偶看新闻搞搞搞搞搞搞在线影院:怎样做好学科带头人
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/27 18:30:52
怎样做好学科带头人
很高兴能够就“怎样做好学科带头人”这一话题和大家交流。十年前，我也是一名区级层面的学科带头人，经过区教育局五年的培养和锤炼，被上海市人民政府授予“特级教师”的荣誉称号。从我自己的成长经历看，以下几点是要特别想清楚的：
第一，要找准自己的发展方向。
学科带头人是学科领袖吗？自己在所任教的学科、在区级层面是学科领袖吗？我个人认为，学科涉及的内容包罗万象，一个人不可能在学科的每一方面都非常精通，如果能够在学科的某一方面比较精通，有自己的特长，那就很不容易了。
也就是说，要成为一个学科领袖是非常不容易的，但要成为一个有特长的教师是完全可能的。所谓有特长，就是在学科的某一领域，要有自己的话语权，能够为我区甚至全市的学科建设提供鲜活的实践经验和扎实的理论支撑。
要做到这一点，首先是要选准方向，要分析自己的优势、当前学科研究的薄弱环节，从中确定自己的特色发展之路；其次要瞄准目标，坚持不懈地走下去，持续研究上10年、20年，甚至更长的时间。有这样的一些老师，今天探索一下学生学习兴趣的问题，明天研究一下课堂提问的问题，后天又去思考作业的设计，看上去每天忙忙碌碌，也做了不少的事情，但每一件事情都是浅尝辄止，没有深入下去，这样的研究很难形成自己的特色。
第二，要扩大自己的影响力。
在区级层面、市级层面上，一谈到教育教学的某项工作，大家就会不约而同地想到某位教师，想到他所做的一系列工作，这样的教师才可以称得上是学科带头人。我区的舞蹈教师胡蕴琪就是这样的一个人。没有影响力的教师，是不能称之为学科带头人的。
扩大自己的影响力，关键在于要有走出去和外校、外区的教师进行交流；和学科、课程建设等领域的专家学者广泛接触；积极参与市、区搭建的各种教师专业发展的项目；多在学科的主流报刊媒体上发出自己的声音……
和外界交流的过程，是输出自己的观点，和别人的思维进行碰撞的过程；是通过和别人的比较，反思自己的优点和不足的过程；是了解学科的最新进展，让自己始终站在学科发展前沿进行思考的过程。不“亮剑”，别人不知道你的真本事，你也不可能影响别人。在输出自己观点的过程中，一些正向的、积极的反馈，能够给自己很大的鼓励，帮助自己树立继续探索的信心和勇气。
第三，要有发展的文化自觉。
学科带头人很忙，这是一个必然的现实。如果不忙，不会成为学科带头人。做了学科带头人，就意味着要比以前更忙，“忙”是学科带头人的常态。
学科带头人为什么忙？原因很简单，他有自身发展的文化自觉。我评上特级教师之后，就开始问自己下一步的发展目标是什么？就在这询问的过程中，有了自己的“四个一工程”，有了每天1000字以上的博文，而且无怨无悔，一坚持就是四年整。也正是这四年的坚守，让我感受到了专业成长的力量。
作为一个学科带头人，如果还要让别人盯着自己学习、帮着自己发展那绝对是一件非常奇怪的事情，这样的“学科带头人”是不会长久的，过不了多久就会被淘汰出局。