偶看新闻好看的外国特工电视剧:课件版面设计的几点看法
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/04 16:59:36
课件的展示是通过视频和音频设备实现的，学生接受信息的主要渠道是视觉和听觉刺激，因此，版面设计要符合学生的视觉听觉的心理和生理特点。合理的利用，能调控学生情绪，对教学起积极的促进作用，否则，将会引起学生注意力的分散，对教学的正常进行产生不必要的干扰。因此，版面设计要突出重点，尽量避免和减少无益信息的干扰。下面就课件设计中版面背景颜色、构图和字体的选用谈几点看法。
一、颜色的选用要符合学生的心理和生理特点
首先我们了解一下颜色心理作用：
当我们看到不同的颜色时，心理会发生不同变化。色彩本身是没有灵魂的，它只是一种物理现象。我们长期生活在一个色彩的世界里，积累了许多视觉经验，一旦知觉经验与外来色彩刺激发生一定的呼应，就会在人的心理上引出某种情绪。这种变化虽然因人而异，但大多会有下列心理反应。
红色……给人的感受是强烈，热情、喜悦，也易使人表现急躁与愤怒。
黄色……是明亮、年轻、光明、开朗，充满活力。它的明度最高。
绿色……介于冷暖两种色彩的中间，显得和睦，宁静，健康，安全。给人以清新 、清爽、年轻的印象感，像春天般充满活力。
蓝色……具有理智的、寂静的印象感，令人觉得清凉和整洁。它和白色混合，能体现柔顺，淡雅，浪漫的气氛(象天空的色彩)。
黑色……代表严肃、庄重，权威，以及恐怖、严酷。
灰色……具有平静感和稳定性。具有中庸，平凡，温和，谦让，中立和高雅的感觉。
橙色……也是一种激奋的色彩，具有轻快，欢欣，热烈，温馨，时尚的效果。
白色……给人以洁白、明快、纯真、清洁的感受。
了解了颜色的心理作用，在选取背景时，就要遵守自然规律。白背景在实践中用的比较多，但亮度过强，容易引起视觉疲劳。而蓝、绿两色则使人更容易接受，适合多数学科的多种场合作背景。特殊地方，选用其它的容易刺激人的感官的颜色象红、黄等。如喜庆的场合，采用红黄搭配或采用橙色做背景，能起到哄托气氛的效果。
在颜色的选用上，不可泛滥。一个版面以不超过三种为宜。
二、整体布局 和谐为美。在版面上可采用左右、上下、大小对应的方式来安排素材，力求平衡，避免一边偏重。上下和左右要留适当的边距，不可使版面塞得过满。修饰要突出重点，过多过滥，则喧宾夺主。
三、字体的选用要适应文字内容
每一种字体，都有它自身的表情。如黑体有醒目、严肃庄重的感觉，老宋、楷书有端庄柔和、清晰秀气刚直的的表情；仿宋、行书有清秀自由的意趣；而篆书则有华贵古朴的风貌;隶书温和丰腴、委婉和润、轻盈朴实。草书难为大众了解，又缺乏实用与易读性，不适用于课件设计。不过用于感谢等需要表达亲切印象时，因草书具有个性，用之得法也不失为好素材。
字体的选用要适应学生的心理和生理接受能力。针对小学生的课件，不易用草书和行书。对小学生，采用有活泼性的字体，像艺术字，对小学生具有较强的亲和力。
字的大小和颜色选用上，许多人易犯错误。在操作中尤其要注意字体颜色和背景颜色的搭配。原则上，两者应该拉大反差，深浅搭配为好。如在白背景上可以使用深蓝、深绿、红、等深颜色；在深颜色像蓝、绿、红、紫、黑等背景上，字可以选用白、黄等浅颜色。如果选用的背景和字体颜色接近，给人模糊不清的感觉，使人看着费力，达不到预期的目的。
字号最好在18磅至28磅中选择。字号选用不要太小，也不要太大，小则看不清，大则比例失调，使整个版面布局失衡。
另外，对重点内容可采用改变字体、加下划线、斜体、加粗、添加文字框、添加背景颜色以突出重点。还可以通过添加动画来突出重点。
总之，课件是为提高教学效果而服务的，为的是提高学生的识记效果，提高课堂效率。因此，要尽可能减少不必要的操作和容易分散学生精力的设计，使课件充分发挥其应有的作用。