艾滋病传染几率:2010年山东省优质课学习感悟--hongli的blog

非常感谢学校给予我们去枣庄听省优质课的机会，而此行确实收获很大，感悟很多。

收获一：参加省优质课的老师，语言素质和语言素养非常高。有的老师声音很有磁性，一开口便吸引了学生和听课的我们；有的老师描述历史事件如讲故事，娓娓道来、学生陶醉其中而不自觉；有的老师语言表达特接近《百家讲坛》的风格，听来很有深度；有的老师说话幽默、有的老师说话严肃，有的老师说话具有感染力；有的老师评价起学生来，自然顺畅而不突兀。

感悟一：高素质的语言表达，将会为自己的课堂赢得人气和亮点。一个人的语言表达虽说是从小形成的习惯，但并非不可改变。如果经常有意识的关注自己语言表达不和谐的地方，并逐步改变说话方式、语气、声调等，相信高素质的语言素养也会修炼出来。

收获二：参加省优质课的老师，仪态很大方优雅、手势各有特色、基本没有口头禅、基本使用普通话。在全省的讲课大赛中，如果使用土话，会感觉怪怪的。细节会体现一个人的素质，不可小视啊！

感悟二：一个人给人的第一感觉一定要好，这就需要平时每节课的修炼。如果平时上课站姿不好看、手势不雅观，到了讲课的关键时刻就会尽显无疑。那将会是多么不优雅的啊！

收获三：参加省优质课的老师，随机应变的能力很强。教学设计不是万能的，更何况是在不熟悉的外地讲课，任何小的瑕疵都有可能出现，有时甚至会影响全局。这就需要老师具有敏锐的直觉、敏锐的信息捕捉能力，更要有灵动的应变能力来转化课堂的气场。张店二中的曹文兰老师，在讲课过程中就出现过冷场，因为问题问的不是很合适，学生有明显的畏难情绪，曹老师灵机一动，话锋一转，就转化了尴尬局面，课堂随之良性进行。

感悟三：充分的备课是上好课的前提，对突发事件的敏锐捕捉和有效快速处理也是必须的。在平时的每节课都要有意识的培养这种习惯和能力。

收获四：参加省优质课的老师，心理素质很过关。平时领导推门听课、组内出课、学校出课，还会紧张呢，更何况是这种全省的大赛。丢人丢家里没人知道，丢人丢到全省，那就出名了，心理压力自然很大。可就是有老师在台上自然授课犹如在自己学校教师，忘却台下的无数双眼睛。当然也有老师紧张、面色苍白、语言不利落，甚至表现在语气上。记得有一节课，因为稿子不熟悉，到了最后忘词了。这位老师终于熬到讲完课，很放松的对学生说了句“下课吧！”台下老师偷笑不止。

感悟四：再好的教学设计也是需要教师和学生共同来完成的。而课堂气场的按钮就掌控在老师手里，如果老师紧张了、语无伦次了，那学生不会主动把气场带向你所期待的要求。范老师曾经说过一句话“准备充分，才会有底气！”无论做什么事情，充分的准备是必须的；假使时间紧张准备不充分，也要沉得住气，没准可以超常发挥；即使忘词了那又怎样，不就一节课吗！一个老师的素质难道就仅在于背过事先背过的稿子吗？！

收获五：参加省优质课的老师，都创设了完美的情景、呈现了多样的素材。

同一课题，多个老师选用同样素材，处理艺术不同，效果也不同；同一课题，同一问题选用不同素材，处理策略不同，效果亦不同。

感悟五：数学讲“两点之间直线最短”，可放到历史课却并非如此。很多历史概念、难题的理解，需要借助多种素材和必要情景。如果省优质课的教学设计是唐代的丰腴美人，我校的教学设计则是汉代的骨干美人。

收获六：参加省优质课的老师，都很重视课前与学生的沟通和课堂导入。

无论整节课最终上的如何，最大的共同点就是课堂导入实在很精彩、各有千秋。有的播放视频，场面宏大、震撼人心；有的播放图片配以音乐，美丽温馨、不自觉间进入情景；有的以故事引入，直入话题，思考层层递进；有的以诗入境，尽显教师的磁力嗓音，在感叹中回味；有的以材料带出课题，承接旧知、启发思考；有的以国家、人物的简介扣题，顿生对本课的兴趣和疑问探究；有的以不同地市文化习俗的相似和差异导入课题……

   感悟六：课堂导入关系听众对一课堂的第一印象和整体感知。无论哪种方式，只要抓住了听众的心，启发思考、引导学生自然进入情景是最重要的。

收获七：参加省优质课的老师，都很重视环节之间的过渡。过渡语言很优美、承转很自然，使课堂浑然一体。

感悟七：无论怎样的授课模式，必须有恰当的过渡语言，否则课堂将是支离破碎的。而目前的授课方式，或许模式化太强，或许没有运用好，我发觉自己的语感越来越差，课堂语言干巴巴的。这得引起我的重视。

收获八：参加省优质课的老师，都很重视教学理念的贯彻和体现。以理念支撑自己的课堂，以理念引导自己的教学艺术。

感悟八：要想同样内容上出不同效果，必须重视和学习新的教学理念，并把它们不断运用到日常教学中。而平日里接触的教学理念尽是学校摊派的，并非自己真正学习和思考的结果，所以总是运用的不伦不类，只是依葫芦画瓢，而没有学习和体现理念的本质。所以一轮轮课改，总会跟在别人屁股后面累得不行。

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我觉得做老师要这样：有自己的核心特质，善于观察和学习别人的长处，善于反思和改进自己的短处，不骄傲、不气馁、不断进步。