偶看新闻让世界充满爱歌曲童声:如何调节教师的工作压力？
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/01 08:01:46
我们的社会尚处在社会主义的初级阶段，工作还是谋生的手段。但工作的目的仅仅是为了维持生计，那就完全失去了意义。它还有另外一个目的，工作本身，也会使人产生诸如成就、责任、受人尊敬等心理感受。由此，人们就会热爱自己的工作，做好自己的工作，然而教师的工作能如人所愿吗?
1.工作强度大
我国的人口居世界之冠，但师资力量远远不够，师生比例严重失调，部分学校由于教育经费不足，教室紧张、教学设施陈旧、短缺、平均50～60个人挤在一个班上，一个主课教师两个班，如此低劣的条件下，如此超负荷的劳动，任谁也会感到力倦神疲的。
据调查，教师健康状况普遍不良，可以看成是职业倦怠造成的严重后果。
2.缺乏发展机会
一份好的职业，必须让人觉得前程似锦，大有发展前途，倘若让你觉得到此为止，一潭死水，那就迟早会让你变得要么麻木不仁、安于现状、要么让你倦怠、见异思迁。
教育部门常常被经费不足所困扰，其后果便是教师缺乏受训、进修的机会。这样，知识的传播者们永远只能停留在“传道、受业、解惑”的阶段，不仅让教师对工作产生不满，更重要的是，不能给教育带来生机，影响了整个国家的教学质量。
3.工作的低创造性
由于我们教育体制单一、课程内容统得过死，又缺少明确的教育目的，升学率又已成为各级学校的教育目标和成效标准。因此，广大教师们只能按教学大纲要求按部就班地****教，年年教，毫无发挥创造性的余地。
缺乏创造性的劳动是枯燥乏味的，它阻塞才能的发挥，势必造成人们对它的厌倦心理。
4.缺乏成就认可
知识是**积月累的结果，不可能在两三天内就培养出一个伟大的天才，因此，教师的工作过程复杂，周期长，不易立即显出功效，因此容易受到社会的漠视，更谈不上对其成就的认可。
缺乏成就认可，可以从劳酬不公上体现出来，收入不只意味着满足人们对物的欲求，同时也是衡量一个社会、一个群体对个人的认可程度，也具有精神和心理满足的作用。收入的不公，实际是在无视人们的劳动，导致教师不满意程度的增加，挫伤工作积极性。
据报道：**本中小学教师工作压力的不断增加，正在导致越来越多的教师罹患精神病。**本文部省1998年12月24**说，在截止到1998年3月的一年时间里，公立中小学中因患精神病而休病假的教师人数为1609人，创下了连续4年来的最高记录。这个数字比前一年增加了16%。文部省引用一项年度调查的结果说，请病假的教师中有39%是由于患有精神病，文部省官员说，越多越多的教师因学生们越来越顽皮不服管教而感到压力。
情绪不稳定学生的数量有所增加可能是给教师造成压力的另一个原因，这种压力是由于教师任务的加重而造成的。