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潍坊教育学院物流管理专业人才培养方案

职业道德, 英语基础, 物流管理, 学习方法, 人才培养

一、专业的具体培养目标和基本要求

　　(一)本专业的具体培养目标

　　1、较高的职业道德素养；

　　2、熟练的计算机操作应用技能；

　　3、够用为度的英语基础知识和英语综合应用能力；

　　4、标准的普通话；

　　5、较为熟练的汽车驾驶技术；

　　6、复合型的物业管理专业理论和职业技术技能；

　　7、较高水平的从事物流管理和物流技术运用的基本能力；

　　8、多证型的包括获取物流师职业资格证书以及国家有关部门颁发的计算机、英语、普通话技术等级证书的技能结构。

　　（二）基本要求

　　1、思想道德方面

　　培养敢于竞争、善于合作的团队精神；兢兢业业、精益求精的敬业精神；遵纪守法、诚实守信的优良品质；突破陈规、大胆进取的创新意识。

　　2、知识方面

　　以认真求实的学习态度、勤奋刻苦的学习毅力、虚心踏实的学习风格、科学严谨的学习方法，灵活掌握从事物流管理与技术应用的系统知识，做到不死读书、不读死书，举一反三，活学活用。

　　3、能力方面

　　坚持课内培养与课外培养相结合，强制性训练和自觉性锻炼相结合。课内培养主要通过课堂上的实训环节，结合案例教学、小组研讨、合作教学以及情景模拟等方式来培养学生的物流管理与实务操作技能；课外培养主要通过专业阶段实习、校内模拟实习和校外综合实践来培养学生的专业技能；强制性训练主要通过强制性的基本技能训练、职业技能训练并组织考取相应的技能等级证书来培养学生多方面的能力；自觉性锻炼主要通过鼓励学生积极参与各项文体活动、参加专业技能竞赛、义务支教、社会调查等来培养学生全方位的能力。

　　二、人才培养的规格和知识、能力、素质结构分析

　　（一）培养规格

　　培养适应适应物流管理和物流技术工作需要的专科层次的高等技术应用性专门人才。

　　（二）知识、能力、素质结构

　　1、知识结构

　　本专业的知识结构由物流管理与技术应用的基础知识、专业知识和人文知识、就业知识所构成。

　　2、能力结构

　　本专业的能力结构包括科学的思维能力、熟练的技术应用能力、较强的经营管理能力、运用自如的交际协调能力、富有感染力的语言表达能力、勇于开拓的创新能力、坚韧不拔的创业能力。

　　3、素质结构

　　较高的职业道德素养和思想政治素质、强健的体魄和健康的心理素质。

　　（三）分模块列出对应的能力结构

　　三、学制

　　学制为全日制学习三年（包括综合实践时间），实行学分教学管理，最低学分为140学分。

　　四、课程设置及学分学时分配

　　（一）设置的依据和原则

　　物流管理人才是社会需求的各种新型人才之一，生源较好，毕业生就业率较高。而近几年随着市场经济的发展，企业基于挖掘“第三利润源泉”的认识和物流管理意识的增强，物流管理方面的人才十分抢手。适应社会发展对物流管理人才素质和能力的要求，总结过去课堂教学和教学管理经验，根据我院模块化人才培养方案的新要求，我们对物流管理专业的课程设置作了如下安排，并遵循了以下三个原则。

　　1．课程设置要进一步贴近社会实际。当今社会对物流管理人才的需求越来越出现多层次化，既需要高层次的策划管理人才，也需要实际操作方面的人才，对高等技术应用性人才的技能要求不断提高，根据社会对物流管理人才的需求特点，加强了物流管理的实务性、技能性课程，并多个方面的职业方向类课程，提高学生将来适应社会的能力。

　　2．课程设置要进一步贴近学生实际。物流管理专业的学生来自两个方面：“对口”与“普通”，前者整体上职业理论与技能较强，后者则基础素质高。考虑到学生的实际状况，第一学年的课程设置以基本理论和基本技能为主，目的在于打好物流管理专业的基础；第二学年贯彻“以人为本”的教学理念，强调物流管理职业技能的培养和不同职业方向相关实务与技能的培养，初步形成个性和特长；第三学年与就业相结合，拓展职业能力，展示个性和特长，以拓展类课程为主。

　　3．课程设置要进一步贴近就业实际。课程设置与本专业的模块化培养模式相适应，课程内容涉及物流管理与配送、物流信息管理等方面的职业技能方向模块、职业能力拓展模块和实践实训模块，并开设就业指导等专题性课程。

（二）课程简介（见附件）

（三）主干课程

　　1.现代物流概论

　　2.运输管理实务

　　3.仓储管理

　　4.供应链管理

　　5.物流配送管理

　　6.物流信息技术

　　六、综合实践教学计划

　　1.实践时间

　　每学期按照课程要求安排适当的实践，第六学期进行全面综合实践。

　　2.实践地点

　　平时利用周末，主要到青州市物流配送中心、青州维客购物中心、本院实习超市等实践锻炼。

　　第六学期学生到用人单位进行综合实践，可由院、系联系实践单位，也可由学生自主联系实践单位，力求实践与就业相结合。

　　3.实践计划

　　根据专业要求，拟定详细的实践计划，与实践单位协商实现计划内容。

　　4.实践协议

　　1）根据专业要求，学院与实践单位签订详尽的实践协议书。

　　2）学院与学生家长及本人签订实践协议书。

　　5.毕业设计

　　实践期间学生从实际出发，在老师的指导下撰写不少于4000字的实践报告或论文，毕业前进行统一交流、答辩。

　　七、本专业人才培养方案的特点

　　1.符合潍坊教育学院学分教学管理实施方案的要求。根据学院学分教学管理实施方案，充分发掘院内现有的教学资源，积极开发新的课程资源，增加了专业限选课程和全院任选课程的种类。更好的适应社会主义市场经济对高职教育要求，贯彻因材施教及素质教育原则，充分调动教与学两个方面的积极性，使学生有更多自主学习、自我管理的选择权，有利于学生根据个人志向、爱好和特长选择专业方向，提高了教学内容的适时性，有利于进一步提高教学质量和效益。

　　2.采取模块化培养模式。根据学院的统一要求，课程结构实现了模块化，包括职业基础、职业技能、职业方向、职业能力拓展、实践实训、隐性课程六个大模块。模块化课程突出了以下两个特点：一是大模块下的小模块。职业基础、职业方向、职业能力拓展之下都分出小模块，如职业方向分出了物流管理、电子商务管理和物流信息技术等方向，有利于优化物流管理专业学生的知识结构，使学生充分发挥自己的个性并形成自己的具有特定专业方向的特长，使课程设置更加细化、具体化。二是注重学生多方面素质和能力的培养，是在职业能力拓展模块开设自主选修模块，学生在学习过程中自然形成新的课程，有利于培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

　　3.侧重实践教学。增加实训、实践类课程，注重培养物流管理专业学生的动手实践能力，体现教学计划更加贴近社会实际，更加贴近学生实际，更加贴近就业实际的教育理念。

　　4.强调隐性模块课程建设。营造优良的校风，培育良好的校园文化，并通过多种课外的途径和渠道，全面提高学生的综合素质，培养学生多方面的能力，提高学生的社会适应性。