产后感染:学习是人生永恒的主题

    建设学习型党组织，是党的十七届四中全会提出的一项重大战略任务。广大党员干部特别是党员领导干部务必努力成为学习的积极倡导者、自觉实践者和大力推动者，把学习当作人生永恒的主题。
    一、学习是一种品质
    学习是一种品质，它可以提升一个人的道德修养，引领一个人进步创新，激励一个人追求真理。
    (一)学习可以修身养性。英国著名思想家培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”。大诗人歌德说：“读一本好书，就像和一群高尚的人对话”。看一本书，就是一次灵魂的旅行，它能挖掘沉默于字句中的金子，转化为激动人心的思想火花。我们国家历来讲究读书修身、从政立德，孔子早在2000多年前就提出“修身齐家治国平天下”思想，要求各代官吏“身修而后家齐、家齐而后国治，国治而平天下”。由此可见，修身养性是齐家治国平天下的基础和前提。翻开一本好书，闻着淡淡的墨香，可与陶渊明一起欣赏“采菊东篱下，悠然见南山”的田园风光，和苏轼一起领略“大江东去，浪陶尽，千古风流人物”的豪情，从《离骚》中感受屈原的悲愤、品格和操守。读书就是这样，不仅能增长知识，广博学问，还能提高修养，陶冶情操。
    (二)学习引领进步创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，推进中国特色社会主义事业需要不断创新。创新离不开学习，广大党员干部特别是党员领导干部只有重视学习，善于学习，才能不断提高工作能力、推动改革创新。要坚持继承与创新相统一，在学习中继承，在继承中突破。要尊重基层组织和党员的首创精神，在加快全县经济社会发展中不断形成百花齐放、百舸争流的生动局面。
    (三)学习在于追求真理。追求真理的根本途径在于学习，只有不断学习才会让人的头脑更加睿智、思维更加缜密、目光更为敏锐，更加准确地判断对与错、是与非。学习不能机械地阅读、被动地接受，没有学以致用，没有实践检验，书读得再多也没有用。学习就要善于质疑、注重分析，去粗取精，去伪存真，不能稀里糊涂，人云亦云，不加分析地一概接受。毛泽东同志说过：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习”。读书不是目的，掌握真理，指导实践才是最终目的。我们应该充分认识学习的极端重要性，勤奋好学，孜孜不倦，不因熟知而自满，不以熟知当真知，勇于追求真知灼见，不断探索和掌握真理，真正成为政治上坚定、思想上成熟、工作上务实的优秀党员干部。
    二、学习是一种责任
    把学习当作一种责任，是由党的性质和宗旨决定的，是提高党的执政能力的迫切需要。不论在任何时候，不论社会如何发展变化，广大党员干部尤其是党员领导干部在学习上都不能有丝毫懈怠和荒废。
    (一)学习是群众赋予的责任。我们党的宗旨，就是全心全意为人民服务，群众就是我们的主人，群众就是真正的英雄。但是，有些党员干部走上领导岗位后，具体负责一方面的工作，志得意满，高高在上，往往就会办公室坐得多了，群众见得少了；笑脸见得多了，意见听得少了；决策失误多了，真知灼见少了。时间一长，就容易产生脱离群众的倾向，容易产生官僚主义，失去为人民服务的生机与活力。最后就像接受邹忌纳谏前的齐威王，蒙蔽甚多，危机四伏。“欲识长空月，先除眼内尘”。广大党员干部担负着富民强县的历史重任，要让人民群众得到看得见、摸得着的实惠，务必挤出时间读书学习，不断充实自我、完善自我、提升自我；务必投身实践增本领，到最基层、最困难、群众最需要的地方去；务必求真务实干事业，把眼光从材料文章转移到老百姓身上来，给群众创造实实在在的利益。这是宗旨所在，责任所系。
    (二)学习是组织赋予的责任。我们党已成立89年、执政61年、领导改革开放32年，党的先进性得到坚持和发展，党的执政地位得到巩固和加强。但是党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸的，一成不变的，过去先进不等现在先进，现在先进不等于永远先进；过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有。在实际工作中，我们的一些党组织的执政能力和领导水平与新形势新任务的要求还不适应，一些党员干部的思想观念和创新精神与先进性要求还不完全符合。这都与不重视学习、不注意提高理论素养密切相关。邓小平同志曾指出：“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的起点”。党员是党组织的细胞，面对执政考验、市场经济考验、外部环境考验，我们比以往任何时候都需要加强学习。否则，就有失去执政资格的危险。广大党员干部必须居安思危，认真汲取世界上一些政党兴衰成败的经验教训，以对党组织高度负责的态度，更加自觉地学习，更加认真地学习，更加勤奋地学习，更好地保持和发展党的先进性，巩固党的执政地位，实现党的执政使命。
    (三)学习是时代赋予的责任。当今世界正经历着深刻变革，经济全球化速度加快，科技进步日新月异，经济发展突飞猛进，各种新事物新情况新问题层出不穷。如果我们满足现状，不求进取、不学习新知识、不树立科学发展观，就不能胜任本职工作和适应形势发展需要，就可能丧失深化改革、加快发展的自觉性，就可能在激烈的竞争中丧失主动权，被历史发展的洪流淘汰出局。江泽民同志指出，“我们不懂的、不熟悉的、不精通的东西还很多，或者过去懂得、熟悉的东西，随着科学技术的迅猛发展和知识的迅速更新，又变成不懂得、不熟悉了。所以唯一的办法，就是加强学习。”广大党员干部必须准确把握时代主题，积极回应时代挑战，在新的实践中重新学习，继续学习，不断深化对中国特色社会主义的认识，努力创造无愧于时代、无愧于历史、无愧于人民的一流工作业绩。
    三、学习是一种能力
    联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中指出：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”学习是提升能力的根本途径，从某种意义上说，学习力就是思考力、执行力和领导力。
    (一)学习提升思考力。思考力就是思考问题的能力，反映一个人思维品质和思维水平的程度。思考力的提升并非一朝一夕之功，而是来源于长期的学习积累和对各类知识的融会贯通。孔子曾说：学而不思则罔。任何学习如果不经过认真思考都不会变成自己的东西，只有经过认真思考的学习才算是真正的学习。毛泽东常引用孟子的一句话：“尽信《书》，则不如无《书》”。这就告诉我们学习不要迷信书本，读书不要盲从，要独立思考。当前，广大党员干部只有坚持勤学善思，才能不断提升战略思维能力、辩证思维能力和创新思维能力，在工作中熟练运用掌握的理论知识正确分析形势、把握发展态势、进行科学决策。
    (二)学习提升执行力。学习是提升执行力的基础，离开学习谈执行力只能是水中捞月、镜中望花，只有不断学习才能使执行力拥有永不枯竭的动力。试想一下，不学习就不会熟悉党的方针和政策，就不会明确工作目标和任务，就不会明白发展形势和变化，离开这一切去谈执行，那只是一句空话。“一步实际行动胜过一打纲领。”党员干部的执行力到底强不强，也是一名党员干部业务过不过硬、作风过不过硬、政治过不过硬最根本的体现。我们要自觉把学习作为工作和生活的必修课，善于通过学习提升解决实际问题的能力，真正做到在学习中促进工作，在工作中深化学习，不断开创崭新的工作局面。
    (三)学习提升领导力。在新的历史条件下，领导观念、领导方式和领导方法正面临一系列新的挑战，有没有推动科学发展、促进社会和谐的领导能力和领导艺术，很大程度上决定着党的生死存亡。对于广大党员干部特别是党员领导干部来说，加强学习已经成为提升领导力的关键。有人给个别领导干部画了这样一幅画像：“与新社会群体说话，说不上去；与困难群众说话，说不下去；与青年学生说话，说不进去；与老同志说话，给顶了回去。”这幅画像很形象，也是当前我们一些领导干部不善于学习，没有很好地掌握各方面的情况，不能联系实际开展工作的客观反映。这对一个执政党而言是非常危险的事，意味着我们的干部和群众无法沟通，无法沟通就意味着政策主张无法得到贯彻，无法贯彻就意味执政能力受到挑战。由此可见，只有通过学习，才能进一步提升领导力，增强创造力，形成凝聚力，提高战斗力。“增强治国理政能力”是学习的重要指针。今年新春伊始，党中央专门发布文件，要求全党加强学习，重视学习。我们要从更深的战略意义、更高的目标追求认识中央的重大部署，以高度的政治自觉、有力的政策措施抓好学习型党组织建设的各项任务，努力营造崇尚学习的浓厚氛围，培育永无止境的学习精神，探索管用有效的学习办法，不断提升广大党员干部特别是党员领导干部领导发展的能力。