金载沅演电视剧:中考语文“时事热点”题的命题透视与备考

一
　　
　　所谓中考语文“时事热点”题，是指各地在中考命题时，以国际、国内或本地区新近发生的、关注度高、社会影响大的新闻信息、事件等材料来制题，以考查学生语文知识的掌握和语文能力水平的试题。这类试题在考查学生语文知识和能力的同时，能较好地考查他们对生活的关注程度，并对他们今后更好地学习语文有积极影响，这也是其日渐为命题专家所青睐的原因所在。据我对随机抽样的60份2011年中考语文试卷的统计来看，有16份出现了这类考题，约占27％。为此，广大老师和同学在今后的备考中务必要予以高度重视。
　　
　　(一)命题的取材
　　这类考题的取材范围是十分广泛的，只要是“时事热点”都可以入题。一般说来，它可以是战争反恐题材，如四川乐山卷选用了“利比亚连日来遭受北约部队的空袭”和“美国突袭击毙本·拉登”等材料；可以是自然灾难题材，如四川资阳卷选用了“日本福岛地震引起海啸并导致多座核电站泄漏”的材料；可以是“红色庆典”题材，如重庆、浙江湖州和余姚、江西南昌、山东济宁等地试卷都选取了“建党九十周年庆典”的材料；可以是“人物评选”题材，如重庆卷选取了“第三届重庆市道德模范评选活动”的材料；可以是体育竞赛题材，如湖北潜江、湖南邵阳和娄底等地试卷都选用了“中国金花李娜成为亚洲首位登顶法网大满贯”的材料；可以是经贸活动题材，如甘肃兰州卷选用了“西安世园会隆重开幕”的材料；可以是国计民生题材，如湖北襄樊卷选用了“第六次人口普查数据”的材料，安徽芜湖卷选用了“改善城市交通状况”的材料，四川眉山卷选用了“关注食品安全——地沟油、瘦肉精、毒奶粉、染色馒头、假牛肉”等材料；可以是文化现象题材，如南京卷选用了“黄公望《富春山居图》两岸首次合璧展出”的材料，浙江绍兴卷选用了“网络热词——给力”的材料，等等。可以说这些试题所涉及材料对生活进行了全覆盖。
　　
　　(二)孝点的设置
　　这类试题考查的知识点和能力点呈多元化态势，几乎涉及语文学习的诸个领域。概括起来说，一是考查古诗名句的积累，如：湖北潜江卷第7题，根据李娜以大满贯捧得法国网球冠军奖杯的题材设置情境，要求用杜甫《望岳》中的诗句进行填空。二是考查语音汉字等基础知识，如：山东济宁卷第11题，设置了一段歌颂中国共产党九十年辉煌历程的材料，要求给其中加点的字标注正确的读音，或根据拼音写出正确的汉字，并改正其中的错别字。三是考查词语的语境义，如：浙江绍兴卷第3题，要求解释“给力”分别在三个例句中的意思。四是考查语病的辨识修改能力，如：重庆卷第4题，要求修改提供的“建党九十周年暨重庆第十四个直辖日，大型音乐会《复兴之路》演出情况报道”语段中的四个病句。五是考查语段重要信息提取(概括)的能力，如：浙江湖州卷第6题，要求“用一句话概括”提供的“武汉斫口区、河南师范大学、井冈山、延安、四川成都、云南昆明等城市开展群众性唱红歌活动”材料的主要内容。六是考查口语交际的能力，如：湖南娄底卷第9题，要求根据“市政府决定开展'唱红歌’群众性广场文化活动”的要求，为“红歌献给党”歌咏比赛主持人“写几句富有文采的开场白”。七是考查对材料的感悟理解能力，如：四川眉山卷第26题，要求根据“北京故宫博物院感谢公安部门所送的锦旗把'捍’错写成'撼’，在社会上引起很大反响”的事件，说说自己从此事件中受到的启示，等等。
　　从试题的形式看，这类试题除了运用“填空”、“选择”、“简答”等常规题型外，还采用了“综合性学习”或“语文实践活动”等形式。
　　
　　二
　　
　　为了能够更加直观地认知中考语文“时事热点”类试题，下面精选一组2011年中考试题，并作简要分析。
　　[题1](湖北潜江卷)6月4日，中国姑娘李娜改写了亚洲在世界网坛的历史，以大满贯捧得法国网球公开赛冠军奖杯，领略了“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿”的登峰境界。(用杜甫《望岳》中的句子作答)
　　解析：这道题运用“体育新闻”的材料，以填空的形式考查学生对古诗词名句的积累与理解。作答这类试题，首先要准确把握题目材料所设情境的寓意，利用题干中的关键词语，如本题中的“领略”、“登峰”等，知晓其意指李娜获此冠军，已登上了网球事业的峰巅；然后，再据此意回忆杜甫诗作《望岳》，并从中选取适合这种意境的诗句，便能顺利地作出“会当凌绝顶，一览众山小”的回答了。此外，同学们在默写诗句时不可掉以轻心，即不能写错别字或漏字，如误将“凌”写成了“临”等。
　　[题2](山东济宁卷)给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。
　　2011年，中国共产党建党90周年。90载艰苦卓绝，90载荣耀晖煌。90年来，中国共产党团结带领全国各族人民战胜各种艰难险阻，取得了新民主主义革命和社会主义革命、建设、改革的伟大胜利，谱写了中华民族自强不息、实现复兴的奋斗kai歌。
　　卓＿＿　kai
　　＿＿改为：＿＿
　　解析：这道题运用“红色庆典”的材料，以主观性试题的形式考查学生对汉字字音字形的辨识能力。作答这类题目，关键在于平时的积累，特别是要注意对“同音字、形似字”的分类识记。正确答案：zhuo、凯、晖、辉。考试中，不少同学失分的原因主要是平时积累不牢固，分不清“卓”的声母究竟是“z”还是“zh”，或者习惯性地将“凯”字的形旁“几”写成“凡”，或者不能细致地阅读材料，不能发现其中的别字“晖”。
　　[题3](浙江绍兴卷)“给力”，毫无疑问是当今最流行的网络热词，在使用过程中它被不断赋予新的意义。请你根据语境，分别写出例句中“给力”的相应意思，完成下面这张“新词卡片”。
　　
　　解析：这道题运用“网络热词”的材料，以制作卡片的形式，考查学生对词语语境义的理解能力。要正确作答这类题目，平时要有网络阅读的经历，掌握“给力”的基本义，然后根据其所处的语境揣摩出它的派生义。据此，第①题中的“给力”用的是基本义，第②③句中的“给力”用的则是派生义。参考答案：①“精彩”“带劲”“很棒”等均可；②“有作用”“有成效”“得力”等均可；③“加油”“努力”等均可。考试中，同学们失分较多的是第②句，原因主要是缺少与语境相应的生活体验，找不出可以替换“给力”的同义词。
　　[题4](安徽芜湖卷)下面语段中画线的句子存在语病，请改正。
　　今年年初，芜湖市政府首次将发展公共交通事业列为民生工程，(1)全市上下为这一民生工程推波助澜。几个月过去了，公共交通悄无声息地发生着变化：街上拖着“黑尾巴”的公交车少了，乘客在站台等候公交车不再像以往那样“等到花儿也谢了”，每日客流量达50万人次，(2)乘客的投诉量却急剧锐减，(3)公交车驾驶员的服务态度有了明显提高。公共交通为城市的健康运转发挥着越来越重要的作用。  改正：第(1)处：＿＿＿＿＿＿
　　第(2)处：＿＿＿＿＿＿
　　第(3)处：＿＿＿＿＿＿
　　解析：这道题运用“国计民生”的材料，以病句修改的形式考查学生的词语运用及句子成分搭配能力。第(1)句，“推波助澜”是一个贬义词，常用来“比喻促使事物向坏的方向发展”，显然与语境的情感色彩不匹配，应该为“献计出力”。第(2)句，“锐减”是“急剧减少或下降”的意思，与句子中“急剧”一词意思重复，应改为“减少”。第(3)句，主语是“态度”，谓语是“提高”，很明显主谓搭配不当，可以将“态度”改为“水平”，或将“提高”改为“好转”。考试中，失分较多的是第(2)句，原因是不少同学平时对词语的积累不到位，不知道“锐减”这个词语本身已经含有“急剧”的意思。
　　[题5](浙江湖州卷)用一句话概括下面这则材料的主要内容。(不超过20个字)
　　[材料]为了迎接即将到来的中国共产党90华诞，武汉硚口区街头唱了十几年《生日快乐》的洒水车，开始改唱起《歌唱祖国》等红歌；河南师范大学把红歌请进了食堂，学生们在食堂里一边听红歌，一边进餐；井冈山兴建了一座“红歌广场”，掀起了红歌传唱的热潮；湖州开展了“走进美丽乡村，唱响经典红歌”活动；革命圣地延安、四川成都、云南昆明等多个城市也都开展了百万群众唱红歌活动。
　　解析：这道题运用“红色庆典”的材料，考查学生对语段信息的提取概括能力。作答这类题目，一要明白题干的意思和要求，譬如本题中的“一句话”、“主要内容”和“不超过20个字”等即是正确答题的关键点；二要认真审读题目给出的材料，看它陈述了几件事或几种情况，并找出每件事或情况之间的共同“因子”；最后用简洁的语言(符合规定字数)进行顺畅地表达。据此，本材料的主要内容可以概括为“全国各地开展唱红歌活动”或“红歌唱响祖国各地”。考试中，有少数同学或因概括的要点不全，如丢掉了“全国各地”，或因答案的字数超出了规定字数而失了分，这是十分可惜的，也是需要十分注意的。
　　[题6](山东烟台卷)小峻同学读了下面一则新闻：
　　北京时间5月24日晚间消息
　　联合国组成调查组，于当地时间24日开始对日本在遭受历史罕见的地震海啸灾害袭击之后随即爆发的核泄漏事故展开调查。核泄漏事故产生将随着调查的深入陆续暴露在公众面前。
　　调查组在抵达日本之后立即与日本政府的代表举行了会谈。日本政府此前表示其将全力配合调查组的调查工作，同时日本官方也指派来自东京的核科学研究人员组成国内调查小组，对核泄漏事故展开调查。
　　(1)请给这则新闻拟个标题：
　　(2)画线句子有语病，请在下面句子上修改。
　　核泄漏事故产生将随着调查的深入陆续暴露在公众面前。
　　解析：这道题运用日本福岛海啸导致多座核电站泄漏的“自然灾难”材料，命制了两个小题。第(1)题以新闻标题填空的形式，考查对材料主要内容的概括能力。作答这类题目的关键，是要有足够的“新闻消息”知识。一般来说，新闻消息的“标题”是对其内容高度概括后的简洁而准确的表达，“导语”则是其内容浓缩后的完整陈述，所以说新闻的“标题”是对其“导语”的再概括。因此，这道题的答案就隐含在“导语”之中。参考答案：“联合国介入日本核泄漏事故调查。”第(2)题是一道病句修改题，作答时可以先紧缩句子的主干，看它的成分是否完备，搭配是否得当，或看附加在“主干成分”前后表示“修饰”或“限制”的词语或短语与其中心词的匹配是否恰当，便能够发现句子存在的毛病，作出正确的修改。据此，这句话的毛病就在于缺少主语，只要在“产生”后面加上“的后果”(或“的影响”、“的原因”等词语)即可。考试中，第(1)题学生失分的原因大多是没有做到“简洁准确”，不少同学只是照抄了导语中“联合国组成调查组……展开调查”的句子；第(2)题失分的原因大多是由于受“事故产生”这个主谓短语的迷惑而不能发现其缺少主语的毛病。
　　[题7](湖南娄底卷)完成下面两道综合性学习试题。
　　(1)为了庆祝建党90周年，娄底市委、市政府决定开展“唱红歌”群众性广场文化活动，设置了“红歌献给党”“歌唱祖国歌唱党”“童心向党”等19场大型红歌专场演出。如果你是“红歌献给党”歌咏比赛的主持人，请你写几句富有文采的开场白。
　　开场白：＿＿＿＿＿
　　(2)今年10月10日是辛亥革命]00周年纪念日，海峡两岸都将隆重纪念我国民主革命史上这一光辉的日子。请你运用排比的手法为辛亥革命写几句话进行礼赞。
　　礼赞词：＿＿＿＿＿＿
　　解析：这道题运用“红色庆典”的材料，考查学生的“口语交际”能力。作答这类题目，一要准确理解材料所设置的情境要求，二要弄明白说话人的身份、说话内容及其表达方式的要求，三要学会换位，即要以说话人的角色来进行思考。第(1)题，开场白要突出这场“歌咏比赛”的主题，参考答案：火红的太阳光辉普照，鲜艳的党旗迎风飘扬。在这欢庆建党90周年的日子里，让我们用真挚的爱来歌唱我们伟大的党!下面我宣布“红歌献给党”歌咏比赛正式开始。第(2)题，礼赞词要突出“辛亥革命”的性质、特征及意义，参考答案：你高举反帝反封建旗帜，你推翻了清王朝反动统治，你结束了两千多年的封建帝制，你建立了资产阶级共和国，你是一次伟大的资产阶级民主革命，你的伟大功绩彪炳史册!(关键词：反帝反封、推翻帝制、建立共和、资产阶级民主革命)考试中，不少同学因没有掌握“开场白”和“礼赞词”的特点，语言表达平淡缺少文采而失了分，还有部分同学因忽略了题干中的某些要求而失了分。
　　[题8](四川眉山卷)前不久，媒体报道了北京故宫博物院感谢公安部门所送的锦旗把“捍”错写成了“撼”的事件，在社会上引起了很大反响，请你用简洁的语言，代表故宫博物院向社会致歉，或说说这件事给我们的启示。
　　解析：这道题运用“文化现象”的材料，主要考查学生语言交际或感悟体验的能力。作答这类题目，首先要选择自己相对熟悉的问题，其次要根据所选的问题仔细阅读材料，把握其情景特点及具体要求，然后组织语言进行准确的表达。作答第一问，一要明白说话必须围绕“错别字事件”，二要以“故宫博物院代表的身份”说话。参考答案：“对不起，由于我们工作的失误，误写别字，在社会上造成了不良影响，我们深表歉意!今后，我们一定加强责任心，努力学习，保证不再犯类似的错误。”作答第二问，一要透过事件的表象，看到它的本质；二要明确“启示”的主体是“我们”青少年学生。参考答案：“要学好文化知识，养成谨慎踏实的习惯，不要滥用别字。”考试中，这两问都有部分同学因“角色”定位不当而失分，即“道歉”时没有明确“故宫”代表的身份，“启示”时没有针对“中学生”的身份，只是泛泛而谈。
　　[题9](甘肃兰州卷)综合性学习。  “西安世园会”于2011年4月28日在中国西安隆重开幕。此次世园会会期178天，有100多个国内外城市和机构参展。为了让同学们了解“西安世园会”，学生会准备举办“走进世园会”校园宣传周活动。作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。
　　(1)在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍世园会，请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。
　　[材料]由国际园艺者协会(AIPH)批准举办的国际性园艺展会——世界园艺博览会的宗旨是宣传生态文明，世界上许多国家和地区都是通过举办世园会向全世界人民展示自然之美、园艺之美，并借此提升国家形象的。西安园艺博览会，从会址沪灞生态区的选择，到植物花卉的设计、园林的展示，以及生态建筑群的建设，无不体现着“天人长安，创意自然”这一主题。
　　主要信息一：＿＿＿＿＿
　　主要信息二：＿＿＿＿＿
　　(2)学生会准备在校园宣传栏内，介绍世园会兰州展区的风采。请你从下面的材料中选取一点，为兰州展区写一段赞美的文字。要求：至少使用一种修辞手法。
　　[材料]西安世界园艺博览会兰州展区占地1474平方米，名为“兰州百合园”，意喻“事事和好”。展园采用自然式布局，通过用代表黄河文化的水车，代表兰州特色植物的百合、甘肃紫斑牡丹、甘肃玫瑰等，展示兰州市黄河风情、南北两山的生态环境建设和林业科技发展，以及甘肃人民蒸蒸日上的幸福生活。
　　解析：这道题运用的是“西安世园会”的材料。第(1)题考查学生对材料主要信息的提取概括能力。作答时可以采用“全息捕捉，择其精要”的方法，即先力求全面搜索材料所含的信息，然后再排除次要的保留主要的，这样便可得出材料的两条主要信息，分别是：“国际园艺博览会的宗旨是宣传生态文明。”“西安世园会的主题是‘天人长安，创意自然’。”第(2)题考查学生的语言表达能力。作答时务必要准确理解题目的要求“选取一点”，不可面面俱到，要抓住自己选取的“一点”的特征，展开丰富的联想或想象，再使用贴切的修辞手法加以表达。参考答案：“在南北两山的映衬下，那默默蹲守在岸边的老水车及浓香扑鼻的百合、斑如紫蝶的牡丹、五彩纷呈的玫瑰等花卉，构成了一幅师法自然的兰州所独有的黄河文化画卷。”当然，这类试题的答案一般都是开放性的，只要“符合要求，内容贴切，修辞得当”便可得满分。考试中，有部分同学往往因提取的信息“不主要”而失了分，也有部分同学因没有抓住世园会兰州展区的某一特征，没有正确使用修辞手法而失了分。
　　[题10](重庆卷)综合性学习。
　　为了展示公民道德建设的丰硕成果，发挥道德模范的榜样作用，今年5月，中共重庆市委宣传部、市文明办等联合举办了“第三届重庆市道德模范评选”活动，你所在的学校也参与了这次活动。
　　(1)请研读下面三则材料，分别概括他们能成为道德模范候选人的理由。
　　材料一：刘兴勇，在妻子生下女儿因病撒手人寰后，他就担负起了家庭的全部重担，不仅要照顾襁褓中的女儿，还要赡养年迈的父母，伺候智障的妻哥。这样的日子，他已坚持了二十多年。
　　材料二：刘安容，一名普通的护林员。几十年来，月收入仅30元的他顶风冒雨，巡视在山高坡陡的林场。每天10余公里的跋涉，总里程10余万公里的艰辛，使他管护的森林，不曾有一起乱砍滥伐的案件和森林火灾事故发生。
　　材料三：郑定祥，一位力哥。在与雇主走散后，守着两包价值两万余元的崭新羽绒服，忍着病痛折磨，在大雪纷飞、寒风刺骨中，寻找雇主十四天。当雇主给他感谢费时，他婉言拒绝。
　　答：＿＿＿＿＿＿
　　(2)请你参考示例，为下面材料中的候选人写一段推荐语。要求：语言生动，有文采。
　　示例：
　　材料：郑定祥事迹(见材料三)
　　推荐语：“缺钱不缺德”，贫穷不失信；两包羽绒服，一颗朴实心。风雪中的坚持，让冬天不再寒冷。
　　材料：重庆黔江区某村小学生小张，父亲因矿难瘫痪；妈妈外出打工，一去就没了音讯；爷爷奶奶相继病逝……小张不仅要料理好自己的生活，穿越崎岖的山路独自上学，还得担负起照顾爸爸的重担。他常安慰爸爸：“爸爸不哭，我们都是男子汉……”
　　推荐语：＿＿＿＿＿＿
　　(3)如果你以小记者的身份对这次活动进行采访，请根据下面确定的采访对象，拟定两个问题。
　　采访社区老大爷时，你问：＿＿＿＿＿
　　采访市宣传部长时，你问：＿＿＿＿＿
　　解析：第(1)题考查学生对材料进行归纳提炼的能力。答好这类试题的前提是要仔细研读材料，从“典型事迹”中归纳提炼出主人公的精神品质。我们从刘兴勇的事迹中可以看出他具有“孝老爱亲，困难面前不低头”的精神；从刘安容的事迹中可以看出他具有“爱岗敬业，默默无闻作贡献”的精神；从郑定祥的事迹中可以看出他具有“诚实守信，朴实厚道暖人心”的精神。这些精神品质便是他们被评为“道德模范”的理由。第(2)题考查学生对材料进行概括并生动表达的能力。作答这类试题首先要对材料作出概括，即用简明的语言将主要事迹表达出来，再对其进行艺术加工，即运用修辞手法，或特殊句式等方法使其生动起来。“简明”能让人一看就明白，“生动”能够打动人，这两点正是“推荐语”写作的基本要求。因此，本题的推荐语可以这样写：“年少意坚，勇于担当。病床前的身影是他的孝顺，山路上的跋涉是他的勤奋。他的话语感动了重庆，他的行动诠释了坚强。”第(3)题考查学生的口语交际能力。作答这类试题时，一要围绕材料的主题，就本题而言，要围绕“道德模范评选”来进行提问；二要针对采访对象的特定身份，本题中的“老大爷”是普通群众的代表，应该从新当选的“道德模范”给他的印象或感受角度来提问，而“宣传部长”是干部代表，是这次活动的发起人和组织者，应该从开展这次评选活动的目的、意义角度来提问；三要有称呼和礼貌用语，语言简洁明了。参考答案：“大爷，您好!您对评选重庆市道德模范人物有何看法?”“部长，您好!本次活动对提升重庆市民的思想素质有何作用?”考试中，相对来说，第(1)题失分的同学较多，其原因主要是题目考查的能力层级较高，初中学生将感性材料上升到理性认识的归纳能力还没有完全具备，所以在回答时往往不能准确地提炼出人物事迹的精髓。第(2)题失分的原因主要在于语言啰唆，不够生动。第(3)失分的主要原因是忘记了使用称呼和礼貌问候语。
　　
　　三
　　
　　由上可知，中考语文“时事热点”类试题题材鲜活广泛，考点多元综合，方式灵活多样，既能有效测量学生的语文知识和能力水平，又能让其从中接受适时的思想教育，充分彰显“生活即语文，语文植根于生活”的学科特性。因此，这类试题必将继续为各地中考语文命题专家所看好。对此，我们要予以足够的重视，并扎扎实实地做好备考工作。
　　一要增强“生活语文”意识，努力做到“内外结合，注重运用”。
　　一方面，要扎扎实实地做好语文基础知识的积累和阅读能力的培养，特别要学会运用“知识卡片”和“读书笔记”等有效方式，养成自主积累、自我阅读的习惯。另一方面，要重视教材单元中的“口语交际”、“语文实践”、“专题研讨”及“综合性学习”等活动的开展，尤其要积极参与活动的过程，努力使自己在活动中得到切实有效的锻炼，并以此来培养自己的“生活语文”意识，实现由课内学习走向课外习得的能力。更为重要的是要学会做生活的有心人，时时处处都要留心生活中的语文现象，如广播、报纸、网页、招牌、广告乃至街头巷尾的谈笑和热议等，都要予以关注，并尽可能地用“语文的眼光”加以审视。
　　二要善于发现“时事热点”题材，适时进行“分析归类，形成序列”。
　　在具备了一定的语文知识和能力的基础上，要学会从纷繁复杂的生活语文现象中发现适合中考语文的“时事热点”题材。首先，要养成每天或阅读报刊，或听广播，或浏览网页等关注时事新闻的良好习惯。其次，要学会从国际国内的或地方性的新闻事件中筛选出人们关注度高、影响面广，且适合初中生成长和发展需要的“时事热点”题材，如国际和平、社会稳定、科技创新、祖国荣誉、民生福祉、道德修养等，并根据这些材料的性质拟制相应的语文试题，进行序列化的训练，以提升解答“时事热点”类语文试题的能力。
　　三要坚持开展“专题训练”活动，实施“情景模拟，实战演练”。
　　从历年来各地中考语文“时事热点”试题选材的时间跨度来看，往往集中在每年的四月初到六月上旬，因此，中考语文“时事热点”类试题的备考，除了注重平时的习惯养成和技能训练外，还要强化考前的适应性模拟训练。
　　首先，要密切关注这段时间内发生的重大新闻事件，并做好相关材料的收集工作。其次，由老师根据这些材料的性质特点和中考语文的相关考点要求，分别拟定相应的模拟试题，并组织学生进行实战性演练。第三，根据学生的答题情况，从普遍性与特殊性等不同的角度作出分析与讲评，让同学们找到作答这类试题的感觉，明白作答这类试题的一般规律和需要注意的问题。第四，在老师示范、学生实践的基础上，将部分“时事热点”材料直接交给学生，要求他们在对这些材料进行解读之后，拟制模拟试题，在同学之间进行互测互评，以便使初步形成的应试能力得到进一步的巩固和提升。