岳云鹏高清相声mp3:大学生职业理想与职业定位

第 三 讲
大学生职业理想与职业定位
职业理想是指人们在一定的世界观、人生观、价值观的指导下,对自己未来所从事的专业、工作部门、工作种类、发展目标所做出的
想象和设计, 以及对自己在事业上获取成就大小的向往和追求。树立正确的职业理想,对大学生正确处理择业问题和正确对待职业生涯, 最大限度地施展自己的才华和实现自身人生价值具有十分重要的意义。职业定位是一个理性审视自我的过程，是在了解自我基础上确定自己职业的方向与目标，并制定相关计划，避免就业盲目性，走向职业成功的有效途径和方法。
一、职业理想的内涵
（一）职业理想是社会意识的重要组成部分,具有鲜明的时代特点
职业理想是在一定社会生产水平条件下,人们对职业地位、职业声望评价意识的反映；是从业者在一定社会历史条件时期, 在一定的世界观、人生观支配下, 对自身所从事的不同职业和对自身所获得的回报的满足而产生的对职业需要的想法和设计。一定时代的社会职业受到该时代的社会生产力发展水平的制约。生产力水平越高, 生产方式越先进, 社会分工越精细, 社会职业种类就越多;科学技术越发达, 职业演化速度越快, 从业者选择职业的机会就越多, 职业理想就越容易实现。总之, 不同时代从业者的职业理想总是与该时代生产力发展水平相适应的, 而职业理想在社会历史发展过程中, 始终是随时代的发展而变化, 始终具有超前意识, 具有来源于现实又高于现实的特点。高于现实的职业理想是促进生产方式不断改进、生产力水平不断提高、社会经济不断增长、社会不断进步的源泉和动力。
（二）职业理想是对职业生涯的设计，具有发展性和个体差异性
在人生历程中, 职业生涯占据了绝大部分时间。人们对未来的向往和追求, 不是被动的进行职业活动, 而是理性地、现实地、自觉地规划自己的物质生活和精神生活, 将职业理想作为激励自身行动的一种信念,并通过职业选择和从事具体的职业来得以实现。职业随着社会的不断进步而不断变化, 同时也带动人们的职业理想相应发生变化。就个人而言, 随着年龄的增长、社会阅历的丰富, 职业理想也将发展和变化, 并具有明显的个性特点。首先是自身的政治水平、思想觉悟和道德涵养及人生价值取向, 决定着大学生的职业理想的方向; 其次是自身现有的知识结构、动手能力及对社会事物的分析判断能力, 影响着大学生职业理想的追求; 再者是个人的性格、气质、情感、意志等非智力因素对大学生的职业适应性和对大学生职业理想的形成都具有较大的影响; 最后是性别、身体等生理特质, 使大学生的职业理想存在着差异性。
（三）职业理想是对未来社会生活的美好向往, 是实现人生价值的精神动力
职业理想是人们对未来社会生活的美好向往, 它是反映人们对职业愿望和需求的有形化构想, 是建立在客观现实发展可能性的基础上, 用客观的必然趋势来展示未来的现实。职业理想是指导、激励人们通过劳动来实现人生价值的精神动力。职业理想与个人的生活理想、社会理想息息相关。生活理想是个人自我价值在衣食住行及休闲、娱乐、恋爱、婚姻、家庭的向往和追求。不同的职业由于职业声望和职业地位不同, 从事不同职业的人获得的报酬也不同, 直接影响个人和家庭的经济收入及社会声望, 影响人们的生活方式。社会理想是指处在一定历史环境中的社会全体成员中占主导地位的共同奋斗目标, 包括对社会生产力发展水平、社会生产关系类型、政治制度、社会文化、道德水平等方面的设想, 制约着人们的职业理想和生活理想。职业理想所向往、追求的是职业岗位及就业要求。职业理想是在社会理想的指导下, 对社会理想的落实和具体化。
二、职业理想的形成
（一）职业理想的形成
职业是维持个人、家庭生存和发展的手段, 是获得个性发展、实现自我价值的途径, 同时也是个人社会地位的象征。大学生在未步入职业生涯之前, 就已经有了初步的职业意识和职业道德, 就已经开始形成并发展着自己的职业理想。职业理想的形成, 是一个由浮浅、主观趋于成熟、稳定的发展过程,这一过程大致可分为以下几个阶段：
首先是幻想阶段。这一阶段主要在小学时期。小学生初步具备的所谓的职业意识,是以萌芽状态表现出来的, 并且具有空想突出的特点。小学生以自己原始的兴趣爱好和崇拜对象形成职业理想, 现实考虑极少, 带有随机性, 易随客观环境刺激的变化而变化。
其次是分化阶段。这一阶段主要是在中学时期。中学生已经初步形成了兴趣爱好和价值取向。职业理想由兴趣主导, 能力占优, 再到价值取向左右, 并试图将兴趣和能力统一于价值观体系中。这一时期的职业理想仍然属于单纯的个人主观意识, 而这种意识的职业理想到了一定阶段往往受到一定现实条件的限制。随着心理、生理等各种因素的不断发展, 中学生职业理想同原来的职业理想开始出现分化, 分化原因主要是中学生认识到未来职业与主体状况的内在联系, 他们在不断地分析比较中选择调整自己的职业理想, 并且进行各种各样的努力。
最后是成熟阶段。 这一阶段是一个由具体职业倾向到抽象职业成就过渡的职业理想逐渐稳定的过程。大学生处于这一阶段的初期。专业选择是职业理想的具体表现, 大学生权衡各个职业的价值, 选取相对价值最高的职业目标, 尽管将来未必从事本专业工作, 但大学学习为将来择业就业, 实现职业理想完成了前期准备。伴随着知识的增长以及对社会职业了解的深入逐渐形成为某个目标或某项事业而奋斗的职业理想, 即实现由倾向于具体的职业形象到倾向于抽象的职业成就感。大学生的职业理想在一定时期处于不完全稳定状态, 这是由他们在这阶段的自我认知水平和心理成熟度决定的。大学生处在职业社会边缘地带, 并已开始向职业社会过渡, 通过实践, 其职业理想也逐步趋于稳定。
（二）职业理想受个人价值取向、社会评价和经济利益等诸多因素影响
大学生职业理想的影响因素包括主体因素和客体因素。主体因素是主体内部产生的，与自我意识密切关联的影响因素, 包括个性、能力、价值取向等；客体因素是指职业选择中环境因素的总和, 包括社会评价、经济利益、家庭等。价值取向是一个人意识系统的核心部分, 而且在根本上制约着主体因素的方方面面。随着价值观的基本定型, 大学生的价值取向也基本定型，具体到职业认识领域。大学生对某种价值的追求与排斥, 对某类事物的偏好与厌恶, 对某种情感的向往与躲避，便成为价值取向中与职业理想最密切的部分。大学生的价值取向、职业社会的价值取向和家长的价值取向都参与了大学生职业理想的形成过程, 只不过它们都已融入了大学生主体的价值观系统中, 成为了其价值观系统的一部分。
职业社会对各类职业所持的倾向性态度总会通过传媒渗透到大学生职业评价心理中, 成为大学生社会化认识的重要方面。在现实社会中, 人们普遍存在着职业高低贵贱之分的认识, 这种认识即是职业的社会评价。职业的社会评价受到社会心理的强有力制约,对大学生职业理想的影响是潜移默化的, 它已经进入了大学生的社会认知领域,成为不自觉的考虑因素, 尤其是他们对某种职业缺乏深入了解与切身感受时, 社会评价作用会显得格外突出。经济利益对当今大学生职业理想的确立起着愈加重要的作用。职业必须具有物质激励才能保持长久的吸引力, 否则将无法获得选择者的重视。而金钱意识如果一味膨胀, 必然损害许多职业的本色,职业将不再是“职业”, 而蜕化成获取经济利益的工具。对于尚未迈入职业社会的大学生来说, 如果付出的劳动不能以合理经济报酬加以实现, 那么就会促使其重新选择职业, 并且将经济利益放到其考虑因素中更加重要的位置。大学生不是超凡脱俗的圣人, 经济杠杆在当代大学生确立职业理想的过程中发挥着举足轻重的作用。
三、当代大学生职业理想的一般特征
（一）强调职业的经济效益
随着社会的开放，市场经济的发展，经济因素在大学生职业选择中的影响越来越明显。以前在职业选择中可以抛开经济因素，是因为不同职业的经济收益几乎是一致的。特别是大学生的工资是国家统一规定的，无论是从事理论研究、教育工作、还是其他的各种社会职业，工资差异不大。另外，社会的封闭也使职业选择中的经济因素在社会传统文化背景下处于不显眼的位置。但是随着市场经济的发展、人的观念发生了很大变化，社会职业的经济结构也发生了变化，工资收入在不同职业、单位之间的差距被越拉越大。这就促使大学生在职业选择时，将职业的经济收益作为一个重要的考虑因素。另外，从大学生择业时对大公司，大企业的偏爱趋势上，也可以得出和上述结论相同的特征。许多大学毕业生将大公司、大企业作为择业首选，究其原因，经济方面的考虑是主要因素。尤其是沿海地区的一些三资企业和公司，一方面能满足毕业生创业发展愿望，另一方面又能给就职者带来可观的经济收益。因此许多大学生对三资企业和大公司的选择有增无减。
（二）职业多选择在大中城市和沿海发达地区
如今，大学生对大中城市的选择比例远远高于对小城镇与农村的选择比例。特别是大学生对经济特区或沿海地区的选择比例更高。沿海地区对大学生的诱惑力来源于改革开放后其与内地之间逐渐拉开的经济差距，这种地区间的差距促成了人才流动的单向性，形成了人们常说的“孔雀东南飞”现象。当然，这种单纯的经济动机绝不是促成大学生热衷于沿海地区的唯一原因。创业的心理、对竞争环境的需要，也在相当大的程度上影响着大学生职业理想的确立。从总体状况来看，沿海地区实行的种种优越政策和较为富裕的生活环境，都对当今大学生极具诱惑力。
（三）不在乎所有制的形式
现在不少毕业生的就业观念已经开始转变，多种经济形式的企业已被大学生广泛接受，越来越多的毕业生在择业时不太在乎用人单位的所有制形式，甚至并不想非要为自己找个有干部编制的工作单位。他们认为：只要能够发挥自己的潜能，干出一番事业，获取应得的劳动报酬就已知足。
（四）追求职业的稳定感
大学生的这种择业意识反映在对具体单位的选择上，越来越多的毕业生愿意从事科研、专业技术、教师、公务员等工作。本科毕业生的就业情况调查发现，选择去科研，技术服务、文教、金融等脑力劳动部门的人数占的比例较高；期望去国家机关、党政团体工作的人数也不少，可见大学生对行业的选择主要集中于政府部门、生产部门和科教、金融等风险小，稳定性高的单位和部门。
四、大学生应努力实践崇高的职业理想
（一）职业理想是实践理想的前提和基础
21世纪的今天,科学技术突飞猛进,经济建设日新月异, 以知识
经济为特征的新时代为大学生开辟了施展才华的广阔天地。服务社会, 造福人类, 既是历史上一切品德高尚、功勋卓著的人们的人生目标, 同样应该是当代大学生应树立的崇高职业理想。职业的形成与发展是人类社会发展的缩影。职业本身就是为了协调社会生活, 促进社会发展而存在的, 它的本质是从属于社会, 而不是从属于个人。因此, 在人们在有限的职业生活中,最重要的是要为他人、为社会做出贡献。爱因斯坦在《我的世界》一文中说:“我每天上百次地提醒自己:我的精神生活和物质生活都带领着别人(包括生者和死者)的劳动,我必须尽力以同样的分量来报偿我所领偿了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着朴素的生活,并时常为发觉自己占有了同胞过多劳动而难以忍受。”大学生都追求实现自己的人生价值, 人生价值在于事业上的成就和对社会的贡献。当一个人用自己的劳动为社会造福时,总是从社会的评价中获得幸福；这种从社会评价中获得的幸福, 又反过来鼓舞他为社会做出更大的贡献。
（二）职业实践是实现职业理想的必然途径
人们对职业的认识同职业实践密不可分。只有通过“实践—认
识—再实践—再认识的反复循环, 人们才能加深对职业的理解和认识, 不断修正职业理想的偏差, 完善和升华自己的职业理想。职业
理想是否与客观现实相符, 不能根据从业者的主观感觉如何来定,而是要通过实践的反复检验,根据人与职业的匹配程度来决定。根据适者生存法则人应当适应环境的需要, 适应职业的需要, 理想的职业应当是能让人发挥自身优势和充分显示个人才能的职业。但由于大学生缺乏职业实践体验, 难免有情绪化的冲动, 往往是理想成分比重大于现实成分, 使其职业理想呈现出较大的差异性。只有通过实践的检验, 重新审视自己择业观是否正确, 所选择的职业是否切合实际,从而巩固正确的, 调适不切实际的, 使自身追求的理想目标既符合自身特点和社会需要又能在长远的发展目标中有实现的可能。
（三）大学生要实现自身职业理想,必须实现人与职业的合理匹配
由于人的心理、生理特点不同,适应的职业范围也不同，职业本身的特点, 对人的要求也存在着客观差别。从人与职业两方面来说,人选择了自己理想的职业, 其自身特长和潜能得以充分地发挥, 在同样的劳动时间内比其不理想的职业的劳动效率要高，社会贡献要多。职业与适应其特点的人匹配, 能发挥出应有的社会功能, 产生应有的社会效益。因此, 大学生要实现自身职业理想, 必须实现人与职业的合理匹配。
（四）大学生在职业选择过程中要处理好职业理想与择业现实的矛盾
职业理想应该建立在个人的专业知识与能力、兴趣和职业激情的基础上, 只有三个圆重叠的部分, 才可确立为自己的职业理想。然而大学生在职业选择过程中会发现择业现实与自己职业理想的反差非常大, 我们把刚步入职场的头几年称作“职业探索期”，大学生应该用这段时间积累经验, 调整自我,寻找机会,为长远发展奠定基础。
首先,要认真分析自己的职业理想定得是不是符合实际， 自己的职业素质符不符合所选择职业的要求。职业理想必须以个人能力为依据,超越客观条件去追求自己的所谓职业理想, 是不现实的。这就要求大学毕业生在择业前一定要正确评估自己,合理定位。
其次,要懂得职业理想不等于理想职业。一般认为当个人的理想与职业岗位最佳结合时, 即达到二者的有机统一时, 这个职业才是你的理想职业。只要你的职业理想符合社会需要, 而自己又确实具备必需的职业素质, 并且愿意不断地付出努力, 则实现自己的职业理想指日可待。再者，必须处理好理性择业与实现职业理想的关系。在就业形势严峻的现实面前, 先就业, 再择业, 循序渐进, 应该是大多数大学毕业生实现职业理想的一条可行之路。大学生可采取“分步达标”办法来把握择业期望值。所谓“分步达标”, 即确定一个总的期望值, 再将总的期望值分解成几个阶段性目标, 然后逐步付诸实施。在实行过程中, 如果发现自己所选择的阶段期望值过高, 就把它移作下一个阶段的期望目标。所谓自我调整, 就是把其职业期望, 按其主次分成不同的层次, 首先满足主要的需求, 然后根据自己的实际情况和客观条件的变化, 依次进行必要的调整, 直到个人意愿和社会需求两者相协调。
五、职业定位
（一）认识自己，科学合理做出职业定位
古希腊德尔斐的一个神庙前竖立着一块石碑，上面刻着一句名言：“认识你自己”。它表达了人们最朴素的愿望和渴求，具有耐人寻味的意义。职业定位的含义是一个理性审视自我的过程，是在了解自我表现基础上确定自己的职业方向与目标，并制定相关计划，避免就业盲目性，降低就业失败，为个人走向职业成功提供最有效的途径和方法。民谚说得好，“男怕入错行，女怕嫁错郎”。可见择业对一个人的一生非常重要。选择职业就是选择将来的自己。每个人都应该在适合自己，自己擅长的岗位上工作，这样才能有所发展。每个人在成长过程中都会面临很多选择，而择业是其中重要的选择之一，因为它们将决定一个人今后奋斗的目标和人生的方向，每个人一生中都应有一个定位，定位准确是一生成功的前提和基础。把目光投向希望，把目标锁定未来，我们才有可能踏上成功之路。古典名著《红楼梦》中有一个贾宝玉满月抓阄的情节，他的面前摆满了各种物件，看孩子抓哪件？实际上这就是古代家庭父母对子女未来前途的一个预测。用现在的话来说就是给孩子将来的志趣和志向定位。
（二）霍兰德的人与职业类型匹配学说
美国著名职业指导专家霍兰德从心理学价值观理论出发，经过大量职业指导的实例积累，提出了职业活动意义上的人格分类，包括现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型六种基本类型。由此产生了人与职业类型匹配学说。
1.现实型，也称实际型。属于现实型人格。喜欢从事技艺性或机械性的工作。能够独立钻研业务，完成任务。长于动手并以技术高为荣。其不足之处是人际关系能力较差。属于这一类型的职业有：飞机机械师、机器修理工、电器师、自动化技师、电工、木工、机床操作工、机械工人、制图员、农民、火车司机、长途汽车司机等。
2.研究型或思维型。属于研究型人格者，喜欢从事思考性、智力性、独立性、自主性的工作。这类人往往有较高的智力水平和科研能力。其不足之处是不重视实际，考虑问题偏于理想化，属于该类型的职业主要有：科研人员、技术发明人员、计算机程序设计师、实验员、科学报刊编辑、天文学家、地质学者气象学者药剂师、植物学者、动物学者、物理学者、化学学者、数学家等。
3.艺术型。艺术型人格者，喜欢通过各种媒介表达自我感受，其审美能力较强，感情丰富且易冲动，不顺从他人。其不足之处是往往缺乏文书办事员之类的具体工作的能力。属于该类型的职业有：作曲家、画家、作家、演员、记者、诗人、摄影师、编剧、雕刻家、室内装饰专家、漫画家等等。
4.社会型也称服务型。属于社会型人格者，喜欢与人交往，乐于助人关系社会问题，经常出席社交场面，对于公共服务活动感兴趣。其不足之处在于缺乏机械能力。属于该类型的职业有：社会学家、福利机构工作者、社会工作者、心理治疗医生、社会科学老师、学校领导、公共保健护士等。
5.企业型。也称决策型或领导型。属于企业型人格者，性格外向、直率、果敢、精力充沛、自信心强、有支配他人的倾向和说服他人的能力，敢于冒险。其不足之处是忽视理论，自身科学研究能力较差。属于该类职业主要有：厂长、经理、营销员、采购员、饭店经理、政治家、市长、广告宣传员等。
6.常规型也称传统型。属于常规型人格者，喜欢从事有条理有秩序的工作，按部就班、循规蹈矩、踏实稳重、讲求准确性、愿意执行他人命令、接受指挥而不愿独立负责或指挥他人。其不足之处是为人拘谨，保守，缺乏创新精神。属于该类的职业有：记账员，会计、银行出纳、法庭速记员、税务员、校对员、打字员、统计员、图书资料管理员、秘书等。
显而易见，每一种类型的人都有自己的特点和长处，也有一定的短处。社会中的人是复杂的，不能用一种类型来简单的概括，而是兼有多种性质，即一种类型为主，他种类型为辅。从全社会的角度来看，以及从人的心理差异的角度来看，无所谓好与坏，只是有与职业类型是否协调匹配的问题。因此，我们必须批判的、全面的、区别的认识与评价上述人格分型，作为我们职业定位的参考。
（三）职业定位的原则及方法
大学生对自己未来职业进行定位时，需要把握一些基本原则，依靠这些原则可以快速正确地缩小自己的定位选择空间，从而使职业定位开始变得清晰起来。
1.选择自己喜欢的。职业定位首先要想到自己喜欢哪种职业，或者对哪种职业比较感兴趣。研究表明，一个对所从事职业感兴趣的人，能够发挥其才能，而且能保持长时间高效率，不疲劳。而对所从事职业不感兴趣的人，则只能发挥其才能的一半，且容易精疲力竭。一般来说，只有从事自己喜爱的、感兴趣的工作，工作本身才能给你一种满足感，你的职业生涯才会变得妙趣横生。因此选择自己所爱的职业是大学生做好未来职业定位的首要原则。
2.选择自己所长的。在人才市场的就业竞争中，大学生必须善于从与竞争者的比较中来认清自己的所长和所短，亦即竞争的优势和劣势。然后在此基础上按照“ 择己所长、扬长避短”的原则进行具体的职业定位。要尽可能学以致用，发挥自己的专业特长，把未来的职业定位在与自己所学有较密切联系的行业领域。
3.选择市场所需的。任何职业的兴起、发展、衰落及消亡均是由社会需要的变化引起的。因此，大学生在进行职业定位时，不仅要了解当前的社会职业需求状况，还要善于预测职业随社会需要而变化的未来走向，以便能使自己的职业定位具有一定的远见。否则，一味死盯在眼前热门的职业，可能导致长远的选择失误。可以预见，即使目前特别热门的许多职业也有可能随着社会需求的变化而成为昨日黄花。
（四）人与职业的匹配
1.性格与职业的选择
近年来，许多用人单位在选人时出现了一种新观念，这就是性格比能力重要。其原因是，能力可以通过培训得以提高，但一个人的性格不好，要改变起来就困难多了，正所谓“江山易改，本性难移。”
一般来讲，个人特征与职业有关联的大致有三个方面：即性格、兴趣及能力。其中性格决定着人的行为方式及特点。兴趣表现出行为的倾向性，而能力是顺利完成某种活动并影响活动效率的心理特征。这里，性格起着最重要的作用，反映了一个人独特的行为方式，是与其他区别的重要标志。
那么，性格与职业岗位究竟怎么匹配呢？广义上讲，每种职业岗位都有它独特的行为要求，而这种要求是否与你的性格行为趋向一致？如果一致，则顺其而行，很容易满足职业岗位的要求；反之，则须调整自己与职业岗位行为相逆的性格行为。通常，个人在选择职业时要先考虑自己的性格是否适合这一职业岗位的要求，要选择适合个人性格特点的职业和工作。
现代美国心理学家妮蒂雅提出了活泼型、力量型、完美型及和平型四种性格分类。它既容易被人掌握，也具有概括性和科学性。运用它，你很容易描画出在自己的性格轮廓。从职业角度来说，活泼型属于交际型，力量型属于行动型，完美型属于研究型，和平型属于执行性。
交际型的人喜欢说，喜欢与人交往，害怕孤独，热情助人，不会算计别人，一般比较单纯，感情外露，情绪化，有孩子气，喜欢与人打交道的岗位或者是富于变化的工作，如销售、公关、记者、教师等。他们着眼于工作的面而不是工作的点，如果要叫他们在某一个点持久停留，如做研究分析或机械重复，则缺少耐心或毅力。
行动型的人喜欢做，精力充沛，意志坚定，充满自信，理智果断，目标明确，做事效率高，但缺乏同情心，不大关注人际关系，比较固执，以我为主。适合从事管理，具有挑战或竞争性的工作，如企业家，管理者，商人等。
研究型的人喜欢想，善于分析，责任感强，做事预先作计划，想好了再干，不像行动型的人干起来再想。追求完美，注重细节，富有创造力，喜欢独处，总把目光放在事物的消极面，因而容易发现问题避免麻烦出现，同时也容易产生疑虑及忧郁。许多工程师、发明家、科学家、思想家、作家、艺术家等都属于研究型。
执行型的人性格低调，容易相处，平静有耐心，容易适应环境，不易生气，避免冲突，善于面对压力，有同情心，但对任何事情都缺少激情，得过且过，躲避责任，喜欢沉默，与人交流少，适合职业有档案管理员、保密员、办公人员等。
前两者归属于外向型，看待事物时常常抱乐观的态度，目光注视阳光面，而后两者属于内向型，看待事物时常常抱悲观的态度，目光注视阴暗面。
现在你可以将自己的习惯行为与上面所描述的对照一下，确定你属于哪种类型。但根据专家多年的测评经验，大多数的人都是两种类型的混合。你应该确定混合中哪一类常常占主导地位。在大方向上，如果你偏向外向型，则应该选择那些与人交往的工作，工作的内容富有变化，如管理、销售、公关、记者、营业员、客户服务等，这方面你具有天生的亲和力；如果你偏向内向型，则应该选择那些需要思索及耐心的工作，如设计、编程、财会、科研、档案管理员等。如果性格与职业匹配错位，让一个外向型的人去从事设计、尽管在工作要求下也能取得成绩，但相对于一个匹配合理的岗位来说，要付出更多的代价，且不容易获得成功。
什么类型的性格能在销售方面做得更好？美国人对此做了深入的研究，得出的结论是：在销售方面取得良好业绩的人一般都属于外向型性格的人。如果你是一个内向型的人，也选择了销售岗位，你也可能会创造业绩，但你付出的努力会大大高于外向型性格的人，所花的职业成本较高。一般外向型性格的人都天生喜欢与人交往，一举一动都具有交际魅力，一言一行都具有人际吸引力。可见人与岗位的匹配十分重要。
人的性格类型是复杂的，自身的调整、环境的影响都可能对其产生影响，不同学者的研究结论并非完全一致。无论求职者还是招聘者，都不会单纯以此为依据选择职业、选择人。
2.兴趣与职业的选择
诺贝尔物理获奖者丁肇中说：“兴趣比天才重要”。兴趣是影响一个人职业选择和发展的非常重要的情感性倾向因素之一。兴趣在职业活动中起着十分中要的作用。因为只有当人对自己从事的职业发生浓厚的兴趣，乐于其业，乐在其中，才能够充分调动内在的积极性和创造性。达尔文如果没有兴趣就不会创立具有划时代意义的进化论；牛顿如果没有兴趣就不会创出万有引力论。所以，了解自己的兴趣是求职择业前必须明确的一个重要方面。如何权衡职业兴趣和职业能力的关系？傅雷的两个儿子的成长道路是最典型的例子。傅雷发现其长子傅聪有着一双音乐的耳朵，经过严格的训练，将一个顽皮的小男孩培养成了一名优秀的音乐家。他的另一个儿子傅敏也曾想当音乐家，并把精力大量的投放于音乐学习上来，但经过一段时间的刻苦努力，却少有进步。此时傅雷明智地认识到不是谁都能当一流的音乐大师的。他对傅敏做工作，重新规划未来的职业。傅敏听从了父亲的告诫，转移兴趣，后来成为一名出色的教育家。在日常生活中，兴趣对人生事业的发展至关重要，但在选择职业时，还要注意自身具备的条件。我们主张首先考虑能力，在自己的优势能力范围内，选择自己感兴趣的领域。
3.能力与职业的选择
格林斯潘是我们人人熟知的美国联邦储备委员会主席，他被称为“美国钱坛不倒翁”。他为美国经济掌舵时期，业绩显著。他从小就具有“金融天赋”，5岁时他对数学产生了浓厚的兴趣，并能进行多位数心算。一次，母亲在商店里售货，还没来的及为顾客打好包装，他已把帐算好，引来在场人的一片叫好声。到上小学时，他拿起中学数学课本就能演算习题。他的能力就比较适合从事与金融有关的职业。他在纽约大学先后拿到了学士、硕士、博士学位，开始闯荡华尔街，取得了巨大成就，成为“他一开口。美国人都得竖着耳朵听；他一打喷嚏，地球就会感冒”的金融大师。
众所周知，要从事一项职业，必须具备该职业所需要的能力。能力是一个人择业的筹码。从职业能力要素上去分析，职业劳动能力是由体力、智力、知识、技能四个要素构成的。
第一是体力，即人的身体素质，包括人体生理结构，人体运动功能、人体对劳动的承受能力，以及消除疲劳恢复体力的能力。
第二是智力，是人们认识客观事务、运用知识解决问题的能力。智力的因素包括感知力、记忆力、思维力、想象力四个方面。
第三是知识，是人们通过学习和实践所掌握的有关职业活动的理论和经验。对于每一个职业来说，知识包括一般知识、专业职业知识两个方面。
第四是技能，技能是人们经过训练而熟练化、规范化的动作系列或思维系列，是具体从事职业活动的本领。依据能力倾向进行合理定位，使用能力倾向来分析自己的职业定位。
1）语言能力。语言能力是善于清楚地表达自己的观念和和向别人介绍信息的能力。这种人比较适合从事作家、秘书、编辑、社会科学家、教师、政治家等职业。
2）数理逻辑能力。是能够准确迅速地运算以及在准确及时推理解决应用问题的能力。这种能力是从事科学研究必备的。许多科学家就是这种能力突出的人。这种人比较适合从事科学家工程师、计算机程序设计者、会计师和哲学家等职业
3)空间判断能力。这种能力是指能从三维空间观察环境在头脑中构成形象并使之变成能力。这种能力比较突出的人适合从事建筑师、艺术家、机械师、工程师、和城市规划师等职业
4)运动协调能力。这种能力是指个体对身体运动控制能力和熟练操作对象的能力。运动能力突出的人喜欢体育运动和体育竞赛。这种人适合从事抑郁、木刻、绘画、装配演员等职业。
5)人际关系能力。这种能力是指善于理解别人揣摩他人的能力，这种能力表现出色的人深谙人情世故，掌握人际关系的吸引规律，长于组织活动，善于协调和理解对方的情感，并能使之通力合作。这种人适合作教师、营销人员，政治家、企业家。
6)艺术能力。这种能力是指运用艺术手段再现社会生活和塑造某种艺术形象的能力。如喜欢演奏乐器，容易记住音乐的旋律，能够辨别别人的确歌是否走调，音乐节奏感强。这种人适合从事写作、美工、绘画、唱歌演奏等艺术工作。
4.气质与职业的选择
一般说来，气质对人们所从事的职业并不具有决定性作用，其作用主要表现在对工作性质和效率的影响上。相应地，不同职业对人的气质特点也有一定的要求。因而在把性格、能力、兴趣作为职业决策的最主要的标准时，也要考虑人的某些气质特点，以进一步提高职业适应性。在这里，我们按古希腊医生希波克拉特的四种气质类型假说，对气质类型和职业之间的关系作如下简要描述：
气质是最具有先天性格和稳定性的个性心理特征。人们一般把气质分为四种，即：多血质、粘液质、胆汁质和抑郁质。四种不同气质的类型具有不同的心理特征。尽管气质没有好坏之分，但气质却能影响到一个人的工作效率，导致职业与气质的冲突。不同职业对人的气质特点有一定要求，每种气质类型也有较为适应的职业范围。
多血质的人感受性低而耐受性高，反应迅速，灵活，情绪丰富并且易兴奋，善于交际，易于适应新环境。他们适宜于作反应敏捷且有一定创造性的工作，而不适合从事单调机械的工作，和耐心细致的工作，适合的职业有：管理人员、外交人员、律师、干警、演员、新闻记者、侦察员等。
胆质汁的人具有较强的自制能力，直率，情绪情感外露，动作言语反应快，但灵活性差，缺乏正确性。适合作反应迅速，动作有力，应急性强的工作。如导游、节目主持人、演讲者，服务员等。
黏液质的人具有较强的自制能力，踏实肯干，但灵活性较差，较适合做有条不紊、刻板平静耐受性较高的工作，而不适宜从事灵活多变的工作。可从事的职业有：医生、法官、一般管理人员、出纳会计等。
抑郁质的人喜欢独处好静，体验深刻，易伤感，做事谨慎小心，观察力敏锐，善于察觉别人不易察觉的细节，但做事耐受性差，容易疲劳，并且易产生惊慌失措的情绪。适宜承担的工作与胆汁质的人正好相反。诸如打字工，排版员、化验员、纪要秘书等。
一般而言，要求做出迅速灵活反应工作或人际交往工作，多血质与胆汁质的人是比较适宜的人选，而要求细腻认真一丝不苟的工作或与人打交道较少的工作，黏液质抑郁质的人是较为适宜的人选。
参考文献:
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2. 李立国.气质、性格、能力与职业[Ｄ].社科广角，2000.
3. 姚裕群.职业生涯规划与发展[Ｍ].北京：首都经济贸易大学出版社，2003.
4. 庞晓雪.大学生择业过程中的职业定位分析[Ｊ].大学时代（下半月），2006.
5．曹晖、莫利拉大学生职业定位的原则、方法和策略初探 2005
小案例：
职业测试题
本测试旨在帮助你选择自己更喜欢的或者更适合自己的职业，使你找到满意的工作。本测试的每一个题目都给出一种活动，或一种技能，或一种职业，请你依自身情况选择。
非常不喜欢  稍有不喜欢  无所谓  稍有喜欢  非常喜欢
（1）演奏音乐            （   ）     （   ）    （   ）  （   ）   （   ）
（2）设计服装            （   ）     （   ）    （   ）  （   ）   （   ）
（3）创作诗歌            （   ）     （   ）    （   ）  （   ）   （   ）
（4）作家                （   ）     （   ）    （   ）  （   ）   （   ）
（5）画家                （   ）     （   ）    （   ）  （   ）   （   ）
（6）歌唱表演            （   ）     （   ）    （   ）  （   ）   （   ）
（7）了解鸟类迁徙规律    （   ）     （   ）    （   ）  （   ）   （   ）
（8）研究天空的星系      （   ）     （   ）    （   ）  （   ）   （   ）
（9）植物专家            （   ）     （   ）    （   ）  （   ）   （   ）
（10）地理学家           （   ）     （   ）    （   ）  （   ）   （   ）
（11）探讨骨髓的功能     （   ）     （   ）    （   ）  （   ）   （   ）
（12）探讨人类的起源     （   ）     （   ）    （   ）  （   ）   （   ）
（13）策划企业活动       （   ）     （   ）    （   ）  （   ）   （   ）
（14）领导促销活动       （   ）     （   ）    （   ）  （   ）   （   ）
（15）销售经理           （   ）     （   ）    （   ）  （   ）   （   ）
（16）企业经营顾问       （   ）     （   ）    （   ）  （   ）   （   ）
（17）投资商             （   ）     （   ）    （   ）  （   ）   （   ）
（18）市场行情策划       （   ）     （   ）    （   ）  （   ）   （   ）
（19）参加联谊活动       （   ）     （   ）    （   ）  （   ）   （   ）
（20）调节邻里纠纷       （   ）     （   ）    （   ）  （   ）   （   ）
（21）为公益事业作义务   （   ）     （   ）    （   ）  （   ）   （   ）
宣传
（22）当教师             （   ）     （   ）    （   ）  （   ）   （   ）
（23）做职业咨询顾问     （   ）     （   ）     （   ）   （   ）   （   ）
（24）安慰别人           （   ）     （   ）     （   ）   （   ）   （   ）
（25）图书资料管理       （   ）     （   ）     （   ）   （   ）   （   ）
（26）文字处理           （   ）     （   ）     （   ）   （   ）   （   ）
（27）账务统计           （   ）     （   ）     （   ）   （   ）   （   ）
（28）你喜欢税务管理吗？ （   ）     （   ）     （   ）   （   ）   （   ）
（29）机械制图           （   ）     （   ）     （   ）   （   ）   （   ）
（30）汽车修理           （   ）     （   ）     （   ）   （   ）   （   ）
（31）田间劳动           （   ）     （   ）     （   ）   （   ）   （   ）
（32）当工人             （   ）     （   ）     （   ）   （   ）   （   ）
说明：
①（1）～（6）为艺术型，（7）～（12）为研究型，（13）～（18）为企业型，（19）～（24）为社会型，（25）～（28）为常规型，（29）～（32）为现实型。
②计分方法：非常不喜欢1分，稍有不喜欢2分，无所谓3分，稍有喜欢4分，非常喜欢5分。
③6～12分为较低，13～24分为中等，25～30分为较高，分数越高，表明你越喜欢该类型的工作。
（选自《大学生事业生涯设计与发展》）
【2008-9-17】【关闭】