信仰吉他谱原版:七上人教思品复习提纲

七年级思想品德期末复习提纲
第一单元：笑迎新生活
第一课 珍惜新起点
1、如何创建一个良好的班集体？
答：（1）要有共同的奋斗目标。
（2）各尽其能，发挥所长，奉献集体。
（3）团结协作，互助前行。
2、如何做学习的管理者？
答：（1）学会自主学习，；
（2）提高学习效率；.
（3）科学安排时间，这是搞好初中学习的有效方法和策略。
3、为什么说学习对我们每个人来说都是苦乐交织的？
答：（1）因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。     （2）学习中有苦更有乐。如果在放弃学习的权利与摆脱学习的机会两者中选择，我们将会明白，享有学习的权利和机会，这是多么令人快乐。
第二单元：认识自我
第三课   珍爱生命
1、我们应如何与其他生命和谐相处？
答：（1）生命是顽强的，也是脆弱的，如果我们想生活在丰富多彩的世界里，就需要我们去关爱与呵护周围的生命；（2）我们要尊重生命，关爱生命。
2、为什么我们要关爱其他生命？
答：每种生命都有其存在的意义与价值。在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
3、人的生命的独特性表现在哪里？
答：（1）人的生命的独特性突出表现在，人的生命最具有智慧。（2）人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
4、人的生命独特性给我们什么启示？
答：每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
5、我们应如何对待自己和他人的生命？
答：（1）在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。（2）当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
6、什么样的生命最有价值？
答：（1）当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值；（2）许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。
7、怎样才能使生命价值得以提升？
答：（1）实现人生的意义，追求生命的价值，从现在做起，从一点一滴小事做起；（2）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献；（3）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
第四课 欢快的青春节拍
1、青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？
答：（1）身体外型的变化；（2）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟。
2、辨析：身体的成长变化是相同的。
答：这个观点是错误的。因为我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快，有的慢；有的先横向发展，有的先纵向拉长。即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。
3、怎样正确认识青春期的心理矛盾？
答：青春期心理充满着矛盾。这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力，因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾是很重要的。
4、青春期心理矛盾的调控方式有哪些？
答：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，自己也要学会当自己的“心理医生”。（2）如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。
5、在青春期，我们应如何表现自己的个性？
答：追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立不是故作姿态。真正的个性在于从内心散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
6、男女同学之间的交往有什么重要意义？
答：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
7、为什么说青春更多的是梦想，是激情，是幸福？
答：（1）因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；（2）因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；（3）因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。
第五课 自我新期待
1、我们应如何正确认识自己？
答：（1）正确认识自己，就要做到用全面、发展的眼光看待自己；（2）全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；（3）全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点；（4）每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要通过不断改正缺点来完善自己。
2、认识自我的途径有哪些？
答：（1）通过自我观察认识自己（2）通过他人认识自己（3）通过集体了解自己。
3、内在美和外在美是什么关系？
答：一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
4、我们应如何发掘自己的潜能？
答：（1）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。（3）只有在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。
5、为什么说喜欢明星是很正常的心理现象？
答：（1）因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格；（2）“人无完人”，偶像也不例外。我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。
6、我们应如何确立个人的成长目标？
答：我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。
第三单元：过富有情趣的的生活
第六课 做情绪的主人
1、情绪的基本分法为：喜、怒、哀 、惧。
2、不同的情绪对人会产生什么不同的影响？
答：情绪犹如双刃剑（1）情绪可以充实人的体力和精力．提高个人的活动的效率和能力，促使我们健康成长；这是情绪对人的积极影响（2）情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力 ，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极影响。
3、调节情绪有哪些具体的方法？
答：（1）注意转移法：当人情绪激动时，为了使它不至于爆发难以控制，可以有意识地转移注意力，把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他的事物或活动上去。（改变注意力焦点法，改变环境法）
（2）合理发泄法：遇到不良情绪时，通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出去，或者将不良的情绪通过其他方式和途径宣泄出去。（在适当的场合哭一场，向他人宣泄，进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊）
（3）理智控制法：在陷入不良情绪时，主动调动理智这道“闸门”的力量，控制不良的情绪，尽量使自己愉悦起来。（自我暗示法，自我激励法，心理换位法，升华法）
4、辨析：情绪表达完全是个人的事情。
答：这个观点是错误的。（1）人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围人；（2）只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法；（3）我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪；（4）如果我们也能够对别人给予更多的关心，共享彼此的欢乐，分担彼此的痛苦，那么，我们的喜悦将加倍，而痛苦将变少，我们相互之间的友谊也将更加深厚。
第七课 品位生活
1、高雅情趣和庸俗的情趣的作用有何不同？
答：（1）高雅的生活情趣，有利于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活要求。它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。（2）生活情趣庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。低级、庸俗的情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。
2、怎样追寻高雅的生活情趣？
答：（1）保持乐观、幽默的生活态度，是陶冶高压生活情趣的重要条件；（2）要正确对待好奇心，不盲目从众，要学会鉴别不同的情趣；（3）要有丰富的文化生活，它是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径；（4）在追求高雅生活情趣的过程中，我们要不断提升情趣，陶冶情操。
3、盲目的“从众”有什么危害？
答：盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。
4、辨析：中学生的主要任务是学习，把时间花在培养兴趣、爱好上会分散学习的精力。
答：（1）丰富的文化生活，它是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径；（2）当然，我们的基本任务和主要生活内容，是学习科学文化知识，在德智体美各方面发展和提高自己；（3）但是，学习科学文化知识不能简单地理解为只在课堂里学习，而应该在学好课堂知识的基础上，努力扩大知识面，拓展活动的领域；（4）我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化活动内容，从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。
第四单元：过健康、安全的生活
第八课 学会拒绝
一 身边的诱惑
1、我们身边的诱惑有:
答：金钱的诱惑，游戏机的诱惑，黄、赌、毒的诱惑，邪教的诱惑。
2、我们应当如何正确地看待金钱？
答：对待金钱，我们一定要取之有道，通过正当途径来获得。决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。
3、青少年沉迷于玩电子游戏有什么危害？
答：对视力、神经等造成损害，使大脑的灵活性下降，影响学习成绩；诱发寻衅滋事、勒索财物、打架斗殴、参与赌博等违纪违法甚至犯罪行为。
4、电子游戏有什么有利的一面？
答：电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，有一定的好处。适当的、有节制的娱乐并不是坏事。
5、赌博对青少年的健康成长有那些危害？
答：（1）赌博严重影响学习、妨碍休息，损害健康。（2）赌博严重影响人际关系。（3）赌博还诱发违法犯罪。
二   对不良诱惑说“不”
1、我们应如何拒绝不良诱惑？有哪些具体的方法？
答：拒绝不良的诱惑，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法去克服。方法如下：（1）联想后果法（2）寻求帮助的方法；（3）避开诱因法；（4）婉言谢绝朋友，提高自制力；（5）专时专用，改正不良习惯。
第九课 保护自我
一、身边的侵害与保护
1、身边存在哪些侵害？
答：（1）意外事故的侵害（2）家庭、学校和社会的侵害
2、为什么青少年更易受到不法侵害？
答：（1）青少年尚未成熟，社会经验不足，自我保护意识和能力差；（2）由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。
2、面对突发的事故和侵害，青少年可以寻求哪些方面的保护？
答：（1）面对一些突发的事故和侵害，我们应该积极争取社会、学校、家庭和司法等方面的保护；（2）如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己和合法权益。
二、防范侵害，保护自己
1、我们应如何防范侵害，保护自己？
答：（1）保持高度警惕是避免侵害的前提。（2）面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。（3）遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最有效的救助方法。（4）我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。
2、网上交友要注意些什么？
答：（1）不要轻易说出自己的真实姓名和地址、电话、学校等信息；（2）与网友会面要极其慎重，并采取防护措施；（3）遇到低级庸俗的网友，马上避开，不再理睬。
3、遭遇意外险情与伤害时，我们该怎么办？
答：（1）遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最有效的救助方法；（2）遭遇不法分子的侵害时，有能力将其制服时，当然要勇敢地同其搏斗；（3）没有能力将其制服，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身；（4）万不得已，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法利益。
4、 保护未成年人的法律有哪些？
答：（1）《中华人民共和国未成年人保护法》（2）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》