1．原始资料
     原始资料是指未经过加工的在实践中直接积累起来的资料，原始资料好比一块矿石，富有加工冶炼价值，通过对它的整理分析，能获得新的认识或者能提出新的课题。
2．半成品资料
     半成品资料是指经过了初步整理后的资料。这种材料可以使我们对问题有一个大致的较为系统的认识，它是进一步分析研究而具有保存价值的材料。
3．成品资料
     成品资料是在半成品资料的基础上，将资料进行分类整理的研究成果。成品资料具有较大的学术价值和应用价值。
(四)根据资料的内容和状态区分
        1、理论类
        2、方法类
        3、事例类
        4、数据类
        5、表格类
        6、实物类
三、科研资料的来源
     随着社会科学技术的发展，传递信息资料的途径和形式越来越多，这就决定了科研资料的丰富多彩。根据资料的载体形式，一般有以下几个信息来源：
(一)图书资料
     图书资料是科研最常用、最主要的载体形式，它们是科学文献中品种最多，数量最大，利用率最高的情报源。
     而图书资料中的名著则是一个时代、一个学科、一个流派中最具权威和影响的著作，如马列主义经典著作、古今中外教育家、哲学家、科学家的教育名著等。它们是人类文化的瑰宝，是治学和科研的基石，因此，一般都作为教育科研的必读必备书籍。
(二)音像资料
     音像资料是指以声音、图像、动态画面等形式记录的教育活动的资料。随着科学技术的发展，现代视听技术及多媒体手段的运用已日渐普及，而且由于音像资料具有直观、形象、快速、便利等特点，所以，音像资料在科研中正在发挥其独特的作用。在计算机软件文献中，既可以储存文字材料，也可以储存图片、声音、动画及电影等，随着多媒体技术特别是网络技术的广泛运用，运用高新技术查询、阅读、保存资料将越来越方便。
四、搜集资料的途径
      （一）教育实践活动
      （二）图书馆与资料室
      （三）订阅与购买
      （四）借阅与索取
      （五）交流与谈话
      （六）运用计算机网络检索信息
五、搜集资料的方法
（一）搜集历史资料，主要采用文献法和经验总结法      
     运用文献法，主要是通过查阅历史文献资料。首先是充分利用文献目录、索引和文摘检索期刊，使我们了解各种不同的文献类目，然后通过已搜集到的类目进一步有选择地查阅有关资料原文，做到“顺藤摸瓜”，“追踪寻迹”。查阅文献要针对不同的文章，分别采取精读或略读的方法。
     运用经验总结法，要围绕经验总结的中心内容收集查阅有关资料。对于被研究对象的现实资料，要以具体事实为基础。为了反映研究对象的全貌及本质特征，要尽可能获取第一手资料，然后，以一定的理论观点进行综合分析。
（二）搜集现实材料，主要采用观察、调查、实验、预测等方法