奔驰smart碰碰车:思想品德趣味教学案例（二十八）

来源：百度文库编辑：偶看新闻时间：2024/05/05 19:09:11

但丁问鱼

一次，但丁出席威尼斯执政官举行的宴会。听差捧给意大利各城邦使节的是一条条肥大的煎鱼，而给但丁的却是很小很小的鱼。但丁没有表示抗议，也没有吃鱼。他用手把盘里的小鱼一条条拿起来，凑近自己的耳朵听，好像听见了什么，然后，再逐一放回盘子里。执政官见状，很奇怪，问他在做什么。但丁大声说：“几年前，我的一位朋友逝世，举行的是海葬，不知他的遗体是否已埋入海底，我就挨个问这些小鱼，知不知情况。”执政官问：“小鱼说了什么？”但丁说：“它们对我说，它们都还很小，不知道过去的事情，你可以向同桌的大鱼们打听一下。”执政官哈哈大笑起来，吩咐听差马上给诗人端一条最大的煎鱼来。

幽默是一种艺术，是陶冶高雅情趣的一个重要方面，又是豁达洒脱、乐观开朗的一种表现。幽默可以使平淡的生活现出多彩的火花，可以使剑拔弩张的气氛在瞬间化为乌有，还可以使人的睿智淋漓尽致地表现出来。因此说，生活需要幽默，它既是人们日常生活中的调味剂，又是和谐人际关系的润滑剂。医学研究表明，有了幽默感，人的心情就会感到舒畅，情绪就可以得到调节。“笑一笑，十年少。”说的就是这个道理。对教师而言，幽默可以让学生的学习化难为易，可以使课堂气氛和谐融恰，提高课堂教学效率。对学生而言，幽默可以让学生在课堂上碰撞出知识的火花，使学生的睿智淋漓尽致地表现出来，从而激发学生的学习兴趣。因此，让我们充分利用幽默这一有效手段，来增添课堂教学的神韵，增强课堂教学的魅力吧！

本人发表于《中学政治教学参考》

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