近视眼手术吧:如何培养孩子对数字的敏感性

来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/09 00:21:59

     

       

      经常听到一些家长说：我的孩子对数学没有兴趣，不会数数，不会做加减法，连1、2、3都不会写。在家长的心目中数学好向就是这些。其实，我们教孩子学数学，应该是让孩子学会用数学的观点和方法，去发现和解决身边的实际问题。而不是把它们做为一种知识储备或教条，不要只是把数学看成一系列的概念、原理和运行方式，也不是仅仅会做几道题而已。数学在现代文化中扮演着中心角色，它的贡献在于使人们更好地理解这个世界。我们就是要让孩子学会运用数学的方式，去观察分析现实社会，去解决日常生活中的问题，培养孩子勇于探索、勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活和进一步发展所必须的能力。我们明确了学习数学的目标和价值取向，就知道该怎么去做了。

      其实，数学无处不在，它与我们的生活是分不开的，只要我们做个有心人,善于发挥自己的教育机智，抓住日常生活中的各种契机，对孩子进行适时自然的引导和教育,就能激发起孩子对数学的兴趣。不要刻意追求书本上的教育内容，也不要认为数学只有在课堂上才能学到。
      在日常生活中，我们就能够让孩子学到很多数学方面的知识。如：数数、分类，测量、统计等等。在户外玩耍的时候，数一数路边有几棵树，几朵花；和孩子一起拣路边的树叶，然后观察一下每张树叶的大小，形状，颜色有什么不同，进行比较和分类。吃水果和点心的时候，你把它们分成几分，告诉孩子你吃了几份，他吃了几份，让孩子初步的感受一下分数的概念；和孩子一起测量家里的柜子，桌子，椅子以及房间的大小，让他们知道不光是可以用尺子来测量，还可以用线、绳，自己的手，小棍等等都可以做为测量的工具。和孩子一起统计一下家里的人喜欢吃的东西，喜欢看的电视等。你还可以带孩子去邻居家里或者社区里做一些调查，提高孩子的交往能力。和孩子一起玩扑克牌或者是数字卡，进行倒数、顺数，按顺序排列等。让他们熟悉每个数字的位置，能说出 它的前面是几，后面是几。家长故意乱放让孩子来改正，或者从中取走一个让个孩子猜一猜是那个数字不见了。选择一些大小、长短、高矮不同的东西，让孩子给它们排序。总之，不管做什么一定要让孩子动手，不管采取什么方式都要由简单到复杂，循序渐进，不要急与求成，要有耐心，寻找一套适合自己孩子的方法。让孩子在游戏中边玩边学，要让孩子感到快乐。我相信，孩子在这些活动中学到的不只是数学方面的知识，它还能让孩子在不断成功的解决问题的过程中获得自信心，提高孩子的交往能力，语言表达能力，从中感受到学习数学的乐趣。


      孩子们的性格各异，但是总的说来在这个年龄还是贪玩的年龄。所以，要让他们做的心情愉快心甘情愿，就要动动脑子，让他们在游戏中轻松接受。下面有一些游戏,可以让孩子在轻松的环境下喜欢上数学.
      一、用扑克牌，在游戏中熟悉数字大小顺序
      像排列数字这类题，可以跟孩子玩“7开门”的游戏。这个玩法我小时候就经常玩，先把红桃七梅花七黑桃七和方块七都拿出来，然后就由它们开门，按照顺序从扑克牌里找出合适的按照大小顺序排列起来。我小时侯就很喜欢，儿子现在也喜欢，总是拿出扑克牌喊：“妈妈，我们再来七开门！”因为这个玩法基本没有难度，排列好了的时候还有一种说不出的成就感，对于4——5岁的孩子来说，是分辨数字大小顺序的一个好游戏。
      二、用扑克牌，让他们进行简单的计算
      也可以几个人围坐，各自出一张牌，然后轮流着计算出它们加在一起最后的得数。算对的就可以得到这几张牌，算错的不但得不到，而且要扣掉一张。如果你总是工工整整地把题写在纸上，严肃地让孩子做，孩子可能会觉得很枯燥，从而失去兴趣。
      现在的孩子，大都是独生子女，所以在家里基本都是自己单独相处。亲子游戏固然重要，但创造机会是远远不能代替小伙伴。没有玩伴的童年是孤独的，也是缺乏色彩的，所以我们应该学会，让他的课外生活中也有小伙伴们陪伴，这样，有对比，他们做事情的积极性也会大大提高。
      所以，周末和晚上，我们都是尽量让儿子和他表哥在一起。两个人的热情也很高涨，好象完全没有意识到是在算题，就想着怎样多赢牌，算得也特别认真。这样一段时间下来，他们的计算速度和准确率都有飞速提高。
      三、在生活中可以随时随地进行应用题运算
      如果你一本正经地说“来，孩子，咱们来算个应用题。”光这个“算题”孩子可能就有一种压力，如果用轻松地口气不要提到“题”，就像聊天一样把题算好了，而且孩子兴趣昂然，何乐而不为呢？比如，当你端上水果，就可以算减法了，每个人吃了一个，还剩几个？像糖果、玩具等等都可以作为道具。
      四、根据孩子的喜好，让他们上套
      我就抓住他的这个特点，为他量身订做了很多方案。先说一个与奥特曼有关的方案，儿子小时候很喜欢奥特曼，所有跟奥特曼有关的事情他都很感兴趣。我一说给儿子讲奥特曼的故事，他就乐颠乐颠地跑过来了。故事开始了：在一个偶然的机会，李靖轩小朋友得到了一个去奥特曼星球的神秘金卡。
      手持这个金卡，可以去跟奥特曼一起为了地球的和平和怪兽作战，而且攻无不胜。但是要和奥特曼会合，必须要闯关。第一关；李靖轩到了奥特曼星球，手拿金卡走着走着前面忽然出现一道大门（可以做模拟声音，渲染气氛），门上有一道题，题后面写着必须正确解答这道题，才能继续往前走。这有何难？还能难倒我们勇敢的小勇士？（激发他们的兴趣和自信），答案出来后，以此类推再设关卡。但是设的不宜太多，要适时让他们成功闯关，否则孩子就发现上当了！
      像这样的趣味性游戏还有很多，再跟孩子玩的时候不妨多用一用，既增添了乐趣，又锻炼了孩子动脑筋，何乐而不为？
      生活中,利用家里的筷子、碗、布娃娃等有数量的东西，让孩子凭直觉说出具体的数字，一般不鼓励她用手指头或脚指头来数数。久而久之，她对数字的敏感度就出来了，避免了她对手指头的依赖。稍大一些，等她有一定的劳动能力的时候，家里每天吃饭前的分碗筷的事情就交给了孩子。
      另外，超市购物，也可以提高孩子识数能力同类货物我都是让孩子去认一认价格，做个比较，再做出选择。这种方法，不但让孩子提高了逛超市的兴趣，还让他学会了节俭。有一次，两种夹心的巧克力，重量不等，价格也不等，在我的引导下，她选择了价格稍贵，但分量重一些的巧克力，这就是她对数学概念的一种升华。在超市购物中，能培养孩子对同量不同价、同价不同量，甚至不同价不同量的分析。这也是许多小学入学考的内容之一。
      我们生活中处处被数学包围着，不乏引导素材：超市里琳琅满目的商品具有不同的标价；路边的建筑物有着各种各样的几何形状；公园里的花草树木高低不同；幼儿园里小朋友的人数……凡与幼儿生活密切相关的各种活动、场合、物品都可以成为幼儿数学启蒙的好素材。


      2009-05-17 16:48:46



        一般家长认为，要提升数学能力就是要多做，培养兴趣。事实上，兴趣不是培养出来的，而是每次考试都要考得好，产生信心，才能生出兴趣来。所以数学不好，问题不在自信，而是孩子的能力不足所致。
        那么，我们应如何提升孩子的数学能力呢？可以从以下四方面入手：

        1.提升孩子的视知觉功能。由于数学研究客观世界的"数量与空间形式"，要想从纷繁复杂的客观世界抽出这些" 数与形"，孩子首先必须具备很强的视知觉功能，去辨识，去记忆，去理解。诸如"长短，大小，多少，轻重，点，线，面，方向，角度"这些体现着"数与形"的概念，孩子通过辨识实际的物体，慢慢体验到它们"数量与形式"的不同，并学会以数学符号来表示它们。视知觉能力不足的儿童，将很难体察出孕育于实际物体中的"数与形"。因此若孩子的视知觉能力不足，家长和教师的首要任务是提升孩子的视知觉功能。基本策略是以运动为基础，多做视觉上的活动。



        2.提升孩子对数学语言的理解能力。数学有着自己独特的语言体系，它是一种"文字兼数字与符号的结构"。数学里的符号、公式、方程式、图形、图表以及文字都需要通过阅读才能了解。譬如数字里就有"自然数，分数，小数，有理数，无理数"之别，孩子必须清楚明了它们的区别与联系；数学里还有许多符号，例如："+，-,

        2009-05-17 08:17:00

          到底该如何跟2岁的宝宝相处呢？

          好奇心强的2岁宝宝，常常觉得自己是个小大人，凡事都想自己解决，由于经验不足，不仅常常把事情搞砸了，也给身边的人带来了很多麻烦，因此常常被形容为“terrible two”。

          当宝宝不听话时，你会怎么办？叫停？最后通牒？这些招数你是不是已经使用过多次了？结果也很容易让人猜中，大多以失败告终。那么我们应该怎么办呢？首先我们应该查出导致父母和宝宝之间尴尬局面的那些“致燃物质”，然后寻找一种能有效缓解父母和宝宝之间僵持局面和激烈矛盾的方法。

          2岁宝宝特征分析

          宝宝在2岁左右的这个年龄阶段，其生理以及心理都在发生巨大变化，常常会使人觉得2岁的宝宝不好教养。那么，2岁的宝宝有哪些特征呢？

          逆反心理出现，凡事都要自己来做

          当宝宝长到2岁时，由于各种能力的不断增长，他会走、会跑、会说话，所以常常觉得：“我已经长大了，可以自己完成所有的事。”以至于凡事都要自己来做，但是往往做得不是很好，弄得父母也跟着紧张。

          举个例子，宝宝在出门以前可能会要求自己穿衣服或鞋子，但是却又因为不熟练而浪费了很多时间，穿了很长时间还是穿不好，这时父母肯定会很着急，还要伸手帮助，但是宝宝却又固执地要自己来完成这件事情，时间一久，父母可能会失去耐心而唠叨两句，孩子也因为委屈而大哭，接着一场亲子闹剧再度上演……

          当上述情节一再上演时，照顾者自然就会觉得2岁的宝宝真是太难对付了，不闹时乖的像可爱的小天使；但是一旦发起脾气来简直像个“小恶魔”，实在让人不敢领教。

          依赖心理&分离焦虑

          父母才刚离开一会儿，宝宝早已鼻涕眼泪的涂了一脸，这到底是怎么回事呢？非得做到寸步不离吗？父母可能经常会有这样的感受：孩子在反抗之余，却又对你产生的严重的依赖，一旦离开你，他马上就会哭闹。

          2岁正是宝宝产生“依赖”之时，因此这时宝宝会对最亲近的人(父母或主要照顾者)产生“分离焦虑”，他就像一块橡皮糖似的粘着父母或照顾者，一刻也不想分开，否则会哭闹不休，如此“依赖”让家长很伤脑筋，就连出门也成了一大难题。在这时，父母常常会考虑是否应该将宝宝送入托儿所。还有些宝宝此时语言能力较弱，仅仅会以哭闹的方式表达自己的情绪，即使家长苦口婆心地给他讲道理，他仍然哭闹不止，所以常常会给父母留下“和2岁的宝宝难以沟通”的印象。

          与别人难以相处

          2岁的宝宝即使上了托儿所，通常也是老师心中难缠的角色。通过观察我们发现2岁的宝宝比较容易出现抢同学玩具的情形，偶尔还会出现咬人、推人的情况，为什么会这样呢？其实这与宝宝心理的变化有一定的关系。宝宝刚从舒适的家里进入另一个陌生的环境，难免会有些不适应，在家里他是惟一的宝贝，他会理所当然地认为：“所有的东西都是我的！”看到别人有的东西自己也想拥有，这是2岁宝宝的一个特性，也常常让父母和老师们感到很棘手。

          和2岁小淘气相处的3种方法

          2岁左右的宝宝心理和行为都在发生变化。随着智力和语言的发展，宝宝开始有了一些属于自己的想法，但是由于没有自己处理事情的实践经验和能力，因此常常会有一些不容易让别人理解的行为出现，从而造成父母的困扰，增加了亲子之间的冲突。

          了解宝宝的这些变化，并且对宝宝的行为加以理解，这是父母和宝宝相处的基础。下面提供3种方法，让你能够更好地和宝宝相处。

          方法一：故事教育

          “和小孩子讲道理，他能听得懂吗？”许多父母也许会质疑，但是千万别小看孩子的能力！用孩子听得懂的语言与他对话，效果通常不错。你不妨也试一试，用讲故事的方式来引导孩子，尝试和孩子正向沟通，或许会有意想不到的效果。

          方法二：一致性的教育模式

          如果孩子已经入托了，父母多与学校的老师沟通也是很必要的。父母可以将孩子在家里的情况记录下来，然后将记录带到学校和老师一起讨论，建立起家庭教育和学校教育尽量一致的教育模式，这样才不会使得孩子无所适从，同时对孩子的心理和行为也比较容易把握，易于引导。

          方法三：坚持原则

          “孩子想要什么就给他吧！省得他哭闹不止，弄得大家精神崩溃！”不少父母在孩子耍脾气时，会采取妥协、满足孩子的需求等消极的解决方式，以求能迅速地让孩子安静下来，但是如此反而会让孩子更加任性。所以父母应该拥有正确的教养观念：疼爱孩子，但不要溺爱孩子，在孩子淘气时要坚持原则。当孩子吵闹时，要用他可以理解的话语告诉他，那样做是不对的。如果孩子一再坚持，比方说他哭着闹着非得要去麦当劳用餐，那是鬼灵精怪的他在试探你的忍耐底线，只要一次赖皮成功，下次可能他就会如法炮制。建议你不妨事先和孩子说清楚：今天的行程有那些？有没有麦当劳？这样才不会让孩子予取予求。

          面对害羞的宝宝父母应该怎么办？

          不少家长抱怨，2岁的孩子很害羞，见到陌生人就畏畏缩缩地躲在父母身后，往往害怕出现在大的场合。有什么方法可以让孩子大大方方的呢？

          专家指出，2岁的孩子并不会特别怕生，孩子怕生与否，其实与家长的教养方式有很大的关系。2岁的孩子对周围的环境充满好奇心，喜欢探索世界，但是由于刚刚学会说话和走路，所以当身旁有陌生人或刚进入一个陌生的环境时，可能会比较敏感，再加上他们对父母有一定的依赖性，所以会出现紧紧贴在父母身后的情形。

          解决的方式很容易，只要孩子身边有熟悉的人陪着，协助孩子熟悉环境，相信很快就可以解决孩子过于怕生的问题。

          另外，许多家担心孩子生病，而不常常带孩子外出，这也是造成孩子怕生的一个原因。

          专家建议，父母平时可以多带孩子到户外玩耍，多接触同龄的孩子，训练他们快速熟悉新环境的能力，这样可以避免孩子产生怕生的心理。


          2009-05-17 08:17:33


            孩子需要的是父母的关怀与时间。 现在的父母给他们的孩子买大量的玩具或是学习用具，以为就可以满足他们的求知欲其实不然。小孩有他们自己的天地，如果他的每一个要求都得到大人的允许，他们就以为外面的世界也是这样。形成错误的观念。另外这样也会养成自私的习惯，因为他们从小就知道有求必应，从不理会他人的感情。 还有小孩拥有太多的玩具反而约束了他们的的天赋，试想一下，在缺少玩具时，他们玩在一起就一齐想方法去“做”玩具。而2岁多的小孩，刚学会说完整的说话，最希望身边的人与他们对话。即使是很无聊的“妈妈”叫不停。 他不希望用玩具来代替，只想引起大人的注意。 除了不过分溺爱小孩外，也要正确引导他们的行为。 尤其是是2岁的小孩喜欢玩水，在旁的大人就要教育而非喝骂或是打骂。他们也爱动手动脚，就让他们去做吧，不必紧张。 小孩有时也怯场，所以多带他们去大场面多与他人沟通，锻炼他们的胆子。 特别要教他们不要乱吃他人的东西。

            2009-05-17 08:18:12


              不用太担心了，培养宝宝是个需要充分耐心，而且很漫长的一个过程，每个宝宝的发育情况也不尽相同，父母最好在充分发挥宝宝天性的同时，找出宝宝感兴趣的方面，现在不是注重个性培养吗？宝宝慢慢长大，都会有所好转的，不要太心急，祝宝宝健康成长！

              2009-05-17 10:56:16


                其实从宝宝小的时候，我们就开始教他数字及一些简单的字了，但加减法就训练很少，所以对于这方面宝宝没什么特别的概念，转眼宝宝就要入幼儿园了，我们逛超市的时候刚好看到这本《小阿凡提入学准备：10以内加减法》，刚刚适合宝宝使用，所以就买了一下来。

                这本书主要就是强化了数字的认知及加减法的运算，与我们传统的简单教法不同，它里面增设了各种品类，是从1到10都有单独的强化课程，采用了宝宝特别感觉兴趣的物种，比如水果、动物啦，进行叠加处理，宝宝可以在学习的时候慢慢接受了加减的理念，减少了父母很多的工作量呀。

                而且这本书不止在绘画方面很现功底，所有的动物都画得栩栩如生，增加了宝宝学习的兴趣，而且在颜色方面也搭配得很好，看起来很生动，但又不会因为太显眼而影响宝宝的视力，很不错哦。

                不过它的纸质不太好，毕竟只有几块钱，纸质看起来有些粗，而且纸面发暗，比较脆，时间久了就很容易扯坏了，特别是对于学龄前的儿童不太适合

                2009-05-17 12:30:48


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