特种兵飞卢监狱长:今天我们怎样教孩子

来源：百度文库编辑：偶看新闻时间：2024/04/25 14:35:27

学者薛涌定居美国多年，他在其新著《一岁就上常青藤》（中国青年出版社）中探讨了对子女的教育问题，现摘编如下。
　　我在对女儿的家教中，一直鼓励她表达自己的意见、形成自己的主张。我观察她学校的教育，发现和中国的学校教育很不同。我们小时候上学，首先学的是手背后坐好，然后跟着老师写一横、一竖，没有多久，就开始背乘法口诀。女儿上学，则是大家围坐在小圆桌周围，在学写字的同时，每个孩子都开始生产自己的“著作”。
　　女儿的第一本著作，是一年级时完成的。当时她才6岁，已经认识一些字，但是还无法写出完整的、拼写正确的句子。孩子在这个阶段，已经多少掌握了一定的用图像表达自己意念的能力。她的第一本书，就是用三张图像表达的一个完整的故事。
　　接着，女儿被要求用文字来表达自己的想法。比如，她的一个课堂练习，是学习简单机械原理。女儿的回答很正确，但她写的英文却充满了拼写错误，一个简单的句子共有8个单词，女儿写错了6个，而她其他的写作也大同小异，但老师从不纠正。
　　我最初一看，吃惊不小。我们小时候写错一个字，老师常常要罚我们重写10遍。怎么这里的老师改也不改？后来和老师以及其他家长一交流，才明白这背后的道理：孩子的注意力和精力就那么一点点，顾了这个就顾不了那个，而重要的是鼓励他们用文字表达自己。拼写错误，如同孩子咿呀学语，说出来的话含糊不清，但慢慢说多了孩子自己也就学会了。文字学习也会经历同样的过程，最关键的还是要鼓励孩子表达。果然，到二年级，女儿的拼写和标点就慢慢开始准确了，她没有感受到任何压力。
　　我们从女儿很小的时候，就注意提醒她，家长也可能犯错误，而且每次我们犯了错误、委屈了她，都要向她道歉，鼓励她表达自己的不同意见。比如，我和妻子有过一次争吵，起源于我教妻子开车。妻子刚拿到驾驶执照不久，就因为很简单的驾驶错误出了个小事故。我看着她驾驶，发出指令，她有疑义，不太愿意听，我就火了：“车在路口，情况紧急，还有什么商量？”妻子觉得我口气太粗，结果两人吵起来了。
　　这时，坐在我们中间的女儿突然哭起来。她一哭，我们两人才清醒过来，情绪立即冷静下来。但是孩子的情绪已经变得很坏，她不能理解父母之间出了什么事。在这样的时刻，我们干脆让她参加我们的争论，只不过是平心静气、不再吵架，我们两人都尽可能以最温和的口气，向她陈述自己的理由，然后让她判断是非。女儿一开始还觉得很糊涂害怕，不过在我们的鼓励下，渐渐开始思考我们之间的是非，她把谁对在哪里、谁错在哪里，大致都一一指出了，最后像个小大人一样感慨地说：“我觉得你们两个都是很好的人，怎么就不能好好相处呢？”我们虚心听了她的意见，彼此道了歉，而且都感谢女儿，说这次多亏她为爸爸妈妈化解了冲突，女儿的心情一下子就好起来了。
　　这就是“常青藤原则”强调的平等对话式教育，不仅鼓励孩子提出疑问，而且帮助他们寻求解决问题的路径，培养他们以理性的、讨论的方式解决不同意见的习惯。
　　我们经常教育女儿：不管自己怎么贫困，要学会感激、学会珍惜、想到对他人的责任。这一点做起来并不容易。我们从小就特别注意消除女儿心中那种理所当然的感受。比如，家里的好东西当然最终是要给她先吃，不过她妈妈不时提醒她：你不要忘了是爸爸辛苦地工作，你才拥有这些。所以，女儿对所有的一切都特别珍惜。一年一次的圣诞节，我们告诉她，可以写信给圣诞老人，要自己最心爱的礼物。尽管她相信自己要什么圣诞老人都会给，但她每次要的礼物一般就是两件，总共价值也就十几块钱。最近的一天，她从学校回来，小脸涨得通红地问她的妈妈：“妈妈，我是否下学后还有些时间？而且，家里是否还有一些钱？”她妈妈一问才知道，她的小提琴老师鼓励她参加乐队，但需要另外再上一对一的私人课。虽然女儿做梦都想参加乐队，但她生怕自己要求太多，给家里增添负担。所以，她珍惜每一个来之不易的机会，而且永远感念别人为了她的机会所付出的东西。

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