前列炎滴白图片:浅谈如何开发计算机网络在校园的功能

[内容提要]

目前大多学校网站的作用只是树立学校形象，展示学校风采；功能比较单一，侧重于教育管理，特别是信息发布。我认为，学校网络最终应该是要为老师和学生服务的，要为教学服务，要在教学资源建设上加大力度。本文就学校网站的建设与运用做了简单的探讨。

[关键字] 学校网站  资源  建设  运用

随着Internet大潮的到来，各所中小学也纷纷建立了校园网并接入Internet，但在建设和管理过程中，由于技术和资金的原因，存在着投资大，见效慢，缺乏有效管理的弊端，没有充分发挥出网络的作用。本文就是针对这一现象进行分析，并提供了对策以供参考。

信息技术的高速发展，不但对人们的生产和生活产生了巨大的影响，同时，也对传统的学校教育产生了很大的冲击，利用现代的多媒体技术和网络技术改进传统教学的研讨在全国各地的中小学蓬勃展开。为了更好地利用网络资源对传统的教学方法进行变革，各中小学先后连接了Internet，并进行校园网的规划和建设。我校也在2000年引入中国电信提供的DDN专线，经过一年的摸索和实践，在建设和管理校园网中积累了一些经验和体会。

新课程标准的实施和信息技术与学科的不断整合，加快推进教育信息化发展的步伐，是当前教育发展和改革中紧迫而又重要的任务。学校网站是教育信息化的重要组成部分，是学校对外宣传的窗口；是一线教师共享教育资源的宝地；是学生进行有效学习的场所；是家校联系的纽带。

近年来，我市学校逐步建设了校园网络，但校内网站迟迟没有启动或存在有许多误区，有待于进一步发展和规划。学校对校园网站建设缺乏认识，不知从何下手。很多校长想建设，但不知有什么用、怎么用。有人认为建校园网就是拉几根线把终端机和服务器、交换机连接起来就行了，但网络出了问题就不知所措。也有人认为好的校园网就是买好的高档的设备，结果花了大量的经费，买了好设备却没有真正派上用场。现结合我市学校教育信息化建设和实际情况，就加强我市学校校校园网站建设提出以下意见：

一、全面了解，建合理的集成服务器

许多学校面临资金问题，网站建设不能一步到位，我们应该整体规划，分步建设，在这方面我进行了研究，一般学校用到的服务器主要有以下五类：

（1）WEB、HTTP服务器(安装MYSQL、APACHE、或使IIS支持ASP、PHP)

（2）FTP服务器（学校内部文件服务器）

（3）校园教育教学博客（主要使学校教师之间进行网上交流，加强学术交流，提高教师的教学科研能力，使教师养成教学反思和教学再设计的习惯;）

（4）校园网络防毒和防黄服务器

（5）校园内视频VOD点播服务器

我们可以根据实际情况合理配置，在我们学校就安装了前五种服务，如果学校只有一台专用服务器（没有条件组装也可，组装服务器可以采用双核cpu或双cpu,别忘了在机箱中加一个风扇，形成对流，避免组装服务器长时间工作，发热过大，损坏服务器）为了能将多种服务集成到一台服务器，我们应加大内存和硬盘，这样各种服务器放在一台服务器上响应速度也不慢。下面我就这八类服务器闪电制作进行讲解：

第1步、安装win2003server和micsoft sql数据库服务器，建设WEB、HTTP服务器，调整IIS支持ASP、PHP。学校所有电脑统一规划，通过代理服务器，分配固定IP,同时将每台电脑IP列表保存，这样既可以省去DHCP服务器，又方便了管理（动态分布IP、权限不好管理）。

第2步、FTP服务器作为学校内部文件服务器，可以安装serv-u ftp server5.0 中文版，该软件可下载，其安装和设置可以根据软件安装说明完成。FTP服务器可以在校园网站主页上建立有关链接,也可以单独在地址栏通过ftp协议访问。

第3步、建立学校教育博客网站，利用时下流行的动网论坛7.0SQL版为学校建立BLOG，方便学校管理和调动学生学习的积极性，该软件可网上下载，其安装步骤，软件有自带详细说明。

第4步、校园网络防毒和防黄服务器，建议学校全部瑞星网络版服务器端中文正式版，实现网络防毒，取消网上邻居，防止蠕虫病毒，病毒库自动更新。

第5步、校园内视频VOD和课件点播服务器、校园内软件下载服务器，我们建议使用美萍VOD点播系统 V5.0版实现学校课件和视频的点播。它支持RM、MPGE、SWF课件及视频，三者可以实现在线点播。其它软件和课件建议用RAR压缩提供下载。至于软件下载可用“动感下载系统XP专业版 Ver1.0 Build 1212”，学校网络管理推荐用“网络岗Ⅲ代”非常棒的网络监控和管理，如果学校有实力可以将视频和课件服务器放在另外一台机器上，甚至可以分成各自服务器。二、对二、中小学校园网建设的思考

面对校园网络蕴涵的巨大教育价值及各种功能作用，有不少条件较好的中小学开始或正在制定规划，以Internet模式建立自己的校园网。但是，由于技术和资金的原因，存在着各种各样的问题。笔者认为，中小学校园网的规划和建设应注意以下一些问题：

（1）规划应着眼长远。

校园网不是一个孤立的单元，它的规划应与学校的信息化、现代化管理和师资培训应紧密相连，形成一个有机的整体，这就需要建设者从全局出发，综合地考虑整个网络的规划。

（2）建设应切合实际。

Internet是一项仍在高速发展中的复杂技术，除了确实具备条件（资金、人员和软件环境等）的学校外，校园网一般不应盲目追求设备先进、一步到位，不能忽视建设软环境和培养专业人员。应立足于学校的现有设备，从学校的优势项目出发，集中力量，重点开发一些紧迫课题并充分利用Internet网上已经较成熟的教育资源，以点带面，不断积累，逐步发展为规模网络，形成具有自己特色的校园网络系统。

（3）组网应厉行节约。

中小学的教育资金紧张，这是众所周知，普遍存在的情况，网络的建设者应以高度的责任心，充分利用现有的软硬件设备，尽量做到以最经济的投入，得到最大的效益。

三、校园网的建设和管理

下面就对我校的校园网建设和管理作简单的介绍，希望对其他中小学的校园网建设能有所帮助，对我们规划中不合理之处，也恳请同行能提供指导。

(一)校园网的拓扑结构图及硬件环境

在规划和建设校园网时，根据我校当时的经济情况，我们选用了CISCO2610路由器、3COM16981交换机和3COM10/100MB自适应HUB等设备搭建网络，把原有的机房改造成两间学生机房和所有教师用机组建的三个子网。学生机房各有一台服务器，安装双网卡，既作为局域网服务器，又作为代理服务器连接Internet，为了学生机房维护方便，我们在工作站上均安装有还原卡。在教师机子网中设置一台代理服务器和一台兼作域管理机的文件服务器，在该机的硬盘中存放了大量的共享资源，并将DHCP服务、WINS服务和DNS服务均放在该机上解析，以缓解对代理服务器的访问压力。各代理服务器安装WINGATE作为代理软件，并安装了诺顿的防火墙软件。三个子网使用不同的网段，这就将学生机房和教师机房隔离开来，保证了教师机上的信息安全。有关的IP参数及拓扑结构如上图所示。

(二)软环境设置

网络硬件是校园网的基础，但对网络的管理和利用率如何，却与校园网的软环境设置紧密相关。经过一年的努力，我们对校园网的软环境作了以下的规划。

1、教师机文件服务器共享资源管理

在FILE SERVER中再安装一块9GB的SCSI硬盘，专门用来存放共享资源，建立共享目录如下图所示：

2、电子备课室的软环境设置

电子备课室的硬盘划分为三个分区，为了便于维护，我们安装了"超级保镖2000"软件，对C、D分区进行保护，E盘给教师保存资料。为方便各教研组开展多媒体教学，其中的十台机器兼作各教研组的工作用机，在E盘中建立如下图所示的共享目录，由各教研组熟悉计算机操作的教师定期整理，然后，由网络管理员定期将相关内容备份到教师子网的文件服务器的共享目录中。

3、各科室的软环境设置

由于中高层领导使用的计算机上的一些资料主要是供领导层使用，所以，我们在各科室的计算机上设置了按口令访问共享目录，确保了共享资料的保密性。

(三)学生机房的软环境设置

学生机房的共享资源主要是为了便于教师教学和学生自学。在工作站上，留出一个分区不用还原卡保护，并将这个分区设置成共享，便于学生存取文件。机房中还安装有苏亚星网络机房管理软件，用于教学演示和交互式教学，极大地提高了网络的利用率和教学效果。为了减轻对DDN专线的访问压力，提高访问速度，并对学生进行Internet的普及教学和网页设计的教学，我们下载了一些经典网站，在这两台服务器上设置了虚拟Internet，充分发挥了局域网快速高效的特点。

下面就着重介绍我校在开设网页设计课程时，对服务器的设置。

服务器操作系统是NT 4.0，并已安装了SP6补丁，IE 5，IIS4，启动了DNS服务和WINS服务，工作站操作系统是WINDOWS 98，并安装了微软的FRONTPAGE2000，FLASH5等网页设计软件。

1、实验环境配置：

(1)NT服务器上建立域用户组STUDENT，然后为每台工作站建立一个隶属于该组的用户帐号并设置访问口令，设置用户组STUDENT及Internet匿名用户帐号（本机为IUSR）具有本机登录权限。

(2)在NT服务器上为每台工作站上的用户创建远程站点，为此需要在NT服务器上创建公用目录并设置相应权限，例如，在NT服务器中新建目录D:\Internet，并为每台工作站上的用户在此目录中创建子目录，如：A1，并设置权限如下： administrators组 完全控制。

A1 更改  Internet匿名用户 只读 对其也用户目录也进行相应的设置。这样，每台工作站上的用户只能向自己分配的远程站点目录写入文件，这就保证了远程站点的安全。

(3)为了实现对WEB服务器的匿名安全访问，并且满足特定用户对其远程站点的管理，需要对FTP服务和WWW服务器分别进行配置。FTP服务器默认的发行根目录为c:\inetpub\ftproot,WWW服务器的默认发行目录为：c:\inetpub\wwwroot（用户可在安装IIS时更改）。  在FTP服务器中，建立虚拟目录： 虚拟目录 对应的物理目录 /A1 c:\public\a1 /A2 c:\public\a2 …… 设定这些虚拟目录分别为可读可写权限，取消"只允许匿名连接"的限制。这样，每台工作站上的用户就可以往服务器上的远程站点上传文件并进行其它管理。 在WWW服务器中，建立虚拟目录： 虚拟目录 对应的物理目录 /A1 c:\public\a1 /A2 c:\public\a2 …… 对这些虚拟目录分别设定为可读权限。

(4)为了让用户能够像Internet上一样通过域名访问每个用户的网页，必须安装和配置DNS和WINS服务器。

配置DNS服务器：

在DNS服务器清单中创建新区域：SMJZWEB.COM，并在该域名下新建主机，输入本服务器的主机名SMJZ2和IP地址：192.168.0.1；然后在该域名下新建记录，选中CNAME记录类型，在别名中输入：WWW，在为宿主的DNS名称中输入：SMJZ2.SMJZWEB.COM。 同样为该服务器建立别名FTP。

2、网页制作及网站管理

学生设计网页时，首先在工作站上建立本地目录，然后使用FRONTPAGE进行网页设计，并可利用它的站点管理器对站点进行管理。

这样，学生就可以在局域网内的任何一台机器上匿名访问每个学生的网页，访问时就像有Internet上一样，只需在浏览器的地址栏输入http://www.smjzweb.com/ax(x为1－50)即可。

四、校园网络的功能

在Internet以惊人的速度席卷全球之际，校园网成为电脑网络中的一个重要组成部分。所谓校园网就是把分布在校园不同地点的多台电脑连接，按照网络协议相互通信，以共享软件、硬件和数据资源为目标的网络系统。提供丰富的教育教学信息和资源是校园网的生命力。校园网络具有距离短、延时少、相对成本低和传输速率高等优点；它的低层协议较简单，控制选择等问题大大简化，因而又具有组网简单、易于实现的特点。校园网的功能作用主要体现在以下四个方面。

（1）信息传递。

这是校园网络最基本的功能之一，用来实现电脑与电脑之间传递各种信息，使分散在校园内不同地点的电脑用户可以进行集中的控制管理。在校务部门建立网络服务器，可以为整个校园网络提供各类教学资源，并对这些资源进行综合管理。

（2）资源共享。

①信息资源共享。通过接入DDN或ISDN，很容易将校园网连接到Internet,这样，网络内的各电脑终端不但可以互通信息资源，而且可以享受网络服务器上的相关数据及Internet网上取之不尽，用之不竭的巨大信息资源，校园网在教学活动中的作用也将成倍地增强。

②硬件资源共享。网络中各台电脑可以彼此互为后备机，一旦某台电脑出现故障，它的任务就由网络中其他电脑代而为之，当网络中的某台电脑负担过重时，网络又可将新的任务转交给网络中较空闲的电脑完成。

（3）方便教学。

网络可以进行图、文、声并茂的多媒体教学，可以取代语言实验室进行更生动的语言教学，也可以利用大量现成的教学软件，提供一个良好的教学环境，这些都是以往任何教学手段所不能达到的。校园网络不但可以在校内进行网络教学，还很容易同外界大型网络连结，形成更大范围的网络交互学习环境。

五、明确目标，搞好网站模块设计

我们认识到要构建一个成功的网站，其统一性、完整性、扩展性、及时性非常重要。所以在网站建设初期必须作好规划。学校网站与门户网站的目标人群不一样，学校建网的主要目标是为了让学生学，让教师用，让家长（包括相当部分的社会人群）看。在模块设置方面，笔者经过研究，从符合学校特点、为师生应用服务出发。网站版块的设置主要由以下部分组成，各校可根据实际情况选取。

（1）基础类栏目：

首页：网站的主要页面。在每周更新（必要时每日更新）的支持下，实时提供每周（天）的校园动态新闻、重要活动信息，以及突出学校特色的内容；教育教学成果；同时提供国内和区内各学校相关网络资源链。

今日校园：介绍学校的专业板块。以图文并茂的形式突出介绍学校的办学理念、目标追求及学校基础情况。

教师风采：一流的教育追求需要一流的教师支持。本板块旨在宣传本校教师，重点宣传教师的教育特长个性，包含教师教育理念、教育业绩等。让社会了解教师；让学生家长接纳教师；让学生追随教师；让教师充分展示自我，

教育科研：本栏目随时反映学校的教育教学科研（教研）动态，反映学校的研究性学习发展情况；反映学校的校本课程建设与校本教材开发情况，反映学校教师参与教科研取得的成果，及具有影响力的教研文章和教学论文。在此基础上，选择提供当今现代教育教学理论文章，为教师的理论学习搭建平台。

课程资源：以学科为基础，提供学科教学的教案、试题、CAI课件、相关理论文章及网络学科资源链接。以能为教师教学提供教学素材为最终目的。

光荣榜：宣传近几年学校、教师、学生取得的各项成绩和荣誉。

学子风采：旨在介绍学生个性、展示学生才华、为学生进行有效学习提供帮助（包括心理辅导）、为学生进行自主学习、探究学习、合作学习、网络学习提供支持。

（2）应用类栏目：（仅在校园内使用）

辅助教学与管理模块。如网络办公、邮件中心、资源中心（含校下载中心、论文中心、图片中心）、视听中心、成绩管理系统、年级组主页等，主要服务于学校的各项管理工作及教师的教学。

视频点播：可将专家课程讲评或优秀教师授课视频资料分学科组织，将相关多媒体数据上传，供师生网上点播。

网上下载：收集并共享一些对本校师生有帮助的资料、软件等供师生下载。

网上学校：这里是学自主性学习的主渠道。教师可以利用他进行导学，学生可以通过它来自学。通过这个板块，教师可以对学生进行个性化学习辅导，学生则可以与教师进行心与心的交流。

FTP站点：提供有限的服务器硬盘空间让用户存放重要信息。也是老师们课件存放的地方，也可为全校师生更方便更快捷地了解、查阅、下载各种相关通知、教学资料、课件、文件等资源。FTP区分为加密区、教师公开区和公开区，其中加密区存放只有学校领导或授权人员才能查阅的信息，如重要的文件等；教师公开区对教师公开，存放该学校的教师才能查询的信息，如课时统计、该年级对所属教师发布的通知等，该区不能被学生和其他教师查阅；公开区是对全校师生公开，存放该科室对外公开的信息，如课件、教学资料等。

WWW主机：为爱好网页制作的教师和学生提供免费的主页服务，让其作品得到全校师生的观赏。

技术论坛：供师生讨论相关教学问题。

（3）高级应用类栏目

电子图书阅览或图书馆图书查询：收信整理可在校内网站上开设了电子图书阅览，方便广大师生查阅浏览电子图书。

学生信息管理及查询。授权的班主任可在校内网站上输入、修改和查询自己班上同学的学籍卡信息。其他授权的教师也可在校内网上查询学生基本情况。

网上调查。教学检查，在校内网站上发布调查表，及时反馈信息，以更大面积地了解学生对教学情况的考评或其它方面的调查。

网站仅仅是信息的形式，丰富的信息资源和方便的获取方式才是信息化的内容与实质，在这个意义上，教育教学资源库的建设比校园网站本身的建设更重要也更困难。资源建设上打破只依靠少数人以及孤立、封闭发展的状态，学校各部门、教师全员参与，同时，依托教育城域网，与各校实现资源共建共享。

积极利用互连网资源库的同时，发动全体教师为校园网站提供教学设计、教学参考、教改体会、学法指导等，并鼓励教师通过互联网，选择适合本校师生的资源进行下载和重新组织，再上传，为全校提供更多的、有效的资源。每位老师都能积极提供自己掌握的教学资源，并且都认为同行们乐意使用自己提供的教学资源是对自己工作及教学能力的一种认可。

学校的任何工作都应该服务教育教学，教育教学是我们的中心工作，学校网站更不会例外。首先，网站中有教学科研、德育教育、学生园地等栏目是专门用于教育教学。充分利用这三块专栏发表相关文章。在教学科研中，把所任教的综合实践课程的计划、课题方案、活动记录、学生成果发布到网站，供学校综合实践课程教师参考，也供学生互相观摩、学习。特别是当我把学生的绘画、小报、作文发布后，学生的成就感由然而生。同时学校网站在建设过程中，各教研组应分别设计学科性辅助教学网站。注意处理好学科知识与多媒体表现形式的关系，在帮助学生有效学习学科知识的同时，着重突出对学生多方面能力的培养。比如语文学科的“世界名著阅读”的链接、社会学科与社会考察活动相关的知识、自然学科的实验过程模拟等，对培养学生的实践能力、科学精神和创造精神有很大帮助。

校园网站的建设，为学生创造了前所未有的自觉、自主的学习环境，而且为学生创造了全面发展、个性化学习的最佳条件。积极营造“生动、活泼、健康、向上”的校园网络环境，学生对计算机充满了好奇，网络对他们更是充满了诱惑。消除学生对网络的神秘感，正确引导他们去接触网络是非常必要的。学校可以通过中午开放网络教室，信息技术课、网络夏令营、网页制作兴趣小组，等丰富多彩的学习活动的展开，有效地提高学生使用网络的技能，通过主页的制作增强学生们的凝聚力和强烈的自信心。学们生在网络上进行交流、沟通并积极参与学校网站的建设，真正构建了一个真、善、美的校园网络环境。

校园网络是一种新型的教育工具，它涵盖学科教育、思想教育、文化教育、美育和体育，在课堂教学、课外学习和校园文化建设、科研和信息交流等方面均发挥着重要作用。校园网正促进着教学内容与方式方法的变革，促进着学校教育与社会教育的发展，改变着学校与社会、理论与实践、知识与技能的质量。笔者深信，在提供素质教育的九年义务教育的中小学，随着校园网络的不断发展和完善，其不可替代的多功能作用会越来越明显。更好地建设与管理校园网是每一个计算机教育工作者不可推卸的责任。

网站，是一个教师与领导，教师与学生沟通无限的平台，是教育教学环境优化体现，是学校培养更多高素质人才，推动学校向着信息化的方向迅速发展，在现代信息社会中立于不败之地的基石。

在新形势下，网站建设还有许多问题要面对，比如如何整合网络资源，加强学科课程的教与学，如何充分利用网络资源推进国家新一轮基础教育课程改革实验等，都需要我们在今后的工作中继续努力探索。

[参考文献]

1、 俞宙著：《网站建设方法学初探》

­­，宁波 宁波职业技术学院学报，2006年版。

2、谢剑猛：《超媒体网络在教学中的应用》

­­,北京  华东交通大学学报  2007年版.