陆战特攻神马在线观看:在中青年教师座谈会上的发言材料提纲

在中青年教师座谈会上的发言材料提纲

【开头】

我校教师72人，35岁以下26人，中青年教师占学校教师总数的36%；45岁以上教师15人，包括50岁以上教师4人，占学校教师总数的20.8%。这种状态决定了我校的一个现状，这就是在未来的3至5年中，学校教育教学的重担将发生一个转移，中青年教师将担负起我校的教育重任。换而言之也就是说中青年教师的成长状态关系着学校未来的教育教学质量。为此，学校十分重视中青年教师的成长和培养，高度关注你们的状态（精神、生活、工作状态），学校也采取了很多措施、策略来达成这种思路，概括一下的话有如下这些：“换脑子、引路子、压担子、架梯子、结对子、搭台子、摘果子”，以促进中青年教师成长。今天我们坐在这，就是为了更好地实施这一策略，更好地为下一个学期的教育教学工作打下良好的思想基础，我们的中青年教师们也要做好这方面的思想准备。什么样的思想准备呢？大家要做好勇挑重担的思想准备，一些青年教师不仅任着主要科目的教学工作，还担上了班主任的担子，有些青年教师还从没尝试过班主任工作。作为教师不担任班主任工作，是一辈子的遗憾，严格点说就是不完整的一个教师生涯，也不是一名合格的教师。下面就我个人对教师的看法和认识，谈几点粗浅意见，不妥之处请大家谅解。

【发言要点】

    《论语》里有句话说得很好：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交不信乎？传不习乎？这句古老的箴言，不仅对一般人有很好的教育意义，更对我们每位老师有着很好的指导意义。这句话告诉了我们如何做一个人，如何做一位教师，体现了忠诚、诚信和勤奋的原则。从事一份工作，比如我们做教师，就必须承担起做教师的责任，并为自己所承担的这份责任而忠诚和诚信，并为之付出我们的努力。人可以不伟大甚至很平凡，但人不能不善良，不能不负责任。作为我们教师，学生可以暂时原谅我们讲课水平的不高，但学生绝不原谅责任心不强的老师。有鉴于此，学校希望中青年教师在着眼学校发展、追求自身发展、促进学生发展的过程中，努力做到以下三点：

    1、端正职业态度

人常说，态度决定高度。选择了一种（教师）职业，就选择了一种（教师）生活方式，就需要（教师）特定的职业态度。我们的老师要牢记：“教师的工作业绩与个体的幸福快乐程度息息相关，而且影响同伴的幸福快乐程度”。我们要学做一个有心人，要不断总结反思，加强积累，做好当优秀的准备，而优秀重在解决问题，重在负起责任。当前最紧要的就是“潜下心来教书，静下心来育人”。我们要在年轻人中牢固树立“认真就是水平、扎实就是能力”的观点。

有人说：从一般到杰出的境界，关键在于自己的心态。因此，我们的职业一旦决定了，就无法改变，就要为职业而奋斗。事实上，职业没有好坏，行行出状元，改变职业的意义并不大，改变对职业的态度很重要。有人说：你改变不了命运，你可以改变心态。是的，你可以做好自己的事情，去做好命运所安排给你的职业吧！我们对待职业的态度，大致有三个：热爱、进取、负责

①、热爱。

理想的情况是我们能选择热爱的，热爱我们所选择的，这样我们就能事业有成，开心幸福。但往往是我们大家没得选择，甚至选择了你不喜欢的职业，又不积极的去做，就一定干不好。古语说得好“既来之，则安之”我们既然选择了教师这个职业，无法改变的时候，你就得认，并调整好自己的心态去面对，你是可以找到其中的乐趣的。如果你换一种心态，把心放宽，眼前更会豁然开朗，一切就会变得更美好。与其忧心忡忡的干工作，我们何不开开心心的做事业呢？

②、积极进取。

不要安于现状，更不要满足于现状。满足现状就意味着退步，满招损，谦受益。只有对自己工作抱积极心态的人，才能更好的发挥出自己的能力和潜力。俗话说不当将军的士兵，不是好士兵。我们也可以说，不想当教育家的教师，不是好教师。我们暂且不谈教育家如何如何，我们作为任何一个行业的人，都是应该积极进取的，都是应该钻研的，都是应该做得更好的。

③、负责。

任何职业都要有负责的态度，把工作当事业来做，当作生命中的一部分。三百六十行行行出状元，干一行爱一行。爱我选择的，选择我热爱的；我选择了，我就要为之而奋斗。当工作遇到瓶颈期和挑战期，但我们不能后悔，要用责任感来鼓励自己，自己要对自己的选择、事业负责。哪怕我们是一个卖臭豆腐的，至少我们要做的好吃，做的卫生，做的不愧良心，这就是最基本的负责任。

工作就意味着责任，放弃了对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。责任感需要培养，责任感是可以培养的。每一个人都要有人的责任感，对自己负责，对他人负责，对集体负责，对组织负责，对国家负责。

敬业是一种职业态度，也是职业道德的崇高表现。职业态度决定敬业强度。现在的很多公司招人的首先条件是：一是有正确的工作态度；二是具有的职业技能；三才是工作的经验。敬业强度取决于职业态度。一个没有敬业精神的人，即使有能力也不会得到人们的尊重和接受；能力相对较弱但具有敬业精神的人却能够找到自己发挥的舞台，并步步实现自身的价值，最后更有可能发展成为广受尊重的人。

教书育人，低层次的境界是拿人钱财，替人工作；高层次的境界是把教书育人视为自己的天职和使命，忠于职守，认真负责，一丝不苟，有始有终。敬业更是教育者的承诺。教育选择了我，我选择了教育，教育需要我，我为教育而工作。选择就意味着付出，选择就意味着行动，选择就意味着奉献。敬业是组织、对象、社会的基本要求。

    2、强化科学精神

首先我们是老师，其次我们是教育者，再次我们还是教师。为什么我一再强调这一点？因为我们还是教师，是文化的传播者，是科学的传承者。我们必须要有科学的精神。对待知识我们必须一丝不苟，对待学生我们必须要有科学的严谨。作为教师传道、授业、解惑是我们的天职，需要我们在工作学习中不断地研究教育方针政策、随时把握形势变化、熟练掌握教材精髓并创新教材使用、多渠道多角度研究学生、自觉投身教育科研、不断反思自我完善自我，青年教师尤其需要如此。只有这样，我们才能不断取得进步，我们的工作才有针对性。

老教师要把你们的经验传给下一代青年教师，青年教师要放下你的架子，虚心接受，虚心求教。教育是来不得半点虚假的。我发现我们的青年教师有很虚心的，也有很不虚心的存在，眼看着我们的老教师即将退休，眼看着他们带走了很多宝贵的教育经验，我无比着急。但是再看看我们的一些青年教师，我真的很替你着急。

工厂生产螺丝，也保证不了每个螺丝都能一样；同一棵树上也长不出一样的树叶；我们教育孩子就要允许他们有差别，存在不同，我们要遵循教育规律，要有耐心，要在不同的差异中循序渐进。题海战术能培养出什么样的孩子呢？大家都从事了很多年教育，大家最有发言权，成绩是要有的，但是我们不能就只用一种方式和方法，只用最原始的最简单的方式和方法解决教学的成绩问题吧。我想每位教师都要好好思考一下这个具有普遍性的问题。

教学研究，一个我们既熟悉又很陌生的词语，我们不能因为怕麻烦，怕费时间，怕增加我们的劳动量，就束之高阁吧。大家心知肚明的一个问题，我们学校现在的教学研究现状如何呢？恐怕不容乐观，而且很不容乐观吧？邓小平同志有句话，科学技术就是第一生产力。振聋发聩的一句话，我们的老师难道不懂吗？教学研究，这就是我们要做的，为什么我们做不了，做不好，不愿意去做呢？这是很值得我们大家思考的问题。

    3、高度关注有效

    有个成语叫“事半功倍”，还有个成语叫“事倍功半”，讲的就是效率。学校在促进中青年教师的成长过程中，积聚动一切资源为老师们提供了很多学习机会，希望老师们善于学习，高度关注有效，尤其是课堂有效性。

    就课堂有效性而言，我们可以教学过程（是否清晰）、学习过程（是否训练有素）、组织结构（是否激情激趣）、课堂氛围（是否活跃、学生快乐程度）、教师定位（组织者：教师如司机、掌握学生生命；教师如牧师，布道、传道、指道、引道；教师如医生，帮助学生身心健康；教师如父母，全心全意关心爱护学生。）等五个方面去关注课堂教学是否体现课改精神（理念：面向全体学生，促进学生发展；方式：师生互动、科学探究）、教学设计（内容、创造性、课程资源、学科特点、教学策略）是否有特色、三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）是否落实、教学方式（教师主导、学生主体、师生互动）是否新颖等等，不断提高课堂有效性。

    最后，再次感谢老师们对学校做出的贡献和努力！祝愿我们的青年教师在学校的帮助下，通过自身的努力茁壮成长！祝福大家！