偶看新闻胶州到青岛机场大巴:亲子沟通学问大（整理版）
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/06 07:31:08
爸妈学历高未必善于沟通
沟通，成为困扰如今中高端收入家庭子女教育的第一难题。一项针对全国31个大中城市1000户年收入超过15万元的家庭调查显示，超过65%的高端家庭(高收入、高素质)在学龄前子女的教育问题上缺乏专业的指导。该调查由天才宝贝教育机构自2008年开始实施。被调查的绝大部分家长为外资企业、国有大中型企业、高科技企业等的中高层管理者，学历层次普遍在大学本科以上。
■95%的家长将创造力排在决定孩子未来成功因素的第一位，沟通能力则位列第二位。
■近八成家长表示，不了解用何种方式与孩子正确沟通和交流。56%的家长反映，会经常与孩子在沟通中发生冲突，对幼儿表现出的叛逆，解决的办法普遍是“大人说了算”或是不理不睬，缺乏对孩子意见的尊重和理解。
■近四成家长认为孩子需要提高与其他人合作的能力，不愿意与人分享，当愿望得不到满足时，就大哭大闹不止等。
■在如何培养孩子的领导能力上，仅有17%的家长认为自己掌握了正确的方法，多数家长认为孩子在公共场合存在过于依赖大人，没办法说清楚话等问题。
家庭育儿沟通比唇枪舌剑有效
妻子又生气了，不为别的，还是因为女儿学习的事。
星期六那天，女儿上网查完资料后，没有立即退出，而是“顺便”与同学聊起了天。妻子不高兴了，说你都几年级啦？六年级了啊，姑奶奶！女儿正聊得高兴，哪里听得进去，只是“嗯”、“啊”了两声，算是回答。过了一会儿，妻子见没有动静，再催。女儿急了，说，难得一个星期天，你就不能让我放松一下？妻子也急了，说你都放松半个小时了吧，你还要放松到什么时候？说完，一伸手将网线给拔了。女儿也是一头犟驴，干脆往床上一躺，任由妻子怎么说，不看书，也不写作业。
中午回家，妻子向我大倒苦水，说女儿如何如何贪玩，如何如何不听话。我说，这孩子是有点过分，但你粗暴地拔掉网线似乎也不合适吧？妻子说，难道随她玩去？我劝道，也不是说随她的性子，我是说现在孩子大了，遇到这种头疼的事，我们与孩子还是应该像朋友一样坐下来，沟通一下的好。“跟她？一个小屁孩？今天我就说了，从今以后，她休想再碰电脑一下！”见妻子气愤难平，我也不想再与她争论。我知道妻子的脾气，你越是跟她较劲，她的驴脾气就越犟。
我将女儿叫到书房说，咱父女俩可以坐下来谈谈吗？
“有什么好谈的？还不是刚才妈妈说的那套，学习第一啦，上学期间不能上网啦，我耳朵都听出茧子来了。”我说，我们先不谈这个，你先坐下来。说着，我拍了拍身边的椅子。女儿犹豫了一下，还是坐了过来。
我问，听你们老师说，你在学校的表现不错嘛。最近还被学校评上了“学习之星”，“文明之星”，我怎么没听你说啊。“这有什么好说的。说了，你们就能让我玩电脑？我每天在学校已经够紧张的了，好不容易到了星期天，本想轻松一下，你看妈妈那样！”女儿又开始发起牢骚来。
等女儿情绪平静下来后，我说，你有什么委屈，或者心里有什么意见，可以与我们交流。比如你在学校获得的荣誉，为什么不能让我们与你一起分享呢？你遇到什么苦恼，为什么不能让我们与你一起分担呢？我们是一家人，什么事都可以坐下来谈的啊。就拿今天的事来说，妈妈的态度是有点过，但她也是为你好。你现在六年级了，明年就要升初中，你的成绩虽然不错，但玩还是应该有个度，是不是？学生是不是应该以学习为主？其实，妈妈也不是不让你玩，只是想让你做完作业后再玩，这有什么不对呢。
听着听着，女儿不好意思地笑了，说，我不是说一定要玩电脑，我只是想玩一会儿，轻松一下。我就看不惯妈妈盛气凌人的样子。她越是不让我玩，我就越是想玩。其实，我也知道，妈妈是为我好的。
看谈得差不多了，我说，既如此，为什么不去向妈妈道个歉？女儿站起身，走到妻子身边，然后双手勾住妻子的脖子，说，妈妈，对不起！
于是，妻子笑了，女儿笑了，我也笑了。
许多时候，在育儿问题上，我们会因为一个看似棘手的问题，和孩子争论不休，并试图说服对方接受自己的观点，而事实是，争论不能起到任何作用。应该把孩子当做自己的朋友，坐下来心平气和地交流沟通，或者用实际行动证明自己的观点，这样远比唇枪舌剑来得有效。
亲子沟通如何做到零距离
小明从车上下来后直奔到街上的馒头店，脸贴在玻璃窗上，看着里面。突然间，妈妈敲他的后脑勺，说：“看什么看！ 才吃饱，又流口水了！”小明说： “不是的，我是在看玻璃上的水珠子，我在想那水珠子是从哪来的，好漂亮！”
类似的情节常会在生活中上演。观察亲子互动其实是一件很有趣的事，父母常会从自己的角度来判断孩子行为的对错，却鲜少从孩子的立场设想，问问孩子为何会有此举动？如果能常常停下来，问问孩子心中的想法，孩子所给的答案，反而会让人惊讶于他那颗细致的心灵，进而带给父母另一种省思与感动。
亲子沟通中，换个说法试试看，沟通会更有效哦：
* 避免把“你给我……”当口头禅：
你给我去洗澡——>请你去洗澡
* 用正面讯息代替负面讯息：
你不会用走的吗——>请你用走的
* 允许孩子可以适度宣泄情绪：
这么小的事情有什么好哭的——>看来你很伤心，想哭就好好哭一哭
* 避免以学习结果否定孩子的能力：
你考这么烂，丢不丢脸啊——> 你考得很不好，你有什么想法呢
* 运用同理心，沟通更有效：
你画得真丑，这么不用心——> 再用心一点，你一定可以画得更好。
大人对孩子说的话会不会伤害孩子？其中一个简单分辨的方法是检测自己在对孩子说话时，是用“我讯息”还是用“你讯息”的方式去说。这两种说话方式最大的差异在于“你讯息”是一种“对人不对事”的说话方式，焦点在于责骂对方，隐藏自己内心对事件真正的感受。
反之，“我讯息”则是一种“对事不对人”的说话方式，说话者尝试把自己内心真正的感觉，坦诚地说出来，让对方可以明确地了解说话者真正的想法。
举一个职业妇女可能经常会遇到的教养情境(如图)，来说明“我讯息”“你讯息”对亲子关系的不同影响：
不同的回应方式，传达给孩子不同的讯息，基本上不少人被“讲不轮转”的孩子吵得受不了时，很容易有A妈妈的反应，如此处理的方式，往往容易造成亲子两败俱伤——因为在妈妈的挫折与怒气下，小孩所接收到的讯息是：“妈妈一定觉得我很讨厌，很烦人，我是一个坏孩子，妈妈不喜欢我。”如此的回应可能使得孩子更加哭哭啼啼，大人则怒气余波荡漾，觉得养孩子真的有够麻烦。
反观B妈妈回应的方式，是克制了自己的情绪，就事论事，不因自己的状况不佳而迁怒于孩子，选择把自己无法做到，需要孩子帮忙的地方说给孩子明白，那么小孩子接收到的讯息是：“妈妈不是不想跟我玩，她现在好累，需要先休息一下。我可以帮妈妈一个忙，自己先去玩，等一下妈妈休息好，我们就可以一起玩了。”如此的回应一方面引导孩子培养同理心，一方面让孩子觉得妈妈很爱我，我不是一个不乖或令人厌烦的孩子。
亲子沟通让快乐会开花
我和放学回来的儿子进行了以下对话：
儿子，说说今天有什么开心事儿？
没啥。
今天有什么不开心的事儿吗？
没有。
今天快乐吧？
没感到啊。
再想想吧，有什么事儿让你感到快乐？
想不起来啊，妈妈。
那，听妈妈先说说吧：
今天儿子没有不开心的事儿，说明他快乐；他快乐，所以我快乐。
今天儿子按时到家，不像昨天晚了四十分钟，所以我快乐。
今天发表一篇文章，又有了新的灵感，所以我快乐。
今天工作很顺利，所以我快乐。
今天没有不开心的事儿，所以我快乐。
妈妈，妈妈，该我说了：
今天没有不开心的事儿，所以我快乐。
今天晚饭有我爱吃的糖醋排骨和盐焗大虾，所以我快乐。
今天交了一个新朋友，所以我快乐。
今天英语又得A了，所以我快乐。
今天数学课回答问题全对了，所以我快乐。
今天语文全做对了，可是老师没给我A，李小霞(儿子同桌)错了一道，老师还给她A－了，我不快乐。
哦，知道为什么吗？李小霞学习一般，只错了一题，但写字工整，老师鼓励她，给她A－；你学习好，老师对你要求高，认为你能做得更好，比如书写方面(嗯，同学也这么说，儿子插话)，老师对你寄予厚望，难道不开心？
开心！开心！
妈妈再问一句：和妈妈聊了这么多，你有什么感受？
人要快乐。
好极了！你很棒，说明你善于思考，所以妈妈很快乐。
我真的很快乐，这次随意的交流，让我决定：这样的对话，我们要继续下去，我要教会孩子发现、收集、享用生活中点点滴滴的开心事儿，使这些不起眼儿的小事儿，像一粒粒种子撒在孩子心间，开出快乐人生的芬芳之花 。
如何与孩子沟通的两大秘招
在和孩子沟通、交流的时候，父母是否时常会感觉到“牛头不对马嘴”。原本是关心孩子，可是他却不领情；想跟孩子说说知心话，他却心不在焉……如何能与自己的孩子畅通无阻的沟通交流，已经成为每位家长最关心的问题。那么，与孩子沟通，家长应该注意哪些方面呢
方法一：制造谈心花园
相对于晚饭桌上的沟通，敏感型的孩子也许倾向于在他的“秘密花园”里说出他的“难言之隐”。比如某个街心公园，或小区游乐场的秋千上。专家认为，轻松的环境氛围，更容易诱导孩子说出心里话。作为回报，父母不仅应当为其保密。并在倾听的过程中经常对孩子说：“别紧张”，“没关系”，“事情没你想得那么严重……”
方法二：固定谈心时间
专家建议，要建立起“常态”的沟通习惯，规定一周至少有一天关掉电视，一家人一起来谈“令我烦心的事”。注意，不是让孩子一个人谈，那样会造成“审讯”式的紧张空气，而是每个人都谈。通过平等、互助式的交流，会让大家感觉更亲密
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沟通，成为困扰如今中高端收入家庭子女教育的第一难题。一项针对全国31个大中城市1000户年收入超过15万元的家庭调查显示，超过65%的高端家庭(高收入、高素质)在学龄前子女的教育问题上缺乏专业的指导。该调查由天才宝贝教育机构自2008年开始实施。被调查的绝大部分家长为外资企业、国有大中型企业、高科技企业等的中高层管理者，学历层次普遍在大学本科以上。
■95%的家长将创造力排在决定孩子未来成功因素的第一位，沟通能力则位列第二位。
■近八成家长表示，不了解用何种方式与孩子正确沟通和交流。56%的家长反映，会经常与孩子在沟通中发生冲突，对幼儿表现出的叛逆，解决的办法普遍是“大人说了算”或是不理不睬，缺乏对孩子意见的尊重和理解。
■近四成家长认为孩子需要提高与其他人合作的能力，不愿意与人分享，当愿望得不到满足时，就大哭大闹不止等。
■在如何培养孩子的领导能力上，仅有17%的家长认为自己掌握了正确的方法，多数家长认为孩子在公共场合存在过于依赖大人，没办法说清楚话等问题。
家庭育儿沟通比唇枪舌剑有效
妻子又生气了，不为别的，还是因为女儿学习的事。
星期六那天，女儿上网查完资料后，没有立即退出，而是“顺便”与同学聊起了天。妻子不高兴了，说你都几年级啦？六年级了啊，姑奶奶！女儿正聊得高兴，哪里听得进去，只是“嗯”、“啊”了两声，算是回答。过了一会儿，妻子见没有动静，再催。女儿急了，说，难得一个星期天，你就不能让我放松一下？妻子也急了，说你都放松半个小时了吧，你还要放松到什么时候？说完，一伸手将网线给拔了。女儿也是一头犟驴，干脆往床上一躺，任由妻子怎么说，不看书，也不写作业。
中午回家，妻子向我大倒苦水，说女儿如何如何贪玩，如何如何不听话。我说，这孩子是有点过分，但你粗暴地拔掉网线似乎也不合适吧？妻子说，难道随她玩去？我劝道，也不是说随她的性子，我是说现在孩子大了，遇到这种头疼的事，我们与孩子还是应该像朋友一样坐下来，沟通一下的好。“跟她？一个小屁孩？今天我就说了，从今以后，她休想再碰电脑一下！”见妻子气愤难平，我也不想再与她争论。我知道妻子的脾气，你越是跟她较劲，她的驴脾气就越犟。
我将女儿叫到书房说，咱父女俩可以坐下来谈谈吗？
“有什么好谈的？还不是刚才妈妈说的那套，学习第一啦，上学期间不能上网啦，我耳朵都听出茧子来了。”我说，我们先不谈这个，你先坐下来。说着，我拍了拍身边的椅子。女儿犹豫了一下，还是坐了过来。
我问，听你们老师说，你在学校的表现不错嘛。最近还被学校评上了“学习之星”，“文明之星”，我怎么没听你说啊。“这有什么好说的。说了，你们就能让我玩电脑？我每天在学校已经够紧张的了，好不容易到了星期天，本想轻松一下，你看妈妈那样！”女儿又开始发起牢骚来。
等女儿情绪平静下来后，我说，你有什么委屈，或者心里有什么意见，可以与我们交流。比如你在学校获得的荣誉，为什么不能让我们与你一起分享呢？你遇到什么苦恼，为什么不能让我们与你一起分担呢？我们是一家人，什么事都可以坐下来谈的啊。就拿今天的事来说，妈妈的态度是有点过，但她也是为你好。你现在六年级了，明年就要升初中，你的成绩虽然不错，但玩还是应该有个度，是不是？学生是不是应该以学习为主？其实，妈妈也不是不让你玩，只是想让你做完作业后再玩，这有什么不对呢。
听着听着，女儿不好意思地笑了，说，我不是说一定要玩电脑，我只是想玩一会儿，轻松一下。我就看不惯妈妈盛气凌人的样子。她越是不让我玩，我就越是想玩。其实，我也知道，妈妈是为我好的。
看谈得差不多了，我说，既如此，为什么不去向妈妈道个歉？女儿站起身，走到妻子身边，然后双手勾住妻子的脖子，说，妈妈，对不起！
于是，妻子笑了，女儿笑了，我也笑了。
许多时候，在育儿问题上，我们会因为一个看似棘手的问题，和孩子争论不休，并试图说服对方接受自己的观点，而事实是，争论不能起到任何作用。应该把孩子当做自己的朋友，坐下来心平气和地交流沟通，或者用实际行动证明自己的观点，这样远比唇枪舌剑来得有效。
亲子沟通如何做到零距离
小明从车上下来后直奔到街上的馒头店，脸贴在玻璃窗上，看着里面。突然间，妈妈敲他的后脑勺，说：“看什么看！ 才吃饱，又流口水了！”小明说： “不是的，我是在看玻璃上的水珠子，我在想那水珠子是从哪来的，好漂亮！”
类似的情节常会在生活中上演。观察亲子互动其实是一件很有趣的事，父母常会从自己的角度来判断孩子行为的对错，却鲜少从孩子的立场设想，问问孩子为何会有此举动？如果能常常停下来，问问孩子心中的想法，孩子所给的答案，反而会让人惊讶于他那颗细致的心灵，进而带给父母另一种省思与感动。
亲子沟通中，换个说法试试看，沟通会更有效哦：
* 避免把“你给我……”当口头禅：
你给我去洗澡——>请你去洗澡
* 用正面讯息代替负面讯息：
你不会用走的吗——>请你用走的
* 允许孩子可以适度宣泄情绪：
这么小的事情有什么好哭的——>看来你很伤心，想哭就好好哭一哭
* 避免以学习结果否定孩子的能力：
你考这么烂，丢不丢脸啊——> 你考得很不好，你有什么想法呢
* 运用同理心，沟通更有效：
你画得真丑，这么不用心——> 再用心一点，你一定可以画得更好。
大人对孩子说的话会不会伤害孩子？其中一个简单分辨的方法是检测自己在对孩子说话时，是用“我讯息”还是用“你讯息”的方式去说。这两种说话方式最大的差异在于“你讯息”是一种“对人不对事”的说话方式，焦点在于责骂对方，隐藏自己内心对事件真正的感受。
反之，“我讯息”则是一种“对事不对人”的说话方式，说话者尝试把自己内心真正的感觉，坦诚地说出来，让对方可以明确地了解说话者真正的想法。
举一个职业妇女可能经常会遇到的教养情境(如图)，来说明“我讯息”“你讯息”对亲子关系的不同影响：
不同的回应方式，传达给孩子不同的讯息，基本上不少人被“讲不轮转”的孩子吵得受不了时，很容易有A妈妈的反应，如此处理的方式，往往容易造成亲子两败俱伤——因为在妈妈的挫折与怒气下，小孩所接收到的讯息是：“妈妈一定觉得我很讨厌，很烦人，我是一个坏孩子，妈妈不喜欢我。”如此的回应可能使得孩子更加哭哭啼啼，大人则怒气余波荡漾，觉得养孩子真的有够麻烦。
反观B妈妈回应的方式，是克制了自己的情绪，就事论事，不因自己的状况不佳而迁怒于孩子，选择把自己无法做到，需要孩子帮忙的地方说给孩子明白，那么小孩子接收到的讯息是：“妈妈不是不想跟我玩，她现在好累，需要先休息一下。我可以帮妈妈一个忙，自己先去玩，等一下妈妈休息好，我们就可以一起玩了。”如此的回应一方面引导孩子培养同理心，一方面让孩子觉得妈妈很爱我，我不是一个不乖或令人厌烦的孩子。
亲子沟通让快乐会开花
我和放学回来的儿子进行了以下对话：
儿子，说说今天有什么开心事儿？
没啥。
今天有什么不开心的事儿吗？
没有。
今天快乐吧？
没感到啊。
再想想吧，有什么事儿让你感到快乐？
想不起来啊，妈妈。
那，听妈妈先说说吧：
今天儿子没有不开心的事儿，说明他快乐；他快乐，所以我快乐。
今天儿子按时到家，不像昨天晚了四十分钟，所以我快乐。
今天发表一篇文章，又有了新的灵感，所以我快乐。
今天工作很顺利，所以我快乐。
今天没有不开心的事儿，所以我快乐。
妈妈，妈妈，该我说了：
今天没有不开心的事儿，所以我快乐。
今天晚饭有我爱吃的糖醋排骨和盐焗大虾，所以我快乐。
今天交了一个新朋友，所以我快乐。
今天英语又得A了，所以我快乐。
今天数学课回答问题全对了，所以我快乐。
今天语文全做对了，可是老师没给我A，李小霞(儿子同桌)错了一道，老师还给她A－了，我不快乐。
哦，知道为什么吗？李小霞学习一般，只错了一题，但写字工整，老师鼓励她，给她A－；你学习好，老师对你要求高，认为你能做得更好，比如书写方面(嗯，同学也这么说，儿子插话)，老师对你寄予厚望，难道不开心？
开心！开心！
妈妈再问一句：和妈妈聊了这么多，你有什么感受？
人要快乐。
好极了！你很棒，说明你善于思考，所以妈妈很快乐。
我真的很快乐，这次随意的交流，让我决定：这样的对话，我们要继续下去，我要教会孩子发现、收集、享用生活中点点滴滴的开心事儿，使这些不起眼儿的小事儿，像一粒粒种子撒在孩子心间，开出快乐人生的芬芳之花 。
如何与孩子沟通的两大秘招
在和孩子沟通、交流的时候，父母是否时常会感觉到“牛头不对马嘴”。原本是关心孩子，可是他却不领情；想跟孩子说说知心话，他却心不在焉……如何能与自己的孩子畅通无阻的沟通交流，已经成为每位家长最关心的问题。那么，与孩子沟通，家长应该注意哪些方面呢
方法一：制造谈心花园
相对于晚饭桌上的沟通，敏感型的孩子也许倾向于在他的“秘密花园”里说出他的“难言之隐”。比如某个街心公园，或小区游乐场的秋千上。专家认为，轻松的环境氛围，更容易诱导孩子说出心里话。作为回报，父母不仅应当为其保密。并在倾听的过程中经常对孩子说：“别紧张”，“没关系”，“事情没你想得那么严重……”
方法二：固定谈心时间
专家建议，要建立起“常态”的沟通习惯，规定一周至少有一天关掉电视，一家人一起来谈“令我烦心的事”。注意，不是让孩子一个人谈，那样会造成“审讯”式的紧张空气，而是每个人都谈。通过平等、互助式的交流，会让大家感觉更亲密
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