偶看新闻榆林路192号:做幸福的教师 幸福地做教师 做教师的幸福
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/28 23:37:25
做幸福的教师 幸福地做教师 做教师的幸福
题记——有一种工作，没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，没有感受过就不知道其中的快乐；有一种快乐，没有品尝过就不知道其中的纯粹……
做幸福的教师，幸福的做教师，做教师的幸福，这不是玩文字游戏，三者依次是目标、践行和成功。正如远程研修项目办在7月12日寄语中提到的国学大师王国维的一番话，从“昨夜西风凋碧树，独上高楼望断天涯路”式的明确方向；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”式的执着追求；最后到“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火爛珊处”的终有所获。
作家毕淑敏说过：人生本没有什么意义，人生的意义便在于我们要努力赋予它的意义。我想我们的暑期培训也是如此：不管教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，只要你还在从事它，在作为谋生手段的基础上，就应努力再把它变成事业，寻求价值和理想，寻求到快乐和幸福是人生的必需。对教师而言，教育工作占据了人生长度和宽度的很大比例，它的意义决定着人生的意义，他的价值决定着人生的价值。
幸福的教师应该是清醒的乐观者，浪漫的现实者。当现实不能如愿、如期改变时，要保留热情，善待自我，假以时日、积聚实力，这是个关键的过程，人生的意义全部体现在它的过程中，这是人生从花粉中酿蜜的过程，从苦痛中来争取幸福的过程，抽取了过程只剩下起点和终点，当起点和终点重叠在一起就变成了零，或许我们可以说人生离开了过程，便没有人生，没有了人生的意义。从这个角度来说人生的幸福也许并不是获得什么，而是一直不断地追寻什么，寻找教育的幸福的行为本身就赋予教育以幸福。
教师的幸福是一种通融、豁达、敞亮、满足和感激，是智慧之上的智慧。教师的教育生命便是满足和宽容、感恩与和谐。相对安静、安宁、安心才能打开心障，体察自我，寻找和发现教育的幸福。幸福既在心灵深处，也在我们眼前手边，所以我们要满足于学生的点滴进步，感激生活中的每一点理解、宽容、信任，甚至是压力、埋怨和怨愤。
教师要有幸福的追求，要充满幸福地做教师。做教师的幸福，做教师的幸福不仅在于自己是幸福的，而且还在于可以通过共享传递扩大幸福，教师也是这样，忙碌的身影，疲惫的神情，巨大的压力下应做个幸福的教师，进而做幸福的教育，创生幸福的自己和幸福的社会。
教师要有一颗年轻的心，涌动着青春的激情。当然幸福并不永远表现出轻松自在的人生，幸福便是一种由内而外流淌出来的甘霖，有丰富的人生内涵而又有无尽的生命回味。
这个话题确实很晕人，调查一下的话，起码八成以上老师是没幸福感可言的，大家也就是本着良心在做该做的事而已。
今天正好看到一个调查，说六成以上教师有心理问题。俺觉得还应该属于48%轻度心理问题那类的。感觉就像是绝妙的反讽，实在很有点哭笑不得。
但是仔细想想，也许我们这一生都离不开三尺讲台，这漫漫难熬的长日，如果找不到幸福感的话，那只怕就不只是痛苦而是一场悲剧了。
从不太有趣的工作中找出乐趣来，最重要的显然还是心态。
现在很流行一个说法叫做幸福指数，城市居民的幸福指数似乎也成为了一个城市发展的主要指标。从事一个职业久了总会自然不自然地滋生出职业倦怠感，自然幸福指数也就降低了，幸福指数除了需要外在的物质条件之外，重要的还是内在的精神条件。
因为思虑过多，所以你常常把你的人生复杂化了。明明是活在现在，你却总是念念不忘着过去，又忧心忡忡着未来；坚持携带着过去、未来与现在同行，你的人生当然只有一片拖泥带水。而单纯是一种恩宠状态。单纯地以皮肤感受天气的变化，单纯地以鼻腔品尝雨后的青草香，单纯地以眼睛统摄远山近景如一幅画。单纯地活在当下就是单纯地享受你的生活你的工作。也许只有这样你才能发现生活中最普通的美，工作中最简单的快乐。职业倦怠感自然而然就会销声匿迹了。
做幸福的教师，幸福的做教师，做教师的幸福，活在当下享受工作